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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
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afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto,será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes , experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos .
Se você leu ,experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog ,ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente,assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo,por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog,não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu ,que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
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seja bem- vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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sexta-feira, janeiro 18, 2013

A família de cada um > Estímulos literários > Um amor de família> 18/01/13


Amplie
As coisas que eu amo
Autor: Trace Moroney
Ilustrador: Trace Moroney
A coleção "As coisas que Eu Amo" celebra situações cotidianas que são a base das experiências da nossa infância. Passar algum tempo com nossas crianças, dando a elas amor e atenção, ajuda-as a compreender quem são, e lhes dá resistência e boa autoestima.
No final  do livro, há ainda algumas dicas importantes.

Um amor de família
Ziraldo
Vejam aqui:

A família de cada um

Organizar um painel decorativo com fotos de sua família.
Perceber, a partir de imagens, as mudanças na estrutura familiar brasileira e as novas formas de relacionamento a ela associadas.
Produzir frases bem elaboradas,contando informações sobre a sua família.
Duração das atividades
2 aulas de aproximadamente 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O alunos deve estar inserido no processo de alfabetização e letramento.
Estratégias e recursos da aula
No dia anterior a essa aula a professora deve mandar um bilhete pedindo que os alunos tragam fotos (sem colar) de sua família.
Momento 1
A professora deve fazer uma roda com os alunos e pedir que cada um mostre com quem mora, contando o grau de parentesco que possui com a pessoa da foto que trouxeram (pai, mãe, avó, tia, irmã(o), padrasto, primo)... Todos devem ter a oportunidade de falar e todos devem ser ouvidos, para que a turma conheça a família de cada um.
Após todos apresentarem sua família, a professora através de uma conversa informal, pode perguntar aos alunos:
■As famílias da turma são iguais?
■Que diferenças vocês perceberam?
■Quais são as semelhanças?
Momento 2
Ler para a turma o livro de literatura infantil "O livro da família", disponível em: http://picasaweb.google.com/wisneteojopi/OLIVRODAFAMLIA#



Com frases curtas, diretas e envolventes, Todd Parr trabalha neste livro as diferenças das famílias, abordando assuntos polêmicos como adoção, diferenças raciais, culturais e sociais.
Os traços das ilustrações e as cores fortes aproximam e chamam a atenção da criança.Momento 3
Após a leitura do livro, a professora deve perguntar quais alunos se identificam com os tipos de famílias que apareceram no livro.
■Quem tem família pequena?
■Quem tem uma família que mora longe?
■A família de quem aqui é bem grande?
■Quem aqui tem padrasto?
■Quem aqui só tem mãe? Quem tem só pai?
■Quem aqui na turma tem pessoas de raças diferentes na família?
Através dessa discussão, os alunos devem perceber que, de fato, a estrutura familiar de cada um é diferente e que cada uma deve ser respeitada, pois o importante é ter alguém que cuida de nós e nos ame.
Nenhuma família é melhor ou pior por suas características.
Momento 4
Dar uma folha da atividade abaixo para cada criança:



Momento 5
Colocar no quadro as fotos trazidas pelos alunos e chamar à frente uma criança por vez.
O aluno deve ler para os colegas as frases que escreveu e mostrar sua folha da atividade anterior, pelo desenho, as outras crianças devem tentar adivinhar qual foto é a do colega que está à frente.
Após todos apresentarem seus desenhos deve ser confeccionado, em grupos de quatro alunos, um painel decorativo com as fotos das famílias para enfeitar a sala.
Recursos Complementares
Livro de literatura infantil: "Tudo bem ser diferente" de Todd Parr, disponível em: http://picasaweb.google.com/wisneteojopi/LIVRINHOTUDOBEMSERDIFERENTE#5273718944680250290
Avaliação
Observar a motivação dos alunos durante a apresentação de sua família, através das fotos trazidas.
Observar, durante as conversas, se a turma percebeu a diversidade dos tipos de famílias existentes.
Observar se conseguiram fazer relação do livro trabalhado com suas próprias famílias,
Analisar se na atividade do momento 4 foram capazes de representar com o desenho os membros de sua família, fazendo relação entre o numeral apresentado e a quantidade de pessoas no desenho.
Obsevar o avanço em relação ao processo de aprendizado do código escrito do aluno, na elaboração de frases sobre suas famílias.
Observar a interação e participação dos alunos durante a última atividade.
Livro da família
Livrinho de apresentação das diferentes famílias, vários tipos de familias e várias tipos de composição familiar: família só com pai, família só com mãe, família com 2 pais, família com 2 mães, famílias só com avós e netos e muito mais.
Maite HotoshiFormiguinha Catarina vivia feliz com sua família.
Eram ela, seu irmão Julião, sua irmã Damiã, sua mãe Mariê e seu pai Iraí.
Moravam juntos no formigueiro do Campo Florido.
Pai Iraí e irmão Julião cuidavam de transportar para casa alimentos no verão.
Mãe Mariê e irmã Damiã ajudavam a carregar a comida pela manhã.
Catarina, muito miúda, ainda não agüentava o peso das folhas graúdas.
Um dia, sem mais nem menos, a chuva veio e caiu o mês inteiro.
Mãe Mariê, preocupada, tratou de deixar Catarina e irmã Damiã salvas em casa comendo romã.
Pai Iraí vinha com os outros formigos levando comida no lombo para seus abrigos.
De repente um rio se formou por conta da água forte e carregou pai Iraí para outro norte.
Irmão Julião, que o seguia na procissão, nadou em sua busca até chegarem em lugar são.
Quando chegaram gritaram a todo pulmão que na terra nova a chuva não caía não.
O grito ecoou no formigueiro em que os pingos vindos do céu atravessavam as goteiras e alagavam a casa inteira.
Mãe Mariê pensou depressa o que podia fazer para sair dessa.
Lembrou do formigo barqueiro que nas chuvas de verão remava ligeiro. Só ele agora podia ajudá-la a conseguir abrigo em outro formigueiro.
Decidiram fazer a travessia o quanto antes se podia.
Em cima do barco-folha encararam a correnteza, encontraram seus entes queridos e acabaram de vez com aquela tristeza.
Na terra onde não chovia voltaram então a viver todos juntos com muita alegria.



Nara Bianconi é escritora, cantora e contadora de histórias
Maite Hotoshi é designer e ilustradora, e dá vida à imaginação infantil


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