Maria Angela Resende
Esse diálogo é construído pela intertextualidade – referência a outros textos, personagens, cantigas, como o Gato de Botas, Julinho Gatinho (da Coleção Casa Amarela), a e do Tororó, o Boi da Cara Preta, a Galinha Ruiva ou a dos Ovos de Ouro, ou por elementos de outras tradições (como os ovos de Páscoa), personagens folclóricas (o Saci), elementos do cotidiano (milho de pipoca, galinha choca), expressões idiomáticas (mato sem cachorro, ovo de Colombo).
O enredo é simples, de estrutura circular: a história começa e "termina" com uma avó e seus netos procurando o gato fujão que comeu o "docinho que estava aqui".
Assunto/tema: brincadeira com parlenda.
Temas secundários: jogos e brincadeiras populares, verbais ou não; cantigas de roda; identificação de personagens e elementos citados no texto.
Acompanha texto informativo em que se apresenta uma versão da parlenda Cadê o toucinho que estava aqui? e se explica como foi feito o livro "Cadê o docinho que estava aqui?".
Mais: AQUI
Ouvindo: AQUI
O sumiço do docinho
Autor: Lúcia F.Da Silva
- Ler e interpretar a parlenda utilizando as ilustrações do livro.
- Brincar com a parlenda "Cadê o toucinho que estava aqui?".
- Criar desenho e frases a partir da parlenda.
Estratégias:
-Bandeja com forminhas e um pano de prato.
- Livro: Cadê o docinho que estava aqui?
Autora: Maria Angela Resende
Ilustradora: Elisabeth Teixeira
Editora: Formato
- Folha A3
- Caderno ou folha de papel
O professor contará à turma que trouxe uma bandeja cheia de docinhos, para serem saboreados e no momento de servir todos irão ver apenas as forminhas vazias.
Neste momento o professor questionará os alunos:
Cadê o docinho que estava aqui?
Será a hora de ouvir as ideias dos alunos sobre o que poderia ter acontecido. Quando o grupo estiver curioso para desvendar o sumiço, o professor poderá pegar o livro, que deverá estar embaixo da bandeja, e ler para a turma explorando bem as ilustrações que servirão para auxiliar na compreensão da história.
Ao final da leitura, perguntar se alguém conseguiu descobrir quem pegou o docinho. Desta vez, será interessante anotar o que os alunos disseram ou pedir que, em dupla, anotem no caderno ou folha de papel e apresentem ao restante da turma.
Conversar com os alunos sobre a transformação da frase original "Cadê o toucinho que estava aqui?" para "Cadê o docinho que estava aqui?". Essa é uma característica do folclore quando o povo modifica o que ouve e passa de geração em geração. Resgatar com a turma a brincadeira que certamente seus pais e avós já brincaram.O professor deverá apresentar ao grupo toda a parlenda e poderá se utilizar da história narrada pela autora, Maria Angela Resende, descrita nas últimas páginas do livro e convidar a turma para brincar como ela brincava.
Toca-se em cada dedo da criança, dizendo o nome popular de cada um: dedo mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura-bolo e mata-piolho.
Em seguida, pega-se a mão da criança e, com a ponta do indicador pinicando-lhe a palma, pergunta-lhe;
- Cadê o toucinho que estava aqui?
Resposta: - Gato comeu. E o diálogo prossegue: - Cadê o - Foi pro mato - Cadê o mato? Fogo queimou. Até o fim...Nesse instante, a pessoa, usando os dedos médio e indicador, fará os dois supostos pezinhos que subirão pelo braço da criança, até provocar cócegas nas axilas:
- "Foi por aqui, aqui, aqui...ACHOU!"
Aproveitando essa ideia o professor poderá apresentar a proposta de um desenho em folha A3 a partir da questão: Pra onde foi o gato? Foi por aqui.... Foi por ali.....Levar os alunos a imaginar diferentes lugares por onde o gato poderia ter passado, desenhando o caminho percorrido até chegar ao lugar imaginado. Produzir frases completando a ideia: O gato foi parar...O gato poderia percorrer lugares conhecidos ou criados pelos alunos.Seria uma sugestão para o professor montar uma exposição com o material produzido pelos alunos.
Sugestão para leitura: O Caso da Lagarta que Tomou Chá de Sumiço
Avaliação
Será feita durante toda atividade, observando a interpretação oral dos alunos e a participação na brincadeira com a parlenda.
O professor deverá verificar como os alunos responderam a proposta de desenho e produção de frases a partir da questão apresentada: Pra onde foi o gato?
Fonte
Produção e releitura da obra
Vejam um exemplo: A partir da brincadeira Cadê o toucinho que estava aqui? e dos livros Cadê o docinho que estava aqui?, de Maria Ângela Resende, e Cadê, de Guto Lins, as crianças do 2º período B, da professora Márcia Marcellini, fizeram o seu próprio Cadê. O resultado ficou genial. Confira.
Cadê o menino que
estava aqui?
Foi jogar bola.
Cadê a bola?
O goleiro pegou.
Cadê o goleiro?
Tá no gol.
Cadê o gol?
Quebrou.
Quem quebrou?
A bola.
Cadê a bola?
Vejam completo : AQUI e AQUI
- Ler e interpretar a parlenda utilizando as ilustrações do livro.
- Brincar com a parlenda "Cadê o toucinho que estava aqui?".
- Criar desenho e frases a partir da parlenda.
Estratégias:
-Bandeja com forminhas e um pano de prato.
- Livro: Cadê o docinho que estava aqui?
Autora: Maria Angela Resende
Ilustradora: Elisabeth Teixeira
Editora: Formato
- Folha A3
- Caderno ou folha de papel
O professor contará à turma que trouxe uma bandeja cheia de docinhos, para serem saboreados e no momento de servir todos irão ver apenas as forminhas vazias.
Neste momento o professor questionará os alunos:
Cadê o docinho que estava aqui?
Será a hora de ouvir as ideias dos alunos sobre o que poderia ter acontecido. Quando o grupo estiver curioso para desvendar o sumiço, o professor poderá pegar o livro, que deverá estar embaixo da bandeja, e ler para a turma explorando bem as ilustrações que servirão para auxiliar na compreensão da história.
Será a hora de ouvir as ideias dos alunos sobre o que poderia ter acontecido. Quando o grupo estiver curioso para desvendar o sumiço, o professor poderá pegar o livro, que deverá estar embaixo da bandeja, e ler para a turma explorando bem as ilustrações que servirão para auxiliar na compreensão da história.
Ao final da leitura, perguntar se alguém conseguiu descobrir quem pegou o docinho. Desta vez, será interessante anotar o que os alunos disseram ou pedir que, em dupla, anotem no caderno ou folha de papel e apresentem ao restante da turma.
Conversar com os alunos sobre a transformação da frase original "Cadê o toucinho que estava aqui?" para "Cadê o docinho que estava aqui?". Essa é uma característica do folclore quando o povo modifica o que ouve e passa de geração em geração. Resgatar com a turma a brincadeira que certamente seus pais e avós já brincaram.O professor deverá apresentar ao grupo toda a parlenda e poderá se utilizar da história narrada pela autora, Maria Angela Resende, descrita nas últimas páginas do livro e convidar a turma para brincar como ela brincava.
Toca-se em cada dedo da criança, dizendo o nome popular de cada um: dedo mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura-bolo e mata-piolho.
Em seguida, pega-se a mão da criança e, com a ponta do indicador pinicando-lhe a palma, pergunta-lhe;
- Cadê o toucinho que estava aqui?
Resposta: - Gato comeu. E o diálogo prossegue: - Cadê o - Foi pro mato - Cadê o mato? Fogo queimou. Até o fim...Nesse instante, a pessoa, usando os dedos médio e indicador, fará os dois supostos pezinhos que subirão pelo braço da criança, até provocar cócegas nas axilas:
- "Foi por aqui, aqui, aqui...ACHOU!"
Aproveitando essa ideia o professor poderá apresentar a proposta de um desenho em folha A3 a partir da questão: Pra onde foi o gato? Foi por aqui.... Foi por ali.....Levar os alunos a imaginar diferentes lugares por onde o gato poderia ter passado, desenhando o caminho percorrido até chegar ao lugar imaginado. Produzir frases completando a ideia: O gato foi parar...O gato poderia percorrer lugares conhecidos ou criados pelos alunos.Seria uma sugestão para o professor montar uma exposição com o material produzido pelos alunos.
Sugestão para leitura: O Caso da Lagarta que Tomou Chá de Sumiço
Avaliação
Será feita durante toda atividade, observando a interpretação oral dos alunos e a participação na brincadeira com a parlenda.
O professor deverá verificar como os alunos responderam a proposta de desenho e produção de frases a partir da questão apresentada: Pra onde foi o gato?
Fonte
Produção e releitura da obra
Vejam um exemplo: A partir da brincadeira Cadê o toucinho que estava aqui? e dos livros Cadê o docinho que estava aqui?, de Maria Ângela Resende, e Cadê, de Guto Lins, as crianças do 2º período B, da professora Márcia Marcellini, fizeram o seu próprio Cadê. O resultado ficou genial. Confira.
Cadê o menino que
estava aqui?
Foi jogar bola.
Cadê a bola?
O goleiro pegou.
Cadê o goleiro?
Tá no gol.
Cadê o gol?
Quebrou.
Quem quebrou?
A bola.
Cadê a bola?
Vejam completo : AQUI e AQUI
Sugestão para leitura: O Caso da Lagarta que Tomou Chá de Sumiço
Avaliação
Será feita durante toda atividade, observando a interpretação oral dos alunos e a participação na brincadeira com a parlenda.
O professor deverá verificar como os alunos responderam a proposta de desenho e produção de frases a partir da questão apresentada: Pra onde foi o gato?
Fonte
Produção e releitura da obra
Vejam um exemplo: A partir da brincadeira Cadê o toucinho que estava aqui? e dos livros Cadê o docinho que estava aqui?, de Maria Ângela Resende, e Cadê, de Guto Lins, as crianças do 2º período B, da professora Márcia Marcellini, fizeram o seu próprio Cadê. O resultado ficou genial. Confira.
Cadê o menino que
estava aqui?
Foi jogar bola.
Cadê a bola?
O goleiro pegou.
Cadê o goleiro?
Tá no gol.
Cadê o gol?
Quebrou.
Quem quebrou?
A bola.
Cadê a bola?
Vejam completo : AQUI e AQUI
Nenhum comentário:
Postar um comentário
Deixe seu comentário e retornarei assim que for possível.
Obrigada pela visita e volte mais vezes!
Linguagem não se responsabilliza por ANÔNIMOS que aqui deixam suas mensagens com links duvidosos. Verifiquem a procedência do comentário!
Nosso idioma oficial é a LINGUA PORTUGUESA, atenção aos truques de virus.
O blogger mudou sua interface em 08/2020. Peço desculpas se não conseguir ainda ler seu comentário.