Cadê meu travesseiro? Estímulos e cantigas populares> 12/03/2015

 Nessa obra o leitor faz uma viagem por vários contos de fadas e cantiga de rodas.

"Você viu meu travesseiro?", pergunta a sonolenta Isadora. 
E passando pelo Tororó, pelo bosque onde mora o lobo e outros elementos de histórias e cantigas infantis, chega ao aconchegante país do sono, onde um príncipe muito especial a espera!
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A literatura como fonte de aprendizagem

O que o aluno poderá aprender com esta aula

•  Refletir sobre o sistema de escrita alfabético;
•  Avançar no processo de leitura e de escrita;
•  Desenvolver a linguagem oral;
•  Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em grupos;
•  Trabalhar a leitura e a escrita a partir da  intertextualidade;
•  Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
•  Desenvolver um comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
•  Produzir texto com autonomia;
•  Ler diferentes textos de forma autônoma ou com ajuda;
•  Formular hipóteses sobre o tema ou assunto abordado;
•  Reconhecer e utilizar os gêneros textuais: texto instrucional ou injuntivo e anúncios;
•  Elaborar uma autobiografia;
•  Identificar uma poesia e suas principais características.

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Sugestão de apresentação da obra

Dramatização

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Projeto

( Fui no tororó, Meu galinho, Boi da cara preta, Meu limoeiro, Mulher rendeira, Onde está a margarida, Capelinha de melão, Pela estrada a fora, Se essa rua fosse minha, Ciranda cirandinha, Fui na Espanha e Alecrim).

 Expliquei que deveríamos cantar essas cantigas porque as fadas adoravam músicas, e se cantássemos essas cantigas elas ficariam muito felizes e realizariam nossos pedidos.

 Então, cantamos as cantigas, combinamos que eu acompanharia as cantigas com o violão, pandeiro, palmas...   Continua

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