Debaixo de um tapeta voador>Estímulos literários e poéticos>01/09/2015

Leo Cunha

O que poderá existir debaixo de um tapete voador? 

Uma paisagem tranquila, um carro que cruza a estrada, muitos sonhos e segredos, muito humor e fantasia em poesia inspirada para grandes e pequenos.

 Uma viagem surpreendente através de imagens, cores, palavras e emoções.

Varal

No varal da biblioteca

a história não repousa,

apenas seca.

Pombo

O pombo correio

não gosta de sê-lo.

Isso não me cheira bem

Se baygon fosse perfume,

ninguém mais andava

com a pulga atrás da orelha.

Gente grande

Só gente grande consegue

chorar sem fazer barulho.

Só gente grande consegue

mentir sem piscar o olho.

Queda

Temporada de caça.

Das árvores caem pássaros

de outono.

Inverno na cidade

O ventilador me olha calado,

inútil como um mímico

num programa de rádio.

A vez dos ipês

A estrada vira moldura.

O ipê aflora,a cor madura.

Roxo,branco,amarelo

e azul( por que não?)

É hora do menino se enganar de poesia.

Nuvem

Nuvem é bicho,é bruma,

é algodão e espuma,]mas não é coisa nenhuma:

objeto voador não identificado.

Maus lençóis

Quem tem medo de fantasma

dorme sempre em maus lençóis.

Quem foge da própria sombra

sempre encontra assombrações.

Dicas pedagógicas

CRITÉRIOS PARA SELEÇÃO DE TEXTOS POÉTICOS POR FAIXA ETÁRIA

Faixa etária: 4 - 5 anos; 

Gênero: Lengalengas; parlendas; quadrinhas; cantigas de roda; retratos; abecedários;

 Características textuais: Verso regular; 

Rima variada; paralelismos sintáticos e sonoros; ritmos encadeados e compassados; 

Descrição cômica de pessoas e tipos sociais; narrativas satíricas breves; 

Temática amorosa; heróis desajeitados; heróis idílicos e cavalheirescos; 

transmissão de saberes (letras, números, fatos históricos, meteorologia, vida, normas tradicionais); Exemplos: “Uni-duni-tê”;

 “Um-dois-feijão-com-arroz”; 

“Trinta dias tem setembro”; 

“O palhaço o que é”; 

“Terezinha de Jesus”;

 “A velha a fiar”; A Arca de Noé; 

Habilidades linguísticas requeridas: 

Associação significante-significado; associação signo-referente-contexto; autonomia entre linguagem e mundo; percepção de níveis suprafrasais médios; Operações intelectuais pressupostas:

Percepção mágica do mundo; compreensão da separação entre pensamento e mundo; formação de conceitos concretos; formação de valores de socialização; Contexto/Ações: Lar; vizinhança; pré-escola/Brinquedos cantados entre crianças. 

Faixa etária: 5-6 anos; 

Gênero: Quadrinhas; parlendas; adivinhas; trava-línguas; cantigas de roda; poemas líricos; Características textuais: jogo aliterativo e assonante; rima rica; verso regular; ritmos encadeados; utilização de figuras de linguagem (metáfora e metonímia); ênfase na experimentação semântica (plano lexical e plano sintático); subversão da lógica; mundo das possibilidades - o “Mundo do Se”.
 Exemplos: “Um ninho de mafagafos”; “O que é, o que é”; Ou isso ou aquilo; 

Habilidades linguísticas requeridas: 

Prolação adequada; associação do signo a mais de um referente; percepção de processos de significação mais complexos: organização paradigmática e sintagmática (semelhanças/contrastes e contiguidades); 

Operações intelectuais pressupostas: 

Percepção mágica do mundo; relações entre pensamento e mundo governadas pelo desejo; busca de nexos causais (porquês); capacidade de conversão; capacidade de dedução; 

Contexto/Ações: Lar; vizinhança; pré-escola/ rivalidades grupais; brinquedos cantados. 

Faixa etária: 7- 8 anos 

Gênero: 

Os anteriores, mais: baladas, apólogos; poemas-piada; trocadilhos; poemas - absurdos (non-sense);
 Características textuais: Paralelismo sonoro e sintático; rima; versos regulares e livres; versos brancos; refrões; estrofes curtas; jogos de idéias; ênfase na regularidade sintática e não fônica; ênfase na narratividade; enredos lineares; aventuras (tragicômicas); heróis tolos; heróis animais; seres fantásticos; heróis valentes;

 Exemplos: Um rei e seu cavalo de pau; Bichos-bicho; 

Limeriques; Come-vento; A jiboia Gabriela; Televisão da bicharada; Pé-de-pilão; 

Habilidades linguísticas requeridas: 

Percepção de níveis supra frasais longos; transformação de sentidos em representações imaginárias; apreensão de estruturas narrativas; percepção de contra-sensos; 

Operações intelectuais pressupostas: 

Percepção menos egocêntrica do mundo; percepção dos nexos causais; percepção de processos temporais; domínio da espacialidade; 

Contexto/Ações: Lar; vizinhança; escola/ brinquedos cantados. 

Neste link você encontra as sugestões a partir de 1 ano de idade até 14 anos.

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