Ana,Guto e o gato dançarino>Ana e o gato>O mundo ao meu redor>Projetos>03/05/2019

Autor / Ilustrador: Stephen Michael King
Tradutora: Gilda de Aquino
Temas: Ética / Meio ambiente / Pluralidade cultural / Conto / Animais / Humanos / Artes / Reciclagem / Sustentabilidade / Autoestima / Dia do Amigo 

Ana fazia sapatos: marrons, pretos ou simples boti­nas de trabalho. 

Ela não tinha coragem de mostrar tudo que sabia fazer. 

Ana podia pegar qualquer coisa e transformá-la em algo diferente, mas os habitantes de sua cidade só queriam saber do que era comum, prático e conhecido. 

Seus dias eram todos iguais, até que a visita de dois menestréis, vindos de longe, mudou sua vida. Guto e o Gato Dançarino precisavam de novos sapatos, mas não tinham como pagar por eles. Ofereceram em troca aulas de dança.

 Ana aceitou e ficou tão agradecida pelas aulas e por seus novos amigos, que achou pouco retribuir somente com simples botinas. 

Ana tomou coragem e fez tudo aquilo que sabia fazer, presenteou seus amigos e mudou a vida de todos. 

Proposta de trabalho/Produção de textos

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Atividade literária

AQUI, AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI

Autoras: Marta e Tânia Gusmão
Ilustrador: Dam Ferreira

Quem não gosta de ter amigos? 

Ana tem um amigo fofinho, brincalhão e bagunceiro... 

Enrole-se nessa história para conhecê-lo!

Atividades
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Quer conhecer meu quintal?
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Projeto

Conhecendo o mundo ao meu redor

O EU, O OUTRO, O NÓS; 

 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;  

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;  

TRAÇOS, SONS, CORES E IMAGENS; 

 ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

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Descobrindo meu ambiente próximo

Projeto/Descobrindo meu ambiente próximo

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Autor: Adriano Siri
Ilustradora: Adriana Nunes

 

Soares é um gato de pelúcia que tem uma menina. Seu nome é Julia. Eles adoram passar os dias juntos. Especialmente os sábados. E quem não adora os sábados?

Atividades

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 “O professor pode fazer uma pergunta como ‘o que você acha que o personagem sentiu quando aconteceu isso?,  ou ‘como você acha que o personagem poderia resolver o conflito de outra forma?’. São formas de você ajudar a integrar [o tema] no currículo de forma que faça mais sentido para a criança”  Tonia Casarin    Fonte