Poemas problemas > Estímulos matemáticos e poéticos > 08/01/14

Renata Bueno

Um texto divertido, cheio de rimas e... problemas! Os poemas deste livro vão brincar com a Matemática ao propor charadas, apresentar enigmas e elaborar contas, transformando os problemas em poemas e vice-versa. Um livro rico e recheado de brincadeiras matemáticas...

A história POEMAS PROBLEMAS da autora Renata Bueno, foi apresentada para a turma 41 (manhã) através da sua contação, trazendo um pouco sobre a leveza dos poemas, e ao mesmo tempo, nos desafiando a interpretar os problemas matemáticos que estão por trás de cada poema. A história pretende trabalhar não só com a Poesia, que é um gênero literário caracterizado pela composição em versos, e que manifesta a beleza estética em forma de palavras. Mas também com questões que envolvem o raciocínio lógico matemático, através da proposta de resolução de problemas criativa e diferenciada.

Com isso, após a contação,o desafio lançado a turma, foi tentar resolver os problemas que estavam escondidos entre os poemas. E não é que essa galera resolve problemas como ninguém?  

Teve até quem resolveu os cálculos de cabeça, sem precisar transportá-los para o papel!

No aquário que comprei
há 2 peixes vermelhinhos,
um laranja que é o rei,
e mais 9 amarelinhos,
ao todo nadando juntos,
quantos são os peixinhos?

 

Mas a brincadeira não parou por ai, para desafiar ainda mais essa turminha que adora brincar com a matemática, foi proposto para criar, em duplas, um poema problema.

Ao final das criações, os alunos desafiaram uns aos outros, escrevendo no quadro os problemas matemáticos que criaram. E não é que eles capricharam?

1º) A MERENDEIRA

Cris comprou 235 pães para o lanche, e 245 caixas de suco. Os alunos comeram 215 pães e tomaram 235 caixas de suco. Quantos pães e sucos sobraram?

2º) COBRADA

A cobra vai a feira todo dia. Ela leva duas sacolas com 10 laranjas, e vende 10. Com quantas laranjas ela fica?Autores – Lucas e Bianca.

3º) A VAN DO TERECO-TECO

Numa tarde, na van do Tereco Teco, vão 20 pessoas. Ele tem que entregar em quatro casas, duas pessoas em cada. Quantas pessoas ficarão na van?Autores- Fabrício e Gabriel.

4º) OS CACHORROS

Numa rua tem 25 pitbuls que latem à noite, 5 poodle e mais 9 cachorros.Quantos cachorros latem na rua à noite?Autores- Isadora e Alan.

5º) SAMANTA E SEUS GATINHOS

Samanta ganhou 12 gatos no seu aniversário de 5 anos. Ganhou mais 77 gatos no seu aniversário de 8 anos. E ganhou mais 16 no seu aniversário de 13 anos. Quantos gatos Samanta tem?

Autores-Jerusa e Carla

6º) JOSÉ E SEUS CACHORROS

José ganhou 3 cachorros no seu aniversário de 3 anos. No aniversário de 7 anos ele ganhou mais 4 cachorros. Quantos cachorros ele tem?Autora Rayssa.

Depois de você ter visto tantas ideias legais criadas pelos alunos da 41, lhe lançamos um desafio... Seja criativo e faça você também um Poema Problema, para brincar e desafiar seus amigos e familiares.  ;)

Fonte

Manual do professor: AQUI

Juntando e acrescentando quantidades

Utilizando o livro acima

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Sistematizar a noção de que adicionar equivale a: acrescentar, juntar;
• Identificar as situações em que se usa a soma;
• Sistematizar conhecimentos a cerca da adição;
• Desenvolver o raciocínio lógico matemático e a concentração;
• Ler diferentes textos de forma autônoma ou com ajuda;
• Produzir texto de forma autônoma;
• Calcular fatos fundamentais utilizando o cálculo mental;
• Resolver situações problemas que envolva adição;
• Desenvolver atitudes de interação, colaboração e troca de experiências em grupos.

Fonte

Livro 

AQUI

SUGESTÃO :

COMO TRABALHAR COM POEMAS

Objetivos

• Valorizar os conhecimentos prévios do aluno, capacitando-o a expressar idéias, sentimentos e opiniões.
• Estabelecer a comparação direta entre dois tipos de texto: o literário (no caso, o poema) e o informativo, com a impressão causada por eles (cada um deles).
• Levar o aluno a refletir e entender que a leitura pode ser fonte de informações, de prazer e de conhecimento.
• Capacitar o aluno a identificar os pontos mais relevantes de um poema.
• Expressar sentimentos, experiências, idéias e opções individuais

Vejam tudo aqui:

SUGESTÃO DE ATIVIDADES: COMO TRABALHAR COM POEMAS

rodrigoeducar.files.wordpress.com/.../sugestc3a3o-de-atividades-como-tr...‎

Mais ideias com poemas e matemática

Bicharada machucada

O sapo Josué

tem 4 feridas no pé.

O urso Rodrigo

Tem um machucado no umbigo.

o macaco Manuelão

tem 5 cortes em cada mão.

Todo corte, ferida ou machucado

com bandeide precisa ser tratado.
pra desses doentes cuidar, de quantos curativos vamos precisa?

O aluno recebe o poema com os personagens e pequenos curativos ( feio com canetinha vermelha e sulfite). O aluno pode ler o problema e organizar os curativos em cada personagem no lugar em que ele machucou. O professor pode fazer a leitura para o aluno que não lê.

Vejam mais AQUI

Vejam o  passo a passo 

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Aulas
Poema problema

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Poema brincando com a matemática:  AQUI,  AQUI
Sequência didática
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