Uma letra puxa a outra>A festa das letras>Alfabetário>Abecedários poéticos>17/05/2019

Autor (a) : Cecília Meireles 

Ilustrações : Cláudia Scatamacchia 

Sabendo que comida é uma brincadeira séria, Cecília Meireles e Josué de Castro não economizaram seus conhecimentos para o preparo deste "A festa das letras". Aqui, eles temperam com muita graça e sabor as palavras, receitando como se pode alimentar bem o corpo e a alma.

No final dos anos 1930, o governo de Getúlio Vargas concentrou suas forças para aperfeiçoar a qualidade da nutrição do povo brasileiro. Na época, pensando em um livro que aproximasse as crianças do universo defrutas, legumes, verduras e demais alimentos do cotidiano, e, além disso, lhes ensinasse noções básicas de higiene alimentar, a Livraria do Globo convidou dois autores de relevo: Cecília Meireles e Josué de Castro.

Poeta, cronista e educadora, Cecília tinha um dom raro para conceber textos envolventes para crianças e jovens, capacidade que mais tarde se comprovaria em seu consagrado Ou isto ou aquilo (1946). Josué de Castro, por sua vez, geógrafo e médico, uma das maiores autoridades brasileiras em alimentação, destacou-se com seu Geopolítica da fome (1951).

Com poesias de A a Z, os autores não economizaram seus conhecimentos para o preparo desta obra. Aqui, eles temperam com muita graça e sabor as palavras, receitando como se pode alimentar bem o corpo e a alma.
O livro, composto por vinte e três poemas, segue a sequência do abecedário. Cada letra do alfabeto corresponde a um texto específico que apresenta uma série de alimentos, preceitos de higiene e vida saudável

Atividades sugeridas

Ler com a intenção de marcar as palavras que não conhece. Posteriormente pesquisá-las; Ler oralmente em grupo. Cada grupo fica com uma letra; Escolher uma letra e criar ilustrações.

Projeto de leitura  :   AQUI

Sobre a obra

AQUI

Abecedários poéticos

Jogos e materiais para alfabetização traz muitas possibilidades poéticas entre outras sugestões. Trago aqui algumas ideias interessantes:

Livros literários que trazem o alfabeto,que brincam com formas gráficas e sons

Uma cartilha moderna em que cada letra do alfabeto ganha uma quadrinha, composta com recursos de rima e ritmo que ajudam a memorização. A letra s, por exemplo, é assim: "O sapo saltou na sopa/ de um sujeito que, sem mais papo, / deu-lhe um sopapo e gritou: - Opa!/ Não tomo sopa de sapo!". As ilustrações seguem de perto o texto. As letras maiúsculas facilitam a leitura

Nessa obra, é feita a apresentação das diferentes formas de grafar as letras e, logo em seguida, insere-se versos sobre cada uma das letras, por meio de um texto interessante e engraçado que pode ser convidativo aos alunos da faixa etária correspondente ao segundo ano do ciclo de alfabetização. Eis a resenha dessa obra, extraída no manual:Vamos brincar de formar palavras? O livro Uma letra puxa a outra explora as iniciais das palavras, através da ordem das letras do alfabeto. Brincando com palavras começadas por cada letra do alfabeto, que iniciam pequenos poemas, a leitura desse livro nos leva tanto a aprender sobre tipos de letras como a refletir sobre rimas e sobre semelhanças e diferenças sonoras entre as palavras. O foco, portanto, é a reflexão sobre palavras e suas unidades menores (p. 101).

Aula/explorando o alfabeto:  AQUI

Projeto de leitura
AQUI
AQUI
O batalhão das letras
AQUI
O que se vê no ABC
AQUI

Vejam detalhes desta proposta

AQUI

Fichário/arquivo poético

Os arquivos são kits de poemas organizados como um fichário, no qual são apresentados poemas e algumas atividades e materiais a partir deles. Consta também no arquivo informações sobre o(s) autor(es) ou o(s) livro(s) , um sumário dos poemas do arquivo, dentre outras coisas. Os Arquivos Poéticos estão para a poesia como as Caixinhas de Livro, que vocês já conhecem, estão para as narrativas.
Poesia Amanhã de Sérgio Capparelli
AQUI
Mais sobre este arquivo
AQUI
Jogos e materiais para alfabetização
AQUI

Música para aprender o alfabeto
AQUI

A BNCC considera as contribuições da perspectiva construtivista, principalmente os estudos sobre os processos pelos quais as crianças passam para se apropriar da escrita. Mas também aponta ser preciso um trabalho com a consciência fonológica e com conhecimento das letras para ajudar a criança a evoluir em suas hipóteses de escrita.

A consciência fonológica é a capacidade de identificar e discriminar diferentes sons.

Atividades sugeridas

AQUI

MARATONA POÉTICA

AQUI