A nuvem>Consciência ambiental>O clima>Literatura lúdica>Mudanças climáticas> 23/10/2025

 

Claude Ponti/Zeca Baleiro

Trompolina e Fubazim brincam de "meteorolô", provocando as condições do tempo. 

Mais brigam do que brincam, na verdade, causando uma verdadeira tempestade.

Sobre a obra: Hoje trago para vocês como sugestão de leitura esse interessantíssimo livro da Ftd Educação cujo título é "A nuvem", ele foi escrito e ilustrado por Claude Ponti e traduzido por Zeca Baleiro. Esse livro aborda de forma bem didática os fenômenos meteorológicos e como podemos ajudar as crianças a lidar com eles. AQUI, AQUI

Obra do renomado autor francês favorece o letramento literário e estimula as crianças a perceberem a sonoridade das palavras, ensinando as condições meteorológicas para os personagens da coleção Trompolina e Fubazim.

 Aprender a reconhecer fenômenos atmosféricos e a lidar com eles pode ser um desafio na infância. 

A nuvem  ajuda, de um jeito divertido e repleto de fantasia, a ensinar os cuidados que se deve ter com as mudanças de tempo: quando chove, precisamos de guarda-chuvas; quando esfria, vestimos roupas que nos aqueçam; quando faz sol, podemos precisar de óculos escuros; e assim por diante.  Fonte  

Aula/Investigação científica: A origem das nuvens: AQUI

A nuvem que queria chover onde era preciso: AQUI, AQUI

Contextos investigativos: AQUI

O clima/Susan Boshouwers/Margot Senden

O que o sol faz? Por que chove? 

Os fenômenos da natureza são sempre um motivo de curiosidade, pois nos convidam a perceber a impermanência das coisas e ativam nas crianças o senso investigativo. 

O clima é um livro que faz parte da coleção Quero Saber, composta de livros ilustrados informativos que abordam questões sobre o mundo e o ambiente que nos rodeia, do passado até o presente. 

De forma lúdica e inteligente, esses livros contam às crianças tudo o que elas querem saber. 

Mas o que é então o clima?

Em O clima, por meio de incríveis ilustrações e um texto informativo convidativo, os leitores serão levados a entender um pouco mais sobre como o clima funciona. 

As crianças estão sempre cheias de perguntas e curiosidades; que tal instigá-las a saber mais sobre o mundo à nossa volta?

Práticas de linguagem: Leitura/escuta

Unidades temáticas:

Ciências – Terra e Universo;

Geografia – Conexões e escalas;

Formas de representação e pensamento espacial;

Natureza, ambientes e qualidade de vida;

História – A noção de espaço público e privado

Objetos do conhecimento:

Pesquisa (EF35LP17);

Compreensão em leitura (EF03LP24);

Características da Terra (EF03CI07);

Observação do céu (EF03CI08);

Usos do solo (EF03CI10);

Paisagens naturais e antrópicas em transformação (EF03GE04);

Representações cartográficas (EF03GE07);

Impactos das atividades humanas (EF03GE11);

A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental (EF03HI10).

Roteiro de leitura: AQUI

O vídeo apresenta os símbolos que representam o clima; e objetos usados no calor e no frio. AQUI

Como está o tempo? AQUI, Cantando: AQUI

Sugestões: Aulas: 

Previsão do tempo: AQUI

Descrevendo o clima do dia: AQUI

Alteração do tempo atmosférico: AQUI, AQUI ( cantando Terezinha de Jesus/clima)

Crise climática: AQUI

Proposta Pedagógica EducaDesafios: “Como Está o Tempo Hoje?”

Faixa etária: Educação Infantil (4 a 6 anos)

Área do conhecimento: Natureza e Sociedade / Linguagem Oral e Escrita / Artes Visuais

Objetivo Geral

Estimular a observação, a comunicação oral e o raciocínio lógico das crianças por meio da exploração dos fenômenos naturais relacionados ao clima, desenvolvendo a percepção ambiental e a expressão artística.

Justificativa

O estudo do clima é uma excelente forma de aproximar as crianças da natureza e do cotidiano. Ao observar o tempo, elas constroem hipóteses, ampliam o vocabulário e aprendem a registrar informações.

O uso do painel “Como está o tempo?” torna o aprendizado visual, lúdico e interativo, respeitando diferentes estilos de aprendizagem — essencial para a inclusão de alunos autistas e com outras necessidades específicas.

Habilidades e Competências (BNCC)

Campos de Experiência:

• O eu, o outro e o nós (EI03EO01): demonstrar atitudes de cuidado com o ambiente e com os fenômenos naturais.

• Corpo, gestos e movimentos (EI03CG01): utilizar o corpo para expressar percepções e observações sobre o clima.

• Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI03EF02): relatar e conversar sobre situações do cotidiano (ex: “Hoje está chovendo”).

• Traços, sons, cores e formas (EI03TS01): expressar-se por meio do desenho e da pintura sobre o tempo.

#educadesafios

Fenômenos da natureza: AQUI

Rios voadores: AQUI

Aquecimento global: AQUI

Enchentes: AQUI

Azul e lindo planeta terra: AQUI

Mudanças climáticas: AQUI

Chuva: AQUI

Nuvens: AQUI

Desmatamento: AQUI

Reciclagem: AQUI