LITERATURA INFANTIL>CONTEÚDOS/Ciências/História/geografia + BNCC>Sugestões desta obra>15/01/2020

Linguagem e Afins trás este PDF do livro didático,que contempla LITERATURA INFANTIL

 O LIVRO INFANTIL,pode e deve estar presente nas aulas de Ciências/História/Geografia.

Sugestões para planos de aulas/BNCC

Em cada unidade tem sugestões literárias,  e nos índices laterais do blog Linguagem Afins vocês encontrarão alguns títulos lincados,com atividades.

Não significa,obviamente que precisarão adotar a coleção. Porém,está muito bem exemplificado, correspondendo aos conteúdos da BNCC. Basta seguir o manual como norteador. 

E o mais importante,levar a literatura infantil definitivamente para  as aulas,de forma interdisciplinar.

Um exemplo: Cada unidade tem: Conteúdo/Unidades temáticas abordadas/Objetivo de conhecimento abordado/Habilidades contempladas. Tudo bem explicadinho...

A coleção é formada por textos e seções. 

Ocupando algumas páginas em cada unidade, em menor quantidade nos anos iniciais e maior nos anos finais, estão os textos informativos. 

Partimos do princípio de que os alunos aprendem lendo textos objetivos, treinam as competências leitoras e de compreensão e se preparam para os estudos futuros, onde predominam cada vez mais os textos objetivos. 

Ao escrever esses textos procuramos construir frases simples, parágrafos curtos, entremeados com imagens, para estimular a leitura. 

Além dos textos há estas seções. • Infográfico de abertura • Vamos conversar • Oficina • O que estudamos • Atividade integradora • Sugestões de leitura • Navegando • Referências bibliográficas

Vamos ao que nos interessa!! SUGESTÕES DE LEITURAS

Nesta seção vocês encontram sugestões de leitura dos Acervos Complementares do Ministério da Educação e Cultura que foram distribuídos para as escolas públicas e que estão relacionados aos conteúdos da coleção.

Editora AJS

Manual do professor

Ciências/Geografia/História

1º ao 5º ano ( separadamente)

A Coleção Meu livro de Ciências, História e Geografia foi planejada tendo como guia a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelecida para essas disciplinas. 

Os conteúdos abordados e a proposta de trabalho que a coleção adota estão apresentados neste Manual.

Apresentamos também as orientações específicas relativas às práticas de sala de aula e estratégias de ensino, distribuídas ao longo das páginas do livro do aluno, assim como a relação entre os conteúdos trabalhados e os objetos de conhecimento, competências gerais e específicas, consignados na BNCC. 

Também ao longo das páginas do livro do aluno, estão apontadas as habilidades da BNCC trabalhadas em cada grupo de atividades apresentadas. 

Entregamos este trabalho a você, com a certeza de que ele será uma ferramenta de apoio eficiente em suas aulas, dando vida a sua relação com os seus alunos. 

Os autores : Cristina A.Carvalho/Francisco M.Garcia/Rosicler M.A.Rodrigues

Link disponível nesta data de pesquisa/15/01/2020

AQUI

Exemplo para navegar

1ºano/Cada um é único: Como você é/Como somos/

BNCC A exploração dessa imagem contempla a seguinte habilidade da BNCC: 

(EF01CI02) Localizar e nomear partes do corpo humano, representá-las por meio de desenhos e explicar oralmente suas funções. Essas perguntas ajudam na compreensão da habilidade (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, de modo a constatar a diversidade de características, reconhecendo a importância da valorização, do acolhimento e do respeito a essas diferenças.

BNCC As propostas de exploração da imagem introduzem ações que contemplam a habilidade da BCNN: (EF01CI02) Localizar e nomear partes do corpo humano, representá-las por meio de desenhos e explicar oralmente suas funções.

Daqui seguem as demais orientações destinadas a esta coleção. Claro, você pode pesquisar e adaptar para a sua realidade escolar e livro didático.

HORA DA HISTÓRIA
Alguns exemplos
Linguagem e Afins possui mais de mil títulos lincados

Livro: Os guardados da vovó/Nye Ribeiro

AQUI

Citado na página 84/ A história de cada um

Professor, a partir da questão, explore aspectos gerais das memórias, ressaltando que cada uma tem um lugar e um tempo. Explore as memórias coletivas das crianças; se tiveram, por exemplo, uma mesma professora na Educação Infantil, ou se moram no mesmo lugar. Mostre que as memórias podem ser compartilhadas. 

Linguagem e Afins sugere as tags

 Árvore genealógica: AQUI

Família:AQUI

Memórias:AQUI

Fotografia:AQUI

AQUI

Citado p.75

AQUI

Citado p.109

AQUI

AQUI