Com qual penteado eu vou?>Protagonismo negro>Virtudes>Pequenas ternuras> 03/10/2026

 

Kiusam de Oliveira/Rodrigo Andrade

Uma obra fundamental para pautar a diversidade e a beleza que existe em cada criança, independente de com qual penteado ela vai. 

Com um texto rico e claro, como só a Kiusam de Oliveira, doutora em Educação e com diversas publicações de sucesso, poderia nos trazer. Este livro é uma dessas pinturas estonteantes. 

Cenas plásticas que nos prendem a atenção! 

A festa de 100 anos do Seu Benedito vai animar toda a família, afinal, agora ele é um cen-te-ná-rio. Para homenagear seu bisavô nessa data tão importante, suas bisnetas e seus bisnetos irão escolher penteados lindos para participarem da comemoração. 

E cada uma e cada um irá presentear seu bisa com a virtude mais poderosa que tem. 

Com qual virtude você presentearia alguém tão especial?

Projeto pedagógico: AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI

O livro Com qual penteado eu vou?, escrito por Kiusam de Oliveira e ilustrado por Rodrigo Andrade, utiliza a exploração da linguagem de nomes de origem africana e a valorização da ancestralidade.

A Linguagem e os Significados dos Nomes

Na obra, cada uma das crianças (os bisnetos do Seu Benedito) apresenta o próprio nome, a língua ou região de origem, o significado desse nome e a virtude que carrega como presente para o bisavô: 

Ayana: Significa "linda flor" em amárico (língua falada na Etiópia); traz a determinação.
Adofo: Significa "quem ama" em akan (Gana); traz amorosidade, empatia, diplomacia e lealdade.
Zuri: Significa "linda/bonita" em suaíli (África Oriental); traz a criatividade.
Jafari: Significa "digno" em suaíli; traz flexibilidade e dignidade.
Monifa: Significa "eu tenho sorte" em iorubá; oferece generosidade e proteção. 
Aspectos Linguísticos e Literários
Oralidade e Contação: O texto tem forte apelo oral, parecendo um canto ou apresentação onde cada criança diz "eu sou...".
Diversidade Linguística Africana: A autora introduz termos de línguas como Iorubá, Suaíli, Amárico, Acã e Igbo, expandindo o repertório linguístico dos leitores para além do português eurocêntrico
Relação entre Palavra e Identidade: Mostra como o nome próprio carrega uma história, um idioma ancestral e uma virtude, reforçando a construção da autoestima infantil

Neguinha sim: AQUI

Respeito/Convivência: AQUI

Idosos: AQUI

Memórias: AQUI

Virtudes: AQUI

Pequenas ternuras: AQUI

Família: AQUI

Afeto: AQUI

Generosidade: AQUI

Amizade: AQUI

Resiliência: AQUI

Autoconfiança: AQUI

Compaixão: AQUI

Coragem: AQUI

Empatia: AQUI

As bonecas de vó Maria: AQUI

O bem que a gente faz: AQUI

Meu pequeno grande livro da gratidão: AQUI

Coletânea especial virtudes: AQUI

E pele tem cor?: AQUI

Meu crespo é de rainha: AQUI

Formas e cores da África: AQUI

Meu avô africano: AQUI

Todas as cores da terra: AQUI

A cor de Coraline: AQUI

O pequeno príncipe preto: AQUI

Representatividade negra para as histórias: AQUI

A pele que eu tenho: AQUI

Cabelos: AQUI

Consciência negra: AQUI

Pertencimento: AQUI

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O vestido de Afiya>Narrativa de fantasia>Projeto literário>Memórias afetivas> 11/09/2026

 

James Berry/Anna Cunha

O vestido da menina grava as memórias de seus dias, de rosas em cachos a pombas em revoada, de tigres no zoo a folhas cadentes do outono. Uma celebração da infância escrita pelo poeta jamaicano James Berry e ilustrada pela artista brasileira Anna Cunha.

A pequena Afiya tem um vestido branco de verão que usa diariamente para registrar suas descobertas pelo mundo. Se encontra girassóis pelo caminho, logo eles estampam a brancura do tecido, e neles a menina enxerga rostos negros adornados de amarelo. Se são rosas, a tela em branco do vestido revela cachos de cabelos; se o passeio é ao zoológico, ela retorna com tigres impressos na saia. 

Todas as noites, Afiya lava sua peça de roupa para que ela se renove, pronta para receber as cores e experiências que a aguardam na manhã seguinte.

Protagonismo negro, Criatividade, Natureza, Memória, Animais, Beleza, Lembranças, Flores, Olhar, Observar, Delicadeza, Contemplação, Poesia, Poesia Visual, Imaginação, Pintura

Ouvindo: AQUI, AQUI

 Enredo e Proposta

A história acompanha Afiya — cujo nome significa "saúde" na língua suaíli —, uma menina negra que possui um vestido branco muito especial. Em vez de apenas vestir o seu corpo, o vestido grava as memórias e vivências de seus dias. 

Tudo o que ela encontra pelo caminho deixa uma impressão mágica no tecido: 

• Rosas vermelhas em cachos e girassóis brilhantes.
• Pombas em revoada e borboletas coloridas.
• Animais, como os tigres que ela vê em uma visita ao zoológico.
• Folhas cadentes de outono e pedras coloridas. 
Todas as noites, Afiya lava o seu vestido, deixando-o totalmente branco novamente para que, no dia seguinte, ela possa preenchê-lo com novas impressões, histórias e descobertas. 
 Temáticas Principais
• Memória e Identidade: O vestido funciona como uma metáfora de como as nossas experiências moldam quem somos. Cada marca reflete os sentimentos e aprendizados da infância.
• Protagonismo Negro: A obra celebra a força, a delicadeza e a beleza de uma menina negra vivendo a infância em sua plenitude
• Realismo Mágico e Poesia: O texto flui como um poema narrativo que exalta a imaginação e a contemplação da natureza. Fonte Google

Sugestões de Atividades Práticas

O Vestido da Memória: Entregue aos alunos um molde de vestido em papel em branco. Peça para desenharem ou colarem elementos que representem momentos felizes ou lugares especiais que visitaram, imitando o vestido da personagem. 
Cada Cor Conta uma História: Promova uma roda de conversa sobre diversidade e tons de pele após a leitura da obra. Em seguida, utilize moldes de bonecos ou silhuetas para que as crianças pintem com a cor que representa sua própria identidade e características únicas. 
Carimbo da Natureza: Faça uma caminhada pela escola ou jardim para coletar folhas, flores e galhos. Use tinta guache nesses elementos para criar estampas em tecidos ou papéis, conectando a vivência da criança com os elementos que marcam o vestido de Afiya na história
Contação de Histórias e Dramatização: Incentive os alunos a recontarem partes do livro ou a encenarem os lugares por onde Afiya passa (como o zoológico, a praia ou o campo de girassóis), expressando com o corpo os movimentos dos animais e da natureza. Fonte Google

Projeto literário estampas

O Projeto Literário “Estampas” do Maternal da Escola Ativa segue em sua encantadora viagem lúdica e sensorial, inspirado no livro O Vestido de Afiya, uma obra delicada e poética escrita pelo jamaicano James Berry e ilustrada pela brasileira Anna Cunha

.Na história, Afiya veste um vestido feito de tecidos estampados, cada um carregando lembranças especiais. Ao caminhar por sua comunidade, o vestido desperta memórias de festas, cheiros, sons e cores, revelando como as estampas podem ser guardiãs de histórias e afetos. É um convite para observar os padrões e cores ao nosso redor com mais atenção, percebendo que eles também contam quem somos e de onde viemos.

Ao longo do projeto, nossas crianças exploraram diferentes tipos de estampa e viveram experiências que unem arte, imaginação e desenvolvimento. Confira algumas das novas etapas realizadas:

Estampa abstrata: Produção com borrifador e tinta guache, permitindo que as cores se misturassem de forma livre e criativa.

• Grafismo e tintas naturais: Inspirados no livro, conhecemos o urucum (tinta vermelha) e o jenipapo (tinta preta), descobrindo que, em muitas culturas, essas pinturas comunicam momentos especiais, como alegria, tristeza ou caça.

• Estampa dos dinossauros: Já imaginou ter no vestido o seu personagem preferido? Investigamos o Deinonico, um dinossauro carnívoro ágil e inteligente do período Cretáceo, que caçava em grupo usando sua poderosa garra curva.

Cada etapa tem sido uma oportunidade para que nossos pequenos artistas expressem ideias, descubram novas texturas e ampliem seu repertório cultural transformando aprendizado em arte

Vestimentas: AQUI

Moda: AQUI

Tecidos: AQUI

Memórias: AQUI

Protagonismo negro: AQUI

O vestido de Laura: AQUI

Estampas africanas: AQUI

Tecelagem: AQUI

Uma festa de cores: AQUI

A menina do vestido de sonhos: AQUI

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O que vamos construir>Vida familiar e social>Modo de vida>Ecologia integral>06/05/2025

 

Oliver Jeffers

Inspirado pelo nascimento da sua filha, Oliver Jeffers traz neste livro a história de um pai e sua filha construindo a base da vida. Com suas próprias ferramentas especiais, eles começam a trabalhar, construindo memórias para acalentar, uma casa para mantê-los seguros e amor para mantê-los aquecidos. Com delicadas ilustrações do autor, é a história perfeita para apreciar juntos..

• Nível de leitura Em processo
• Assunto amor, construção, desafio, diálogo, futuro, refúgio, tempo
• Tema complementar Diversidade cultural, Campanha da Fraternidade 2025, Vida familiar e social, Educação em direitos humanos

Manual do professor: AQUI

Ouvindo:

O que vamos construir juntos, eu e você? Vamos construir um relógio para vigiar o tempo. E construir nosso futuro curtindo cada momento. AQUI

Ecologia integral/Esperança para a Terra e humanidade

Transformação do nosso modo de vida e de nossas relações com a casa comum – nosso planeta.

É um conceito que une dimensões ambientais, sociais, culturais, econômicas e espirituais, promovendo uma visão integradora em que o ambiente é reconhecido como uma casa a ser cuidada, e não como um recurso a ser explorado.

Ecologia Integral é um termo cunhado pelo Papa Francisco na Carta Encíclica Laudato Si´, que em seu parágrafo 139 estabelece: 

“Quando falamos de meio ambiente, fazemos referência também a uma particular relação: a relação entre a natureza e a sociedade que a habita. Isto impede-nos de considerar a natureza como algo separado de nós ou como uma mera moldura da nossa vida”.

Já não é possível encontrar uma resposta específica e independente para cada parte do problema. 

É fundamental buscar soluções integrais que considerem as interações dos sistemas naturais entre si e com os sistemas sociais”. Fonte

A ecologia integral na educação infantil 

Visa formar crianças com consciência ambiental, ética e social, reconhecendo a interdependência entre natureza, sociedade e ser humano. Enfatiza a importância de cultivar o respeito pela vida, valorizar a diversidade e promover a justiça social, através de atividades lúdicas e práticas que conectam as crianças com o meio ambiente. 

Neste vídeo, Paulo Gustavo reflete sobre a importância de integrar a fraternidade e a ecologia no ambiente escolar. Através de uma educação consciente e transformadora, é possível formar cidadãos mais empáticos e responsáveis pelo cuidado com o planeta e com o próximo. Assista e inspire-se nessa caminhada por um mundo mais sustentável e solidário! AQUI

Sugestão para os pequenos: AQUI

Hora da história: Nosso amigão mundão: AQUI

Da minha janela: AQUI

Mania de explicação: AQUI

Mania de explicação/Teatro: AQUI

Amoras: AQUI

+ Oliver Jeffers: AQUI

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Como é que eu era quando era bebê?>Eu sou assim, e você?> Estímulos literários> 13/03/2025

 

Jeanne Willis/Toni Ross

A pergunta que não se cala é sempre a mesma, em qualquer parte do planeta. Não há criança que não queira saber. É a busca da identidade, do próprio eu, do saber de onde viemos. 

Como É Que Eu Era Quando Era Bebê? 

Começa com a indagação do menino Miguel à sua mãe. A partir daí, a mesma questão percorre o mundo animal

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Projeto: Minha infância: AQUI

Aula sugestão: AQUI

O objetivo do projeto foi promover a reflexão sobre a identidade individual de cada aluno, suas origens e histórias pessoais. Além disso, as professoras buscaram estimular a empatia entre os estudantes por meio da compreensão e valorização das diferenças e singularidades de cada um. 

AQUI

Descubra como você se transformou desde bebê, desenhando objetos e atividades do passado e do presente. Refletindo sobre essas mudanças, aprendemos que somos seres vivos em constante crescimento e aprendizado. 

AQUI (Coloquei o link, pois diz na descrição que é grátis.)

Atividades: AQUI, AQUI, AQUI

Quem sou eu? AQUI

Cantando: Quando eu  era neném: AQUI, AQUI, AQUI( Quintal da cultura)

A interação "Quando eu era neném" aborda alguns cuidados que devemos ter com os bebês, destacando algumas coisas que eles precisam e que gostam de fazer, para crescerem fortes e saudáveis. Tudo isso, utilizando vídeos animados, músicas e brincadeiras para movimentar o corpo.

AQUI

Lapbook: Quem sou eu: AQUI

Raul Marques/Sami Ribeiro

Com texto de Raul Marques e ilustração de Sami Ribeiro, o livro "Eu sou assim. E você?" mostra como as pessoas são diferentes por suas escolhas, características e origens. E isso não é problema. Afinal, somos oito bilhões de pessoas neste mundo, e cada um de nós é um ser único. A diferença é, justamente, o que temos em comum.

Temas abordados: diferentes gostos, escolhas e hábitos cotidianos.

Ouvindo: AQUI

Minha avó já foi bebê: AQUI

Eu sou assim e vou te mostrar: AQUI

Eu sou isso: AQUI

Fotografia: AQUI

Memórias: AQUI

Identidade: AQUI

Autoestima: AQUI

Autorretrato: AQUI

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