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Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2019
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Mostrando postagens com marcador Treino ortográfico. Mostrar todas as postagens
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segunda-feira, maio 09, 2022

Cem pinguins ou sem pinguis?>Gênero contos>Treino ortográfico>Vamos escrever?>Figuras de linguagem>09/05/2022

Autor: Adriano Messias   Ilustrador: Jefferson Galdino

Cem pinguins ou sem pinguins? É uma brincadeira em torno de mal-entendidos e chistes linguísticos. O que aconteceria se um vendedor chinês de uma lojinha de bugigangas encomendasse pinguins de louça e chegassem até seu vilarejo pinguins de verdade? E se, a cada tentativa de devolver as aves, a confusão continuasse e mais bichos não parassem de chegar?

Gênero: conto

TCTs: cidadania e civismo (direitos da criança e do adolescente; educação e direitos humanos; vida familiar e social); ciência e tecnologia; economia (educação financeira; trabalho); meio ambiente (educação ambiental; educação para o consumo); multiculturalismo (diversidade cultural)

Tópicos para orientação do professor: brincadeiras; humor; jogos de linguagem; matemática; relações de trabalho; sistemas de produção.

Sobre esta obra

Uma narrativa bem engraçada, que mostra deslizes quando não nos comunicamos corretamente.

Seu Ling-Ling tinha uma lojinha de bugigangas. Certo dia uma senhora entrou na loja e queria um pinguim de louça para colocar em cima da sua geladeira. Como estava em falta, o comerciante se comprometeu em encomendar diretamente da China, lindos pinguins de porcelana. Foi, então ao correio para enviar um telegrama. O telegrafista bem distraído fez uma confusão na mensagem e logo começaram as confusões...

Seu Ling-Ling pediu cem pinguins daqueles que se colocam sobre a geladeira, que viriam num navio de Xangai. Sabendo que telegramas se pagam por palavras e até os pontinhos são cobrados, o comerciante preferiu simplificar a mensagem, para não pagar caro.

Era para o navio trazer cem pinguins de geladeira! E que confusão! Chegaram no porto cem pinguins de verdade, em geladeiras... Era pinguim de todo lado, foram entrando na lojinha e se acomodando como podiam. Virou uma bagunça tremenda. Transtornou a vida de todos. Os pinguins foram invadindo quintais, pomares, casas, porões..

Tudo isso por conta de erros ortográficos, pontuações e interpretações equivocadas.

O telegrafista ficou envergonhado, quando percebeu seu erro e, finalmente enviou uma mensagem correta, clara e precisa: "Ao capitão do navio China: Não mandar mais pinguins. Recolher os que aqui estão. Foi tudo um engano."

Para azar de seu Ling-Ling, outro telegrafista veio substituir o primeiro. E não é que este também trocava as letras? Vejam só: A cliente desta vez queria garrafas coloridas e medalhas de São Longuinho. A mensagem era: "Favor enviar mil garrafas e duas medalhas de São Longuinho". E o atrapalhado do telegrafista enviou: " Favor enviar mil garrafas e dois mil dromedários a São Longuinho." O resto já imaginam né?

Ah! A cidadezinha se chamava São Longuinho!

Palavras homófonas

Som igual, grafia e significado diferente

Sem é uma proposição que indicativa de carência ou ausência; referente a não possuir, não ter. Cem significa número equivalente a dez dezenas; cardinalidade de um conjunto que contenha uma centena de elementos distintos; representado pelo símbolo 100. AQUI

Na língua portuguesa existem palavras homófonas, que são aquelas que apresentam a mesma fonética, mas com escritas e significados diferentes, e palavras homógrafas, que são aquelas escritas de forma igual, mas com significados e pronúncias diferentes.

Exemplos de palavras homófonas: AQUIAQUI

Uma história com mil macacos/Ruth Rocha: AQUI

Brincando com a linguagem/Jogos de palavras

O processo de desenvolvimento linguístico das crianças ocorre de forma gradual, ano a ano, com o aprendizado de novas formas de pronúncia, tentativas de comunicação com os pais e absorção de vocabulário. AQUI

Objetivo principal dos jogos verbais é a ampliação do vocabulário, memória e pronúncia:

Brincar de trava-línguas, rimas, telefone sem fio e jogos que repitam sons, vocábulos e palavras, além de parlendas são alguns exemplos de jogos verbais. Todos valorizam o aspecto lúdico e criativo da linguagem: AQUI

Hospital das palavras

Vamos juntos preparar o Hospital das Palavras, um excelente recurso visual para você trabalhar ortografia com seus alunos do Ensino Fundamental I: AQUI

O hospital das letras: AQUI

Sequência didática: Ortografia: AQUI

Mais sugestões ortográficas no Linguagem: AQUI

Mais figuras de linguagem: AQUI

Para analisar contos lidos/Rafaela Remedio/UP Ensinar

"Ao planejar uma aula de análise de um texto o ideal é ler o texto várias vezes, para conhecê-lo em detalhes. Neste momento faz-se necessário propor boas questões para que as crianças se mobilizem em torno do texto.
O objetivo desta atividade é a reflexão sobre a linguagem e o trabalho deve ser como sempre intencional e planejado.
Explore os recursos desse gênero que foi lido, deixe que as crianças observem e falem suas percepções.
Abaixo aponto algumas ideias de perguntas que podem nortear seu trabalho durante a análise de cada conto:
✨
Como este texto se inicia? (Era uma vez, Certa vez, Um tempo atrás, Há muito tempo atrás…)
✨
Qual é a linguagem utilizada? (Informal ou não)
✨
Que tempo verbal foi utilizado? (Ocorreu no passado ou são fatos presentes?)
✨
Como acontece a marcação do tempo? (Ocorreu num único dia ou se passaram anos até o desfecho?)
✨
Como os personagens foram caracterizados? (Apresenta características físicas, são muitos personagens que participam, onde moram, o que gostam de fazer, são homens ou mulheres)
✨
Que trechos chamam mais atenção do leitor?
Interessante você solicitar que a criança aponte onde está cada uma das respostas que foram sendo dadas. Por exemplo: “Você disse que o narrador não participa dessa história, onde comprovamos isto no texto?” “Qual parágrafo indica que este personagem é uma mulher?” Ou “Utilize um marca texto e grife a parte do texto que foi engraçada”.

Percebe como este trabalho com textos pode ser muito produtivo?" UP Ensinar




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sexta-feira, fevereiro 26, 2021

Perigoso>Atividade literária>Intervenção pedagógica>Escrita>Gênero/Etiquetas> 26/02/2021


Tim Warnes

O livro apresenta Bob, uma toupeira que etiqueta tudo o que vê pela frente! Então, você imagina só as possibilidades que podemos explorar.

Conheçam a história: AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI

Varal de Histórias: Esse recurso é uma toupeira que eu fiz usando um pote de vidro com uma cartolina colorida dentro! A cabeça é feita com feltro e colada com cola quente na tampa. É sobre uma toupeira que tem mania de rotular tudo o que vê pela frente, até se deparar com algo esquisito, estranho e escamoso. Dentro do pote eu coloque as etiquetas que a Toupeira usa para rotular tudo a sua volta. Esse recurso eu desenvolvi pensando em chamar a atenção para as ilustrações do livro que são bárbaras!

Além de divertida, a história nos traz a doce lição de não sairmos por aí classificando tudo de acordo com a nossa rasa e momentânea impressão

AQUI

Recurso pedagógico: AQUI, AQUI, AQUI

Sequência didática: AQUI

Varal de histórias: AQUI

Atividades

  AQUIAQUIAQUI,  AQUIAQUI

Atividade PDF: AQUI

Nome de coisas, objetos, atributos; Ideia de representação. OBJETIVOS: Compreender a língua escrita como instrumento de registro, organização do próprio pensamento e do conhecimento historicamente acumulado, por meio da vivência das diferentes situações de uso social. AQUI


Exploração desta história ,página 24, Rimas página 28

AQUI

Ordene as palavras: AQUI

Quebra cabeça da leitura : Praia

Adorei as ideias da prof Carini Delavald

AQUI

Jogo das etiquetas ortográficas

AQUI

A velhinha que dava nome as coisas: AQUI



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sexta-feira, agosto 30, 2019

Projetos de leitura> Produção de textos>Ditados>Treino ortográfico>Versinhos ortográficos>30/08/2019

Versinhos ortográficos/Fichas ortográficas
Atividades de Treino Ortográfico, Expressão Oral, 
Expressão Artística e Redação, com Auto-avaliação. 
Desenvolvimento de habilidades. 
Estas atividades originalmente para 6ºano, podem ser adaptadas ao fundamental I.
Vejam em detalhes,vale a pena!
O trabalho que estamos entregando à consideração dos professores de 6ª série do Ensino Fundamental visa a levar aos colegas um material alternativo, para auxiliá-los sobre muitos aspectos da língua portuguesa: expressão oral, redação orientada, com ficha de autoavaliação, e treino ortográfico. 
Ao mesmo tempo, visamos, através das atividades propostas, levar os alunos a incorporar uma série de habilidades, entre as quais: 
- interpretar textos; 
- identificar dificuldades ortográficas e superá-las por meio de exercícios; 
- desenvolver a criatividade artística por meio da concretização dos poemas em forma de dramatização;
 - inter-relacionar pensamentos, ideias e conceitos, por meio de redação e autoavaliação, a partir da compreensão dos textos poéticos; 
- ordenar palavras em ordem alfabética;
 - utilizar-se das linguagens como meio de expressão, comunicação e informação. 
Desta atividade acima, trouxe algumas sugestões para adaptações
Como esta aula, com trechos de contos clássicos ( de fadas).
(dificuldades ortográficas através dos trechos dos contos)
Apólogo e revisão s ou z
Gramática a favor da leitura e escrita
O uso do ch e x na escrita de Cecília Meireles
AQUI e   AQUI
Mais ch/x: AQUI
Bingo:  AQUI
Mais :AQUI
Ciranda do livro
História maluca

Ditado colorido
Ditado e ortografia
Concentração e escrita/ditados
Ditado interativo/ditado à produção textual
+ sugestões: AQUI
Fábrica do conto
Jogo Fábrica de contos para trabalhar escrita: Produção de Texto.





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segunda-feira, agosto 19, 2019

Gincana ortográfica>Sugestões>Bingo>Desafio>Treino ortográfico>19/08/2019



Desafio da ortografia
Apresento para vocês mais uma dinâmica para a disciplina de Língua Portuguesa, batizei como Desafio da Ortografia. 
Você convida uma equipe que pode ser uma pessoa para cada letra, ou ainda como preferir, ou duas para competir entre si. 
A equipe recebe as 18 letras, uma letra impressa em cada folha e você fala a palavra, vence a equipe que formar primeiro e corretamente a palavra.
 Por exemplo: "As duas equipes ficam de prontidão, preparadas com as letras afixadas na camisa (frente), você fala uma palavra: "rouxinol", eles precisam organizar os membros da equipe corretamente para que formem a palavra pedida, vence a equipe que formar palavra.
AQUI
Mais uma:
OBJETIVO: 
Fazer com que os alunos percebam, de forma lúdica, certos padrões existentes na grafia das palavras. AQUI
Treino ortográfico:  AQUI
Bingo ortográfico X/CH:  AQUI,AQUI
Bingo ortográfico R/RR:  AQUI
Bingo: AQUI
Escrevendo mais palavras corretas: AQUI
Trabalhando a ortografia de forma lúdica: AQUI,AQUI
Ditados:  AQUI
Aula criativa:  
"Penso que isso é EDUCAÇÃO, não MEMORIZAÇÃO DE REGRAS e que educar não é PREPARAR PARA O VESTIBULAR, mas, sim, PREPARAR PARA A VIDA."
Maratona da ortografia e gramática
Dicas para começar a escrever

Atividades de ortografia

Ensinar regras e sons da língua portuguesa é uma tarefa imprescindível. 
Por isso hoje, os professores terão acesso a um conjunto de atividades de ortografia para diferentes públicos. 
A dica, antes de aplicar atividades de ortografia é introduzir o tema em sala de aula. 
Conversar a respeito das regras e dar o suporte teórico que as crianças precisam.

Atividades de


Jogo morto/vivo

Gincana da pontuação


Atividades de Ortografia


Atividades de Ortografia - S com som de Z prontas para imprimir para trabalhar com alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental.


ATIVIDADES SOBRE ORTOGRAFIA - 3º ANO





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