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Arraiá literário
Sugestão para estimular a leitura em ritmo junino
Na Pescaria, os estudantes foram presenteados com dicas de leitura e brindes confeccionados com materiais recicláveis, como garrafas PET, retalhos de EVA e papelão. Na Barraca da Mensagem, eles puderam escolher trechos de livros para trocarem com seus amigos. Além disso, eles puderam aproveitar um painel ilustrado com um casal de “caipiras” – personagens da data – para tirar selfies.
PDF/Contação da história: AQUI
Projeto São João literário
Produção textual temática junina
Tornar uma das festas mais populares do Brasil em um evento que promova a leitura e a produção literária trabalhando conteúdos didáticos relacionados e colocando as escolas – alunos, professores e comunidade escolar – como protagonistas.
Produção de um varal de trava-línguas
Objetivos:
• Escrever textos de memória;
• Ler antes de saber ler convencionalmente;
• Ler o texto, colocando em uso diferentes estratégias de leitura;
• Conhecer e ampliar o repertório de trava-línguas.
Produção de bandeirinhas com adivinhas
Objetivos:
• Escrever textos de memória;
• Ler antes de saber ler convencionalmente;
• Ler o texto, colocando em uso diferentes estratégias de leitura;
• Conhecer e ampliar o repertório de adivinhas.
Produção de bandeirinhas com quadrinhas populares
Objetivos:
• Escrever textos de memória;
• Ler o texto, colocando em uso diferentes estratégias de leitura;
• Conhecer e ampliar o repertório de quadrinhas populares;
• Produzir quadrinhas populares, respeitando-se a rima.
Produção de um livro de receitas típicas
Objetivos:
• Ampliar o repertório de possibilidades culinárias nas festas juninas;
• Ler e escrever receitas, observando as características do gênero;
• Relacionar o gênero à situação comunicativa e ao suporte em que circula originalmente.
Produção escrita de cartões com poemas para correio-elegante
Objetivos:
• Ampliar o repertório de poemas conhecidos;
• Relacionar o gênero à situação comunicativa e ao suporte em que circula originalmente;
• Identificar, com o auxílio do professor, possíveis elementos constitutivos dos poemas: segmentação em versos e estrofes, funcionamento do ritmo e da rima, efeito
de sentido de comparações, metáforas etc.
• Observar o funcionamento do ritmo e da rima, nos poemas, para compreender alguns de seus usos;
Selecionar, dentre os poemas lidos, aqueles que mais se adequam ao portador "cartão de correio-elegante”.
Continua
Aula
Chegou o dia do arraiá(quadrilha)
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Dicionário juninário
Sabe o que é?
O ciclo junino é uma época do ano excelente para você fazer um projeto didático, pois existem inúmeras formas de abordar a interdisciplinaridade e tratar conteúdos de maneira prazerosa.
O estudo deste tema já sugere inúmeras atividades a serem feitas, inclusive para conhecê-lo melhor.
Ah! E por falar nisso, você sabia que ele tem sua origem nas festas pagãs que aconteciam na Europa, onde se comemoravam as boas colheitas e o fim do inverno? Só que estas foram modificadas por causa da força da Igreja, que tentou acabar com estas festas profanas, como não conseguiu e deu um “jeitinho” de relacionar as comemorações aos santos da época.
Bem, mas a proposta é construir um JUNINÁRIO, não é?
Então, aí vão algumas dicas e orientações para você organizar seu trabalho.
