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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
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domingo, julho 19, 2026

A lenda do saci>Estímulos folclóricos>Prestigie nossas raízes> 19/07/2026

 

A lenda do Saci-Pererê, voltada para a Educação Infantil, deve ser contada de forma lúdica. Destaque o Saci como um menino brincalhão de uma perna só, gorro vermelho mágico e fã de travessuras na floresta. O foco pedagógico deve estar na imaginação, na cultura popular e em atividades físicas. 
Como Trabalhar a Lenda em Sala de Aula
  1. Contação de Histórias: Comece apresentando a história de maneira teatral. O Saci pode "aparecer" na sala bagunçando os materiais (giz, lápis) para divertir os pequenos. 
  2. Brinquedos e Movimento: Incentive as crianças a imitarem o Saci pulando em uma perna só. Use tecidos coloridos para simular o redemoinho de vento e trabalhar o movimento corporal. 
  3. Artes Manuais: Faça dobraduras ou palitoches do Saci utilizando rolos de papel higiênico e cartolina vermelha. 
Características do Personagem
  • Aparência: Um menino baixinho, negro, com uma perna só, que fuma cachimbo e usa um gorro vermelho mágico.
  • Poderes: Graças ao seu gorro, ele consegue se transformar em um redemoinho de vento e desaparecer rapidamente.
  • Personalidade: É muito arteiro! Adora pregar peças, como esconder brinquedos, dar nó na crina dos cavalos e fazer a comida derramar. Fonte Google
A lenda do Saci-Pererê é uma das mais famosas do folclore brasileiro. Ele é descrito como um menino negro de uma perna só, que fuma um cachimbo e usa um gorro vermelho mágico que lhe dá poderes. Conhecido por suas travessuras, ele se move rapidamente criando redemoinhos de vento.
Origens e Características
A figura do Saci nasceu da mistura de lendas indígenas, africanas e até mesmo europeias. Inicialmente, nas lendas indígenas do Sul do Brasil, ele era visto como um ser travesso das florestas chamado çaçapir. Com o tempo, a lenda incorporou elementos da cultura africana (como o cachimbo, o gorro e a perda da perna em uma luta de capoeira) e traços de duendes do folclore europeu. 
Ele costuma pregar peças como:
  • Esconder objetos domésticos.
  • Trançar a crina e o rabo dos cavalos à noite.
  • Trocar recipientes de temperos, como sal e açúcar.
  • Assobiar no meio da mata para assustar viajantes
  • Como Capturar um Saci
    Apesar de ser considerado invisível e muito rápido, a lenda diz que é possível capturá-lo. Para isso, é necessário jogar uma peneira sobre o redemoinho de vento que ele cria. Em seguida, deve-se retirar o seu gorro vermelho e prendê-lo dentro de uma garrafa escura com uma cruz desenhada na rolha, pois é o gorro que lhe confere todos os seus poderes. 
    O Dia do Saci
    No Brasil, o Dia do Saci é comemorado oficialmente em 31 de outubro. A data foi instituída como uma forma de valorizar o folclore nacional e celebrar as lendas brasileiras, contrapondo-se à popularização da festa estrangeira do Halloween. Fonte Google
Ouvindo: AQUIAQUI
Tudo sobre o saci: AQUI
Corrida do saci:
Os objetivos de aprendizagem para a Corrida do Saci visam promover tanto o desenvolvimento motor quanto o conhecimento cultural. Por meio da recriação e vivência do jogo tradicional, espera-se que os alunos não apenas melhorem suas habilidades de equilíbrio e coordenação motora, essenciais para a sua faixa etária, mas também adquiram um entendimento mais profundo sobre a importância das tradições e lendas brasileiras. Além disso, a atividade incentiva o reconhecimento e respeito pelas diferenças de desempenho entre os colegas, integrando habilidades socioemocionais ao contexto educativo. O objetivo é formar alunos que não apenas participem do jogo, mas que compreendam e apreciem a riqueza cultural nele inserida, estimulando um ambiente de cooperação e empatia.
Curiosidades do saci: AQUI

Saci: AQUI
Uma  viagem pelo imaginário: AQUI
Saci sim/Halloween: AQUIAQUIAQUI
O saci/Anotando as diferenças: AQUI
Teatro/O aniversário do saci: AQUI
Flipbook/Folclore: AQUI
A literatura no folclore: AQUI
O saci de duas pernas: AQUI




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terça-feira, março 24, 2026

Eu sou uma lagartixa>PNLD Literário>Estímulos criativos e lúdicos>24/03/2026

 
Alexandre C.Gomes/Cris Alhadeff

A imaginação de uma criança é tão forte que dá até para criar outros mundos. 
Numa brincadeira ela pode ser vilã, capitã ou um cão. 
Quando não consegue conquistar o castelo, vira o dragão e continua a brincar.
Este livro traz à tona o poderoso mundo da imaginação infantil por meio de uma criança que brinca de ser o que bem quiser, pois no mundo imaginário não há limites. 
Seja lagartixa, aranha ou dinossauro, o que vale é criar. 
A história aborda temas como animais e criatividade, possibilitando a discussão sobre o brincar na infância.

Mas que lagartixa esquisita! De repente, parece que ela perdeu os superpoderes de escalar paredes e papar moscas à distância.
Que surpresas este personagem tão divertido fará ao leitor? Só lendo para ver.

O livro “Eu sou uma lagartixa!” induz o leitor a buscar soluções para o problema do pequeno réptil. Por que ela não consegue subir a parede? Qual a solução? O que você faria no lugar dela? 
 
Uma brincadeira literária baseada na deliciosa e surpreendente originalidade infantil. 

Quem não gosta de brincar? Diga agora ou vai comer toda a porcaria do mundo!


Disciplina: Arte, Educação Física
Tema: Habilidades Socioemocionais; Pluralidade Cultural.
Assunto: Brincadeiras, Fantasia
Data Comemorativa: 12/10 Dia das Crianças

Suplemento do professor: AQUI
Ouvindo: AQUI
Projeto: A lagartixa: AQUI
Lagartixas: AQUI
Alexandre C.Gomes: AQUI
Anfíbios: AQUI
Aranhas: AQUI
Alongamento: AQUI




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sábado, abril 05, 2025

Como ensinar seus pais a gostarem de livros para criança>Literacia familiar>Experimente literatura>05/04/2025

 

Alain Serres/BrunoHeitz

Um narrador criança que conversa com o leitor vai apresentando uma série de dúvidas que costumam preocupar os adultos na hora de escolher um livro para criança. A narrativa aborda situações polêmicas de forma divertida, relacionando a literatura ao cotidiano e à vida.

O Pulo do Gato: as ilustrações coloridas e cheias de humor complementam o texto e abrem novas possibilidades de interpretação tomando por base a perspectiva do olhar infantil.

Do que trata o livro: leitura; fantasia e realidade; família; livros; criança. 

Gênero: narrativa ilustrada. Leitura em família: AQUI

Ouvindo: AQUIAQUI
Livro: AQUI
Para que serve um livro? AQUI
Livros/Comemorações: AQUI




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quinta-feira, fevereiro 06, 2025

Tempo de escola>Interação literária>Livro>PNLD Literário>06/02/2025

 
Dejanira Rainha/Fernanda Rodrigues

Escrevi este texto para apresentar às crianças um pouco dos medos e das alegrias que senti quando criança, ao ter de ir para a escola pela primeira vez. Mas escrevi também para dizer que, ao chegar lá, os medos diminuíram e aumentaram as alegrias, porque eram grandes e luminosas as novidades que a escola apresentava para mim. Fernanda Rodrigues leu nas entrelinhas desse texto e o ilustrou de maneira sensível e delicada. Apreciem o texto... e a escola! -- Dejanira Rainha

Mais um ano letivo está começando, e com ele a oportunidade para os educadores utilizarem a literatura na prática pedagógica. Para aproveitar o momento de retorno às aulas neste início de fevereiro, nada melhor do que uma obra que trata justamente desse tema. “Tempo de escola”, escrito por Dejanira Rainha e ilustrador por Fernanda Rodrigues, apresenta às crianças um pouco dos medos e das alegrias de ter que ir à escola pela primeira vez. AQUI

David Miles

“Este é um livro. Letras pretas no papel branco. Nenhum botão, nenhum nível de bônus, nenhum som. É o mais quieto e comum que algo poderia ser... até você aprender a olhá-lo mais de perto”. E assim começa a nossa história que, na verdade, é um tributo apaixonado ao livro, esse objeto incrível, que tanto nos ensina, que vence os séculos e que nos leva a lugares só imaginados por nós.

Querido educador, seja bem-vindo! Neste vídeo, você será apresentado à obra “Livro”, selecionada no PNLD 2023 - Obras Literárias. Esta narrativa encantadora convida o jovem leitor a mergulhar nas páginas e explorar mundos incríveis, mostrando como a leitura pode transformar nossa jornada de aprendizado. O livro oferece uma oportunidade maravilhosa para trabalhar temas como a importância da leitura, a criatividade e o poder do conhecimento, tudo por meio de uma narrativa envolvente e ilustrativa que cativa a imaginação. AQUI

Volta às aulas: AQUI
Ora bolas o que é uma escola? AQUI
Boas vindas: AQUI



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domingo, setembro 29, 2024

O lobo Lobato( de fino trato) e a chapeuzinho vermelho> Higiene>Saúde>Contos clássicos>29/09/2024

 

Donaldo Buchweitz

Será que todo lobo é mal? Como você imagina que o lobo Lobato é?
 Lobo Lobato: AQUI  AQUI

Ele não era o lobo mau. Ele era o Lobo Lobato. Chapeuzinho vermelho e o Lobo Lobato quase se encontraram na floresta... Foi por pouco. Ela passou com sua cesta, cantarolando. 
Ele ficou escondido atrás da árvore, tremendo, com medo de que ela o visse e lhe atirasse alguma coisa na cabeça. Corra para dentro desta história e descubra que lobo é o Lobato!    AQUI

Que tal falar da importância da saúde para as nossas crianças?
Neste vídeo, a educadora Kátia Pecand traz uma contação super divertida do livro “O lobo Lobato e a Chapeuzinho Vermelho”, além de dicas de atividades lúdicas e encantadoras para o Dia Mundial da Saúde, celebrado em 7 de abril. AQUI

Ciranda cultural lançou também o Lobato com Pinóquio, João e Maria e 3 porquinhos.
Todos conhecem a história de João e Maria, mas poucos sabem o que aconteceu quando eles se perderam na floresta e encontraram um amigo inesperado: o lobo Lobato! Ao contrário dos contos tradicionais, Lobato é um lobo de fino trato que só quer saber de encontrar sua fruta favorita, o araticum, e ajudar seus novos amigos. Escrita por Donaldo Buchweitz e ilustrada por Vanessa Prezoto, esta é uma história de aventura, amizade e descobertas que vai encantar leitores de todas as idades.

Pinóquio aprendeu com o pai o seu ofício, pegou um pedaço de madeira e... quem foi que apareceu? Uma história divertida de Donaldo Buchweitz, ilustrada por Vanessa Prezoto, que mistura o lúdico de diferentes contos infantis com maestria e originalidade.

Nada de casas destruídas, tábuas voando pelos ares e porquinhos fugindo do lobo. Aqui você vai conhecer a verdadeira história dos três porquinhos. Lobo Lobato vai contar tudo para você. Venha descobrir!




Lobos: AQUI
Os 3 porquinhos malcriados e o lobo bom: AQUI
A horta do seu lobo: AQUI
Porcos: AQUI
Saúde/dia: AQUI
Higiene: AQUI
Higiene bucal: AQUI
Banho: AQUI
Pinóquio: AQUI
João e Maria: AQUI
Literatura clássica: AQUI



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segunda-feira, janeiro 22, 2024

Carnaval da bicharada/Cordel para a criançada> Estímulos culturais>Hora da história> 22/01/2024

 

Carnaval da bicharada

Quer ver festa de verdade?
Carnaval da Bicharada!
É zebra que se disfarça
Deixando de ser listrada
De bolinha, branca e preta
Parece a onça, pintada! (continua texto)

Vamos ouvir  a cordelista Mari Bigio declamar :
Carnaval da bicharada: AQUI

Cordel para crianças: Mais sugestões de Mari Bigio: AQUI
Os dois amores de Colombina: Com fantoches: AQUI
O carnaval da bicharada na pandemia: 
Uma versão rimada com a bicharada: Autoria: Jéssica Rodrigues: AQUIAQUI

O desfile dos bichos: AQUI

No Linguagem:
Carnaval: Literatura e atividades: AQUI
O segredo da oncinha: AQUI
CordelAQUIAQUI

Primeira semana na escola das vacas: AQUI

É dia de festa na floresta, todos estão muito empolgados com a volta às aulas. Vem conferir essa história e se divertir com essa turminha animada! História: Primeiro dia de aula na floresta Autores: Camila Moutinho e Daniel Ordane : AQUI, AQUI



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quarta-feira, outubro 16, 2019

Atividades literárias>Sugestões criativas>Pizza literária>Liberte um texto>16/10/2019


Atividades literárias/Lúdicas
Feira literária/Mostra cultural/Sarau/Chás e cafés/Oficina/Dinâmicas

Já pensou em mostrar para os alunos que também podemos ter contato com o mundo literário por meio de diversas atividades criativas de leitura
Com muita diversão, as crianças aprendem de forma valiosa, além de terem contato com novas experiências ao mergulharem no mundo dos livros e suas histórias. 
Por isso, aqui estão algumas ideias inspiradoras para mostrar o lado lúdico da leitura aos pequenos:

Informações em Arco-íris  
Essa proposta é ótima para projetos de pesquisa biográfica. Os alunos recortam uma imagem do assunto ou do(a) autor(a) e colam no meio da folha. Em seguida, desenham linhas da imagem até as bordas do papel, como raios de sol. Deixe as crianças colorirem a vontade cada pedaço e peça para selecionarem informações importantes da história ou da biografia. Depois elas devem escrever em cada parte. Como um modelo de relatório de livro, a imagem central seria uma cópia da capa do livro, e cada seção conteria informações como nomes de personagens, tema, conflito e etc.  

Apresentação em caixa de pizza 
Outra ideia que funciona bem para atividades baseadas em livros de não ficção e ficção é utilizar umas caixa de pizza. Nela, os estudantes podem repartir em cada fatia uma parte da história. Assim como a atividades anterior, essa é uma ótima ideia para ajudar os alunos no processo de compreensão e resumo da narrativa. Também ajuda a construir técnicas de pesquisa, organizando informações coletadas. 
Após a leitura, a criança pode escrever ou desenhar em cada “fatia” da caixa uma parte da história, até terminar todo o círculo. Isso ajuda o pequeno leitor a entender conceitos como começo, meio e fim da narrativa, além de associar causas e consequências. Ao reconstruir a história nesse suporte tão inesperado que é parte de seu dia a dia, a criança também treina o raciocínio e a escrita de maneira lúdica. Fonte
Sacolas de papel transformadas em livros   
Este projeto realmente incentiva o pensamento criativo. Os alunos leem um livro e escrevem um resumo. Em seguida, eles decoram uma sacola de papel com uma cena do livro, colocam na sacola cinco itens que representam algo da história e apresentam a sacola para a turma! A instrução a se passar para as crianças é de que elas sejam capazes de capturar a essência da narrativa e que uma pessoa que não leu o livro consiga compreender o tema, pelo menos.
Folhetos
Versátil para ser usado como ferramenta para diversas disciplinas, ensinar os alunos a fazer um folheto é uma excelente atividade criativa de leitura. Ajuda na aprendizagem de resumo e a apresentar de forma sucinta e objetiva um tema pesquisado.
E mais, estimula o processo criativo no ponto de pensar sobre como fazer um texto atrativo e diferente para o leitor.

Livros multidimensionais
Quem não ama um livro multidimensional? Além de chamar a atenção das crianças, elas podem se divertir bastante em fazê-los.
O professor pode propor diferentes formas geométricas para construir a narrativa ou optar por algo mais clássico como livros com pop-ups.
Vai depender muito da turma e qual a proposta final que o educador quer para tal atividade, mas é algo bastante atrativo para a sala de aula.  Fonte



As atividades lúdicas são aquelas ligadas às brincadeiras, à imaginação e à diversão. 
Essas práticas são essenciais na infância, porque incentivam a criatividade e contribuem para o desenvolvimento das crianças.

Mapa da história: Depois de ler uma história junto com a criança, essa atividade vai incentivá-la a reconstruir os diferentes espaços da narrativa em sua memória. Peça que ela imagine um mapa do livro lido, ou então de uma parte dele. Em uma cartolina, a criança vai desenhar os diferentes espaços da história, podendo incluir os personagens, suas casas, os caminhos que eles fizeram, e até legendas. Além de trabalhar a prática da narrativa e a memória de forma bem divertida, a criança também desenvolverá noção de escala ao colocar tudo isso no papel.

Mais sugestões: Teatro de fantoches,história em quadrinhos,criação de trilha sonora,jogo da memória,criar novo final



Essa atividade é simplesmente formidável e, logo assim que eu a vi no grupo de professores, fiquei en-can-ta-da, confesso! Doida para colocar em prática! 

Basta pedir para cada um da turma escolher um livro para ler e, depois de um mês, mais ou menos, marcar o tal "Rodízio", que consiste em comprar várias caixas de papelão para pizza e distribuir para cada aluno. 

Munidos de lápis de cor, canetinhas, gizes de cera, guaches e muita criatividade, cada aluno vai decorar a tampa da caixa de acordo com o livro que escolheu. Dentro da caixa, também decorando bem bonitinho, divida o papel em 8 fatias:

- Fatia 01: O porquê do título do livro;
- Fatia 02: Um pouquinho sobre o autor;
- Fatia 03: Um pouquinho sobre cada personagem principal;
- Fatia 04: Um rápido resumo da obra;
- Fatia 05: A parte de que mais gostou da obra e o motivo;
- Fatia 06: Uma parte de que não gostou e o porquê;
- Fatia 07: Moral da história;
- Fatia 08: Que nota daria ao livro e se recomendaria ou não. 
Feliz e orgulhoso, envaidecido mesmo

E aí começaram a chegar os passarinhos e o fazendeiro teve a ideia de colocar um espantalho no meio do milharal. E isso foi o seu erro.
O milharal era à beira da estrada e todas as pessoas que por ali passavam se divertiam com aquele espantalho:
-- Que espantalho engraçado! – diziam todos.
O fazendeiro, ouvindo tais comentários, ficava feliz e orgulhoso, envaidecido mesmo por ter feito um espantalho admirado por todos que por ali passavam.
Então, para se sentir mais feliz e orgulhoso e mais envaidecido, o fazendeiro colocou no milharal um outro espantalho. Eram dois agora os espantalhos e as pessoas duplamente elogiavam. E o fazendeiro fez três, quatro, cinco... O fazendeiro colocou centenas de espantalhos em seu terreno. Os pés de milho eram arrancados e em seus lugares eram colocados espantalhos.
E o fazendeiro deixou de ser feliz e orgulhoso e envaidecido, pois as pessoas que por ali passavam comentavam desoladas:
-- Que fazendeiro mau! Ele não gosta dos passarinhos, por isso colocou um exército de espantalhos para espantá-los.
E como o fazendeiro não era malvado, plantou no seu espantalhoal um pé de milho para poder atrair os passarinhos. E as pessoas que por ali passavam, ao ver um ínico pé de milho no meio de tanto espantalho, comentavam:
-- Olha, que belo pé de milho!
O fazendeiro voltou a se sentir feliz, orgulhoso e envaidecido por possuir um pé de milho que as pessoas admiravam, quando por ali passavam. E para sentir-se mais feliz, orgulhoso e envaidecido, o fazendeiro plantou dois, três, quatro, cinco... centenas de pés de milho. Os espantalhos eram arrancados e em seus lugares eram plantados pés de milho. Assim o espantalhoal voltou a ser um milharal.
E aí começaram a chegar os passarinhos e o fazendeiro teve a  ideia de colocar um espantalho no meio do milharal. E isso foi o seu erro.
(Nani)

01) Justifique o título do texto:

02) Por que o fazendeiro perseguia tanto os elogios?

03) As pessoas ora elogiavam, ora criticavam. Por quê?

04) Segundo o texto, colocar um espantalho no milharal foi um ERRO do fazendeiro. Explique:

05) Pode-se dizer que o fazendeiro ficou preso num "círculo vicioso". O que significa a expressão destacada? Explique:

06) Em sua opinião, o que deveria fazer o fazendeiro, para escapar a esse círculo vicioso?

07) O texto não é propriamente uma fábula, mas dele se pode tirar um ensinamento. Qual? Comente:
Liberte um texto
METODOLOGIA: 
Todos os dias no fim da aula um aluno é sorteado. Este aluno vai até a gaiola e liberta um texto, depois se posiciona no centro da sala e faz a leitura para a turma em voz alta. Ao término da leitura, a professora fará a construção de um texto coletivo relatando a história apresentada.

OBJETIVO:

- Expressar oralmente as ideias e opiniões;

- Aperfeiçoar a capacidade comunicativa do aluno;
- Desenvolver o hábito de leitura;
- Ampliar o vocabulário e as possibilidades de leitura;
- Compreender e interpretar a história;
- Desenvolver no aluno o gosto pela leitura; - Incentivar a leitura e trabalhar vários gêneros literários.

RECURSOS:

- Uma gaiola;

- Vários textos (impressos ou recortados): os textos deverão ser escolhidos conforme a TURMA trabalhada e de vários gêneros literários;
- Sulfite colorido para colar os textos.

Coletânea com 90 textos: AQUI


Então é só explorar a leitura mesmo..  Fonte


Incentivo à leitura/Dinâmicas/Cardápio da leitura
Colhendo com os olhos
“Em que se baseia a leitura?No desejo. É o resultado de uma observação,de uma de vida.Ler é identificar-se com o apaixonado ou com o místico.É ser um pouco clandestino,é abolir o mundo exterior...abrir o parêntese do imaginário.As pessoas lêem com seus corpos.Ler é também sair transformado de uma experiência de vida...uma ocasião de amar sem a certeza de que se vai amar.Pouco a pouco o desejo desaparece sob o prazer”. Lionel Bellenger





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