O livro da escrita>Estímulos literários>Projeto>Filme>Os Croods>05/04/2018

Você sabe o que significam a escrita pictográfica e a escrita ideográfica? 

Que povo teve a primeira escrita bem codificada? 

Para que o mundo moderno precisa da escrita? 

De privilégio, a língua se transforma em necessidade e direito de todos.

Ruth e Otávio Roth contam um pouco dessa história.

Como o próprio título sugere, o livro trata de forma simples e completa de toda a evolução da escrita, desde a pictográfica e ideográfica dos homens da caverna, até o alfabeto fonético que os fenícios espalharam pelo mundo. 

Trata também da importância da escrita em nossos dias e o caos que o mundo seria sem ela.

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Aula: Descobrindo as letras

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A história da escrita

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Aula: Recontando a história da escrita

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Aula: O homem primitivo e a escrita

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Projeto

A evolução da escrita

Arte rupestre

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Abordando a pré-história através do filme
Os Croods

O filme na época da pré-história e retrata a vida e as formas de sobrevivência encontradas pela família Croods.

 Os Croods moravam mais tempo fora da caverna do que dentro dela e tinham medo de qualquer coisa que fosse do mundo exterior. 

Por terem esse medo, eles acabam preservando suas vidas e montaram sua própria organização. Mas isso tudo é deixado de lado quando a filha mais nova do casal, Eep, conhece um rapaz Guy que traz para a vida de todos, novas e grandes descobertas.

Filme e atividades: AQUI

Atividades
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Produção de texto descritivo
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Rupi, o menino das cavernas>Arte rupestre>Pré-história>Projeto>05/04/2018

É a história de um menino das cavernas que não queria caçar 

os animais, ele gostava mesmo era de desenhá-los nas cavernas...

O autor nos conduz numa visita ao final da Idade da Pedra, um tempo em que os homens viviam em cavernas e caçavam para se alimentar. 

Mas nem todos eram bons caçadores. Rupi , dedicadamente, era péssimo. 

Mas, havia uma coisa que Rupi fazia muito bem: desenhar.

 Os desenhos de Rupi ganhavam vida e isso mudou o cotidiano dele e de toda sua tribo. 

No dia em que Rupi desenhou um touro selvagem, os homens começaram a plantar e foi então que surgiu a agricultura.

Esse livro aborda que, se não somos bons em alguma área da nossa vida, podemos ser bons em outra e isso pode mudar o ambiente em que vivemos. Outros temas trabalhados neste livro: sobrevivência, respeito à natureza, evolução da espécie, ecologia, preservação da espécie animal, trabalho e cultivo da terra, escrita rupestre, caça e muitas referências históricas.

Este livro foi muito bem avaliado por destacar temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ministério da Educação e Cultura, e também fazer parte do programa Metas do Milênio 2, que tem como objetivo atingir o ensino básico universal, ou seja, o ensino de qualidade para todos e, assim, permitir a formação de adultos alfabetizados e capazes de contribuir para a sociedade como cidadãos e profissionais. Fonte

Proposta de trabalho

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Ouvindo a história

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Atividades

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Projeto

A arte rupestre

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Aula

Arte rupestre passado e presente

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A história da escrita

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Como as inscrições feitas em cavernas pelos primeiros homens nos conduzem a conhecer registros anteriores à escrita e levantar hipóteses sobre o passado do homem:  AQUI

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Mais atividades rupestres

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Motivadas pelas aventuras do homem das cavernas, vividas por Cebolinha, a turma ampliou suas pesquisas e conheceu o personagem Lolo, do livro "Lolo Barnabé", de Eva Furnari. 

As crianças se entusiasmaram com a maneira bem humorada e inventiva com que a família Barnabé, que vivia no tempo das cavernas, modificou a sua vida na tentativa de se adaptar às coisas que mudaram com o tempo. 

No decorrer da narrativa uma frase aparecia constantemente: "Todos ficaram felizes... mas nem tanto". 

Aproveitamos para perguntar porque será que a família não estava tão feliz com tantas invenções que foram surgindo, o que favoreceu uma rica reflexão sobre o consumismo.

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Filme os sem floresta>meio ambiente e afins> 08/08/2017

Desenhos animados inteligentes são aqueles que conseguem trabalhar nas entrelinhas temas importantes sem que isso atrapalhe a diversão da criançada e que, ao mesmo tempo, os tornem conscientes dessas prementes questões do mundo em que vivemos. 

Trata-se realmente de uma arte conciliar animações com assuntos como meio-ambiente, relação familiar, alimentação, modernidade.

É uma engenhosa e muito animada história envolvendo animais que moram numa pequena floresta e que, depois do período de hibernação, acordam tendo como vizinhos um grande e moderno condomínio.

 Como poderemos equilibrar nossa relação com o planeta, diminuindo a destruição, preservando a vida animal e vegetal, sendo mais justos na distribuição das riquezas produzidas ?

 Os Sem-Floresta a vida dos animais é retratada como sendo baseada nos moldes familiares dos seres humanos, pelo menos naqueles que retratam uma busca coletiva e cooperativa pela sobrevivência pautados numa relação cordial, fraterna, sincera e amiga entre os personagens. A inserção de um novo membro a essa “família”, apresenta alguns valores importantes como a tolerância.

O filme poderá contribuir nas questões sobre os cuidados com animais, a forma como são alimentados, as mudanças em seu habitat natural, e o papel do homem neste contexto.

Atividades

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A viagem da sementinha

Partes da planta

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Objetivos:

 - Valorizar a amizade;

- Perceber que muitos humanos vivem para comer, enquanto os animais comem para viver;

- Refletir sobre o modo de vida dos humanos e dos animais,

Metodologia: Passar o filme “Os sem Floresta”, em seguida promover uma discussão acerca  do assunto.

Atividades:

Em grupos, onde cada grupo ficará responsável por um animal do filme, pesquisar sobre os hábitos alimentares. Apresentar a pesquisa para o grande grupo.
- Refletir sobre os hábitos alimentares do ser humano atualmente. (Conscientização de uma alimentação saudável). A partir desta temática presente no filme, pode-se trabalhar a pirâmide dos alimentos.
- Inserir o assunto do desmatamento mostrando que a situação mostrada no filme (Migração dos animais para o meio urbano) é apenas uma das inúmeras consequências da destruição da natureza.

- Introduzir a temática plantas/agricultura/alimentação.

Fonte

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