O segredo da Nara>Vídeo>Violência sexual contra crianças>17/05/2017

O  segredo de Nara

Nara é uma garotinha que sofre abuso sexual e não sabe lidar com esse segredo. Episódio da série de animação japonesa "Os Pássaros e as Abelhas" que mostra formas de identificar crianças que estejam sofrendo esse tipo de violência e retrata de que forma elas se expressam e como costumam se sentir. Excelente para trabalho com crianças desde a pré-escola. Extraído do site da TV Escola. Saiba mais em www.sosliderja.com.br / www.esperanca.com.br / www.quebrandoosilencio.org

AQUI

18 de maio:

 O Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes

Símbolo:

A campanha tem como símbolo uma flor, como uma lembrança dos desenhos da primeira infância e uma associação entre a fragilidade de uma flor e a de uma criança.

 Nesse sentido, o desenho tem como objetivo proporcionar maior proximidade e identificação da sociedade com a causa do enfrentamento à violência sexual.

 Esse símbolo surgiu durante as mobilizações do 18 de Maio em 2009. 

Porém, o que era para ser apenas uma campanha se tornou o símbolo da causa, a partir de 2010. Nos últimos anos, o slogan utilizado pela campanha tem sido o Faça Bonito - Proteja nossas crianças e adolescentes. 

A proposta é chamar a sociedade brasileira para assumir sua responsabilidade na prevenção e no enfrentamento ao problema da violência sexual praticada contra crianças e adolescentes.

Sobre a data e mais informações: AQUI

Atividades com crianças

Uma sugestão de atividade que pode ser realizada com crianças é uma oficina em que elas possam desenhar e colorir flores. 

Neste momento, o facilitador da atividade pode aproveitar a deixa e explicar o porquê do símbolo da flor. 

Ao final, uma ideia interessante, por exemplo, seria montar um jardim com as flores feitas ou coloridas na praça da cidade ou em outro local que acharem pertinente (Veja no Anexo desse documento um molde para colorir). 

Outra iniciativa que vale destacar é o PIPO E FIFI, ferramenta de proteção que explica à crianças, a partir de 4 anos, conceitos básicos sobre o corpo, sentimentos, convivências e trocas afetivas. De formas simples e descomplicada, ensina a diferenciar toques de amor de toques abusivos, apontando caminhos para o diálogo na busca por proteção e ajuda. 

No site da ferramenta (http://www.pipoefifi. org.br), você encontra jogos online que podem ser jogados com as crianças, além de outros materiais gratuitos para download. 

O Instituto CORES, responsável pela iniciativa, já recebeu o prêmio Neide Castanha de Direitos Humanos – 2014. Acesse e conheça: http://www.pipoefifi.org.br/download.html

Mais: AQUI

Cartilha

Campanha de prevenção à violência sexual contra crianças e adolescentes

AQUI

Mais vídeos

AQUI

Aula

Portal do professor

Prevenindo o abuso sexual infantil

AQUI

Como ensinar crianças que ninguém pode tocar no corpo delas

AQUI

Campanha faça bonito

AQUI

Vejam sugestões literárias sobre orientação sexual e reprodução

AQUI

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Histórias em quadrinhos>Aulas>Onomatopeias>29/11/2016

Atividades sugeridas

Projeto

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Plano de aula

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AQUI

AQUI

AQUI
AQUI

Aprendendo com as HQ

AQUI

Inferência da HQ na leitura

Nesta sequência de atividades com Histórias em Quadrinhos, você poderá trabalhar com a busca por  pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências), ampliando a compreensão do texto.      AQUI

• Reproduzir sons e ruídos por meio de palavras;
• Entender idéias, sentimentos e objetos do mundo representados por meio de combinações de palavras.    AQUI    AQUI

Onomatopeia : AQUI e AQUI     Dicas : AQUI

Este plano de aula trabalha com os 'barulhos', as chamadas onomatopeias, encontradas nos livros e principalmente nas histórias em quadrinhos. As onomatopeias são palavras que procuram reproduzir sons, como quando um personagem come: chomp, chomp, chomp; quando ele bate em alguém, como nas histórias da turma da Mônica: tum, pof, soc; quando o telefone toca: trimmmmmm, entre outros. 

Vejam:AQUI

Vamos brincar de onomatopeias?

AQUI

Verbalização de  sons através de palavras

AQUI

Vejam

AQUI

História em quadrinhos

Turma da Mônica

Tema Natal

AQUI

AQUI

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Produção textual >Natal>Sugestões de atividades avaliativas> 27/11/12

Sugestões Natalinas

Objetivo: utilizar conhecimentos prévios o tema Papai Noel e a criatividade para responder questionário direcionado ao assunto, escrevendo pequenos textos coesos e coerentes.

AJUDANTE DE PAPAI NOEL

É época de natal e a figura mais popular desta data é, sem dúvida alguma, o Papai Noel. Muitas dúvidas surgem em relação a este personagem natalino tão popular.

Algumas publicações possuem uma seção de ‘FAQ’ ( Frequently Asked Questions - Questões Frequentemente Perguntadas ).

Leia as questões abaixo e responda-as. Imagine que você é um tipo de ajudante do Papai Noel, responsável por tirar todas as dúvidas dos leitores, pequenas crianças que acreditam na existência do Papai Noel. Se desejar, use sua imaginação para responder:

1. Quem é Papai Noel?

2. Onde vive o Papai Noel?

3. Como o Papai Noel consegue entregar presentes no mundo todo com seu trenó em apenas uma noite?

4. Como o Papai Noel fica sabendo se fui malvado ou bonzinho?

5. O que o Papai e a Mamãe Noel fazem o resto do ano?

6. Por que nem sempre ganho o que pedi ao Papai Noel?

http://janainaspolidorio.files.wordpress.com/2010/11/ajudante-de-papai-noel.doc

QUESTIONÁRIO NATALINO

Objetivo: aprimorar a compreensão de texto, ampliar conhecimentos natalinos e utilizar conhecimentos prévios para resolver questões diversas dentro do tema natal.

1. Se você comemora o Natal, pinte as bolas da árvore de vermelho.

Se você não o comemora, pinte-as de azul.

2. Se dezembro for um mês de inverno, desenhe na parede, atrás da árvore, uma janela e um quadro. Se for mês de verão, desenhe duas janelas.

3. Se você participou de uma festa natalina ano passado, desenhe algumas velas decorativas sobre os galhos da árvore. Se você não foi, desenhe laços.

4. Você prefere bala de hortelã ou canela? Se você preferir hortelã, use três cores para pintar os presentes. Se gostar mais de canela, use quatro cores.

5. Se você nasceu em dezembro ou janeiro, desenhe flocos de neve por fora das janelas.

6. Se você souber mais de duas músicas de natal, desenhe uma lua no céu, aparecendo pela janela. Se você souber duas ou menos músicas natalinas, desenhe um sol.

7. Se você ajuda a embrulhar presentes no natal, pinte o festão da árvore de sua cor favorita.

Se você não ajuda, pinte-o da cor que você menos gosta.

Observação: Não consegui trazer o desenho.vejam neste link:

http://janainaspolidorio.files.wordpress.com/2010/11/questionario-natalino.doc

Aqui uma cruzadinha:

http://janainaspolidorio.files.wordpress.com/2010/11/cruzadinha-natalina.doc

 

 

Modelos de cartas

 

 

http://atividadespracolorir.blogspot.com.br/2010/12/05-modelos-de-carta-para-o-papai-noel.html

 

Segmentação:

Você sabia?

Lista

Situação problema

http://juntospelaalfabetizacao.blogspot.com.br/

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Pais>Atividades artísticas>Sugestões> 06/07/12

Sugestões artísticas

Pais

Revista Educação nº36

Editora Minuano

Revista Projetos escolares nº87

Editora On Line

Vejam projetos legais sobre este tema no

Projetos Linguagem

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Aulas olímpicas>Atividades>Interdisciplinaridade> 03/07/12

Sugestões para suas aulas olímpicas

Matemática:

Utilizar dados reais (e interessantes) para compreender cálculos estatísticos.

Criar acompanhamento estatístico do quadro de medalhas.

História:

Estudar a origem, evolução e significado dos jogos olímpicos, fazer o mesmo com algumas modalidades. Estudar sobre a Inglaterra e seu contexto histórico.

Geografia:

Estudar a Inglaterra no que se refere a sua localização, cultura e política.

Ciências:

Conhecer as mudanças que a prática esportiva promovem no corpo. 

 O que é dopping, questões éticas e de saúde.

Educação Artística:

Pesquisa sobre mascotes olímpicos.

Explorar o movimento, partes do corpo, o esporte, cerimônia de abertura.

Educação Física:

Realizar as olimpíadas na escola com atividades competitivas não convencionais

(corrida do saco, queimada, peteca).

Retirei deste blog e adaptei para 2012

http://criandocriancas.blogspot.com.br/2008/08/jogos-olmpicos-alm-das-aulas-de-educao.html

Atividades de Linguagem

Sugestões do Linguagem e Afins

Objetivos:

Contextualizar o evento esportivo, estimulando o desenvolvimento emocional e afetivo através da Linguagem;

Promover ludicidade nos exercicios de leitura e escrita;

Incentivar a criatividade artística.

Linguagem e produção de textos:

Proporcionar um aquecimento literário

1- Amplie as notícas, usando imaginação e criatividade. Veja o exemplo:

A) Chegada de atletas movimenta a cidade:

Com o início dos jogos olimpícos se aproximando, o aeroporto de Londres, Heathrow, já está mais movimentado por atletas e turistas.

B) Jogos olímpicos geram expectativas;

C) Atletas brasileiros desembarcam no Heathrow, em Londres;

D)Viajens à Londres despertam turistas.

2- Escreva sem parar de pensar:

O que a palavra bola lembra?

O que a palavra rede lembra?

O que a palavra jogo lembra?

O que a palavra quadra lembra?

O que a palavra comemoração lembra?

Agora escreva uma história relacionando as palavras que escreveu.

( prof.: Varie as palavras, ou seja, monte outros blocos de palavras associadas a um esporte.

Esta acima é sobre volei)

3- Escreva uma história com os provérbios:

A) " A união faz a força"

B) " O importante é competir"

C) "Toda vitória é fruto de trabalho"

4- Os jogos olímpicos é considerado um grande acontecimento esportivo internacional.
Forme palavras,exercitando seu cérebro, com as letras da palavra acontecimento.
Exemplo: Cimento, contei,caco,neto... (mais 20 palavras)

Artes:

Bricolagam esportiva

Elaboração de um mural olímpico.

Material: Gravuras  e  palavras relacionadas à jogos olímpicos.

Exemplo:

Tema : Volei

O que devem procurar: Palavas e imagens (em jornais revistas,etc) de bola, rede,jogadores, quadra, treinador, torcida,etc

Complemento: Aula instrucional

Elaborar as regras do volei.

A bricolagem consiste em aproveitar imagens e palavras formando um mural diferente.

Vejam sugestões no Toque's Guia: Bricolagem

Utilizando jornais

Notícias de jornais referentes aos esportes olímpicos:

- Recortar e trazer para a sala de aula uma mensagem publicitária referente aos esportes olímpicos.

Tarefa: Redigir um texto indicando o produto.

( exemplo: Tênis, que tipo indicado para cada modalidade esportiva)

-Trazer gravuras ( ou desenhos,etc) dos símbolos olímpicos

Tarefa: Redigir um texto sobre os símbolos olímpicos.

Poesia

Seleção de palavras esportivas.

Compor um poema empregando algumas palavras (rimas,por exemplo)

Vejam sugestão do meu poema: Que atleta quero ser?

http://linguagemeafins.blogspot.com.br/2012/02/que-atleta-quero-serpoesiarimaolimpiada.html

Frases criativas

Invente frases bem criativas e interessantes com cada grupo de palavras

1-  jogo,torcida,animação,jogadores;

2- abertura dos jogos olímpicos,televisão,espetáculo;

3- decisão do jogo,estádio lotado, torcida organizada;

4- apresentação ,equipe brasileira,nado sincronizado,beleza,ritmo;

5- esporte preferido, atleta destaque,medalha,desempenho, vitória.

Uma história folclórica
Através do modelo abaixo, incentive sua turma a criar outra aventura impolgante tendo como personagem principal um ser fantástico de nosso folclore,  como enredo um passeio pelas olimpíadas de Londres.

SACI NAS OLIMPÍADAS
(autor: aluno Miguel/ 6º ano/2008)

Saci fez a maior bagunça no avião indo para a China.
Você deve estar perguntando:
- O que o Saci está fazendo num avião?
Ele está indo para a China....
Você dever estar perguntando:
- O que ele vai fazer na China?
Ele vai participar da Olimpíada.
Ele está meio indeciso em qual esporte vai participar.
Pensando, ele disse:
- No box eu não quero, eu já estou com as duas mãos furadas,eu não quero voltar para o Brasil mais furado ainda...No hipismo também não vai dar certo.
Os cavalos já conhecem minha fama de dar nó nas crinas...
Enquanto ele pensava, o piloto do avião cansado de suas badernas como: dar nó nos cabelos dos passageiros, fazer desaparecer suas malas e usar seu rodamoinho de vento para derrubar a água da privada do banheiro...
Então, ele resolveu jogar o Saci fora do avião pela janela.
Quando o Saci foi se tocar, já estava em cima do Ninho do Pássaro.
E foi aí, que ele decidiu participar do salto com vara.
E foi assim, que o Brasil ganhou ouro nas olimpíadas de 2008!


Dinâmicas Olímpicas

Livro: 50 atividades para estimular a integração na escola

Sylvia Dorance

Editora Vozes

 

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Vi,li,gostei e recomendo blogs - 16/04/11

Campanha: Fonte de Pesquisa

 Gosto de prestigiar trabalhos pedagógicos de colegas professoras, pedagogas e demais áreas.

Por isto navego pelos blogs e trago para cá tudo que acho interesante.

Vale ressaltar que obedeço a lei com relação aos direitos autorais,citando,em destaque ,inclusive, o nome do blog com seu devido link.

Considero importante visitar os blogs pedagógicos e quando faço, tomo o cuidado de avisar o blogueiro, convido-o à visitar a postagem em questão aqui no linguagem, entre outros cuidados que chamo de Pequenas Ternuras.

Pretendo que isto seja um ítem específico de meu blog, um dedal a mais em termos de particularidade, um carinho, atenção e divulgação de trabalhos pedagógicos na internet.

Se eu colocar algo de seu blog, e você preferir que eu retire, me avise,ok?

Por razões óbvias não trago posts sem a devida fonte bibliográfica.

Nós professoras corremos sempre atrás de novidades para planos de aulas,atividades diferentes, inovadoras, estimuladoras,ricas em informações.

Hoje existem tantas revistas pedagógicas execelentes....

Dá vontade de colar tudo no blog né?

As vezes encontro boas postagens,mas cadê a fonte?

Como educadoras,não podemos esquivar deste compromisso.

Coloque a fonte de sua postagem colega!

Assim seu blog ganhará credibilidade,

prestígio e será bastante visitado.

Quando falarmos de gêneros literários com nossos alunos,principalmente de bibliografia,trabalhando um livro de literatura( onde citamos autor,etc) ou ensinando a explorar uma revista, vamos prestar atenção?
Ao passarmos para o blog uma matéria interessante de  revista , livro  ou apostila que scaneamos , vamos conferir o nome do livro? Revista?Editora?Assim estaremos acertando mais!

Meus agradecimentos a todos blogueiros que permitem minha recomendação,

aqui no LINGUAGEM.

Vamos a mais recomendações:

Blog da Rirela:

Tatian Belinky/O caso do bolinho

http://proportoseguro.blogspot.com/2010/01/caixa-de-historia.html

Blog da Rerida: Aula Pronta:
Tudo sobre África
Geografia, principalmente:
http://rerida.blogspot.com/

Eu já sei ler gibi:
Esse gênero literário colorido, ilustrado e cheio de recursos gráficos
estimula as turmas de pré-escola a tomar gosto pela leitura
Blog Bisbilhotecárias:
http://bisbilhotecarias.blogspot.com/2009/06/eu-ja-sei-ler-gibi.html

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Pintores e Afins - 26/01/11

O navio tinha a Europa como destino. Nele, ia o jovem Cândido Portinari, que tinha a pintura como destino.

Era o ano de 1929, e Portinari estava partindo para Paris. capital da França, a cidade para onde todo pintor aprendiz da época ia estudar. Com 25 anos, Portinari ganhara esta viagem como prêmio: vencera o concurso do Salão Nacional de Belas Artes de 1928, com a tela Retrato de Olegário Mariano. O retratado era um poeta, seu amigo.

Desse modo, tomava o caminho oposto daquele seguido pelos seus pais. Alguns anos antes, eles haviam vindo da Europa (mais precisamente da Itália) como muitos outros para trabalhar na lavoura de café, na região de Ribeirão Preto, interior do estado de São Paulo.

Segundo filho entre os doze do casal, Portinari nasceu ali perto, em Brodowsqui, no ano de 1905. Os lavradores com que conviveu na infância foram tema de grande parte dos quadros que ele pintou, já adulto.

Em uma idade em que a maioria das crianças só quer saber de brincar, Portinari já era um "pintor-mirim"...

Foi bem cedo que a vocação despertou em Portinari. Com 11 anos, sua habilidade para o desenho já chamava a atenção na escola, a ponto de ser convidado para ajudar na pintura da frente de uma igreja em Brodowsqui. Ele preparava as tintas.

Foi crescendo em Portinari a vontade de ser pintor. Por isso, aos 15 anos mudou-se para o Rio de Janeiro e foi admitido na Escola Nacional de Belas Artes_ a mais importante do país, naquele tempo.

Estudante dedicado, participava todo ano dos Salões Nacionais de Belas Artes, promovidos por sua escola. Dez anos depois, conseguiu o maior prêmio, a viagem para Paris.

Portinari voltou para o Brasil dois anos depois. Aqui, ajudou a pintura nacional a se modernizar, e tornou-se um dos pintores mais importantes do país.

Aos 59 anos, morreu em conseqüência de intoxicação pelas tintas. Deixou mais de 4.600 obras acabadas, que hoje estão espalhadas pelos principais museus do mundo.

Fonte:http://www.canalkids.com.br/arte/galeria/portinari.htm

 

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