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Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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Comemoração

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JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
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segunda-feira, julho 24, 2023

Bão-ba-lá-lão e outras parlendas>Estímulos folclóricos>Treino/leitura>24/07/2023


Silvio Romero

Este livro reúne parlendas recolhidas por Sílvio Romero no final do século XIX. São versos bem-humorados que proporcionam um contato com o lirismo de nossa cultura popular.

Algumas páginas: AQUI

Objetivos gerais: 
• Contar histórias. 
• Pesquisar ditos populares com a ajuda de familiares e do próprio professor. 
• Escrever sobre as personagens folclóricas. 
• Reconhecer brincadeiras folclóricas, parlendas, receitas, manifestações populares, trava-línguas, quadrinhas, cidades, conhecimentos populares caseiros de geração em geração.

Familiarização com o livro: 
 • Identificar a capa e a contracapa
 • Saber onde começa e termina um texto
 • Acompanhar a leitura com os olhos 
 • Diferenciar a palavra e o desenho da palavra
 • Associar leitura ao prazer 
 • Entretenimento, diversão, imaginação, busca de informação
 • Leitura pelo professor seguida de perguntas (escritas e discussões verbais) 
 • Leitura pelo aluno seguida de perguntas (esclarecer ideias)
 • Ajudar a criança a ler de forma interativa (realizar feedback)
 • Leitura prévia (experiências prévias da criança; estabelecer conexão entre elas)
 • Ditados (são bases para a escrita) 
 • Em níveis mais avançados, elaboração de frases ou pequenos textos sobre a história 
 • Nomear a terminologia correta de: frase e parágrafo, palavra e letra, maiúscula e minúscula, e pontuação
 • Escrever de maneira legível, fluente e regular

Proposta de trabalho: AQUI

Parlenda "Bão bala lão" com áudio e legenda para treino de leitura: AQUI, AQUI
Interessante! A autora Sandra Pina fez uma grande mistura ao escolher uma canção folclórica, ritmada há quase um século por Heitor Vila Lobos, com a sua imaginação ao brincar com os personagens em uma grande viagem aventureira. Vamos aprender essa parlenda? Digo, viajar nessa história? É só cantar e imaginar!!! AQUI

Algumas parlendas do folclore brasileiro: AQUI

Tão-balalão, tão- balalim: AQUI



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terça-feira, julho 18, 2023

Tão-balalão, tão- balalim> Estímulos folclóricos>Badalando sinos> Embalando sons>18/07/2023

 

Autora: Neuza Lozano Peres
Ilustrações de Victor Tavares
Este livro, baseado no folclore português, tem em seu texto a sonoridade do badalar de um sino. 
Apresenta quadrinhas rimadas que tem a ver com antigas parlendas e acalantos usados para fazerem as crianças bem pequenas dormirem ou serem balançadas no colo dos adultos. 
Um dos exemplos mais conhecidos no folclore brasileiro é “Bambalalão, senhor capitão...”, pesquisado até mesmo por Heitor Villa-Lobos.


Os versos funcionam também para jogos corporais em que o movimento e o ritmo possam acompanhar as sílabas, recitadas de forma cantante.
Elementos da imaginação infantil também fazem parte desse universo, como o tambor e a dança, o burro e o cão, o macaco e a bruxa, o flautim e a menina.  Sowilo Editora

"Tão-balalão,
Soldado ladrão,
Menina bonita
Não tem coração."

Esta parlenda muito antiga era cantada durante uma brincadeira, em que uma criança era segurada pelos braços de outras mais velhas e "balançando" como um sino ou um badalo- um pequeno sino que se punha ao pescoço dos animais. Vejam  a letra : AQUI

"Tão-balalão,
Tão-balalim
Toca o tambor
E dança assim."

Sugestões motivadoras

Apresente o livro chamando a atenção para a capa, mostre o título, o nome da autora, do ilustrador e da editora. 
Explore a ilustração da capa. Abra o livro com eles, pedindo que apreciem as ilustrações e aproveitem para dizer os nomes dos elementos do cenário que aparecem na história.
Nesta história, cada página as estimula a imaginar e a transcender o que as ilustrações propõem.
É uma fase rica na qual a criança é fortemente motivada às descobertas e curiosidades do mundo natural e social. 
Esta obra apresenta quadrinhas rimadas inspiradas na cantiga popular Bambalalão, de curta extensão e com um projeto gráfico que reserva pouco texto por página, valorizando também a imagem.
A cantiga-brincadeira aciona facilmente a imaginação das crianças nessa etapa, o que favorece as práticas escolares.

Pergunte se conhecem a canção Bambalalão. Se sabem, cante com elas. Se não, ensine a elas e cantem juntos. Assim estarão comunicando suas ideias e sentimentos. (EI03CG01): Leia e releia as quadrinhas, sempre variando a forma: narrando-as convencionalmente, dramatizando-as e assumindo um personagem. Compare as versões portuguesa e brasileira com as rimas da autora, interligando-as, criando situações imaginárias, criativas .

O jogo da representação, protagonizado pela criança ao brincar, bem como o jogo da leitura, na qual ela mergulha despertam desejos e novos significados, sensações e emoções. O trabalho com rimas é importante, pois de forma lúdica promove uma percepção mais intensa dos sons da língua. Ao memorizar versos, cantigas, poemas, a criança pode realizar atividades de identificação no texto escrito daquelas palavras conhecidas oralmente.

Se o brinquedo é uma forma e apropriação do mundo pela criança, o livro literário pode ser considerado o mais promissor dos brinquedos. Compreendendo, interpretando e apropriando-se do universo recriado pela ficção, a criança ressignifica a cultura dominante, vivenciando novas experiências a ponto de entender e representar o mundo enquanto constrói ludicamente sua identidade pessoal.

Fonte: De mãos dada com a leitura/Renata C. Eichenberg e internet.

Folclore português e brasileiro: 
Vamos ouvir :Tão-balalão português
Vamos ouvir: Bambalalão:Villa-Lobos

Bambalalão, senhor capitão...
Uma música simples, ritmada e tão melodiosa ganhou ilustração de Noriatsu Yoshikawa e animação de Liliana Akstein.
Muito antes disso, há quase um século, esta canção fez parte de um importante trabalho de pesquisa do compositor Heitor Villa-Lobos, o criador de “Bachianas Brasileiras”. Viajando pelo Brasil, Villa-Lobos compilou diversas músicas de nosso folclore, além de dar a elas arranjos geniais. E foram cantadas por corais de até 40 mil alunos, em estádios de futebol, num tempo em que a música passou a ser matéria obrigatória em escolas públicas brasileiras.
Neste vídeo, conferimos um destes arranjos, resgatado pela cantora Dani Mattos, regente do grupo “Poucas e Boas”. AQUI

Quintal da cultura/Bambalalão:AQUI
O som inspirador do bambalalão: AQUI 
E na flauta doce: AQUI
Que engraçadinho: AQUI

Mais cultura portuguesa no Linguagem: AQUI
Sinos no Linguagem:   AQUI

Parlenda "Bão bala lão" com áudio e legenda para treino de leitura: AQUI

"Atividades de compartilhamento das emoções provocadas pela leitura são muito importantes para desenvolver a organização dos pensamentos e sentimentos, a expressão oral individual e a expressão escrita. Acesso à orientação qualificada sobre por que ler, o que ler, como ler e quando ler. Esse é o papel do professor comprometido com o objetivo de formar leitores.  Planejando o uso do tempo e o ambiente adequado Você deve considerar que a leitura de textos lúdicos e literários é parte essencial do programa de ensino e não uma mera forma de passatempo."

Mais da autora no Linguagem e Afins: AQUI

Parlenda Rei capitão: AQUI




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domingo, julho 07, 2019

Blim blão>Música>Os sinos>Onomatopeias>PNDL literário>08/07/2019



Alessandra P.Roscoe


Atenção! Sineta na mão, campainha blim blão!

Uma história cheia de melodia, brincadeira e imaginação, inspirada na tradicional cantiga popular “Bambalalão”. Que tal experimentar?

Ouvindo: AQUI

Temas abordados: sentido – audição, sensações, instrumentos musicais, musicalidade
Transversalidade: saúde, pluralidade cultural
Interdisciplinaridade: Arte, Ciências
O Blim Blão!, da Alessandra Pontes Roscoe, é muito mais que um livro. 
É um convite multissensorial de encantamento no primeiro contato. 
Das páginas do livro saltam animais, sons, cores, ritmos que estimulam sonhos e fantasias no pequeno leitor. 
Este convite arrebata-o para o mundo mágico do livro e da leitura, dando asas à sua imaginação e a seu processo criador. 
É uma obra inteligente do início ao fim e provoca a criança a descobrir por si só que as cores aparecem em cada página da história e se reúnem no final. 
Os simpáticos e divertidos animais da história, representados por amistosas imagens lúdicas, fortalecem o convite à paixão por este livro: uma cobra banguela, uma abelha afinada, uma borboleta corneteira, um camelo que toca trompete deitado na rede e um leão que não toca nada. 

Atividades/Manual completo de acordo com BNCC
Sugestões de atividades:
1 – Ler o texto em voz alta, mostrando as ilustrações e sugerir que as crianças acompanhem a leitura com o livro aberto.
2 – Pedir que recontem oralmente a história para os colegas partindo das ilustrações.
3 – Propor o trabalho com pintura e colagem para representar a história e criar outras histórias.
4 – Ensinar a cantiga para as crianças.
5 – Brincar com as rimas. Pedir que completem as frases oralmente com palavras tiradas ou não do texto: “Dedão combina com… (botão)”.
6 – Brincar de imitar sons e descobrir quem o produz: miado/gato, latido/cão, rugido/leão, mugido/boi, pio/ passarinho, balido/carneiro, zumbido/abelha, buzina/ carro, motor/carro. E outros sons como campainha, piano, violino, tambor, telefone, digitação em teclado, alarme etc.

Ivete Sangalo cantando Natal das crianças
Blim,blão...
AQUI

Os sinos tocam

A lenda dos sinos de Natal

Os sinos

Manuel Bandeira


Temas principais: Sonoridade, linguagem poética e musicalidade.

Tema transversal: Ética.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Música e História.


Esta edição ilustrada procura trazer aos pequenos leitores o poema 'Os sinos' que, mesmo com seus múltiplos significados, pode ser acessível ao público infantil, graças à forma com que o autor se apropria dos signos linguísticos por meio de recursos como a repetição de palavras, que evoca os sons das badaladas, o balançar dos sinos como uma música nostálgica e mágica.

Sugestões:
Ler o poema repetidas vezes com a intenção de explorar a sonoridade das palavras; 
Decifrar os significados dos sinos; 
Explorar outros sons, como, por exemplo, o relógio, a chuva, os animais, etc; 
Conhecer a música Sinos de Belém.

No poema Os sinos, Manuel Bandeira revela sua capacidade de trabalhar a sonoridade e o ritmo das palavras e transformar o significado das coisas mais simples do cotidiano em lirismo de alta qualidade literária. Sino de Belém,/ Sino da Paixão.../ Sino de Belém,/ Sino da Paixão... (...)/ Sino da Paixão, pelos que lá vão!/ Sino da Paixão bate bão-bão-bão.(...)/ Sino de Belém, como soa bem!/ Sino de Belém bate bem-bem-bem. Observa-se na construção do poema que a repetição de palavras – sino, Paixão, Belém, bembem-bem, bão-bão-bão – evoca os sons das badaladas, o balançar dos sinos como uma música nostálgica e mágica. O poema, embora com seus múltiplos significados, é acessível ao público infantil pela forma criativa com que o autor apropria-se dos signos linguísticos. 

Projeto: AQUI  AQUI

Interpretando: AQUI

Tão-balalão, tão -balalim : AQUI







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