O sapo e o macaco>Estímulos fabulosos e cantantes>História cantada> 28/07/2026

 

Banda Fera Neném

O macaco sonhava em nadar, e o sapo sonhava em ver o mundo de cima de um galho. 

Será que um dia eles vão se encontrar? 

Essa história é, originalmente, uma música da Banda Fera Neném!

Um macaco que vive nas árvores e sonha em nadar. Um sapo que mora na água, quer muito ver o mundo lá do alto. O que acontecerá quando eles decidem trocar de lugar?

Vivia um macaco no alto das árvores, solitário e sonhando com um lago, embora nunca tivesse visto um. Do outro lado da floresta, no brejo, morava um sapo que também se sentia só, desejando ver o mundo de cima, pendurado nos galhos de uma árvore.

Um dia, ambos decidiram caminhar sem parar. Enquanto um ia pelo mato, o outro ia de galho em galho. O macaco e o sapo se encontraram, muito felizes ficaram e resolveram trocar de lugar! 

Será que sonhos podem se realizar?

A breve fábula da banda Fera Neném (formada por Gustavo Cabelo, Lia Biserra, Pedro Gongom e Peri Pane) nasceu como uma canção, perfeita para cantar e dançar com os pequenos. 

A história aborda diferentes perspectivas, amizades improváveis e a busca por sonhos que, por mais impossíveis que pareçam, merecem ser perseguidos.

GÊNEROS

Livro ilustrado, Fábula e história de animais, Cantiga e canção

ASSUNTOS

Amizade, Coragem, Floresta, Sonho, Crescimento, Ideias, Autonomia, Determinação, Sapos e rãs, Macaco    Fonte

"O macaco não sabia o que era um lago

Nunca mergulhou num lago

Nunca tinha visto um pato

E o sapo nunca pendurou num galho

Nunca penteou macaco

Nunca viu um papagaio

Que coisa mais maluca

Pulando pelo mato

O sapo e o macaco tentavam se encontrar

E se encontraram ali perto do riacho

O sapo pelo mato e o macaco pelo ar

O macaco deu tchibum

E o sapo pulou alto

Felizes que ficaram que trocaram de lugar."

Cantando: AQUI, AQUI

Livro: AQUI

Outra abordagem:

Ouvindo: O sapo e o macaco/Aceitando as diferenças: AQUI

Atividades para o livro "O Sapo e o Macaco" (da Banda Fera Neném) incluem roda de conversa sobre sonhos, desenho dos desejos dos personagens e brincadeiras de imitação corporal. 

Sugestões de Atividades Práticas

Roda de Conversa: Pergunte às crianças qual é o maior sonho delas e se ele é parecido ou diferente do jeito de ser de cada uma.
Desenho e Expressão: Peça para desenharem o macaco nadando na água e o sapo em cima de um galho de árvore.
Imitação e Movimento: Brinque de imitar o pulo do sapo e o balanço do macaco nos galhos.
Musicalização: Ouça a canção original que deu origem ao livro e crie passos de dança em grupo. Fonte Google

Linguagem musical: AQUI

Cantigas populares: AQUI

História cantada: AQUI

Diversidade/Tatiana Belinky: AQUI

História sonorizadas/Cantadas: AQUI

A boca do sapo: AQUI

O sapo martelo: AQUI

Sapos: AQUI

Milton C.O.Filho: AQUI

Girinos: AQUI

Inclusão: AQUI

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Conversa frutífera>Estímulos divertidos/Engraçados>Diversidade>Alimentação saudável> 28/06/2026

 

Clara Nogueira/Gilberto C.Neto

Quando as frutas se encontram, recém-saídas da sacola do mercado, o que não falta é assunto. 

Mas parece que todo mundo anda cheio de queixas. 

O abacaxi, o mamão, o limão, a banana e tantas outras, ninguém está feliz com a própria realidade. Até que alguém aparece para ajudá-las a perceber a realidade de uma forma diferente! 

Em "Conversa frutífera", assinado por Clara Nogueira e Gilberto Clementino Neto e ilustrado por Kaká Leal, as frutas nos ensinam a perceber o nosso próprio valor e a riqueza de sermos todos diferentes.

O livro "Conversa Frutífera", escrito por Clara Nogueira e Gilberto Clementino Neto, é uma obra infantil que usa uma quitanda de frutas falantes para ensinar autoaceitação e diversidade. 

Para explorar a obra com crianças, você pode aplicar atividades lúdicas, sensoriais e literárias que conectam a história à alimentação saudável:

• Oficina de Culinária Saudável: Promova a montagem de espetinhos de frutas ou saladas, permitindo que a criança pegue, sinta a textura e experimente cada sabor. 

• Oficina de Colagem Criativa: Inspirada nos eventos de lançamento da obra, utilize recortes de revistas, papéis coloridos e sucatas para que as crianças criem seus próprios personagens (frutas) com diferentes expressões e "humores".
• Atividade Sensorial: Coloque frutas inteiras dentro de uma caixa escura ou saco de tecido. Peça para a criança adivinhar qual é a fruta usando apenas o tato e o olfato antes de abri-la. 
• Rodas de Conversa: Use as queixas das frutas da história (como o abacaxi reclamando de seus espinhos) para debater sentimentos, perguntando às crianças o que elas mais gostam nelas mesmas e o que as deixa felizes.

Ideias de Atividades Sensoriais Baseadas no Livro

• Caixa Sensorial das Frutas: Coloque frutas inteiras ou pedaços (como banana, abacaxi, mamão e limão) dentro de uma caixa fechada com um buraco. A criança deve colocar a mão e tentar adivinhar qual fruta é apenas pelo tato e pela textura. 
• Dado dos Sentidos: Faça um dado gigante onde cada face pede uma ação: "cheirar", "provar", "descrever a cor" ou "sentir a casca" de uma fruta da história. 
• Degustação de Olhos Vendados: Corte pequenos pedaços das frutas do livro. Com os olhos vendados, as crianças experimentam cada uma e relatam se é doce, azeda, macia ou crocante. AQUI  AQUI  Fonte Google

Ouvindo: AQUI

Pintura com casca de beterraba: AQUI

Atividade sensorial com frutas: AQUI

Frutas: AQUI

Frutinha e saladinha: AQUI

Conversa entre madrastas: AQUI

Frutinha e saladinha: AQUI

Diálogo: AQUI

Caixa sensorial: AQUI

Livros sensoriais: AQUI

Estímulos sensoriais: AQUI

Paladar: AQUI

Olfato: AQUI

Alice vê: AQUI

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Badabum>Onomatopeias divertidas e fofas> Procurando Nemo> Experimente literatura!> 04/04/2026

 

Thais Roque/Juliana Basile

Essa é a história de uma goiabeira impossível. Ninguém jamais conseguiu pegar uma goiaba. 

Mas Pia estava decidida:

— Eu consigo! Eu vou conseguir! Piu, piu! Será que um animal tão pequenininho conseguirá pegar uma fruta de uma árvore tão gigante?

Esta obra contempla a competência socioemocional da BNCC: 

AUTOCONTROLE: Habilidade de se automotivar, controlar impulsos, definir metas, ter planejamento e organização.

 CONSCIÊNCIA SOCIAL: Envolvimento do estudante com o próximo, levando em conta empatia, respeito e aceitação da diversidade. 

HABILIDADES DE RELACIONAMENTO: Manifestação de ações de escuta ativa, comunicação clara e cooperação com os colegas.

Determinação, metas e colaboração

História divertida e fofa. Os bichinhos fizeram uma escadinha. Cada um subindo nos ombros do outro. Uma confusão! Alto e baixo. 

Pula pia, pula que eu te seguro! E badabum! A canção também é engraçada...

Mais alto , mais baixo: AQUI

Bem lá no alto:  AQUI

Grande ou pequena: AQUI

+ opostos: AQUI

Roteiro de leitura: AQUI

Ouvindo e cantando

A Pia só queria pegar uma goiaba da árvore. Mal sabia ela que isso daria a maior confusão! Assista a essa história escrita pela Thaís Roque, ilustrada pela Juliana Basile e publicada pela Inteligênios. AQUI

Esta obra sugere uma abordagem do filme:

Procurando Nemo: 

"Procurando Nemo" ensina principalmente sobre a importância de superar o medo, confiar nos outros e aceitar os riscos do crescimento. Marlin aprende a superar a superproteção para permitir a independência de Nemo, enquanto a frase icônica da Dory, "continue a nadar", ressalta a resiliência e a persistência diante de adversidades

Principais Ensinamentos do Filme:

• Superproteção vs. Confiança: Marlin precisa superar seu medo paralisante para permitir que Nemo explore o mundo, ensinando que pais devem confiar na capacidade de seus filhos.
• Resiliência ("Continue a nadar"): A frase de Dory simboliza a persistência. Mesmo diante de perigos, correntes e obstáculos, não se deve desistir de objetivos
  .
Valor da Amizade e Empatia: Ajudar o próximo (como Dory ajuda Marlin) e aceitar as diferenças (como o grupo do tanque) é fundamental.
Enfrentar o Medo: O crescimento pessoal exige assumir riscos e lidar com situações desconhecidas, em vez de se esconder deles.
Valorização da Família: O filme destaca a importância dos laços familiares e do apoio mútuo. Fonte Google

Atividades/Aulas/Sequência didática: 

AQUI, AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

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Lara Lua>Construindo brinquedos>Reciclagem>Amizade>Deixa eu te contar menino/menina>16/02/2026

 

Elizabeth Baguley

Gustavo e Hugo passam o tempo todo no quintal. Ninguém se atreve a entrar lá; aquele é o espaço deles. Até que um dia alguém chega querendo brincar. E o pior de tudo, é uma garota! Mas quando Lara monta um carro de corrida fantástico e um navio pirata incrível, eles acabam admitindo que ela tem ideias brilhantes.

Ouvindo: AQUI, AQUI

Atividade: AQUI

Thais Vilarinho/Raissa Bulhões

Menina e menino, este livro foi escrito para você aprender a se comunicar com o seu coração. Ele bate o tempo todo dizendo que você é livre para sentir todas as emoções, para brincar do que tiver vontade, para se permitir ser forte e frágil também. Você é lindo, perfeito e especial do jeitinho que é. E se você ficar atento a cada tum tum, vai perceber que o mais forte insiste em dizer que você nunca deve parar de sonhar.

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Sobre a obra: AQUI

Amizade: AQUI

Brinquedos/Brincadeiras: AQUI

Reciclagem: AQUI

Bugigangas: AQUI

Catarina cata treco: AQUI

Meninos/Meninas: AQUI

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A girafa que queria ter listras>Somos diferentes mas somos iguais>Literatura Afetiva/Acolhimento> 11/01/2026

 

Diana Lopes Cardoso

Era uma vez uma girafa que vivia feliz com a sua manada até o dia em que avistou, na floresta, zebras exibindo suas listras em uma festa, e, então, pensou:

"meu pescoço comprido até que é elegante, mas, se fosse com listras, ficaria deslumbrante!"

Você pode imaginar qual foi o bafafá quando, em meio à bicharada, surgiu uma girafa listrada, que toda vaidosa, em vez de galopar, desfilava?

Uma história sobre a beleza da diversidade.

Esta é a história de uma girafa que não estava muito satisfeita com sua imagem, buscando, incessantemente, novas modas para poder sentir-se fisicamente bem e aceita pelos outros. Aos poucos, essa ideia vai sendo disseminada entre os animais da floresta e, de uma maneira muito divertida, as crianças vão entendendo o grande valor da personalidade, da diversidade e da autenticidade. Esta girafinha e seus amigos irão nos mostrar que o mundo pode ficar muito sem graça se não soubermos valorizar nossas diferenças e as características que nos fazem únicos e únicas. Fonte

Sinopse da História

1. O Desejo: A girafa, insatisfeita com suas manchas, inveja as listras das zebras e sonha em tê-las para ser mais "deslumbrante".
2. A Transformação: Ela pede a um elefante para pintá-la com listras, criando um "bafafá" na floresta, com outros animais querendo também mudar sua aparência (pedindo jubas, pintas, etc.).
3. A Lição: A história explora temas como identidade, autoaceitação e como a beleza reside na diversidade, mostrando que ser diferente é natural e valioso.  Fonte Google

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Sugestão de contação para os pequenos: AQUI

Sugestão de dobradura do pescoço da girafa/Modelo: AQUI

 Álvaro Modernell/Willy Romont

Diferente, mas igual. Igual, mas diferente. Essa é a pegada desse livro diferente. Bichinhos fofos em situações que revelam ao leitor como nós, seres humanos, às vezes, deixamos de ser racionais ao não respeitar as diferenças ou não aceitar as igualdades entre nós mesmos. 

O livro sugere diferentes maneiras de abordar assuntos delicados como bullying e diversidades, com leveza, sutileza e amplitude de percepções. 

Indicado para crianças da Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental, para leitura em família e para uso escolar. 

Uso em ações de prevenção e combate ao bullying, projetos de estímulo à leitura, convívio familiar e para tratar de diferenças e da diversidade humana.

Ouvindo: AQUI

Áudio teatro/Vila Sésamo: AQUI

A igualdade de valores entre os povos e o respeito às diferenças!

Aula/História: Somos iguais, porém diferentes: AQUI

É sempre hora de se desenvolver dinâmicas, atividades diversas sobre o tema DIFERENÇAS, DIVERSIDADE!!

Costumo dizer que as crianças, muitas vezes, ainda pequenas, já são cruéis...

Aborde a ideia de que diferenças não significam desigualdade, combatendo o preconceito...

INCENTIVE empatia, o respeito mútuo, a construção de amizades, com base na solidariedade e valorização das particularidades de cada um, mostrando que ser diferente é natural, positivo, e que a base de todos, é a mesma, humanidade!!

CONVERSE sobre os 4 pilares da Diversidade: Educação/Sensibilização; Processos Inclusivos e ambientes; Liderança; Cultura de pertencimento.

IDEIA:

* INICIE com roda de conversas sobre diferenças, para q o grupo perceba semelhanças e valorizem as particularidades;

# Peça q falem, desenhem sobre si mesmos, descrevendo características, sonhos...Depois, compare com os demais...

Use revistas e façam um grande painel...

Os materiais visuais são excelentes recursos ..

Promova dinâmicas de inclusão mostrando que as diferenças enriquecem e que a essência humana, nos une, combatendo estereótipos e preconceitos, de forma prática...

Elabore dinâmicas como a do CONFETE; dos NÚMEROS...

DESENVOLVA atividades incríveis com a música IGUAIS, de Padre Zezinho.

Fonte: L.R.Assessoria Pedagógica

Somos iguais mesmo sendo diferentes: AQUI, AQUI

Diversidade: AQUI

Identidade: AQUI

Meu nome: AQUI

Bullying: AQUI

Autoestima: AQUI

Inclusão: AQUI

Preconceito: AQUI

Volta às aulas: AQUI

Literatura afetiva/Acolhimento: AQUI

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