Quebra cabeça de monstro>PNLD literário> A semana dos monstros>Estímulos reveladores>30/06/2026

 

Telma Guimarães

Todo monstro que se preze precisa de dentes, olhos e corpo de monstro. E todo criador de monstro precisa de uma boa dose de imaginação, essa que você, com certeza, tem de sobra. Abra este livro para começar essa assustadora e divertida brincadeira!

Disciplina: Arte, Língua Portuguesa

Tema: Multiculturalismo

Assunto: Brincadeiras, Fantasia, Medo

Data Comemorativa: 28/5 – Dia Mundial do Brincar 17/11 – Dia da Criatividade 12/10 – Dia das Crianças

Projeto de leitura/Atividades: AQUI

Jean Claude R.Alphen

Bituc, Trip, Groba, Croc e Troglo são cinco amigos monstruosos que têm muita coisa em comum. Com uma boa dose de humor e divertidas ilustrações, Jean-Claude R. Alphen nos apresenta uma narrativa atraente que mostra o que existe além das aparências.

O livro "A Semana dos Monstros", escrito e ilustrado por Jean-Claude R. Alphen, é uma obra infantil encantadora que desmistifica a ideia de que monstros são apenas assustadores. A história mostra que, por trás da aparência monstruosa, eles são criaturas que trabalham duro e amam relaxar com suas famílias.

A narrativa acompanha a rotina de cinco amigos monstros: Bituc, Trip, Groba, Croc e Troglo. 

• De segunda a sexta: Eles são profissionais dedicados e arrasam na hora de assustar.
• Após o trabalho: Assim como qualquer pessoa, eles vão para casa relaxar. Cada um tem uma rotina doméstica carinhosa: Bituc nina seu bebê, Trip assiste à TV, Groba lava a louça, Croc lê histórias para seu filhote e Troglo brinca no balanço.
• Finais de semana: Eles se reúnem para descansar e tocar em uma banda, mostrando que também têm momentos de lazer
• Com uma leitura ritmada e ilustrações divertidas, o livro aborda o que existe além das aparências e costuma fazer muito sucesso entre as crianças, que se identificam com as brincadeiras e o desejo de aproveitar o fim de semana. 

1. Criando o seu próprio monstro

• Desenho Livre: Entregue papel e lápis de cor e peça para as crianças desenharem como seria o monstro delas.
• Ateliê Artístico: Use materiais recicláveis (rolos de papel, tampinhas, lã) para dar forma a um monstro em 3D. Essa atividade estimula a criatividade e a coordenação motora. 
• 2. A Roda das Diferenças
• • Após a criação dos monstrinhos, monte uma roda e peça para cada criança mostrar o seu.
  • Use o momento para conversar sobre como cada monstro é único (um tem um olho, outro é quadrado, outro tem muitas pernas) e como isso reflete as nossas próprias características únicas

3. O Meu Monstro e a Minha Rotina

• Assim como o livro mostra os monstros no trabalho (assustando) e relaxando (lavando louça, ninando bebê), peça para as crianças desenharem ou escreverem uma rotina do seu monstro inventado:
  • O que ele faz de manhã?
  • Qual a sua comida favorita?
  • Qual o seu passatempo relaxante? Fonte Google

Ouvindo: AQUI

A semana da bicharada: AQUI

Dias, meses, ano: AQUI

Calendário: AQUI

Monstros: AQUI

Fantasmas: AQUI

Monstros monstrengos: AQUI

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Olhe com atenção>Percepção visual>Cada casa casa com cada um>PNLD Literário>Sinto o que sinto com cinco sentidos> 07/09/2025>

 

Ellen Pestili

Um livro cheio de poesia contado em primeira pessoa que aborda diversos temas, como elementos da natureza, animais em ambientes aquáticos, aéreos e terrestres e plantas. Cheio de sonoridade, a obra ajuda na alfabetização das crianças.

O olhar pode ver paisagens inteiras ou focar em infinitos detalhes. 

Ele pode olhar um pássaro voando no céu, ou uma capivara andando no mato, ou ainda um peixe nadando no rio. 

Uma narrativa para pequenos leitores em alfabetização que ainda estão aprendendo sobre os sentidos e sobre as formas de perceber o mundo ao nosso redor. 

Sobre: AQUI

Material digital do professor: AQUI, 

Propostas de atividades: AQUI

Ellen Pestili

O rato mora na toca, a abelha, na colmeia, e o cachorro, na casinha. E sapo, onde mora? Como é a casa do sapo? Com um texto simples e lindas ilustrações, Ellen Pestili mostra que cada um tem sua moradia. Pode ser grande, pequena, de madeira, perto da árvore ou na lagoa. O que importa é que todos se sintam bem onde vivem.

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Suplemento literário: AQUI

A casa de cada um: Poema: AQUI

A autora Ellen Pestili, ao invés de ler um livro, propôs uma oficina baseada em um de seus livros - "Cada casa casa com cada um". Chama a criançada e bora construir cada um a sua casa? AQUI

Ellen Pestili

Música suave e ruídos de máquinas, superfícies ásperas e macias, gosto de chocolate e de limão... Nossos sentidos nos proporcionam as mais diferentes sensações: algumas boas, outras nem tanto. 

De forma lúdica, o livro desperta a atenção do leitor para os cinco sentidos. 

Assim ele pode, aos poucos, descobrir as sensações de que gosta.

Ouvindo: AQUI

Suplemento do professor: AQUI

Atividades e brincadeiras sensoriais: AQUI, AQUI, AQUI

As atividades sensoriais na educação infantil têm como principal objetivo ajudar no desenvolvimento global da criança. Elas promovem o amadurecimento neurológico e fortalecem as habilidades necessárias para aprender, se comunicar e interagir. Além disso, elas contribuem para a organização dos estímulos sensoriais, ajudando a criança a se sentir mais segura e confiante para explorar o mundo ao seu redor. Continua: AQUI

Letramento visual: AQUI

O gato e a árvore: AQUI

Objetos brincantes: AQUI

Casas: AQUI

Horta, pomar e jardim brincadeira não tem fim: AQUI

Ellen Pestili: AQUI

A casa dos bichos: AQUI

Audição: AQUI

Paladar: AQUI

Cinco sentidos: AQUI

Dentes: AQUI

Olfato: AQUI

Nariz: AQUI

Visão: AQUI

Língua: AQUI

Cheirar/ouvir/tocar/comer/ver: AQUI

O olfato do rato AQUI

O nariz da zebrinha AQUI

O tato do gato: AQUI

A visão do pavão: AQUI

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Que cheirinho é esse?>Estímulos cheirosos>O jardim de cheiros de Kiko> 04/09/2025

 

Vera Lúcia Dias/Edith Sliacka

A nossa memória afetiva está repleta de vários aromas diferentes, como quando chegamos à casa da vovó e logo sentimos aquele cheirinho de bolo quentinho.

Existe também aquele cheiro gostoso do perfume da mamãe, quando ela chega bem pertinho e nos dá um abraço quentinho.

Em Que cheirinho é esse? você encontra muitas cores, sabores e aromas diferentes.

Será que você já sentiu todos os cheiros de Que cheirinho é esse?

Atividades: AQUI

Ouvindo: AQUI

A atividade "Que cheirinho é esse?" é uma experiência sensorial focada em estimular a percepção do olfato, onde se exploram diferentes aromas (frutas, temperos, perfumes) para que as crianças os identifiquem, associem memórias, sentimentos e desenvolvam a expressão oral e as capacidades cognitivas de forma lúdica e educativa. 

O objetivo principal é desenvolver o sentido do olfato através da identificação de odores, bem como conectar as crianças com o mundo e a memória afetiva. 

Como desenvolver a atividade:

1. Reúna os materiais:

Colete diferentes odores, como frutas (canela, limão, manjericão), temperos (café, orégano, cebola), ou até perfumes e sabonetes. 

2. Apresente os cheiros:

Coloque os materiais em frascos, potinhos ou até em mãos para que a criança possa sentir. 

3. Estimule a percepção:

Incentive as crianças a cheirar um aroma por vez e perguntar como ele as faz sentir. 

4. Desafie a adivinhação:

Peça para que fechem os olhos e, em seguida, tente identificar o cheiro. 

5. Conecte com memórias:

Pergunte se o cheiro lembra algum lugar, pessoa ou acontecimento especial, como o cheiro de bolo da avó. 

6. Promova o diálogo:

Incentive as crianças a descrever o que sentem e a associar cada cheiro com palavras e sensações. 

7. Use recursos visuais:

Mostre as frutas ou objetos que produzem os odores para que as crianças também façam a associação visual. 

Materiais Sugeridos:

Frutas: Limão, laranja, maçã, banana.

Ervas e temperos: Canela, manjericão, orégano, alecrim, hortelã.

Outros: Perfumes, café, creme dental, sabonete.

Recursos: Frascos com cheiros variados, papel e lápis de cor, cartolina.

Benefícios :

Desenvolvimento do olfato e dos sentidos em geral.

Estímulo da percepção sensorial e cognitiva.

Melhora da oralidade e expressão.

Fortalecimento da memória afetiva e socialização. Fonte: Google

O jardim de cheiros de Kiko

Esta história fala sobre um simpático garoto chamado Kiko, que ama o sítio onde mora com sua família, sua predileção é pelo maravilhoso e encantador jardim sensorial, ou melhor, jardim de cheiros que ele e seu tio cultivam. Assista a história e venha conhecer o tão famoso e encantador jardim! AQUI

Aula: O jardim de chás: AQUI

Trouxinhas aromáticas: AQUI

Cantando: na sua casa tem: AQUI

O nariz de Cris: AQUI

Que cheiro é esse? AQUI

Cheiro bom e cheiro ruim: AQUI, Cheirar/Ruth Rocha: AQUI, AQUI

A professora vai fazer uma brincadeira muito divertida para os alunos aprenderem mais sobre o nosso sentido do Olfato. AQUI

Abecedário de aromas: AQUI

Jardim: AQUI

Chá: AQUI

Jane Prado: AQUI, AQUI

Olfato: AQUI

Ervas aromáticas: AQUI

Sementes: AQUI

Empreendedorismo: AQUI

Diferente como Chanel: AQUI

Bruxa Cremilda, seus sabonetes e mais: AQUI

Atividade: Necessidade das plantas

Proposta Pedagógica – “As Necessidades da Planta”

1. Objetivo da Atividade

• Compreender de forma lúdica e visual os elementos necessários para o crescimento das plantas (solo, água, ar, sol).

• Desenvolver coordenação motora fina, criatividade e expressão artística.

• Incentivar o trabalho em grupo, a comunicação e a autonomia.

2. Público-Alvo

• Crianças da Educação Infantil (4 a 6 anos).

3. Materiais

• Moldes de flores (com pétalas representando sol, água, ar e solo).

• Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas.

• Papel crepom colorido.

• Cola e tesoura sem ponta.

• Copinhos de papelão (ou partes de caixa de ovo pintadas de verde).

• Palitos ou canudos para o caule.

• Fita adesiva.

4. Desenvolvimento da Atividade

1. Roda de Conversa:

• Conversar com as crianças sobre o que as plantas precisam para viver.

• Mostrar imagens de plantas em diferentes ambientes (saudáveis e sem cuidados).

2. Produção da Flor:

• Cada criança recebe o molde da flor e pinta as pétalas.

• Escrevem (ou recebem escrito pelo professor) as palavras: SOLO, ÁGUA, AR, SOL.

• Colam bolinhas de papel crepom no miolo da flor.

• Montam o caule com o palito/canudo e fixam no copinho. Fonte: Educadesafios

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Coleção gente tem, bicho também> Olho,língua,dente,nariz,garganta>Corpo humano/Saudável>A língua de Kora>09/10/2024

 

Angelo Machado

"É função da escola ensinar a ler e a escrever, mas isso não significa apenas ensinar crianças e jovens a decifrar o código letrado. Sabemos que isso não garante que essa criança saberá ler, compreender, interpretar e construir um significado para quaisquer tipos de textos com os quais venha a ter contato ao longo da vida. 

A função da escola passa também pelo compromisso de formar leitores do mundo, daquilo que nos cerca e nos acontece. E também pelo aprendizado da expressão, para que possamos elaborar o que nos ocorre, conferindo-lhe um sentido. 

Se desde os primeiros anos da infância a criança aprender que lendo pode conhecer os mecanismos de projeção e de identificação, que lhes permitem compreender seus conflitos e angústias, ela perceberá que os livros serão seus grandes companheiros vida afora." Ediouro educação

Nesta coleção, o escritor Angelo Machado mostra como pode ser fácil e divertido entender o corpo, de gente e de bicho. 

Gente tem - dente, língua, garganta, nariz, olho. Mas para quê? 

Como funcionam? Será que os bichos também têm, ou eles são completamente diferentes de gente? Se galinha não tem dente, como é que ela come milho? 

Tromba de elefante é nariz? 

Os leitores saberão disso e muito mais com um avô que sabe muitas coisas e sua neta curiosa Alice, acompanhados da cachorra Brisa Augusta, do papagaio Aníbal e do peixinho Leo.

TEMAS: Órgãos dos sentidos, animais e seres humanos 

TEMAS TRANSVERSAIS: Saúde e meio ambiente

Ouvindo as histórias

Nesta história você vai descobrir como funciona a língua de gente e de bicho....AQUI

Nesta história você vai descobrir como funciona o olho de gente e de bicho....AQUI

Nesta história você vai descobrir como funciona o dente de gente e de bicho....AQUI

A língua fugitiva de Kora

Kora lambe tudo que vê pela frente, não importa se é sujo, gosmento, nojento, tudo para ela é aceitável. Quem não gosta disso é sua LÍNGUA, que é "quem" toca tudo isso!

Os pais de Kora ficam em desespero quando ela para para lamber massinha de modelar, portal empoeirado, chiclete mastigado no chão ou qualquer outra coisa, e a mãe até a alerta que qualquer dia sua língua pode resolver fugir da boca dela se continuar fazendo isso... e não é que isso acaba acontecendo!!!!!

Esta história é muito divertida e ainda faz um alerta às crianças que adoram lamber coisas nojentas e sujas: LÍNGUAS NÃO GOSTAM DISSO!!!!! AQUI

Cinco sentidos: AQUI

Dentes: AQUI

Olfato: AQUI

Nariz: AQUI

Visão: AQUI

Cheirar/ouvir/tocar/comer/ver: AQUI

Coletânea/corpo humano: AQUI

Corpo humano: AQUI

Cestinhas de:

Toques: AQUI

Elementos naturais: AQUI

Tesouros: AQUI

Sabores: AQUI

Preferências: AQUI

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As pintas do preá>O balaio do rato>Pato magro e pato gordo>Surpresas>01/08/2019

Mary França

Seis preás saíram da toca e foram se divertir na grama. Brincaram de cabra-cega, riram e pintaram um ao outro com diversas cores e desenhos. Depois, todos devidamente coloridos, resolveram brincar de esconde-esconde. Um ficou contando de olhos fechados, enquanto os outros se escondiam. Quase todos foram descobertos. Só faltava achar o pintado de bolinhas azuis.

Ouvindo: AQUI, AQUI

As atividades para o livro As Pintas do Preá (de Mary e Eliardo França) focam no desenvolvimento motor, imaginação e socialização através da arte e de brincadeiras. Os exercícios ideais incluem pintura criativa, esconde-esconde e circuitos de adivinhação, estimulando a coordenação e a atenção dos pequenos

As melhores opções para trabalhar com essa história infantil incluem:

• Pintura Livre e Criativa: Proponha que as crianças desenhem e pintem bolinhas e manchinhas nos preás, assim como na história. Você pode usar tinta guache, cotonetes ou os dedos (para exercitar a coordenação motora fina).

Brincadeira de Esconde-Esconde: Como os preás adoram brincar de pique-esconde no livro, faça uma rodada da brincadeira com a turma ou em família

Jogo da Memória ou Cabra-Cega: Estimule a percepção espacial e sensorial vendando levemente os olhos de uma criança para que ela tente encontrar ou adivinhar o colega pelo tato ou pela voz. 

Caça ao Tesouro com Cores: Esconda objetos ou "preás" feitos de papel pela sala ou quintal e peça para as crianças procurarem seguindo pistas de cores (ex: "procure o preá de bolinhas azuis")

Fonte Google

Atividade: AQUI

O rato, com seu balaio cheio de goiabas, nem imagina o que o gato vai aprontar.

Ouvindo: AQUI

Texto: AQUI

O livro "O Balaio do Rato" (Mary e Eliardo França) é um clássico da literatura infantil. As atividades exploram a compreensão de texto, a coordenação motora e o reconhecimento dos animais da história (rato, gato, bode, galo e pato)

As melhores atividades pedagógicas para explorar com este livro incluem:

• Roda de Conversa e Narração: Assistir à contação de história em vídeo, como a versão disponível no canal O Balaio do Rato | YouTube, e discutir a esperteza dos personagens

Expressão Artística: Modelar os personagens usando massinha de modelar ou criar pinturas com tinta. 

Alfabetização Lúdica: Preencher cruzadinhas com os nomes dos animais, ligar as letras iniciais aos seus respectivos bichos e formar novas palavras substituindo a letra inicial (Ex: trocar o g de gato para formar pato). 

Matemática Básica: Contar as goiabas que estavam no balaio e recortar figuras de frutas para montar um "novo" balaio para o rato

Dramatização: Recriar a cena divertida em que o gato pede para o galo subir no bode, o pato subir no galo e ele subir no pato para alcançar as frutas. Fonte Google

Quando o pato magro viu o pato gordo, ficou morrendo de inveja dele. E o contrário também aconteceu. Um queria ser gordo e o outro, magro. O gato, que estava por perto, aconselhou-os a fazer o seguinte: o magro deveria passar a comer muito de tudo, enquanto o gordo deveria deixar de comer. Depois de alguns dias, o pato magro não podia mais ver comida. E o gordo estava maluco de tanta fome.

Ouvindo: AQUI

O porco-espinho ouviu um miado vir detrás do mato e pensou que ali por perto havia um gato. Mas o serelepe ouviu um latido sair do mesmo lugar. 

Para ele, era um cachorro que rondava o local. 

O tamanduá também ouviu um barulho, mas foi um mugido que o fez pensar que uma vaca estaria atrás do mato. Os três foram espiar para ver quem estava certo e tiveram uma grande surpresa.

Ouvindo: AQUI

Mary França AQUI

Capacidades linguísticas: AQUI

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