Por causa disso, às vezes, as coisas acabam em confusão e cada uma vai para um lado.
Mas isso nunca dura muito tempo, logo elas percebem que é muito chato ficar sozinhas e voltam a brincar, correr e aprontar sempre juntas por toda parte!
Marília Pirilo
Livro AQUI
Preparação para a leitura
Conversa informal com as crianças
- o que as crianças entendem por bagunça e arrumação.
- eles têm irmãos? São iguais ou diferentes deles? Como eles se organizam em casa?
- eles costumam brincar sozinhos ou com outras crianças?
- é melhor brincar sozinho ou separado?
Durante a leitura
- professor faz a leitura em voz alta para os alunos, mostrando as ilustrações. Não esqueça de que para fazer a leitura em voz alta é preciso conhecer bem o texto...
- os alunos fazem leitura silenciosa ou uma leitura compartilhada
Depois da leitura
- Quem é a bagunça e arrumação na casa de cada criança? O professor conversa com a turma sobre o assunto.
- Fazer um quadro com as crianças sobre como é a organização em casa.
- Perguntas sobre o texto (para levantamento de informações explícitas e implícitas):
- é bom viver em um ambiente bagunçado ou arrumado?
- com qual das crianças do texto você se identifica?
- o que é necessário para brincar com outra criança?
- levantamento das palavras que eles não conhecem.
Organização de espaço na sala de aula/Aula
Atividade sobre esta obra
Vídeo
Quintal da Cultura
Atividade
Ficha de leitura
Guardar brincando
Músicas
Tudo tem o seu lugar
Arrumar a bagunceira
Cantando.....
Ritmo Ciranda cirandinha
Está na hora de guardar
Não adianta reclamar
Está na hora de guardar
Vamos todos ajudar
Não adianta reclamar
Está na hora de guardar
Vamos todos ajudar
Está na hora, está na hora,
De guardar os brinquedinhos!
Vamos juntos, vamos juntos,
Deixar tudo arrumadinho!
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