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Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

Linguagem social...

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Comemoração

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JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
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O BLOG LINGUAGEM E AFINS NÃO TEM FINS LUCRATIVOS
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terça-feira, março 31, 2026

O tratado da aranha e da rã>Resolvendo conflitos>Boa convivência>Combinados> 31/03/2026

 
Arlene Holanda/Marco Haurelio

A aranha e a rã viviam se “arranhando” pelos motivos mais tolos. E quando não havia motivo algum, inventavam ligeiro um. Até que o sapo, vizinho das duas, sugeriu que elas fizessem um tratado. Será que funcionou?
Manual do professor: AQUI
Ouvindo: AQUIAQUI
Sugestões
Roda de Conversa e Interpretação: Discutir por que elas brigavam e como o tratado (acordo) ajudou. Perguntar: "O tratado funcionaria se não fosse assinado?".
O "Nosso Tratado": Criar com as crianças um "Tratado de Convivência da Turma", estabelecendo regras de respeito mútuo, similar ao que o sapo Sócrates fez.
Atividades Artísticas (Faça sua Aranha/Rã): Confeccionar personagens utilizando materiais recicláveis.
Dinâmica da Teia de Aranha: Usar rolos de barbante para criar uma teia em grupo, trabalhando cooperação e coordenação motora.
Pega-pega Aranha: Brincadeira de movimento onde os participantes imitam aranhas.
Entendimento de Testemunha: Debater o papel do sapo Sócrates e explicar o que significa ser uma testemunha em um documento.
Essas atividades são recomendadas para trabalhar a inteligência emocional, regras sociais e criatividade na educação infantil e anos iniciais. Fonte: Google
Sacola viajante: AQUI
Aula: AQUI
Trava-língua
Aranha Arranha a Rã é uma música infantil divertida para cantar e rir!
Cante junto esse trava-língua musicado com animais e muita alegria. AQUI, AQUI

Aranha: AQUI
Rãs: AQUI
Dividir/Compartilhar: AQUI
Boas maneiras/Combinados: AQUI
Medidas e grandezasAQUI
O ratinho das amoras: AQUI
O supermetro: AQUI
Trava-língua: AQUI
Parlendas: AQUI
O pinto pia, a pia pinga: AQUI
A guerra do pão e manteiga/O tratado da aranha e da rã: AQUI




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quarta-feira, novembro 12, 2025

Não fale com a boca cheia>Boas maneiras>Estímulos saudáveis>12/11/2025

 
Sally A. Garland

Heitor é um pequeno hamster guloso com uma grande dúvida... Será que seus amigos conseguirão ajudá-lo? Descubra o que vai acontecer, enquanto Heitor mastiga e tritura em busca de uma resposta...

Ouvindo:
Tem alguém por aí que adora falar com a boca cheia?
A historinha da semana é sobre um pequeno hamster guloso, que adorava fazer isso. O livro fala, de forma divertida, sobre termos que mastigar com a boca fechada e não falar com boca cheia!  Ficou com vontade de ouvir? Então, aperte o play e venha descobrir o que acontece enquanto o Heitor mastiga. : AQUI , AQUI

Dicas/Alimentação saudável: AQUI
Quintal da cultura
A turma do Quintal faz um lanche. Todos conversam de boca cheia, até que Filomena mostra como se faz: mastigar, engolir e depois falar. AQUI

Durante a refeição, Aninha aprende que não se deve falar com a boca cheia.
O que ela fará com essa informação? AQUI
Cantando: AQUI
Aula: Boas maneiras à mesa: AQUI
Boas maneiras: AQUI
Convivência: AQUI
Alimentação saudável: AQUI
Alimentação sustentável: AQUI



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domingo, abril 27, 2025

O livro da gentileza>O livro da paz>Estímulos gentis>ABC da gentileza> 27/04/2025


Todd Parr

Gentileza é entender o sentimento do próximo para ajudá-lo a se sentir melhor. Seja gentil com você e com os outros.
Ouvindo: AQUI
Atividade+ Combinados da turma
Dessa vez usei ele para iniciar o ano com um momento de conversa sobre atitudes de gentileza que devemos ter, afinal isso torna a nossa convivência mais harmoniosa. AQUI
Projeto: AQUI
A gentileza como base na educação infantil: AQUI
Caixa da gentileza
Com o objetivo de explorar o afeto entre as crianças, os alunos foram convidados a confeccionar a “caixa da gentileza”, onde, até o fim do projeto, eles terão a missão de fazer registros de cuidado, incentivo e agradecimento para os seus amigos. AQUI
História de papel: Gentileza gera gentileza: AQUI
Dado da gentileza: AQUI
A lata do afeto: AQUI

Samanta Berger

Para escrever qualquer palavra, precisamos das letras. Introduzir as crianças ao ABC com este livro pode ser mais que um momento de aprendizagem. 
Além de aprender a reconhecer as letras do alfabeto, palavras e relacionar os sons com suas respectivas letras, os pequenos são apresentados a uma inspiração construtiva ao mundo das gentilezas. 
A cada letra do alfabeto, a criança é apresentada a uma situação que necessita de um ato de gentileza: ser gentil consigo mesmo, com os vizinhos, com os colegas da escola, com a família, com os professores e amigos… com todo mundo. 
GENTILEZA GERA GENTILEZA!

Sobre a obra: AQUI
Ouvindo: AQUI

Todd Parr

Quando se fala em paz, a primeira coisa que pensamos é "não à guerra". Mas não é só nesse momento que devemos lembrar da paz. Neste novo livro de Todd Parr você vai descobrir que a verdadeira paz está nas pequenas coisas: no auxílio ao próximo, na divisão da comida, na manutenção das ruas limpas ou, simplesmente, em tirar uma soneca!
Ouvindo: AQUI
Atividades/Educação para a paz: AQUIAQUI
Painel da paz: AQUI
Gentileza: AQUI
Todd Parr: AQUI
Paz: AQUI
Boas maneiras/Combinados: AQUI
Pequenas Ternuras: AQUI
Um mundinho de paz: AQUI



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terça-feira, setembro 03, 2024

A abelha>Zel e o pote do melado>Boas maneiras>Hora da história>Linguagem e artes>Abelhas em fuga>03/07/2024

 

Milton C. O. Filho/Olavo Costa

‘‘Zum zum zão zão…’’. Conheça a história musicada da abelha que fica tão feliz quando avista uma flor que faz piruetas no ar. Além de ler, você pode cantar e dançar com a narrativa em ritmo de rock’n’roll, gênero musical escolhido para esse livro. Basta baixar o nosso aplicativo através do QR Code e criar sua conta. Também é possível tocar a melodia acompanhando as cifras no final da história.
Cantando: AQUIAQUIAQUI
Ouvindo: AQUIAQUI
A abelha que queria ser rainha/Orgulho: AQUI
A abelha e o mel: AQUI
O livro infantil "Mel, uma doçura de abelha" narra a história de uma abelha da espécie conhecida popularmente como abelha-do-mel (Apismellifera), apresentando as causas e as consequências do desaparecimento das abelhas na natureza. AQUI

Boas maneiras
Zel e o pote do melado
Baixe: AQUI
Uma historinha infantil, escrita por Jane Prado que ensina às crianças valores que devem serem usados no dia-a-dia de forma dinâmica e divertida. AQUI, AQUI



Olá, queridos (as) somos a Rosália e a Fabiana: pessoas apaixonadas por todo o meio ambiente e que também escrevem histórias! 
Chamamos a atenção para o fato de que não basta amar a natureza. É fundamental protegê-la! 
Uma forma de colocar em prática essa questão é estudando para conhecer mais sobre os seres vivos com os quais compartilhamos o planeta Terra. 
Por isso, é importante pesquisar as pequenas e fofíssimas heroínas: as abelhas nativas! 
Ao realizarem a polinização por onde passam, contribuem para a manutenção dos ecossistemas, a biodiversidade e até os alimentos que consumimos no dia a dia. Algumas pessoas adotam colmeias. 
Por que será? Inspirem-se na luta pela sobrevivência de nossas amiguinhas e se questionem:
 “- Que ideias e hábitos prejudiciais à natureza posso mudar na minha vida?” Baixe AQUI

Abelhas em fuga

O livro infantojuvenil ‘Abelhas em Fuga’ tem como referência uma tragédia ambiental que ocorreu – anos atrás – no sul do país, quando pelo uso excessivo de agrotóxicos, milhões de abelhas morreram. É uma história de amor às abelhas e um alerta quanto aos perigos dos agrotóxicos.
– Como podemos ajudar nossas heroínas?  Compartilhe essa história com seus amigos, aprenda mais sobre nossas amiguinhas, plante flores que atraiam abelhas no jardim de sua casa – faça aos poucos, comece com um vaso – e quando elas o (a) visitarem, mande lembranças nossas, ok?  Baixe AQUI Ouvindo: AQUI
Linguagem e artes
Como o mel é feito? E fazendo artes: AQUI
Atividade sensorial: Fazendo favo de mel: AQUI
PDF: Várias sugestões: AQUI
Abelha, mel, cocada: PDF: AQUI


Zilhões de abelhas: AQUI
+ Milton C.O. Filho: AQUI
O caso do favo de mel: AQUI
+Jane Prado: AQUI
Anita a abelha: AQUI



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segunda-feira, junho 05, 2023

O mundo que não conhecia as palavras mágicas>Pequenas ternuras>Hora da história>05/06/2023


Hideli M.Estork

Livro: AQUI
Ouvindo: AQUI
Sequência didática: AQUI
Atividade PDF: Cantando com as palavrinhas mágicas: AQUI
Livro palavras mágicas: AQUI

Texto para trabalhar  as palavras mágicas: AQUI

No Linguagem

O monstro das cores: AQUI / Atividade PDF: AQUI

O mundinho das boas atitudes: AQUI

Boas maneiras: AQUI

Pequenas ternuras: AQUI





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sábado, abril 08, 2023

Valentina e o não>Lucas, aprendendo a lidar com o não>Dinâmicas>08/04/2023


 Autor: Isabela Becker/Instituição: DPaschoal

Ouvir não lidar e lidar com as frustrações às vezes é desafiador. Se de um lado ouvir não incomoda, dizê-lo também pode não ser fácil. Nos dá oportunidade de refletirmos como podemos lidar com as frustrações para aproveitarmos cada vez mais os sins da vida!

Ouvindo: A grande lição de escutar um não: AQUIAQUI

Livro PDF: AQUI  Baixar livro: AQUI

Quiz: AQUI

Desobediência, boas maneiras, ética, virtudes, valores= educação emocional/socioemocional, são alguns temas essenciais de nosso cotidiano escolar. Por isso indicamos estímulos literários referentes a estes temas, de forma lúdica. No ensino infantil falamos carinhosamente de "isso pode" isso não pode" "não",etc. Através das histórias as crianças aprendem brincando.

Crianças extremamente teimosas, agressivas quando contrariadas, com tendências vingativas e avessas a qualquer frustração podem apresentar intensas dificuldades em conviver socialmente com sua família e com figuras de autoridade. Tais comportamentos podem ser sinais componentes do Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD).

Como trabalhar o TOD na sala de aula
A melhor forma de lidar com isso é segurar-lhe as mãos, agachar-se junto dela e falar com muita doçura para que a criança perca a coragem de prosseguir com o ato pensado anteriormente. Por isso é aconselhável nunca debater com o pequeno para evitar situações que só trarão muito desgaste aos dois, principalmente a você.
  • 1 – Advertir comportamentos com cautela. Quando a criança iniciar comportamentos que chamem atenção, a melhor forma é não repreendê-la na frente dos colegas! ...
  • 2 – Reforce a inclusão da criança nas aulas. ...
  • 3 – Conquiste a confiança da criança. ...
  • 4 – Adaptações que fazem toda a diferença nas aulas. Continua: AQUI

Edyleine Bellini Peroni Benczik

Lucas tem 7 anos, é um menino animado que adora brincar com os amigos. Quando as coisas são do seu jeito ele fica feliz e sente-se muito bem, mas quando isso não acontece ele se transforma, suas bochechas ficam vermelhas, seu cabelo arrepia, suas mães tremem e seu coração dispara ... ele fica muito brabo e até se joga no chão, isso acaba afastando ele dos amigos.
Através da história de Lucas e de vários episódios em que ele perde o controle quando as coisas não ocorrem como ele quer, a autora vai fazendo perguntas para as crianças leitoras do livro fazendo-as responder sobre se coisas parecidas ocorrem com elas, como agiram, como poderiam agir diferente, como se sentiram, como elas acham que os outros se sentiram e o que ocorre com o corpo numa hora destas.
Lucas conhece um psicólogo e através da conversa dos dois as crianças podem refletir sobre o que sentem quando ouvem o não e como agem quando o escutam, como é quando falam e principalmente aprendem técnicas de como agir diferente frente as frustações.
Um livro lindo e que ensina de forma muito leve a lidar com a frustração um sentimento que afinal de contas ninguém gosta de sentir, mas que sem ele não aprenderemos importantes lições.
Ouvindo a história: AQUI
Sobre a obra: AQUI

Dinâmica conhecimento próprio

  • Objetivo: Reconhecer sentimentos;
  • Idade: Todas;
  • Material: Folha de papel sulfite.

Explique para cada participante que os sentimentos podem ser traduzidos em uma folha. 

No mesmo momento, entregue uma folha de papel sulfite para cada um dos integrantes.

Após isso, eles devem ser orientados a aproximar o papel perto do ouvido e balançá-la. 

Os barulhos resultantes do balançar das folhas devem ser associados ao barulhos emitidos quando as pessoas estão cheias de sentimentos ruins, como o estresse ou cansaço.

Peça que eles amassem essas folhas como se fossem sentimentos ruins, pensando no bem.

Em seguida, eles devem ser orientados a desamassarem as folhas e balançarem mais uma vez perto dos ouvidos. Com isso, a folha não deve fazer barulho como anteriormente. 

A reflexão final deve ser que todos temos sentimentos ruins, como a raiva, que faz serem ditas palavras não desejadas e deve existir uma precaução para isso. 

A solução é “amassar” esses sentimento, reconhecê-los e suprimi-los para não afetar a si mesmo e ninguém a nossa volta.

Mais dinâmicas:  AQUI

Dinâmicas para vencer a agressividade

Quando os alunos da educação infantil estão sentindo raiva, é difícil de faze-los se concentrar. Nesta dinâmica, o professor será responsável por prender a atenção do aluno e acalmá-lo da raiva.

Livros infantis.  Execução da Dinâmica: 

Os livros infantis são ferramentas potentes para o desenvolvimento das crianças. Mesmo que seu aluno saiba ler, a proposta aqui é que você comece a ler algo que seja do interesse dele para tirar o foco do ataque de raiva.

Leia mesmo que no início ele não esteja prestando atenção. Use recursos lúdicos para chamar a atenção para o que você está lendo.

De quebra, a atividade vai estimular nos pequenos o interesse pela literatura infantil desde cedo.

Mais dinâmicas: AQUI    

Comportamento assertivos no Linguagem: AQUI





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terça-feira, junho 16, 2020

Pombinha branca>PNLD Literário>Leitura colaborativa>Atividades incentivadoras>16/06/2020



Ana Luiza de Paula

“Pombinha branca, o que estás fazendo?...” Quem é que não se lembra dos versos que a gente costumava entoar lá nos dias de criança? 
Com meiguice e delicadeza, a autora Ana Luiza de Paula presenteia o pequeno leitor de hoje com o reconto dessa cantiga popular brasileira. 
Cada verso é trazido de maneira lúdica, com ilustrações que revelam, a um só tempo, uma Pombinha Branca dócil e cheia de personalidade. 
Um livro com gostinho de infância – para as crianças e também para os pais! 
• A ilustração é bastante explicativa e chamativa, o que permite a compreensão do conteúdo da história por crianças em fase de alfabetização.
 • Apresenta uma forma de entreter o leitor, estimular brincadeiras e a memorização.
 • Permite aos leitores o contato com conceitos sobre o respeito, a educação e o universo feminino.

Proposta de trabalho: AQUI
Oi tudo bem com você? No vídeo de hoje eu vou te contar uma história da pombinha branca, será que você já conhece essa história? Talvez você conheça em forma de música mas nesse vídeo vamos fazer de um jeito diferente eu vou adaptar essa música em formato de história, da pra fazer com muitas outras músicas também e o legal é que a gente consegue contextualizar a letra da música de forma que a criança entenda melhor o que ela esta cantando. AQUI, AQUI

Atividades com músicas para incentivo à leitura
Leitura colaborativa de uma canção
Pombinha branca
Plano de aula/A distância também
Mais sugestões: Tema: Letras de canções
Pombinha Branca:
- Ensine a cantiga para as crianças;

- Trabalhe com elas as boas maneiras, como por exemplo: não cuspir no chão, não falar de boca aberta, não arrotar ou soltar pum em público, pedir licença para entrar ou sair, não pegar as coisas que não forem deles sem pedir etc.
Trabalhando os combinados: AQUI
- Trabalhe as atividades abaixo:

Mais atividades
Plano de aula
Jogo de mãos
Pombinha branca
Vivenciar a pulsação e a subdivisão rítmica em jogos musicais por meio do canto e do movimento corporal.
Resgatar e ampliar o repertório de jogos de mãos e brinquedos cantados.
Aprender sobre o processo de transmissão dos jogos musicais.
Fazer um levantamento dos brinquedos cantados que não possuam gestual corporal ou arrumação do grupo (em roda, em duplas) associados à canção.
Realizar os jogos propostos em aula.
Palavra cantada
Pombinha branca/lavando louça
Quintal da cultura/Lavando roupa

Mais:  AQUI




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domingo, fevereiro 02, 2020

Carinho quente>Hora da história>A história do lápis>Floquinhos de carinho>02/02/2020



CARINHO QUENTE
1-Era uma vez um reino encantado, onde existiam árvores frondosas e muitos animais.
Existiam, também, seres encantados que possuíam poderem mágicos.
As crianças que lá viviam, logo que nasciam, ganhavam um "bonequinho verde" que se chamava Carinho Quente e o carregavam juntinho consigo por toda a vida em qualquer lugar que fossem.
Como todas as crianças recebiam o Carinho Quente, todas eram carinhosas, bondosas e educadas.
2-As crianças podiam brincar o dia inteiro sem brigar umas com as outras. Adoravam brincar!
A alegria era grande. Havia muito respeito entre elas.
Quem não conseguia brincar também era amado e querido por todos.
Ninguém se negava a dar as mãos aos coleguinhas por causa da cor, afinal para eles a cor era algo muito especial e importante, um presente ganhado do papai e da mamãe de cada um.
E quando chegava um outro coleguinha que às vezes estava precisando de ajuda, todos logo tratavam de ajudar.
As crianças se amavam muito e sabiam dar carinho à todos.
3-E na sala de aula? Tudo era tão limpinho!
As crianças arrumavam tudo, não deixavam nada fora do lugar.
Se o lixo caía no chão...Nossa!!! Tratavam logo de jogar na lixeira.
A professora estava sempre feliz e as crianças gostavam muito do que ela falava.
O chão, as mesinhas, as paredes eram mesmo limpinhas.
As crianças respeitavam os combinados da sala e todas estavam sempre de parabéns!
4- Só que nesse reino havia uma pessoa muito má que não estava gostando nada desse sossego e resolveu atrapalhar.
Era a bruxa má! Ela fazia porções mágicas para atrapalhar a vida de todos ali e teve uma grande idéia:
_Háháháháhá!!!! Vou inventar uma porção mágica...criarei os Espinhos Frios e eles farão com que todas as crianças do Reino Encantado se tornem muito más....háháháháhá!!!
E assim a bruxa fez...
Foi misturando tudo de ruim: brigas, gritos, choros, sujeiras e a porção foi ficando tenebrosa!
5-Como era muito feia, se aparecesse perto das crianças todas saberiam que ela era uma bruxa. Então teve outra idéia:
Se disfarçou de velhinha e começou a conversar com as crianças tentando trocar os Carinhos Quentes pelos Espinhos Frios.
Tanto falou que a bruxa conseguiu enganar as crianças dizendo que os Espinhos Frios trariam mais amor ao reino.
E as crianças acabaram trocando.
6-Mas olhem que terror! Olhem só o que aconteceu!
O reino se transformou num reino feio e mau.
As crianças ficaram sem educação, não tomavam mais banho, não gostavam mais de limpeza e sim de sujeira.Ficaram muito fedidas e ninguém conseguia chegar perto delas.
Não faziam mais fila, falavam alto, brigavam uns com os outros.
A professora ficou muito triste e o Reino Encantado ficou ainda mais triste.
7-Mas, ainda bem que nesse reino morava uma grande Fada que ao ver tudo aquilo ficou muito triste, pois era a protetora do lugar.
Então, a Fada resolveu interferir. Pegou sua varinha mágica e começou a transformar todos os Espinhos Frios em Carinhos Quentes.
As crianças voltaram a ser educadas e carinhosas como antes.
Elas ficaram envergonhadas de tudo o que fizeram e prometeram á Fada que nunca mais isso aconteceria novamente, que não se separariam mais dos seus Carinhos Quentes.
Ufa! tudo ficou resolvido, como as crianças ficaram bondosas e amigas de novo a felicidade voltou a reinar!
💡ATIVIDADES SUGERIDAS
1-Dramatizar a história usando chapéus diferentes de fada, bruxa e boné de criança.
2-Dramatizar juntamente com outros professores para todas as crianças.
3-Permitir que as crianças também possam dramatizar a história.
4-Confeccionar com eles o Carinho Quente
....recortando um bonequinho(tipo o da Vivo) e deixar que pintem com giz de cera ou tinta guache;
....pedir que desenhem o bonequinho num pedaço de papel previamente recortado9retangular), pintem e recortem
....confeccionar um colar inserindo um barbante no bonequinho produzido;
5-Combinar com as crianças quais serão as regrinhas de convívio da sala/turma e registrar em cartaz ou placas para que todos sempre possam se recordar das regras;
6-Ilustrar a história com desenhos com giz de cera,lápis de cor ou recortes de revista(coisas boas e coisas ruins);
7-Escolher os ajudantes do dia e combinar suas funções e como serão as próximas escolhas.
Mais:  AQUI
Mensagem para os pais
Floquinhos de carinho
(Entregar um floquinho de algodão para cada participante)


Havia uma aldeia pequena onde o dinheiro não entrava.
Tudo o que as pessoas compravam, tudo o que era cultivado e produzido por cada um, era trocado.A coisa mais importante, a coisa mais valiosa, era a Amizade.
Quem nada produzia, quem não possuía coisas que pudessem ser trocadas por alimentos, ou utensílio, dava seu CARINHO.
O CARINHO era simbolizado por um floquinho de algodão.
Muitas vezes, era normal que as pessoas trocassem floquinhos de algodão sem querer nada em troca.
As pessoas davam seu CARINHO pois sabiam que receberiam outros num outro momento ou outro dia.
Um dia, uma mulher muito má, que vivia fora da aldeia, convenceu um pequeno garoto a não mais dar seus floquinhos.
Desta forma, ele seria a pessoa mais rica da cidade e teria o que quisesse.
Iludido pelas palavras da malvada, o menino, que era uma das pessoas mais populares e queridas da aldeia, passou a juntar CARINHOS e em pouquíssimo tempo sua casa estava repleta de floquinhos, ficando até difícil de circular dentro dela.
Daí então, quando a cidade já estava praticamente sem floquinhos, as pessoas começaram a guardar o pouco CARINHO que tinham e toda a HARMONIA da cidade desapareceu.
Surgiram a GANÂNCIA, a DESCONFIANÇA, o primeiro ROUBO, o ÓDIO, a DISCÓRDIA, as pessoas se XINGARAM pela primeira vez e passaram a IGNORAR umas as outras na rua.
Como era o mais querido da cidade, o garoto foi a primeiro a sentir-se TRISTE e SOZINHO, o que o fez o menino procurou a velha para perguntar-lhe e dizer-lhe se aquilo fazia parte da riqueza que ele acumularia. Não a encontrando mais, ele tomou uma decisão. Pegou uma grande carriola, colocou todos os seus floquinhos em cima e caminhou por toda a cidade distribuindo aleatoriamente seu CARINHO.
A todos que dava CARINHO, apenas dizia: Obrigado por receber meu carinho.Assim, sem medo de acabar com seus floquinhos, ele distribuiu até o último CARINHO sem receber um só de volta.
Sem que tivesse tempo de sentir-se sozinho e triste novamente, alguém caminhou até ele e lhe deu CARINHO. Um outro fez o mesmo...Mais outro...e outro...até que definitivamente a aldeia voltou ao normal.
Recebam nossa floquinho como prova de carinho, pois é assim que pretendemos conduzir nosso trabalho em 2011.



A HISTÓRIA DO LÁPIS
O menino olhava a avó escrevendo uma carta e perguntou:
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E, por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou:
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele!
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.
“Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à sua vontade".
"Segunda qualidade: de vez em quando preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor."
"Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça".
"Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você."
"Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação".
Autoria de Paulo Coelho
Bom ano de trabalho a TODAS nós!!!!!Que tenhamos as qualidades do lápis em nosso trabalho e na nossa vida!!!




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