Igual ou diferente depende do olhar da gente>PNLD Literário>Espelho meu/Como sou?> 12/09/2025

 

Ellen Pestili

Esta história narra como é o dia a dia de uma escola na floresta, que tem alunos de todos os tamanhos, pelos e plumagens. Uns mais pescoçudos como é o caso da Ema; outros, narigudos, como o tamanduá; e até um visitante estrangeiro, o elefante! 

Com mais este título da coleção Letra e Cor, que aborda temas pertinentes ao universo infantil, a autora Ellen Pestili mostra como a vida é diversa e que, na escola, seja a da floresta deste livro ou a da realidade, é possível conviver e respeitar as diferenças.

Disciplina: Ciências

Tema: Inclusão, Natureza e Sociedade

Assunto: Diversidade, Infância

Data Comemorativa: 5/06 - Dia Mundial do Meio Ambiente, 4/10 - Dia da Natureza e Dia Mundial dos Animais

Suplemento do professor: AQUI

Temas abordados no livro: O mundo natural e social - Das descobertas e relações pessoais a esferas mais amplas, como a escola, a cidade, o meio ambiente (paisagens naturais, aquáticas, plantas, animais) e até mesmo o universo. Devem ser destacados temas que abordem contextos regionais e locais e que estimulem o respeito ao outro e o reconhecimento da diferença. AQUI

Ouvindo: AQUI

"Igual ou diferente, depende do olhar da gente" refere-se a um livro infantil de Ellen Pestili que usa a metáfora de uma escola na floresta para ensinar o respeito à diversidade, onde diferentes animais convivem harmonicamente, cada um com suas peculiaridades. 

Atividades relacionadas a este tema envolvem a leitura e contação da história, discussões sobre as diferenças individuais e o respeito, a criação de desenhos comparando estilos e a participação em brincadeiras que promovem a colaboração e a valorização da singularidade de cada pessoa. 

 

O espelho/Alenilda Carvalho: AQUI

O limão que queria ser doce/Alenilda carvalho: AQUI

Vamos fazer arte no espelho: AQUI

Aulas: 

Registros no espelho: AQUI

Autorretrato: AQUI

Quem sou  eu espelho meu? AQUI

Quem sou eu/Cantando: AQUI

Cantando: Espelho meu: AQUI

Autorretrato: AQUI

Espelho: AQUI

Identidade: AQUI

Fotografia: AQUI

Autoestima: AQUI

Autorretrato/Tarsila do Amaral: AQUI

Frida: AQUI

Ellen Pestili: AQUI

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Espelho>Sombra>Linhas>Interação literária>Narrativa visual>26/12/2024

 

Suzy Lee

Ao se deparar com seu reflexo no espelho pela primeira vez, uma menina começa uma grande brincadeira consigo mesma. Entre caretas, piruetas e risadas, a explosão de cor e formas no meio da página vai crescendo conforme ela e o leitor mergulham cada vez mais nessa dança da imaginação. Logo, a menina e seu reflexo se tornam um só ― até mesmo para o leitor. Afinal, o que é a realidade e o que é a imagem mostrada pelo espelho?

Neste livro sem palavras, Suzy Lee narra apenas com duas cores a infinita possibilidade de brincadeiras que habita a mente das crianças nas mais corriqueiras situações do dia a dia, como ver-se diante de um espelho. AQUI, AQUI

Espelho/Onda/Sombra

A oficina pretende investigar como se dá o ponto de intersecção entre a técnica de ilustração, a estética narrativa e o objeto livro no universo proposto pela Trilogia da margem, da autora sul-coreana Suzy Lee.

Em conjunto, serão discutidos sensivelmente os aspectos levantados na mediação e, por fim, será proposta uma experiência pictórica com a técnica utilizada no livro Espelho, da autora. AQUI

Onda: AQUI

+Espelho: AQUI

Narrativa visual: AQUI

Suzy Lee

Depois do sucesso de Onda, a premiada artista Suzy Lee retrata as brincadeiras de uma menina com as sombras produzidas pela lâmpada de seu sótão. 

A aventura começa quando uma menina acende a lâmpada de seu sótão. 

De repente, um mundo novo aparece diante de seus olhos. 

Todos os utensílios guardados se transformam em seres completamente diferentes: borboletas, elefantes, lobos… uma floresta inteira! 

E com eles a pequena dança, ri, se esconde e derrota monstros com dentes afiados. 

Quando ela é chamada para o jantar, precisa apagar a lâmpada, fazendo o mundo de sombras desaparecer das páginas. 

Mas ele continua guardado carinhosamente nas lembranças da menina e do leitor.

 Com elementos simples e apenas duas cores, Suzy Lee cria, neste livro-imagem, um cenário que capta perfeitamente a alegria das brincadeiras e enaltece o poder da imaginação. 

“Sombra é um elogio à potência do discurso e do silêncio das imagens. Poesia em luz e sombra.” ― Renato Moriconi

"Sombra" (Cosac Naify, 2011), livro da sul-coreana Suzy Lee, retrata por meio de imagens o contato de uma garotinha com as silhuetas e formas produzidas a partir do jogo de luzes e sombras.

Para a personagem, "desenhar" um pássaro com a mão e depois lançá-lo ao ar é o primeiro passo para que outras imagens se formem -- e ganhem vida -- a partir dos mais variados objetos. "Sombra" completa, com "Onda" (2008) e "Espelho" (2010), a prestigiada trilogia de livros-imagem de Suzy Lee. AQUI

Sobre a obra: AQUI, AQUI

Parece mais não é: AQUI

Teatro de sombras: AQUI

Suzy Lee

A história deste livro começa com uma linha. Algumas vezes, ela é traçada pelo lápis de uma artista. Outras, pelos rastros dos patins de gelo de uma garota. 

Entre saltos, piruetas, rodopios, riscos e rabiscos, sua magia vai tomando conta do papel ― e chega até nós sem precisar de uma palavra sequer.

Neste livro-imagem (até então inédito no Brasil) de Suzy Lee, uma das mais premiadas e conhecidas autoras do livro ilustrado da contemporaneidade, a sul-coreana presenteia seus leitores com uma emocionante, lúdica e divertida homenagem à criação e à imaginação.

Indicado para leitores a partir de 4 anos.

AQUI

Mediação de leitura: AQUI

O ponto: AQUI

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De coração aberto> Amizade>Linguagem musical/emocional>O espelho>A surpresa>O violino>A carta>O pássaro>20/02/2024

 

Carolina Michelini/Michele Iaccoca

Já parou para pensar em todos os sentimentos que existem dentro de você?

Que estamos carregados de sentimentos e eles vivem mexendo, cutucando e interferindo o tempo todo? 

Você já reparou que tudo o que acontece dentro e fora da gente provoca esses sentimentos? 

A natureza, as sensações físicas, as cores, tudo o que nos circunda... Como lidar com isso? 

De coração aberto! Vamos tentar?

Maria e Heleninha são amigas inseparáveis que, de repente, brigam e simplesmente não sabem como fazer as pazes. Mas a Fifi e o Leão, que conhecem e amam as duas profundamente, vão usar de muita astúcia para ajudá-las... 

Venha conhecer esta tocante história que vai te fazer refletir muito sobre seus próprios sentimentos!

Proposta de trabalho: AQUI

Sugestão: Autoconhecimento: 

Diversos sentimentos nos acompanham no nosso dia a dia. É preciso estar "de coração aberto", pois a maneira como lidamos com eles faz toda a diferença. AQUI

Projeto Carol canta e conta:

 O Carol Canta e Conta é um projeto de estímulo à leitura e formação de novos leitores voltado à infância.

Este projeto foi idealizado por Carolina Michelini, autora de livros infanto-juvenis.

Neste projeto são feitos dois vídeos para cada livro da autora.

No primeiro vídeo, que é voltado para crianças, a autora conta as histórias dos seus livros, fazendo uma trilha sonora com seu amigão violoncelo para enriquecer a contação da história e a experiência como um todo para as crianças.

No segundo vídeo, que é voltado para o ambiente afetivo da criança, isto é, pais, professores, educadores e todas as pessoas do mundo afetivo da criança, a autora fala sobre seu livro, inspiração, processo criativo, propostas de leitura e interpretação e muito mais! AQUI

(Cada título tem 2 vídeos: Um é a história e o outro a autora fala sobre a obra.)

Clique AQUI ( todos vídeos)

O espelho: 

A contação da história do livro "O Espelho - Uma brincadeira de gente grande" feita pela própria autora Carolina Michelini.

Um livro sobre a relação afetiva mãe e filha.

Carolina conta com a ajuda de seu amigão violoncelo para contar essa história enriquecida de música e efeitos sonoros! AQUI

A surpresa: 

"Um livro surpreendentemente lindo e divertido!" AQUI

Fafá conta "A surpresa"

Um menino chega da escola e encontra a casa num silêncio só. O que será que aconteceu? É o que você vai descobrir no episódio de hoje da nossa série com a Fafá, do canal Fafá Conta. A obra selecionada se chama “A surpresa”, de Carolina Michelini e Michele Iacocca, e conta uma história encantadora apenas por meio de imagens. Confira! AQUI

O violino: Uma declaração de amor para a música: AQUI

A carta: Empatia e cooperação.

"Um livro sobre o amor e a generosidade!" AQUI, AQUI

O pássaro:

"Um livro sobre a liberdade, coragem e aprendizado." AQUI

Algumas palavras sobre livros sem palavras: AQUI

No Linguagem

Literatura clássica: AQUI

Linguagem visual: AQUI

Linguagem musical: AQUI

Narrativa visual/Leitura/imagens: AQUI

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O espelho de Lelê> O cabelo e o sorriso de Lelê>Quero meu cabelo assim>O cabelo da menina> PDF>Identidade>30/07/2021

Valéria Belem

Lelê cresceu, mas continua a mesma menina cheia

de indagações e em busca de respostas. Vamos lá?

“O espelho de Lelê” conta a aventura que Lelê vivenciou quando se olhou no espelho e percebeu que havia algo diferente com ela. Então, até a menina descobrir o que mudou, ela fez várias caretas, olhou desconfiada para si, até perceber que as mudanças faziam parte de sua vida e aprendeu a gostar do que ela estava se tonando.  O texto da narrativa e as ilustrações são colocados no livro como se estivessem em movimento. O livro aqui tratado é uma sequência de outra obra de Valéria Belem, chamada “O cabelo de Lelê”, onde a protagonista da história é pequenina e se dedica a outras questões.

Essa literatura pode ser usada em intervenções educativas nas aulas de Ciências, para introduzir aos alunos o conteúdo sobre o crescimento humano e também em atividades das aulas de sociologia para pensar o espaço escolar como local de transformações.

A história contada: AQUI, AQUI, AQUI

Atividade: AQUI

Nesta história, Lelê descobre que um dia não é igual ao outro. Há momentos que despertam diferentes sentimentos. Em um dia como qualquer outro, a menina, que nasceu sorrindo, vai descobrir como lidar com suas emoções e que alguns detalhes fazem a diferença nos nossos sentimentos. Acompanhe as descobertas de Lelê.

Ainda não encontrei atividades sobre o sorriso...

O cabelo de Lelê:    AQUI e AQUI

Marcelo Franco

A família de Lucas havia sido escrava em um engenho de cana de açúcar em Redenção há muito tempo. O avô dele morou lá, mas adorava o mar, por isso se mudou para Canoa Quebrada, cidade de praia.

Baixar livro: AQUI

Ouvindo: AQUI

Atividades: AQUI

Para possibilitar que as crianças expressem seus sentimentos, garanta em sua prática diária diversas oportunidades para conversarem sobre como se sentem em relação ao corpo e à identidade. É por meio do exercício diário da compreensão de si e da interação com o outro, partindo de situações simples do dia a dia, que o aprofundamento de questões como essas se torna possível

Brincando de cuidar dos cabelos: AQUI

Meu crespo é de rainha: AQUI

O cabelo da menina/Fernanda Takai

Um dia, ela acordou com a cabeleira malucona. Iria para a escola mesmo assim? Sim, ela iria para a escola principalmente assim. Por que não? Na escola, a atitude da menina causou grande repercussão e o resultado foi inusitado. Acompanhando com leveza esse dia nada normal da menina e de seu cabelo, O cabelo da menina destaca a importância da autoestima e de reconhecer o que há de belo em cada pessoa.

Sobre a obra ouvindo a história,  AQUI, AQUI, AQUI

Baixar livro: AQUI

Atividades pdf: AQUI, AQUI

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A sombra de Meili>História e arte>Atividade PDF>Dançando no espelho>Hora da história> 10/07/2021

 

Edna Ande e Sueli Lemos

O palácio do Imperador TiHan era cheio de alegria! Ele também gostava muito de festa e vivia rodeado de bailarinas, mas um dia ele ficou muito só e triste… O que teria acontecido? Encante-se com esta história cheia de mistério!

Leitura e atividade: AQUI

Sugestões de atividades: AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

PDF: AQUI , página 14: AQUI, página 15 AQUI

Cantar: A sombra: AQUI

Você sabia que existem vários tipos de dança? Dança para meditar, dança para se divertir, dança para hipnotizar… E, assim como a dança, existem vários tipos de ritmo e de espaço… Viaje com os personagens deste livro e conheça muito mais sobre tudo isso! Sobre a obra: AQUI

Leitura e atividade: AQUI

Cantar: Me miro no espelho: AQUI

Aula: Dança com espelho: AQUI, AQUI

A descoberta do espelho: AQUI

Uma viagem divertida: História e arte: AQUI

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O mistério da caixa vermelha>Hora da história>Expressões faciais>Identidade>Massa de modelar>15/02/2020

Semiramis Paterno

Tema: Aventura/ Suspense/ Mistério; Livro de Imagem (Sem Texto Verbal); Relações Sociais/ Comportamento

Uma caixa vermelha aparece no meio da rua. Cada pessoa que a vê (um executivo, uma jovem com seu cãozinho, um idoso e uma criança) experimenta um sentimento e mostra uma reação. 

No final, o menino brincalhão vira a caixa para baixo, mostrando que nenhum objeto havia dentro dela, mas o seu fundo era de um material diferente - daí a grande surpresa.

Atividades sugeridas

• Fazer a leitura das imagens com os alunos, deixando que exprimam suas ideias.
• Pedir comentários sobre a capa, lembrando o fato de a caixa ser vermelha. O que essa cor pode simbolizar?
• Debater a reação de cada personagem em relação à caixa.
• Sugerir que os alunos façam uma caixa semelhante e a deixem no pátio, na hora do recreio. Um grupo anotará num bloco as reações percebidas. Em seguida, discutir em classe essa experiência.
• Pedir que pesquisem sobre o conto mitológico "A caixa de Pandora".
• Produção de texto: "Espelho, espelho meu, não há ninguém mais.......... do que eu".   Fonte      

ATIVIDADE:HORA DA LEITURA

EIXO: Linguagem oral, expressão corporal e facial, intercomunicação, cores.

CONTEÚDO: Expressão facial

                       Percepção visual.

                      Articulação e estimulo da fala

                      Ampliação do vocabulário.

METODOLOGIA: Livro que apresenta em especial estímulo que aguce a curiosidade da criança. A professora apresentara a leitura das imagens do livro, entonando a voz para provocar a curiosidade das crianças, existem livros para essa faixa etária instigantes do começo ao fim. MATERIAL: Livro adequado a atividade proposta.

SUGESTÃO: ”O MISTÉRIO DA CAIXA VERMELHA. SERAMINS PATERNO”

AVALIAÇÃO: A  atividade proposta provocou as mais diversas  reações nas crianças, elas ficaram curiosas para saber o conteúdo da caixa vermelha,e todos tiveram oportunidade de falar o que achavam  que havia na caixa foi uma atividade muito

instigante.Em relação a leitura percebemos que ela faz parte do processo ensino aprendizagem em todas as faixas etária da educação.Fonte

Brincando com as expressões

AQUI

PDF do livro ( vários livros,inclusive este)

AQUI

Atividade PDF: AQUI

Ouvindo: AQUI

AQUI

Dramatização

AQUI

 APÓS OUVIR A HISTÓRIA “O MISTÉRIO DA CAIXA VERMELHA” DA AUTORA SEMÍRAMIS PATERNO, CADA CRIANÇA REPRESENTOU, COM MASSINHA DE MODELAR, AQUILO QUE IMAGINAVA ESTAR DENTRO DESSA MISTERIOSA CAIXA...

Mais:AQUI

Projeto

Tema: ESPELHO, ESPELHO MEU... ESTE AQUI SOU EU!

Objetivo Geral:

- Explorar a identidade de cada criança, possibilitando o reconhecimento de si mesma, identificando suas características e potencialidades, seus limites e estimulando atitudes de cuidados com seu corpo, seu ambiente e seus pertences..

Objetivos Específicos:

- Conhecer o próprio corpo; identificar particulares; valorizar a própria imagem; aprender a observar. 

- Identificar e nomear a si próprio, as professoras, os colegas e demais pessoas do universo escolar, interagindo com todos.

- Identificar-se com a turma, sentindo-se parte do grupo, progressivamente engajado, colaborando e participando efetivamente.

- Expressar-se oral e graficamente com espontaneidade e criatividade, evoluindo no nível do vocabulário, do grafismo, do domínio corporal e do conhecimento físico. 

- Memorizar cantigas de roda.

- Reagir em situações imprevistas, tentando resolver pequenos problemas que surjam com o bom humor e criatividades.

- Identificar semelhanças e diferenças perceptíveis entre pessoas, objetos, sons e gravuras, estabelecendo alguma relação entre eles.

 Justificativa:

Este projeto cria possibilidades de desenvolver na criança uma melhor compreensão de sua identidade, o reconhecimento da diversidade étnico racial e a reflexão sobre suas ações, visando um convívio em sociedade harmonioso.

Entende-se que a construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A autoimagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. 

Pretendemos criar situações nas quais as crianças se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades; através de conversações, histórias, músicas, dramatizações, jogos, brincadeiras e outras atividades que envolvam a turma. 

Inteligências envolvidas: cinestésica corporal, musical, pictórica e linguística.

Produto final: Construção do livro de Identidade.

 Fonte

AQUI

Outra sugestão:AQUI

AQUI

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Autorretrato>Estímulos literários>Autoconhecimento>30/08/2015

Percebendo sua identidade

O Autorretrato de Renata Bueno traz a prosa poética em diário, registram momentos, sentimentos e questionamentos do eu, do você, do ele, de nós todos. 
Há, ao virar das páginas, tentativas de se responder a pergunta que consideramos a mais difícil, já que sempre tem mais de uma resposta para ela: 
Afinal quem sou eu? 
Quem somos nós?

        Olhar para si profundamente pode provocar dúvidas a respeito de quem somos e ao mesmo tempo, aguçar a busca do autoconhecimento. 
Renata Bueno expressa, nesse livro Autorretrato, as suas sensações nos mais diversos momentos, criando um universo de imagens que compõem um rosto, em que cabem muitas histórias e muitas pessoas. 

        Notando o envolvimento das crianças pelo texto, propus que cada uma fizesse o seu autorretrato. 
O desafio era usar apenas papel rasgado e cola. 

        Sabemos que aprender é um ato dinâmico e reflexivo. 

Para isso precisamos oferecer atividades significativas e desafiadoras!
Livro

AQUI

O despertar da criança

Estimular a expressão individual 
Praticar o respeito pelas diferenças 
 Desenvolver o reconhecimento do próximo 
 Desenvolver o autoconhecimento

já parou para pensar sobre a responsabilidade que você tem ao participar da formação da identidade de seus alunos?

 Saiba o que fazer para contribuir da melhor maneira.

Em busca da identidade cultural

Possibilitar o autorreconhecimento e a aceitação do outro, a partir da própria identidade;
Facilitar a interação e a socialização das crianças;
Evidenciar a importância da família; Ressaltar semelhanças em meio às diferenças; 
Fornecer conhecimentos básicos sobre o desenvolvimento humano;
Estimular a criatividade e a expressão verbal.

No início das aulas, a identidade cultural se estabelece a partir de uma construção simbólica que envolve a relação com o outro, portanto, não há como negar que ela também faz parte de um processo histórico e cultural.

Ouvindo a história: AQUI

O que é autorretrato: AQUI

Autorretrato no espelho: AQUI

Mais autorretrato no Linguagem: AQUI

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