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Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

Linguagem social...

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Comemoração

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JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
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sexta-feira, abril 25, 2025

O sapo>O sapo martelo>Estímulos literários>Música>Inclusão>25/04/2025

 
Milton C.O.Filho/Olavo Costa

Todo mundo sabe que o sapo pula bem alto, mas o que ele gosta de comer? E que barulho costuma fazer? Vamos descobrir as respostas nessa história engraçada com ilustrações divertidas. 
O texto é musicado em um ritmo bem brasileiro: o xote. 
Sobre a obra: AQUI, AQUI
Cantando: AQUI
Ouvindo: AQUI

Ouvindo sapo martelo: AQUI, AQUI
Cantando sapo martelo: AQUI
História cantada: O sapo martelo: AQUI, AQUI, AQUI

Diversidade/Tatiana Belinky: AQUI
A boca do sapo: AQUI
Sapos: AQUI
Milton C.O.Filho: AQUI
Girinos: AQUI
Inclusão: AQUI



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sábado, setembro 18, 2021

A felicidade da borboleta>Exploração de imagens>Deficiência visual>Atividade literária>18/09/2021

 

Patrícia E Secco

"As melhores e mais belas coisas do mundo não podem ser vistas ou tocadas. Elas devem ser sentidas com o coração." — Helen Keller

Marcela, é uma garotinha cega, muito amada pela família, professores e amiguinhos! E graças a todo esse amor, a cada dia que passa, desenvolve novas habilidades. E Marcela tem muitas, como a de enxergar a felicidade com o coração!

Ouvindo a história: AQUI

Baixar o livro: AQUI

Tema da aula: Leitura e exploração do livro: AQUI

Tema da aula: Deficiência visual e esporte: AQUI

Atividades: AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

A borboleta de uma asa só: AQUI

Sequência didática: A borboleta azul: AQUI





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quarta-feira, novembro 11, 2020

Mônica é daltônica?>O que é daltonismo?> Inclusão?> Primeiras considerações> 11/11/2020

 

Maurício de Sousa/Odilon Moraes

Será que a Mônica enxerga as cores de um jeito diferente e escondeu isso de todo mundo? Ou esse é só mais um plano infalível dos meninos contra a garota mais forte do bairro? Quem conhece essa turma pelo menos um pouquinho já deve ter imaginado a resposta. Nesta história, a primeira publicada na revista Mônica, em 1970, o Zé Luís - e não o Cebolinha, acredite se quiser -, inaugura a tradição dos planos mirabolantes para tentar acabar com as temidas coelhadas da dona da rua. E o Titi, o Cascão, o Cebolinha, junto com o líder do grupo, executam passo a passo o combinado, até que... Além de descobrir o fim da aventura, o leitor vai conhecer curiosidades sobre a turma e as ilustrações surpreendentes de Odilon Moraes, que reinterpreta um clássico de Mauricio de Sousa. Fonte

Sobre a obra

AQUI, AQUI

Maurício de Sousa fala sobre: AQUI

O Daltonismo, medicamente chamado de discromatopsia ou discromopsia, é uma incapacidade de ver a cor ou distinguir as cores em condições normais, normalmente o verde e o vermelho. Por exemplo, um daltónico pode ter dificuldade em distinguir as cores de um semáforo. Mais: AQUI

Karen Rae Levine
Ilustração:Bruna Mendes

Que cor é essa?

Este livro infantil é destinado a crianças de aproximadamente 5 a 8 anos, e trata sobre um assunto importante: o daltonismo. Ele conta a história de Lucas, um menino daltônico, e suas dificuldades no dia-a-dia por causa da sua condição. A ideia é conscientizar as pessoas sobre o daltonismo, já que, apesar de não ser uma condição grave, acaba sendo uma grande fonte  ansiedade e stress para os seus portadores, por muitas vezes seus pais e professores não estarem cientes da limitação ou não entenderem como ela funciona. Ao final, o livro elucida várias questões referentes ao daltonismo, tanto para adultos quanto crianças

O livro é uma adaptação feita do original “All About Colorblindness”, da escritora norte-americana Karen Rae Levine. As novas ilustrações, tradução e projeto gráfico foram feitos por mim. Bruna Mendes. Sobre: AQUI

Aula :Como trabalhar com um aluno daltônico: AQUI

Como identificar o daltonismo: AQUI

Como apoiar crianças daltônicas: AQUI

Como ensinar as cores: AQUI

Ideias de jogos, atividades para ensinar cores para crianças daltônicas

Manual interativo

( a dissertação é longa, não desanime...)

AQUI





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sexta-feira, setembro 27, 2019

Coleção ciranda das diferenças 2>A escola da tia Maristela>A família,sol,lá,si>O charme de Tuca>27/09/2019


Coleção ciranda das diferenças 1
Coleção ciranda das diferenças 2

Márcia Honora

"A Escola da Tia Maristela" conta a história de uma escola para ensinar golfinhos a participarem de espetáculos aquáticos. Certo dia, recebe uma nova aluna que não aprendia como os outros. Será que Sofia iria desistir de seus sonhos?
Ouvindo: AQUI

A história


"A Família Sol, Lá, Si" é um livro que conta a história de uma família de elefantes roqueiros, porém um de seus integrantes, Nando, nasce com uma deficiência. Será que arrumarão um jeito de incluir o elefantinho nesta banda?


A história



"O Charme de Tuca" nos conta a história de um coelho que descobre que a razão de suas notas baixas era devido ao seu problema visual. Será que depois de solucionado esse problema suas notas irão melhorar?
A história

AQUI ,  AQUI

Blog de Simone Helen
Inclusão


AQUI


Projeto de intervenção/Inclusão escolar
AQUI
Projeto diversidade
AQUI
Projeto valorizando as diferenças
AQUI




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terça-feira, setembro 17, 2019

Maricota e as formigas>Uma formiga especial> +Brincando com músicas>Atividade PDF>17/09/2019

 
Neila B.Bruno
O livro conta a história de uma menininha e seu dilema entre exterminar os insetos que tanto incomodam ou respeitar a vida.
Por meio das peripécias de Maricota, a autora propõe uma discussão com as crianças a respeito do cuidado com os animais.

Ouvindo: AQUI
Atividades: AQUI
Análise literária: AQUI
Atividade PDF: AQUI

Atividades literárias + Ciências
Uma formiga especial
AQUI

capa-livro-uma-formiga-especial-de-marcia-honora.png
Márcia Honora
"Uma Formiga Especial" conta a história de Danilo, uma formiga que nasce cega. Danilo tinha muita vontade de ajudar no sustento do formigueiro, mas como será que ele e sua família vão conseguir enfrentar essa dificuldade?

labirinto-livro- uma-formiga-especial-de-marcia-honora.png

Mais formigas


Desdobramento musical
Portal da Educação/Editora do Brasil
Disponibiliza alguns projetos para :Maternal/Infantil 1 e 2
Tb em conteúdos separados
Tb outros assuntos da Educação Infantil
Projetos

Brincando com música
Projeto e som





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segunda-feira, agosto 26, 2019

De onde você veio? A menina mutante> Diversidade>Preconceito e afins>26/08/2019

Liliana Iacocca
Em um passeio pela história do Brasil, o livro convida a criança a conhecer suas origens, mostrando-lhe como se deu a mistura de etnias de nosso povo e como isso enriqueceu a cultura nacional.


Leila Seleguini
A vida de Juju é especial como ela. Juju é uma menina que não tem uma cor de pele definida.
Ao mudar de cidade e de colégio, ela conhece Mariamarela.
Juntas, vivem fortes emoções na escola, pois ao mesmo tempo em que sofrem insultos e agressões de alguns alunos, são amadas e admiradas por outros.

Projeto tudo bem ser  diferente

Projeto todos iguais,todos diferentes/5º ano
+Dicas para  quando encontrar pessoas com deficiências

Amar o próximo é...





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domingo, março 25, 2018

Quer conhecer as diferenças?>A festa no castelo>Diversidade>Deficiência visual>25/03/2018


Este é um livro que descreve de forma poética, lúdica e colorida algumas diferenças que conhecemos pelo nome e/ou pela aparência com que se mostram na vida cotidiana.

 De forma sutil, João Rodrigues direciona o nosso olhar para um dos grandes desafios da sociedade contemporânea: o trato com a diversidade. 

Ele aproveita pra nos desafiar a respeitar e a celebrar as diferenças.


Atividades

Este livro nasceu da observação de crianças com pouca ou nenhuma visão nas escolas.

 Ver esta dificuldade comoveu a autora. Vera então quis escrever um livro que tratasse, com delicadeza, das várias maneiras de ver a vida. E você, como vê o mundo?

Atividades





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domingo, agosto 27, 2017

Uns óculos para Rita>Onde estão os meus óculos?Não quero usar óculos>27/08/2017


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Livro

Uns Óculos para a Rita

A Rita fazia disparates disparatados e em casa zangavam-se com ela. 
Mas depois perceberam que ela não tinha culpa. Do que ela precisava era de uns óculos!
Os óculos vão servir à Rita para observar maravilhada tudo o que andava a perder: as formigas, a pintinha do i, os berlindes que rebolam até um canto escondido.


Atividades
A história
Não quero usar óculos

Este álbum narrativo constitui um diálogo inteligente entre texto e imagem a partir de uma ideia muito simples – a criança que se recusa a usar óculos. 
Este objeto é o ponto de partida para a imaginação e a criatividade de André Letria que, de forma muito hábil, explora e desenvolve todas as sugestões que lhe são dadas pelo texto. Revelando-se como um dos ilustradores que mais partido consegue tirar do imaginário textual, concretiza aqui um trabalho onde põe à prova, com sucesso, a invenção de objetos novos, capazes de corresponderem às ideias do menino protagonista. 
O texto, muito rico em termos de propostas de leitura, também parece redimensionar a realidade, propondo alternativas onde humor e poesia se confundem. | Ana Margarida Ramos

Modelos criativos...
Não quero usar óculos é uma viagem imaginativa aos óculos especiais e diferentes que a personagem pretende. Dos óculos-baliza aos óculos-pirata, dos para andar à chuva aos que vêem árvores e mar à nossa volta, dos para ver muito longe aos que vêem tudo muuuuito grande... Os que eu preferido talvez sejam os que nos tornam invisíveis ou nos fazem sonhar acordados durante o dia. Ou os que vêem tudo ao contrário
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quinta-feira, junho 15, 2017

Poá>O mundo de Mariana> Deficiência visual>Baixa visão>15/06/2017



O texto visual conta a história de uma galinha-d'angola, a Poá, que mora no campo e passa a ver as suas colegas de um modo estranho. 
Ela as percebe com pintas as mais diversas e fica estarrecida com o que vê. 
Então, tem uma ideia e bruscamente sai de cena, voltando com um par de óculos. 
A partir daí, visualiza as colegas galinhas com nitidez e indizível felicidade.
Sugestão:
- Conversar sobre aves domésticas e vida no campo
- Mostrar as imagens uma por uma, em silêncio. Depois comentar as cenas juntamente com os alunos, criando frases curtas para cada imagem.

- Pedir opinião sobre o problema da percepção visual comprometida e sobre a importância de uma boa visão.
- Produção de texto: ''dia em que Poá foi se consultar com o Dr Galo Boa Vista''.
- Diálogo entre textos: contar ou sugerir a leitura do livro O mundo de Mariana, de Leda Maria, Lê, e comparar os temas.
- Comentar a escolha do título. O que é poá?
- Criar outras cenas possíveis para a história, ilustrando-as com recortes de tecido.

Ouvindo: AQUI
Atividades

O mundo de Mariana

O Mundo de Mariana

Mariana estava sempre recebendo críticas de colegas, de professores e da família. 
Não entendia o porquê e ficava sempre aborrecida. 
Para esquecer os comentários, ela tocava piano. Viajava nas notas musicais e nos livros. 
Um dia, a professora de Mariana pediu que todos os alunos fizessem uma redação ''Meu fim de semana inesquecível'' A partir daquele fim de semana, a vida de Mariana mudou.
Sugestão
-Pedir comentários sobre os assuntos tratados no livro.
-Levar os alunos a perceberem detalhes do ambiente; formas imaginárias em manchas de tinta, nuvens, ranhuras, cores e formas da natureza.

-Convidar um médico oftalmologista para fazer uma palestra sobre deficiência visual.

-Produção de texto:
 -Gosto de ver...

 -Eu sou assim...

 -As lentes mágicas...

Atividades para deficientes visuais e baixa visão
E/ou para os demais alunos entenderem a deficiência
Era uma vez um conto de fadas inclusivo
Sobre este livro








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sábado, abril 01, 2017

Tudo bem ser diferente? Estímulos diversificados>Identidade>Diversidade> 01/04/2017


Todd Parr

A história
Varal de histórias: AQUI

Projeto
Aula
O direito de ser diferente
Atividades: AQUI, História na lata: AQUI
Atividades na classe regular
com crianças especiais







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segunda-feira, outubro 31, 2016

O menino que via com as mãos>Inclusão>Visão>31/10/2016


É, principalmente, no ambiente escolar que se inicia o respeito pelas diferenças. 
Conheça Juquinha e saiba por que ele é uma criança muito especial. 
Neste livro, são tratados temas como - comportamento, os cinco sentidos, visão, deficiência visual, ética, pluralidade cultural, saúde etc.

Resultado de imagem

A história de Juquinha, contada em verso e prosa,
 demonstra que a visão é apenas uma das muitas formas
 de se fazer descobertas e explorar o mundo...
Livro

Faça a leitura completa do texto  com os alunos e, no final, pergunte: 
 No que Juquinha era diferente?  
A partir das respostas,  pergunte se eles consideram  Juquinha doente. 
Diante das  respostas, leia a primeira frase  da página 1:
 “Juquinha é um menino  sadio e inteligente”.Comece a discussão, levantando  as características do personagem: inteligente, alegre, curioso, leitor (afinal, ele identifica a boneca como sendo a Emília, do Sítio do Pica-pau Amarelo).  
A deficiência visual do menino não o impedia de descobrir e desfrutar as coisas, pois ele utilizava um outro sentido: o tato. 
Essa é uma boa oportunidade para dialogar sobre os sentidos e a função de cada um.
Pergunte aos alunos se conhecem a escrita em braile, que é própria para pessoas com deficiência visual ou de baixa visão.
Em Ciências, aborde a classificação  e a diferenciação das características  dos seres, bem como elementos  dos reinos animal, vegetal  e mineral. 
Após a leitura, visando à sensibilização dos alunos quanto à questão da deficiência visual, proponha a brincadeira da cabra-cega e peça que adivinhem quais os objetos que estão tocando.

Mais atividades
AQUI
AQUI Essa história fala da falta da visão e do uso das mãos para compensá-la.
 Explorar os vários aspectos da história.
- Conversamos sobre a importância das mãos tanto para quem tem todos os órgãos do sentido perfeitos, como para os que os têm deficientes.
Os deficientes visuais necessitam do tato para reconhecer objetos, pessoas e lugares, e os surdos-mudos para se comunicar. Falei da escrita em Braille e dos sinais dos surdos-mudos.
- Fizemos uma lista do que podemos fazer com nossas mãos. As crianças falaram: pegar coisas, brincar, abrir (torneira e porta), bater palmas, desenhar, pintar, ver livros e comer.
- Colocamos as mãos sobre os olhos para imaginar a situação do menino da história.
Fonte

O menino que aprendeu a ver
AQUI

Inclusão e cidadania
Metodologia
AQUI
Inclusão/Deficiência visual/aula
AQUI








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