Cynthia Geisen
Diferentemente dos monstros escondidos debaixo da cama das crianças, o abuso sexual infantil é uma triste realidade que não pode ser ignorada.
Os pais e adultos responsáveis pelas crianças têm responsabilidade de orientá-las para que tenham uma compreensão clara quanto aos seus limites pessoais bem como devem apresentar um plano de ação caso esses limites sejam ultrapassados.
Ler este livro e conversar com as crianças sobre este tema vai demostrar o quanto você se importa com elas e assegurará que elas tenham condições de perceber se estão correndo perigo ou sofrendo algum tipo de violência.
Este é um guia para que se possa conversar com as crianças sobre abuso sexual.
A intenção deste livro não é assustar as crianças, mas ajudá-las a se sentirem seguras.
Saber diferenciar um toque adequado de um inadequado, e saber o que fazer quando o toque de alguém a incomodar será um bom começo rumo à conquista deste objetivo.
Como adultos, não podemos assegurar que as crianças vivam livres do perigo; mas nós podemos garantir que estaremos ao seu lado quando algo acontecer.
As crianças precisam saber que existem adultos em sua vida com quem elas podem partilhar suas mais íntimas preocupações, e elas precisam confiar que suas inquietações serão levadas a sério. Ler este livro e conversar com as crianças sobre este tema vai ajudá-las a perceber que há alguém. A produção da Editora Paulus, com um viés cristão, aborda com cuidado e respeito o tema sob a perspectiva das crianças menores. Pode servir de base para pais/responsáveis e educadores adequarem sua fala às crianças alertando a respeito dos cuidados consigo, com seu corpo e com abordagens indevidas. As ilustrações são inspiradoras para conversas a respeito de suas interpretações, enfatizando o cuidado, segurança, conforto, desconforto, raiva, segredos, culpa e apoio.
Projeto pedagógico
Identifique quais carinhos são bons e quais são abusivos: todas crianças têm direito de serem amadas e receberem afeto das pessoas com quem convivem, mas é importante que elas aprendam a distinguir quais são as expressões de carinho que são saudáveis e quais são abusivas.
Sugestões de atividades
A florzinha Lili
Não violência
Projeto : Violência infantil( bullying)
Gênero textual notícia/reportagem
Tino Freitas
Tema: Assédio e Violência Infantil; Amizade; Relações sociais/comportamento; Maravilhoso fabular/fábulas/apólogos
O texto, que é uma narrativa pertencente ao maravilhoso fabular, vem acordar o leitor para o poder da voz. Ambientado no fundo do mar, metaforiza o poder da força vital, do inconsciente e do infinito, segundo o Dicionário de símbolos (há vários publicados). Leila, a baleia, é assediada pelo Barão que, contra a sua vontade, a beija, sussurra seduções, pede segredo e ainda corta os seus cabelos. Calada e petrificada, o terror toma conta de seu ser, e ela desiste de nadar, mas ajudada pelos amigos, retoma a sua essência e a sua voz, dando fim às ameaças do agressor.
Atividades sugeridas
- Conversar com a turma, com adequação e delicadeza, sobre os perigos das abordagens não consentidas, os medos que paralisam e a necessidade de contar o problema para o adulto, pais e/ou educadores.
- Em turmas com maior amadurecimento leitor e emocional podem ser discutidas questões como: violência contra a mulher; feminicídio; feminismo e repressão; silêncio e denúncia; resistência e crescimento pessoal; vozes e/ou campanhas representativas na luta contra o assédio, por exemplo.
- Analisar com os alunos o projeto gráfico: a capa, as cores, as luzes e sombras, a mudança de tamanho das letras e outros detalhes que o leitor, certamente, vai apontar (ver também a biografia da ilustradora).
- Divididos em grupos, propor a construção de uma pequena maquete reproduzindo uma cena do livro à escolha e que mostre legendas variadas (uma para cada grupo): Liberdade!; Justiça!; Respeito!; Amizade!; Confiança!; Não é Não! (ou outras que a turma escolher). Na oportunidade, reler a quarta capa assinada por Leo Cunha.
- Convidar um orientador educacional ou psicólogo para falar sobre o tema do livro e assuntos similares divulgados pela mídia.
- Produção de texto: estimular a turma a construir um texto coletivo ou produzido individualmente, em prosa ou em versos, sobre a vida da Leila hoje após a retomada de consciência e do exercício da voz – que sabe denunciar e exigir seus direitos: “Uma nova Leila”.Fonte
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