Badabum>Onomatopeias divertidas e fofas> Procurando Nemo> Experimente literatura!> 04/04/2026

 

Thais Roque/Juliana Basile

Essa é a história de uma goiabeira impossível. Ninguém jamais conseguiu pegar uma goiaba. 

Mas Pia estava decidida:

— Eu consigo! Eu vou conseguir! Piu, piu! Será que um animal tão pequenininho conseguirá pegar uma fruta de uma árvore tão gigante?

Esta obra contempla a competência socioemocional da BNCC: 

AUTOCONTROLE: Habilidade de se automotivar, controlar impulsos, definir metas, ter planejamento e organização.

 CONSCIÊNCIA SOCIAL: Envolvimento do estudante com o próximo, levando em conta empatia, respeito e aceitação da diversidade. 

HABILIDADES DE RELACIONAMENTO: Manifestação de ações de escuta ativa, comunicação clara e cooperação com os colegas.

Determinação, metas e colaboração

História divertida e fofa. Os bichinhos fizeram uma escadinha. Cada um subindo nos ombros do outro. Uma confusão! Alto e baixo. 

Pula pia, pula que eu te seguro! E badabum! A canção também é engraçada...

Mais alto , mais baixo: AQUI

Bem lá no alto:  AQUI

Grande ou pequena: AQUI

+ opostos: AQUI

Roteiro de leitura: AQUI

Ouvindo e cantando

A Pia só queria pegar uma goiaba da árvore. Mal sabia ela que isso daria a maior confusão! Assista a essa história escrita pela Thaís Roque, ilustrada pela Juliana Basile e publicada pela Inteligênios. AQUI

Esta obra sugere uma abordagem do filme:

Procurando Nemo: 

"Procurando Nemo" ensina principalmente sobre a importância de superar o medo, confiar nos outros e aceitar os riscos do crescimento. Marlin aprende a superar a superproteção para permitir a independência de Nemo, enquanto a frase icônica da Dory, "continue a nadar", ressalta a resiliência e a persistência diante de adversidades

Principais Ensinamentos do Filme:

• Superproteção vs. Confiança: Marlin precisa superar seu medo paralisante para permitir que Nemo explore o mundo, ensinando que pais devem confiar na capacidade de seus filhos.
• Resiliência ("Continue a nadar"): A frase de Dory simboliza a persistência. Mesmo diante de perigos, correntes e obstáculos, não se deve desistir de objetivos
  .
Valor da Amizade e Empatia: Ajudar o próximo (como Dory ajuda Marlin) e aceitar as diferenças (como o grupo do tanque) é fundamental.
Enfrentar o Medo: O crescimento pessoal exige assumir riscos e lidar com situações desconhecidas, em vez de se esconder deles.
Valorização da Família: O filme destaca a importância dos laços familiares e do apoio mútuo. Fonte Google

Atividades/Aulas/Sequência didática: 

AQUI, AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

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Lara Lua>Construindo brinquedos>Reciclagem>Amizade>Deixa eu te contar menino/menina>16/02/2026

 

Elizabeth Baguley

Gustavo e Hugo passam o tempo todo no quintal. Ninguém se atreve a entrar lá; aquele é o espaço deles. Até que um dia alguém chega querendo brincar. E o pior de tudo, é uma garota! Mas quando Lara monta um carro de corrida fantástico e um navio pirata incrível, eles acabam admitindo que ela tem ideias brilhantes.

Ouvindo: AQUI, AQUI

Atividade: AQUI

Thais Vilarinho/Raissa Bulhões

Menina e menino, este livro foi escrito para você aprender a se comunicar com o seu coração. Ele bate o tempo todo dizendo que você é livre para sentir todas as emoções, para brincar do que tiver vontade, para se permitir ser forte e frágil também. Você é lindo, perfeito e especial do jeitinho que é. E se você ficar atento a cada tum tum, vai perceber que o mais forte insiste em dizer que você nunca deve parar de sonhar.

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Sobre a obra: AQUI

Amizade: AQUI

Brinquedos/Brincadeiras: AQUI

Reciclagem: AQUI

Bugigangas: AQUI

Catarina cata treco: AQUI

Meninos/Meninas: AQUI

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Não fale com a boca cheia>Boas maneiras>Estímulos saudáveis>12/11/2025

 

Sally A. Garland

Heitor é um pequeno hamster guloso com uma grande dúvida... Será que seus amigos conseguirão ajudá-lo? Descubra o que vai acontecer, enquanto Heitor mastiga e tritura em busca de uma resposta...

Ouvindo:

Tem alguém por aí que adora falar com a boca cheia?

A historinha da semana é sobre um pequeno hamster guloso, que adorava fazer isso. O livro fala, de forma divertida, sobre termos que mastigar com a boca fechada e não falar com boca cheia!  Ficou com vontade de ouvir? Então, aperte o play e venha descobrir o que acontece enquanto o Heitor mastiga. : AQUI , AQUI

Dicas/Alimentação saudável: AQUI

Quintal da cultura

A turma do Quintal faz um lanche. Todos conversam de boca cheia, até que Filomena mostra como se faz: mastigar, engolir e depois falar. AQUI

Durante a refeição, Aninha aprende que não se deve falar com a boca cheia.

O que ela fará com essa informação? AQUI

Cantando: AQUI

Aula: Boas maneiras à mesa: AQUI

Boas maneiras: AQUI

Convivência: AQUI

Alimentação saudável: AQUI

Alimentação sustentável: AQUI

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A pele que eu tenho>Protagonismo negro> Estímulos antirracistas>05/10/2025

 

Bell Hooks/ Chris Raschka

O que é mais importante? A cor da nossa pele ou o que somos por dentro? A pele que eu tenho, infantojuvenil de bell hooks ilustrado por Chris Raschka, trata do tema da raça, sempre muito presente nas obras da autora, e do perigo de julgar uma pessoa no primeiro olhar. 

De forma poética, a autora abre um diálogo com as crianças sobre raça e identidade.

A cor da nossa pele é apenas uma cobertura. Para conhecer uma pessoa de verdade, é preciso enxergar além da aparência. Abrir bem o coração, encontrar no outro tesouros guardados e livrar-se de preconceitos e estereótipos.

A pele que eu tenho celebra a individualidade e leva aos pequenos uma mensagem forte e atemporal sobre amor e respeito ao próximo.

Ouvindo: AQUI, AQUI

Sobre a obra: AQUI

Sugestões: AQUI, AQUI, AQUI

Cantando: 

Tantas cores: AQUI, AQUI

Cor da pele: AQUI

Músicas sobre ser diferente: 

Ser diferente, sobre acolher o outro como ele é e nos aceitar como somos. Essas canções auxiliam a combater o bullying, o preconceito e a intolerância. Além disso, investem na formação de indivíduos mais conectados com a importância das diferenças que nos unem. As letras apresentam outros mundos possíveis. Cada história apresenta personagens que circulam muito além dos padrões de beleza e de comportamento, os quais tantas vezes aprendemos a cobiçar desde a infância. Essas canções podem provocar nas crianças tanto empatia e identificação quanto estranhamento, quando se trata de algo que ela ainda não conhece. Dessa forma, nasce o respeito. AQUI

Proposta Pedagógica – “A Beleza que Vem da Raiz”

Tema: Consciência Negra e Identidade

Público: Educação Infantil e Anos Iniciais

Abordagem: Artes Visuais e Educação Antirracista

 Objetivos Gerais

• Promover o reconhecimento e a valorização da cultura afro-brasileira.

• Desenvolver a percepção estética e o respeito à diversidade.

• Estimular habilidades motoras finas, concentração e organização espacial.

• Favorecer a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio de atividades sensoriais e visuais estruturadas.

 Descrição da Atividade

Cada criança receberá o molde preto (silhueta africana) em papel A4 ou cartolina. Em seguida, será convidada a colar quadradinhos coloridos (de EVA, papel camurça ou papel crepom) no turbante e colares da figura, explorando padrões e combinações de cores.

O educador pode apresentar músicas afro-brasileiras suaves e falar brevemente sobre o Dia da Consciência Negra (20 de novembro), enfatizando o respeito, a ancestralidade e a beleza da diversidade.

Para alunos autistas, recomenda-se antecipar o passo a passo da atividade visualmente (com cartões ou imagens sequenciais) e permitir pausas sensoriais.

 Habilidades da BNCC

Campo das Artes Visuais / Educação Infantil e Fundamental:

• (EI03TS02) Explorar diferentes materiais e suportes para produzir e experimentar formas, cores e texturas.

• (EF15AR01) Experimentar e criar produções visuais usando materiais variados e combinando cores, formas, linhas e texturas.

• (EF01AR02) Produzir trabalhos artísticos valorizando o próprio fazer e o dos colegas.

• (EF15AR04) Reconhecer e valorizar manifestações artísticas de diferentes culturas.

 Competências Gerais da BNCC

1. Conhecimento: Compreender expressões culturais afro-brasileiras.

2. Repertório Cultural: Valorizar e criar produções que representem a diversidade étnica.

3. Trabalho e Projeto de Vida: Aprender de forma colaborativa, respeitando diferenças.

4. Autoconhecimento e Autocuidado: Reconhecer-se como sujeito singular e pertencente a uma comunidade diversa.

5. Empatia e Cooperação: Desenvolver atitudes de respeito, empatia e solidariedade.

Adaptações para Alunos Autistas

• Usar modelos visuais passo a passo (ex: 

 Escolher cor / 

 Passar cola / 

 Colar quadradinho).

• Oferecer espaço individualizado e material tátil (EVA, papel com textura).

• Trabalhar tempo de execução com apoio visual (relógio de areia, timer).

• Reforçar elogios concretos e permitir que o aluno escolha as cores preferidas.

 Produto Final

Um painel coletivo intitulado “A Beleza que Vem da Raiz”, reunindo todas as produções das crianças, pode ser exposto no corredor da escola com frases inspiradoras sobre respeito, igualdade e diversidade.   Fonte Educa desafios

E pele tem cor?: AQUI

Meu crespo é de rainha: AQUI

Formas e cores da África: AQUI

Meu avô africano: AQUI

Todas as cores da terra: AQUI

A cor de Coraline: AQUI

Representatividade negra para as histórias: AQUI

Mais Bell Hooks: AQUI

Diversidade: AQUI

Pertencimento: AQUI

Identidade: AQUI

Protagonismo negro: AQUI

Preconceito: AQUI

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O mundinho de Rosa>A tulipa agitada>O girassol ao contrário>O trevo especial da sorte>Coleção flores do meu jardim>21/08/2025

Mamãe Noob

Nem sempre é fácil explicar as diferenças para as crianças. Mas elas são capazes de entender que ser diferente é legal. Vamos espalhar amor, empatia e inclusão! O nosso papel é dar o exemplo.

A coleção flores do meu jardim traz histórias lúdicas sobre assuntos importantes. Assista com seu filho e converse com ele sobre as diferenças e inclusão.

Duda é uma rosa muito diferente das outras do jardim. Por não ser compreendida por suas amigas, sempre se sente solitária e triste. Porém, com um pouco de empatia e amor, a vida de Duda se transforma.

O Mundinho da Rosa é uma história lúdica e delicada sobre o respeito às diferenças e à inclusão. Assim como as flores do jardim, cada criança é diferente. E é exatamente esta diferença que faz com que o jardim seja tão bonito.

Vamos cuidar bem do nosso jardim!

A animação “O Mundinho da Rosa” conta a história de Duda, uma criança autista. Duda enxerga o mundo do jeitinho dela e tudo bem! Com atenção e carinho, crianças autistas podem ter mais qualidade de vida e serem mais felizes. Então vamos ensinar as nossas crianças a terem mais empatia e amor umas com as outras. AQUI

O Tuco era uma tulipa muito alegre e divertida. Porém, também era muito agitadinho. E toda essa agitação atrapalhava o Tuco na hora de desenvolver as suas atividades habituais. Os adultos não compreendiam o seu jeito, então ele vivia sendo colocado de castigo. E isso deixava o Tuco muito triste. A Tulipa Agitada é uma história de compreensão e amor que tenta explicar o TDAH de forma lúdica e delicada. Todos precisamos de atenção e empatia para sermos felizes e crescermos fortes. Então vamos cuidar das flores do nosso jardim. Nesta historinha, o Tuco é uma flor que se sente diferente de todas as outras do jardim. Os adultos dizem que ele é agitado e desatento, mas na verdade ele tem TDAH. Crianças com TDAH merecem atenção, carinho e respeito. Vamos espalhar a empatia e inclusão. AQUI

Lulu era um girassol encantador, mas um pouco diferente dos outros. Por conta de uma condição genética específica, Lulu não possuía melanina e por isso era completamente branco e sensível. Isso impedia que ele girasse em busca do sol, como faziam seus outros amigos girassóis, e assim ele se sentia triste e solitário.

Mas esta não é uma história triste; é uma história de amor ao próximo, empatia, respeito às diferenças e inclusão. Mostra que com algumas mudanças e pequenos ajustes somos capazes de tudo!  

"O Girassol ao Contrário". Lulu é um girassol albino que se sente diferente e solitário. Todavia, com algumas mudanças e atenção de seus amigos, ele pode ter uma vida muito mais feliz. Por isso é tão importante estimular o respeito e a empatia nas crianças. AQUI

Certo dia, nasceu um trevinho muito diferente dos outros do canteiro. Era o Biel! Ao invés dele ter três folhas, como todos os outros, ele tinha quatro! E isso gerou muita preocupação em todos do jardim.

O trevo especial da sorte é uma história de amor e compreensão que aborda a questão da síndrome de down de forma lúdica e delicada. Entender as diferenças é o primeiro passo para promover a inclusão e a empatia.

Nasce um trevo diferente no jardim! As diferenças, quando desconhecidas, podem assustar e causar mais desinformação. Nesta historinha infantil, tentamos explicar a síndrome de down para as crianças de forma lúdica e respeitosa. Além disso, mostramos que ser diferente é legal! AQUI

Autismo: AQUI

Albinismo: AQUI

Síndrome de down: AQUI

Inclusão: AQUI

Empatia: AQUI

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A centopeia não tem onomatopeia>A centopeia sem pés>Rodopeia a centopeia de rodinhas>Rimas/Cantigas>26/07/2025

 

Thais Roque/Luci Sacoleira

A centopeia está cansada, desiludida, desesperada. Todos os animais – até mesmo os mais esquisitos – têm um som.
Só ela ainda não encontrou seu tom.
- Não se desespere. - disse a coruja animada.
- Tive uma ideia!
Será que a centopeia vai encontrar sua onomatopeia?

Sobre a obra: AQUI

Roteiro de leitura: AQUI

Ouvindo: AQUI

Eraldo Miranda/Ellen Pestili

Lili é uma centopéia especial. Nasceu sem nenhum pé, justamente numa família de muitos pés e, por tradição, responsável pela entrega das correspondências da cidade.

Só que o pai da Lili, o senhor Centopeia, teve uma ideia genial: fez cem rodinhas e colocou-as na filha para que ela pudesse andar.

E algo aconteceu, já no primeiro dia de escola, que mostrou para a Lili que ser diferente pode ser algo belo e cheio de possibilidades. Quer descobrir o que foi?

Sobre a obra: AQUI

Rodopeia a centopeia de rodinhas

Autor fala sobre a obra: AQUI, AQUI

Ouvindo: AQUI

Projeto Rodopeia

A partir do livro A Centopeia de Rodinhas, de Valério Mattos, onde Rodopeia explora a floresta e faz novas amizades, nasceu a ideia de transformar essa jornada em uma série animada. AQUI

Rodopeia e seus amiguinhos

Os bichinhos da Chácara Cantinho do Sossego percebem que uma pequena centopeia precisa de ajuda para caminhar. Mas será que a ideia deles vai funcionar?

Episódios: 1 : AQUI,

2: Dona aranha: AQUI

3: A formiguinha: AQUI

4: O grande maestro: AQUI

5: Quem chega primeiro: AQUI

6: O  valor da amizade: AQUI

Centopeias: AQUI

Onomatopeias: AQUI

Inclusão: AQUI

Insetos: AQUI

Empatia: AQUI

Afeto: AQUI

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Dagmar e Leonor>PNLD literário>Releitura/Fábula>O talento do Guará>25/06/2025

 

Suppa

Desde bebê, Dagmar não gostava do silêncio. Já Leonor precisava dele para se concentrar. 

O canto sempre foi a paixão de Dagmar. Leonor, por sua vez, gostava mesmo era de ler, aprender, estudar... Não por acaso a cigarra virou cantora e a formiga se tornou alta executiva. 

Um dia, porém, elas se encontraram e descobriram uma maneira criativa de combinar trabalho e diversão.

Ouvindo: AQUI, AQUI

Plano de aula: AQUI

Manual do professor:

Por meio de texto escrito e ilustrações, Suppa faz uma releitura original da antiga e tão conhecida fábula “A cigarra e a formiga”. 

As personagens, de personalidades muito diferentes, ressurgem em um contexto moderno, no qual podem fazer o que gostam e perseguir suas respectivas vocações. 

Em vez de rivalidade, vemos surgir o espírito de cooperação e colaboração entre Dagmar, a cigarra, e Leonor, a formiga. 

No fim das contas, a moral dessa história não emite julgamentos de certo ou errado sobre as personagens. 

O que importa, acima de tudo, é ter alegria e prazer na profissão, seja de artista ou executiva, de cantora ou empresária.  AQUI

Fábula: A cigarra e a formiga: AQUI

Fábulas: AQUI

Fábulas em cordel: AQUI

Gênero Fábulas: AQUI

Formigas: AQUI

Projeto fábulas e dobraduras: AQUI

Projeto lendas em dobraduras: AQUI

Dobraduras: AQUI

Insetos: AQUI

"Uma das características das fábulas é serem protagonizadas por animais. As personagens de Dagmar & Leonor são insetos, animais muito presentes em nosso cotidiano. 

Esta atividade é um convite para conhecer um pouco mais sobre eles e para o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar com Ciências. 

Antes da aula, faça perguntas como: “O que Dagmar e Leonor são? O que são insetos? Como eles são?” para levantar o repertório das crianças sobre insetos. De acordo com os conhecimentos demonstrados por elas, prepare uma conversa sobre as características principais desses animais, por exemplo, dizendo- -lhes que são animais invertebrados, possuem patas articuladas, exoesqueleto e um corpo segmentado. Aproveite para listar exemplos de insetos com os estudantes e ensiná-los a diferenciar outros bichinhos que vivem no jardim, como a aranha e os caracóis, que não são insetos."  ( Manual do prof.)

Lais Graf/Deise Lino

A floresta está em festa com o maior dos eventos. Venham logo, pequeninos, conhecer novos talentos!

Por meio de uma linguagem rimada, com ritmo e musicalidade na narração, esta história explora temas muito importantes para essa fase da infância, como o reconhecimento das individualidades e dos talentos de cada um. Além disso, a obra aborda os desafios de lidar com as emoções e os sentimentos, como o medo, a confiança, o respeito e a empatia." AQUI

Ouvindo: AQUI

Show de talentos

É um evento onde as crianças demonstram suas habilidades e talentos em diversas áreas, como canto, dança, música, teatro, entre outros. 

É uma oportunidade para que elas se expressem, desenvolvam a criatividade, a confiança e socializem com seus colegas. 

Ideias para um show de talentos na educação infantil:

• Música: Apresentações com instrumentos musicais, canto, karaokê, ou até mesmo uma banda improvisada. 
• Dança: Coreografias de diferentes estilos, como balé, dança de rua, dança folclórica, ou até mesmo danças criadas pelas próprias crianças. 
• Teatro: Peças curtas, encenações de histórias, contação de histórias com fantoches, ou interpretação de personagens. 
• Outras Habilidades: Poesia, pintura, mágica, contação de piadas, ou qualquer outra atividade que a criança se destaque. 
• Dicas para a organização: Envolvimento das crianças:
• Deixe que as crianças participem da escolha do tema, das músicas, e dos figurinos, isso aumenta o entusiasmo e o senso de pertencimento. 
• Prepare um palco: Crie um espaço com decoração temática, iluminação e som para tornar o evento mais especial. 
• Incentive a participação: Certifique-se de que todas as crianças se sintam confortáveis para participar e que não haja pressão para que todos se apresentem,. 
• Divirta-se: O objetivo principal é a diversão e a celebração dos talentos individuais de cada criança. Um show de talentos na educação infantil é uma experiência enriquecedora que estimula a criatividade, a autoexpressão e o desenvolvimento integral das crianças. Fonte Google  
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