BlogBlogs.Com.Br

CATIVA-ME

Glitter Photos

Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

Linguagem social...

Glitter Photos

Comemoração

Glitter Photos
JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
ACOMPANHEM LINGUAGEM E AFINS NO FACEBOOK TAMBÉM!
GRUPO LINGUAGEM E AFINS
O BLOG LINGUAGEM E AFINS NÃO TEM FINS LUCRATIVOS
OS LINKS SUGERIDOS SÃO DE SITES AFINS A POSTAGEM
Mostrando postagens com marcador Reuniões de pais. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Reuniões de pais. Mostrar todas as postagens

domingo, fevereiro 02, 2020

Carinho quente>Hora da história>A história do lápis>Floquinhos de carinho>02/02/2020



CARINHO QUENTE
1-Era uma vez um reino encantado, onde existiam árvores frondosas e muitos animais.
Existiam, também, seres encantados que possuíam poderem mágicos.
As crianças que lá viviam, logo que nasciam, ganhavam um "bonequinho verde" que se chamava Carinho Quente e o carregavam juntinho consigo por toda a vida em qualquer lugar que fossem.
Como todas as crianças recebiam o Carinho Quente, todas eram carinhosas, bondosas e educadas.
2-As crianças podiam brincar o dia inteiro sem brigar umas com as outras. Adoravam brincar!
A alegria era grande. Havia muito respeito entre elas.
Quem não conseguia brincar também era amado e querido por todos.
Ninguém se negava a dar as mãos aos coleguinhas por causa da cor, afinal para eles a cor era algo muito especial e importante, um presente ganhado do papai e da mamãe de cada um.
E quando chegava um outro coleguinha que às vezes estava precisando de ajuda, todos logo tratavam de ajudar.
As crianças se amavam muito e sabiam dar carinho à todos.
3-E na sala de aula? Tudo era tão limpinho!
As crianças arrumavam tudo, não deixavam nada fora do lugar.
Se o lixo caía no chão...Nossa!!! Tratavam logo de jogar na lixeira.
A professora estava sempre feliz e as crianças gostavam muito do que ela falava.
O chão, as mesinhas, as paredes eram mesmo limpinhas.
As crianças respeitavam os combinados da sala e todas estavam sempre de parabéns!
4- Só que nesse reino havia uma pessoa muito má que não estava gostando nada desse sossego e resolveu atrapalhar.
Era a bruxa má! Ela fazia porções mágicas para atrapalhar a vida de todos ali e teve uma grande idéia:
_Háháháháhá!!!! Vou inventar uma porção mágica...criarei os Espinhos Frios e eles farão com que todas as crianças do Reino Encantado se tornem muito más....háháháháhá!!!
E assim a bruxa fez...
Foi misturando tudo de ruim: brigas, gritos, choros, sujeiras e a porção foi ficando tenebrosa!
5-Como era muito feia, se aparecesse perto das crianças todas saberiam que ela era uma bruxa. Então teve outra idéia:
Se disfarçou de velhinha e começou a conversar com as crianças tentando trocar os Carinhos Quentes pelos Espinhos Frios.
Tanto falou que a bruxa conseguiu enganar as crianças dizendo que os Espinhos Frios trariam mais amor ao reino.
E as crianças acabaram trocando.
6-Mas olhem que terror! Olhem só o que aconteceu!
O reino se transformou num reino feio e mau.
As crianças ficaram sem educação, não tomavam mais banho, não gostavam mais de limpeza e sim de sujeira.Ficaram muito fedidas e ninguém conseguia chegar perto delas.
Não faziam mais fila, falavam alto, brigavam uns com os outros.
A professora ficou muito triste e o Reino Encantado ficou ainda mais triste.
7-Mas, ainda bem que nesse reino morava uma grande Fada que ao ver tudo aquilo ficou muito triste, pois era a protetora do lugar.
Então, a Fada resolveu interferir. Pegou sua varinha mágica e começou a transformar todos os Espinhos Frios em Carinhos Quentes.
As crianças voltaram a ser educadas e carinhosas como antes.
Elas ficaram envergonhadas de tudo o que fizeram e prometeram á Fada que nunca mais isso aconteceria novamente, que não se separariam mais dos seus Carinhos Quentes.
Ufa! tudo ficou resolvido, como as crianças ficaram bondosas e amigas de novo a felicidade voltou a reinar!
💡ATIVIDADES SUGERIDAS
1-Dramatizar a história usando chapéus diferentes de fada, bruxa e boné de criança.
2-Dramatizar juntamente com outros professores para todas as crianças.
3-Permitir que as crianças também possam dramatizar a história.
4-Confeccionar com eles o Carinho Quente
....recortando um bonequinho(tipo o da Vivo) e deixar que pintem com giz de cera ou tinta guache;
....pedir que desenhem o bonequinho num pedaço de papel previamente recortado9retangular), pintem e recortem
....confeccionar um colar inserindo um barbante no bonequinho produzido;
5-Combinar com as crianças quais serão as regrinhas de convívio da sala/turma e registrar em cartaz ou placas para que todos sempre possam se recordar das regras;
6-Ilustrar a história com desenhos com giz de cera,lápis de cor ou recortes de revista(coisas boas e coisas ruins);
7-Escolher os ajudantes do dia e combinar suas funções e como serão as próximas escolhas.
Mais:  AQUI
Mensagem para os pais
Floquinhos de carinho
(Entregar um floquinho de algodão para cada participante)


Havia uma aldeia pequena onde o dinheiro não entrava.
Tudo o que as pessoas compravam, tudo o que era cultivado e produzido por cada um, era trocado.A coisa mais importante, a coisa mais valiosa, era a Amizade.
Quem nada produzia, quem não possuía coisas que pudessem ser trocadas por alimentos, ou utensílio, dava seu CARINHO.
O CARINHO era simbolizado por um floquinho de algodão.
Muitas vezes, era normal que as pessoas trocassem floquinhos de algodão sem querer nada em troca.
As pessoas davam seu CARINHO pois sabiam que receberiam outros num outro momento ou outro dia.
Um dia, uma mulher muito má, que vivia fora da aldeia, convenceu um pequeno garoto a não mais dar seus floquinhos.
Desta forma, ele seria a pessoa mais rica da cidade e teria o que quisesse.
Iludido pelas palavras da malvada, o menino, que era uma das pessoas mais populares e queridas da aldeia, passou a juntar CARINHOS e em pouquíssimo tempo sua casa estava repleta de floquinhos, ficando até difícil de circular dentro dela.
Daí então, quando a cidade já estava praticamente sem floquinhos, as pessoas começaram a guardar o pouco CARINHO que tinham e toda a HARMONIA da cidade desapareceu.
Surgiram a GANÂNCIA, a DESCONFIANÇA, o primeiro ROUBO, o ÓDIO, a DISCÓRDIA, as pessoas se XINGARAM pela primeira vez e passaram a IGNORAR umas as outras na rua.
Como era o mais querido da cidade, o garoto foi a primeiro a sentir-se TRISTE e SOZINHO, o que o fez o menino procurou a velha para perguntar-lhe e dizer-lhe se aquilo fazia parte da riqueza que ele acumularia. Não a encontrando mais, ele tomou uma decisão. Pegou uma grande carriola, colocou todos os seus floquinhos em cima e caminhou por toda a cidade distribuindo aleatoriamente seu CARINHO.
A todos que dava CARINHO, apenas dizia: Obrigado por receber meu carinho.Assim, sem medo de acabar com seus floquinhos, ele distribuiu até o último CARINHO sem receber um só de volta.
Sem que tivesse tempo de sentir-se sozinho e triste novamente, alguém caminhou até ele e lhe deu CARINHO. Um outro fez o mesmo...Mais outro...e outro...até que definitivamente a aldeia voltou ao normal.
Recebam nossa floquinho como prova de carinho, pois é assim que pretendemos conduzir nosso trabalho em 2011.



A HISTÓRIA DO LÁPIS
O menino olhava a avó escrevendo uma carta e perguntou:
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E, por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou:
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele!
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.
“Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à sua vontade".
"Segunda qualidade: de vez em quando preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor."
"Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça".
"Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você."
"Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação".
Autoria de Paulo Coelho
Bom ano de trabalho a TODAS nós!!!!!Que tenhamos as qualidades do lápis em nosso trabalho e na nossa vida!!!




Link para essa postagem


quarta-feira, janeiro 01, 2020

Coletânea especial Boas vindas/Combinado/Boas maneiras/Dinâmicas>Volta às aulas>Reuniões de pais>01/01/2020


dinamicas para primeiro dia de aula
Boas vindas
Plano de aula/primeira semana
AQUI
Dinâmica do tabuleiro/Socialização

AQUI



AQUI
"E eu com isso?!" - Aprendendo sobre respeito
AQUI
Especial volta às aulas de prof.Tati Simões
AQUI

Sugestões literárias para primeira semana
Dinâmicas
Abraço passo-a-passo
Mais abraços
Resultado de imagem para atividades do livro a laranja colorida
Família urso esquece boas maneiras
Rotinas na educação infantil
Integrando os alunos
Regrinhas e combinados
Boas maneiras
AQUI
Facebook: Solicite sua entrada para o grupo Linguagem e Afins
Venha compartilhar conosco sua prática pedagógica.



Link para essa postagem


domingo, fevereiro 25, 2018

Não falta nada X A parte que falta>Estímulos reflexivos>Adultos e crianças>25/02/2018

O mundo é realmente tão perigoso quanto meus pais parecem mostrar? 
Ou posso me aventurar por ele e ainda assim continuar sendo amado pela minha família? 
São questões como essas que a psicanalista e escritora Tatiana Filinto traz à tona, de forma breve e divertida, neste álbum ilustrado pelo artista plástico Visca.
O personagem do livro cresce cercado de cuidados dos pais que, muitas vezes, acreditam proteger os filhos dos “perigos” que o mundo tem, mas acabam por atropelar tempos, iniciativas e descobertas por parte das crianças.

 Mais um texto com vontade de inspirar a reflexão do leitor, numa rica oportunidade de leitura compartilhada entre pais e filhos, crianças e educadores.


Imagem relacionada
Tatiana Filinto
“Quando chorava, ouvia um barulho engraçado, grosso e acelerado: era minha mãe correndo pelo corredor em direção ao meu berço! 
Nem eu sabia direito porque chorava, mas ela parecia saber e colocava uma chupeta na minha boca. Vai ver era falta de chupeta”


Fafá conta esta história
AQUI
Varal de histórias

A parte que falta
Autor Shel Silverstein

Resultado de imagem para livro infantil a parte que falta


Com sua poesia hábil e sensível, Silverstein aborda neste livro a busca do autoconhecimento e da completude. 
A metáfora se dá por meio da história de um ser circular a quem falta uma parte. 
Otimista, ele se lança no mundo à procura de preencher esta lacuna. 
À medida que descobre o universo ao redor – e também a si mesmo –, percebe que as relações interpessoais são muito mais complexas e delicadas do que pensava e que a felicidade quase sempre está dentro de nós mesmos – e não no outro. 
Uma prova de que a liberdade é o maior bem que podemos possuir.

Ouçam a história
Este é o seguinte...

Resultado de imagem para livro infantil a parte que falta encontra o grande 0


Na continuação do clássico A parte que falta, Shel Silverstein reflete com sua poesia singela e emocionante sobre amor-próprio e completude. 
Um livro infantil para todas as idades.

A parte que falta está em busca de alguém para completar. Após ser abandonada pelo ser circular, ela aguarda um par perfeito em que possa se encaixar. Ela quer conhecer o mundo, e precisa de alguém que a faça rolar. Mas muitos seres não sabem nada sobre encaixe, outros já têm partes demais e alguns não sabem nada de nada. A parte que falta até encontra um encaixe perfeito, mas sua jornada juntos dura muito pouco. Até que ela se depara com o Grande O, um ser completo, que rola sozinho, e que pode dar a ela um ensinamento que mudará seu modo de enxergar a vida.

Nesta história, leitores de todas as idades vão refletir junto com a parte que falta sobre como podemos nos transformar e descobrir como evoluir nosso amor-próprio. 
Afinal, será que não podemos todos rolar por nós mesmos em nossas jornadas?







Link para essa postagem


quarta-feira, agosto 23, 2017

O terceiro ouvido>Estímulos reflexivos>Reuniões de pais>Dinâmicas e afins>23/08/2017

“A parceria da família com a escola sempre será fundamental para o sucesso da educação de todo indivíduo.”
Para chamar a atenção do pai, um garoto imagina um 'Terceiro' ouvido no pai.
Livro: AQUI

Texto James Misse
Ilustrações Marcelo Garcia
Ed Pé da Letra

Esse livro vem com textos simples e rimados, lindamente ilustrado (particularmente gosto muito das ilustrações desses livros) e com mensagens simples e diretas.
Nessa narrativa o nosso Menino reclama pela atenção do seu pai, querendo que ele o ouvisse de verdade, e olhando para ele com atenção e sinceridade!
E então o Menininho pensa como seria legal se seu pai tivesse um terceiro ouvido, para melhor compreender o que ele quer saber.
E o autor então vai mostrando o que o Menino quer dizer:
Quando diz "Olha que machucadão!" é porque ele quer que o pai com o terceiro ouvido entenda:
"O que mais quero é sua atenção!"
Quando o Menino mostra alguma coisa dizendo "Olha o que eu fiz!" queria que o pai ouvisse: "Se me elogiar com sinceridade, me sentirei feliz!"
Quando o Menino pergunta "Você me daria um presente diferente?" ele queria que o pai entendesse: "Quero brincar com você uma hora por dia, isso me deixaria contente!"
E por fim, quando o Menino perguntar se o pai vai sair de novo, quer que ele entenda que o Menino quer ficar com ele.
E no fim fica a dúvida se o livro é mesmo para nossos pequenos ou para nós os pais que por muitas vezes por conta da correria do dia-a-dia negamos (mesmo sem intenção) a atenção que nossos pequenos querem de nós!
Sugestões de dinâmicas/exposição dos trabalhos/pontos importantes
Dinâmica Chapeuzinho vermelho
Peixinho
O nó do afeto/reflexão
Textos
Filhos são como navios
Apenas brincando
O trabalho da borboleta
Meus queridos pais
Vamos consertar o mundo?
A vidraça e os lençóis
Os gansos selvagens
As crianças aprendem o que vivem
Se me restasse mais uma aula
Quando educas?
Girassóis e miosótis

Cartões para reuniões






Link para essa postagem


segunda-feira, agosto 21, 2017

Agora não Bernardo>O livro dos corações>Dinâmica>Reflexão>Reuniões de pais>21/08/2017


A narrativa fala sobre um menino chamado Bernardo que procura a atenção dos pais, mas não a tem. Chateado, ele vai para o quintal e encontra um monstro. 
Tenta dele se aproximar para iniciar uma amizade, mas por ele é devorado. 
Só que o monstro quer mais e entra na casa. 
Entretanto, ninguém o nota, mas trata-o como a Bernardo, o que deixa o monstro em uma situação conflitante, colocando-o a questionar sua própria identidade.
Conseguiu entender o barato do livro?
 Por mais que as crianças riam muito com a história, o recado é direto para os pais: quanta atenção você tem dispensado a seu filho? 
Quais tem sido as companhias do seu filho? 
O que você tem considerado mais importante que seu filho?
 Qual monstro poderá engoli-lo se vocês não se fazem presentes?
 Quais companhias ele terá se não for a sua?
De fato, McKee quer dar aos pais a oportunidade de refletir sobre a atenção, as predileções, a relação entre pais e filhos. É uma excelente obra que proporcionará não apenas momentos de riso, mas de exame de consciência.
E não só McKee, mas vários autores da literatura infantil-juvenil querem, mais que promover um momento de lazer às crianças, fazer com que os pais reflitam sobre temas importantes que, por conta da vida corrida que levamos, esquecemos de ponderar.

Agora Não, Bernardo
(David Mckee)
Adaptação do livro "Agora Não Bernardo" de David Mckee
por Vera Stefanello
- Oi pai (disse o Bernardo) – (O pai está pregando um prego na parede)
- Agora não Bernardo (disse o pai enquanto martela o dedo. Nem olha para Bernardo. Bernardo vira as costas e sai).
- Oi mãe (disse o Bernardo para mãe que está arrumando as louças num armário da cozinha, nem olha para Bernardo).
- Agora não Bernardo (Disse a mãe lavando louças, sem olhar para Bernardo. Bernardo esfrega o queixo pensativo).
- Tem um monstro no jardim e ele vai me devorar – (disse o Bernardo para a mãe que está na sala regando uma planta. Bernardo aponta para o jardim).
- Agora não Bernardo – (disse a mãe sem olhar para Bernardo. Bernardo fica parado pensando).
(Bernardo foi para o jardim)
- Oi monstro – (Bernardo disse para o monstro. O monstro olha para Bernardo).
(O monstro devorou o Bernardo inteirinho, pedacinho por pedacinho, monstro se lambe e mostra o tênis do Bernardo).
(Monstro entra em casa)
“Ruarrrrrr, fez o monstro por trás da mãe de Bernardo”.
(a mãe está pintando uma parede)
- Agora não Bernardo – (disse a mãe sem olhar para o monstro. O monstro faz uma cara de assustado).
Monstro vai até a sala e morde a perna do pai de Bernardo que está lendo um jornal.
(O monstro mordeu o pai do Bernardo)
- Agora não Bernardo – (disse o pai de Bernardo, com raiva e sem olhar para o monstro).
- Seu jantar está pronto – (disse a mãe do Bernardo, segurando um prato de comida. Ela o coloca na frente da TV).
A mãe sai.
(O monstro jantou, depois viu televisão, leu uma revistinha e quebrou um brinquedo dele. A mãe está ao telefone conversando com uma amiga).
- Vá para a cama. Já deixei seu leite no quarto – (gritou a mãe de Bernardo).
(Monstro segura um ursinho e vai para o quarto).
- Mas eu sou um monstro! – (disse o monstro, já sentado na cama, com o copo de leite e o ursinho ao seu lado).
( A mãe do Bernardo apaga a luz do quarto e diz:)
- Agora não Bernardo.
Livro


Tema: Afeto e Limites
Momento de sensibilização: Conto do livro infantil:“Agora não, Bernardo !Autor: David MckeeEd: LtdaObjetivo: Despertar o interesse de pais/ responsáveis sobre o assunto a ser comentado.Roda de conversa sobre o tema, a partir do conto.Perguntamos:
O que estava acontecendo com o menino Bernardo da história ?Há alguma relação comum entre a família de Bernardo e a história real de nossas vidas ?Comparando com a realidade, quais seriam os verdadeiros “monstros” ?O que poderia ter acontecido a fim de evitar aquele final ?O que é afeto ?O que é limites ?Dinâmica do abraço“ Bons pais conversam, pais brilhantes dialogam como amigos”.
Este hábito dos pais brilhantes contribui para desenvolver : solidariedade, companheirismo, prazer de viver, otimismo, inteligência interpessoal.
Fonte
Vídeo
Ouvindo com comentário


Luciana Graça
O Livro dos Corações visa constituir-se como um (singelo, mas sentido) contributo para a exploração, junto dos primeiros leitores, da temática da afetividade entre as crianças e os respetivos pais, avós e irmãos. 
E, de fato, num período em que cada vez mais se reclama uma maior presença da família na vida e na própria educação das crianças, é urgente incentivar os mais novos a olhar, com olhos de ver, para os mais velhos como uma peça-chave de qualquer núcleo familiar.

Livro

Textos para reuniões dos pais

Dinâmicas
Peixinho:AQUI
+ sugestões




Link para essa postagem


quinta-feira, novembro 12, 2009

Dinâmica Peixinho 12/11/09

Dinâmica do Peixinho
Interessante dinâmica ,onde os alunos desenharão um peixinho de seu gosto,colocarão no aquário e farão a reflexão de acordo com sua orientação.Vejam nas imagens:
Fizemos esta dinâmica em reunião de professores. Desconheço autoria.
Procurei barrinhas de peixinhos na net....Que coisa! Os bloguinhos de gifs estão muito pesados!
Não consegui acessar com facilidade....E então coloquei um gatinho.
Aliás, amigas lindas de blogs maravilhosos: atenção para as imagens pesadas e muitos brilhos. Sei que tudo é lindo,eu mesma não resistia no início e mandava ver nas fofuras.
Porém,pensei melhor e defini que, se meu blog é educativo ,desejo compartilhar atividades e sugestões para sala de aula , eu não deveria carregar nas imagens.
Sei que muitas vezes estamos com a corda no pescoço com planos e atividades com nosso tempo curtíssimo para aguardar abrir páginas muito coloridas.
Pensem sobre isto,ok?




Link para essa postagem


 
©2007 Elke di Barros Por Templates e Acessorios