BlogBlogs.Com.Br

CATIVA-ME

Glitter Photos

Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

Linguagem social...

Glitter Photos

Comemoração

Glitter Photos
JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
ACOMPANHEM LINGUAGEM E AFINS NO FACEBOOK TAMBÉM!
GRUPO LINGUAGEM E AFINS
O BLOG LINGUAGEM E AFINS NÃO TEM FINS LUCRATIVOS
OS LINKS SUGERIDOS SÃO DE SITES AFINS A POSTAGEM
Mostrando postagens com marcador Atividade para sala de aula. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Atividade para sala de aula. Mostrar todas as postagens

terça-feira, abril 15, 2014

Hora da história > Copa junina> Atividades> Artes e afins> 15/04/14






A história de uma galinha que fez um balancê futebolístico
Vejam no link abaixo


Sugestão metodológica
Considerando que a pedagogia de projetos parte dos interesses e necessidades dos alunos, a Copa do Mundo e Festas Juninas, são temas ricos em possibilidades. Para dar mais sentido as aulas, podemos trabalhar de forma interdisciplinar temas que permitam que as crianças descubram diferentes culturas, conheçam várias etnias, valorizando-as e respeitando-as.
Devemos aproveitar essas mobilizações para desenvolver atividades que possibilitem a conservação do meio ambiente, a prevenção de doenças e de poluição ambiental, para garantir o bem estar da população.
Partindo desse pressuposto o Projeto “Festas Juninas em ritmo de Copa” será desenvolvido nas modalidades de Educação Infantil e Ensino Fundamental, envolvendo toda comunidade escolar.

OBJETIVO GERAL

Integrar toda comunidade escolar nas festividades da Copa do Mundo e Festas Juninas respeitando as diferentes raças, religião, classe social, nacionalidade, sexo e cultura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Respeitar as diferentes etnias;

• Explorar diferentes meios de comunicação, levando jornais, revistas, músicas, filmes, noticiários e internet para sala de aula;
• Estimular a pesquisa, sobre a história da Copa e Festas Juninas;
• Desenvolver no aluno o interesse e o gosto pela tradição;
• Encarar o “ganhar” e o “perder” como um fato natural;
• Desenvolver o senso crítico e oferecer oportunidade para discussão de:
 Participação em atividades relacionadas as condições ambientais;
 Formas de coletas e destino do lixo;
 Cuidados com as queimadas, fogos de artifícios e balões;
 Prevenção de doenças (influenza A H1N1, dengue, AIDS)
 Malefícios causados pelas drogas.
• Resgatar a cultura regional e a memória das festas juninas;
• Desenvolver no aluno o interesse e o gosto pela tradição;
• Valorizar o espírito de equipe nas atividades propostas;
• Estimular o gosto pela leitura e escrita, através de textos variados.

AÇÕES

 Enfeitar a escola de verde e amarelo, bandeiras e balões;
 Organizar bolão nos dias em que o Brasil for jogar, bingos com nomes dos países que disputam a Copa;
 Sondagem dos conhecimentos prévios sobre o tema;
 Ensaios para a quadrilha da escola;
 Homenagem aos santos do mês;
 Atividades relacionadas e hábitos alimentares saudáveis.

METODOLOGIA

Cópias, leituras, músicas, textos, pesquisas, recorte, colagem, desenhos, aula passeio, murais, painéis, cartazes, vídeos, desafios, observação, palestra, jogos, paródias, entrevistas, registros, poesias, quadrinhas, adivinhas, ditos populares, atividades matemáticas com problematização, dinâmicas, superstições, lendas, brincadeiras etc.
AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através de observação e registro das atividades propostas.
Fonte:




TEM MUITO MAIS LÁ!

Gostei deste aqui
Trouxe do blog:
O Blog Josivandro Avelar já entrou no clima de São João.

Sugestão verde amarela

1x1.trans Alfredo Volpi Pintor Famoso Conheça sua Vida e Obra, Pinturas de Volpi

Releitura das obras juninas de  Volpi
Pintar nas cores brasileiras


Este link abaixo tem muito conteúdo sobre o evento
Bastante material ( a escolher)
Todos os dados sobre jogos, desenhos para imprimir,
leituras informativas, curiosidades, mascotes,etc.

LINGUAGEM DESTACA ACRILEX
COM VÁRIOS MANUAIS
MUITAS ATIVIDADES ARTÍSTICAS
CLIQUEM NO LINK:
AQUI

Colegas, Acrilex tem , no manual volume dois, Volpi:
Atividade artística feita  em pratos de papelão,
 bandeirinhas verde/amarelas...
Muito material pedagógico !
E não só Volpi....Vários artistas...
Confiram lá...











Link para essa postagem


terça-feira, março 11, 2014

Copa do mundo 2014> Sugestão de roteiro > Temas transversais>11/03/14




Copa do mundo 2014
Entre os dias 12 junho a 13 de julho de 2014 acontece no Brasil a Copa do Mundo de Futebol.
CLIQUEM AQUI
Conhecendo os países


SUGESTÃO
ROTEIRO PARA TRABALHAR A COPA DO MUNDO DA 
EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIE INICIAIS:


Objetivos
• Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.

• Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.
• Conhecer a história das copas.

• Identificar cada país e os dias que jogam.

Formulação dos Problemas

• Onde será realizada a Copa do Mundo?

• O que podemos observar nos grupos?

• Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes?

• Você conhece algum desses países?

Tempo da Atividade: Depende do ritmo da turma

Material:

• Material para fazer a viseira: cartolina, canetas, colas, etc.

• Hino Nacional


Temas Transversais:

Ética e cidadania: Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado , o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre... Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias.

Meio ambiente: Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira)

Pluralidade cultural: Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. As colônias brasileiras nos países que sediam a Copa e colônias destes países no Brasil.

Sensibilização: Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas.

Biblioteca: Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles)

Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros)

Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.
Ed. Artística: Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa

Música: Rumo ao Penta (Pelé) 

Ed. Física:Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador./ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme). / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional.

Vídeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questão do preparo físico, a técnica – regras e a ação coletiva do grupo) Cartoon network – tv a cabo.

Português: O Hino Nacional 

A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram;

Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis;

Música da Copa;

Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.


Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles);

Livros: de literatura infantil (a verificar);

Entendimento e ilustração; 

Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc.

Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;

Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase aos que sediam o campeonato e os que disputam diretamente com o Brasil;

Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos;

Matemática: 

Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bi-campeão)

Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final.

Quantidade de jogadores num jogo de futebol.

Os reservas da seleção (função)

Agenda da copa

Análise do placar dos jogos do Brasil

O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...)

Liga pontos.


História e Geografia: 

História das Copas 

Sede da Copa

Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa. (usos e costumes)

Localização no mapa da sede da Copa

Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários

A Bandeira Brasileira

As bandeiras dos países que estão sediando a Copa

As bandeiras dos demais países 

Falar que todos os países tem o seu Hino Nacional

Mãos de obra temporária que surge em razão da copa

O respeito às demais seleções 

Reforçar o espírito patriótico

Retrospectiva das Copas


Ciências: 

A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso

O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na historia das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos)

O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes;

Os valores nutricionais de alguns alimentos;

Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças

Montar com as crianças um cardápio

Cuidados com os fogos e balões.


Conclusões e Aplicações

Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho.

Elaboração das pesquisas, de cartazes, ensaio das coreografias, etc. 
  

LInk

Vejam estas sugestões literárias nas listagens  a direita






Link para essa postagem


quarta-feira, junho 26, 2013

Formigas >Estímulos literários "picantes" > 26/06/13

Criatividade e atividade para os pequenos...
Formigas
Elaine Pasquali Cavion
André Neves
Obrigada amiga Neusinha pelo presente!

As formigas são repetitivas e fazem tudo sempre do mesmo jeito?
Nem todas!
Neste livro, uma formiga diferente e criativa descobre novidades e muda a rotina do formigueiro.



A história é sobre uma formiga que sai dos padrões e as consequencias dos seus atos.
Durante um passeio numa tarde quente de verão, algo lhe chama a atenção.
O jovem inseto não hesita em sair da fila de operárias.
Descobre um livro aberto próximo ao seu caminho e vai ao seu encontro.
Lá, percebeu a palavra folha: “Era tão verde essa palavra, tão cheirosa, tão suculenta... tão... folhosa que depressa colocou a palavra nas costas e voltou para junto da sua fileira”.
Logo há uma grande confusão entre os pequenos animais.
Enfim, com a anuência da formiga-líder, todas vão ao livro, descobrir as palavras que são devidamente escolhidas e carregadas para o formigueiro.
Mas, o que fazer com as palavras?
Servirão para alguma coisa?
 No inverno, durante a visita da cigarra, é certo que haverá novidades por lá.
Uma história surpreendente. Divertida. Criativa.


O texto apresenta-se recortado ora em parágrafos inteiros, ora em frases curtas.
Às vezes, uma frase escorrega pela página que, noutro momento está preenchida apenas por uma palavra.
Muitas vezes texto e ilustração contam juntos a história. Esse recorte criativo dá mais agilidade à leitura.




Team Of Ants Constructing Bridge, Teamwork Royalty Free Stock Images - Image: 20234409


A ALIMENTAÇÃO DAS FORMIGAS: FAZENDO RELAÇÕES MATEMÁTICAS
Conhecendo a formiga



FORMIGAS TRABALHADORAS
Brincadeira
OBJETIVOS: Desenvolver noção de quantidade.
MATERIAL: 40 objetos (pedras, frutas, etc.) e 2 sacos ou cestas.
1. Dividir os alunos em duas equipes. Distribuir metade dos objetos para cada equipe.
2. Cada equipe deixara seu cesto no chão e colocará os objetos em fila, de modo que fiquem separados entre si por cerca de dois passos.
3. Explicar que somente quando o colega de equipe colocar seu objeto no cesto o outro poderá sai do ponto de partida.
4. Ao sinal de partida, cada jogador, na sua vez, terá de buscar rapidamente um objeto de sua fila e levá-lo até o cesto.
5. O jogo termina quando uma das turmas terminar.
Variação: Colocar objetos diversos e delimitar um tempo para cada equipe pegara maior quantidade de objetos seguindo o mesmo critério de partida.


Muitas possibilidades  pedagógicas e artísticas
Vejam algumas inspirações...






Tem mais aqui

Aprendendo com as formigas

Ensine a viver em sociedade e sobre os insetos por meio dessas pequenas criaturas
Objetivos:
★ Aprender organização e respeito tendo como exemplo, as formigas.
★ Reconhecer os diferentes grupos de formigas, que compõem um formigueiro.
★ Estimular a observação e pesquisa por meio do método científico.
Tudo aqui:


Formigas
Vinicius de Moraes
As coisas devem ser bem grandes
Pra formiga pequenina
A rosa, um lindo palácio
E o espinho, uma espada fina
A gota d'água, um manso lago
O pingo de chuva, um mar
Onde um pauzinho boiando
É navio a navegar
O bico de pão, o corcovado
O grilo, um rinoceronte
Uns grãos de sal derramados,
Ovelhinhas pelo monte








Link para essa postagem


 
©2007 Elke di Barros Por Templates e Acessorios