Arlindo o fantasma rosa choc>PNLD literário> Estímulos divertidos> 24/10/2026

 

Daniella Michelin/Fran Matsumoto

A história acompanha Arlindo, um fantasma que vive em um mundo onde todos os outros fantasmas são sérios, assustadores e monocromáticos. 

Por ser rosa-choque e não conseguir assustar ninguém, ele acaba sendo rejeitado pela turma do terror. 

Após vagar sem rumo, Arlindo descobre um dom extraordinário: o de fazer as pessoas rirem. 

Ao se encontrar com uma menina triste, ele percebe que ser diferente é, na verdade, a sua maior força, encontrando o seu lugar em um teatro antigo repleto de humor e afeto.

Temas principais: Aceitação, diversidade, empatia, inteligência emocional e superação do medo de ser diferente

Sobre a história

• Enredo: Em um mundo onde os fantasmas são sérios, assustadores e monocromáticos, Arlindo nasce rosa-choque e não consegue meter medo em ninguém.
• A descoberta: Rejeitado pelo "clube do buuu", ele descobre que seu verdadeiro dom não é assustar, mas sim fazer as pessoas rir 
• Mensagem: Após conhecer uma menina triste, Arlindo encontra seu lugar em um antigo teatro, mostrando que o que importa é a cor da alma e a aceitação das diferenças

1. Campo "O eu, o outro e o nós" (Identidade e Diversidade)

• Roda de conversa sobre as diferenças: Pergunte às crianças o que faz cada uma delas ser única e especial. Assim como Arlindo tem uma cor diferente dos outros fantasmas, explore quais características (gostos, jeitos, aparências) tornam cada aluno único
• Autorretrato em rosa-choque: Peça para as crianças desenharem ou pintarem a si mesmas utilizando tons de rosa ou cores vibrantes que normalmente não seriam associadas a "fantasmas tradicionais".
2. Contação de Histórias e Empatia
• Roda de leitura interativa: Utilize a versão impressa ou o Audiolivro da Editora Evoluir para contar a história.
• O encontro com a menina triste: Relembre o momento em que Arlindo usa o humor para consolar uma menina triste. Proponha uma dinâmica em grupo sobre como podemos ajudar um colega que está desanimado ou chorando na escola. 
• 3. Linguagem e Expressão (Versos e Rimas)
  • Brincadeira com as rimas: Como a obra é estruturada em versos rimados, escolha estrofes simples da história e desafie as crianças a inventarem novas rimas para o nome "Arlindo" ou para a cor "rosa-choque
  • Teatro de fantoches ou sombras: Crie fantasmas de papel (com cores variadas, fugindo do branco monocromático) e monte uma pequena esquete teatral onde eles descobrem que dar risada é melhor do que meter medo
  • 4. Cultura Maker e Arte
    • Ateliê dos fantasmas coloridos: Disponibilize tecidos, papéis coloridos, giz de cera e tintas para que as turmas criem seus próprios fantasmas amigáveis e engraçados, estimulando a coordenação motora e a livre expressão. Fonte Google

Temas e Recursos Pedagógicos

A obra possui uma forte intencionalidade pedagógica e rigor ético exigidos pelo edital, trabalhando diretamente os seguintes Campos de Experiência da BNCC para a Educação Infantil

Identidade e Autoestima: Explora o autoconhecimento e a aceitação individual a partir das características que tornam cada indivíduo único.

Empatia e Valorização da Diversidade: Ajuda as crianças a lidarem com o sentimento de rejeição e a respeitarem as diferenças dos colegas.

Sentimentos e Convivência: Estimula o diálogo sobre como transformar fragilidades em forças e como interagir positivamente em comunidade

Ouvindo sobre a obra: AQUI, AQUI, AQUI

Fantasmas: AQUI

Halloween: AQUI

Bruxas: AQUI

Pluft o fantasminha: AQUI

XÔ fantasma: AQUI

Monstros monstrengos: AQUI

Bonita: AQUI

A bruxinha Zuzu: AQUI

Coletânea bruxinhas: AQUI

Carona na vassoura: AQUI

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Caderno de rimas do João>Literatura negro afetiva>Afro poesias> 08/10/2026

 

Lázaro Ramos/Maurício Negro

Caderno de rimas do João é o primeiro livro do autor e ator Lázaro Ramos publicado pela Pallas Editora. O menino João encanta os leitores com rimas espontâneas e temáticas diversas. 

Ele nos apresenta, de um jeito divertido, os assuntos de um modo mais colorido. 

Além do texto escrito por Lázaro Ramos, o livro conta com as ilustrações do renomado Mauricio Negro. Uma combinação que só podia dar certo! 

Venha você também se encantar com as rimas do João!

João aprende a rimar com a sua prima Bela e começa a combinar as palavras sem dar limite à imaginação. A criatividade de seus poemas está na liberdade com que escreve. Em seu processo criativo, tem rimas fáceis e outras mais desafiadoras, como durex, em que só surge na mente do menino Tiranossauro Rex.

Além de criativo, João é curioso. Se questiona sobre como surgiu a rima e porque não tem capoeira nas olimpíadas. Encantado com as possibilidades de escrita, decidiu falar tudo rimando e foi assim que deu início ao seu caderno. Escolheu várias palavras para poder rimar: começar, mãe, segredo, Gilberto Gil, saudade, autoestima, livro, acaso...

Do universo familiar aos temas sociais, o livro aborda o futuro, os amigos, o estudo, a cultura popular, a resistência e a inserção no mercado de trabalho. Os poemas são espontâneos e apresentam a visão de mundo de um menino ávido pela vida e pelo conhecimento, que compreende e respeita a diversidade, e que reconhece a força das relações, além de revelar seus medos e dificuldades. João expressa um olhar sensível e faz referências a vários elementos da cultura afro-brasileira.

A partir da leitura dos poemas, é possível perceber o ritmo e a musicalidade que fazem alusão ao rap e ao slam. Com pigmentos naturais e material reciclado, as ilustrações remetem aos registros rupestres, ancestrais e étnicos. Fonte

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

Atividades PDF: AQUI

Principais Eixos para Atividades com o Livro

Leitura e Interpretação de Texto:
• Explorar as definições criativas que o personagem João dá às palavras (como começar, segredo, arrumar e mãe), comparando-as com o conceito formal do dicionário. 
Consciência Fonológica e Rimas:
• Identificar e criar rimas espontâneas a partir de temas do cotidiano.
• Realizar brincadeiras como o Jogo das Rimas (em grupos, os alunos escrevem palavras e somam pontos conforme as combinações). 
Produção Textual:
• Incentivar a criança a criar a sua própria página de caderno com um poema ou rima sobre um tema de que goste (família, amigos, sentimentos).
Diversidade e Educação Antirracista:
• Discutir as referências culturais afro-brasileiras e a representatividade do protagonista João, valorizando a pluralidade das famílias e das infâncias. 
Conexões com Matemática (Exemplo do 2º Ano):
• Trabalhar contagem de versos, estrofes, identificação de números pares e ímpares nas palavras ou versos, e atividades com Material Dourado. Fonte Google

As viagens da caixa mágica: AQUI, AQUI

Literatura afro-poesias

A literatura voltada para afro-poesias infantis desempenha um papel fundamental na construção da identidade, da autoestima e do pertencimento de crianças negras, além de enriquecer o repertório cultural de todas as infâncias. 

Na linguagem literária infanto juvenil, esse movimento é fortemente marcado pela literatura negro afetiva — termo cunhado pela escritora Sonia Rosa — que coloca personagens negros em posições de protagonismo, afeto, realeza e imaginação.

As Nuances da Linguagem nas Afro-Poesias

A linguagem da poesia afro-infantil foge dos estereótipos históricos de dor e foca na celebração e na emancipação. Suas principais marcas são:

Musicalidade e Oralidade (Griot): Herança da tradição oral africana. Os poemas usam métricas que lembram o toque do tambor, do atabaque e as cantigas de roda.
Vocabulário de Pertença (Pretoguês): Incorporação natural de palavras vindas de línguas como o quimbundo e o iorubá que moldaram o português do Brasil. Termos como dengo, cafuné, caçula e moleque trazem uma camada de afeto familiar imediata.
Metáforas da Natureza e Realeza: Elementos como o baobá (força e longevidade), o sol, o ouro e a noite são ressignificados para exaltar os tons de pele, as coroas de fios crespos e a nobreza da ancestralidade.
Exemplo Inspirador de Linguagem Poética
(Exemplo de estrutura poética que trabalha a identidade na infância)
Minha Coroa
O meu cabelo não é "ruim",
nem precisa de reparo.
Ele é crespo, ele é lindo,
É um tesouro muito raro!
Cada cacho é uma mola
Que me conecta ao passado,
É coroa de rainha,
É o meu (preto) bem cuidado.
Tenho dengo no sorriso,
Trago a força no meu pé,
No balanço do meu corpo,
Tenho orgulho de quem é!
 Como Trabalhar em Sala de Aula ou em Casa
Abecedários Afros: Criar com as crianças um dicionário ilustrado de poemas baseados em palavras de matriz africana (Ex: A de Axé, D de Dengo, M de Baobá).
Declamação Ativa: Unir a leitura dos poemas a instrumentos de percussão simples (como palmas ou chocalhos) para que as crianças sintam a cadência e o ritmo da palavra falada. Fonte Google

Abecedário Afro de poesia: AQUI

Sonia Rosa: AQUI

Antônia quer brincar: AQUI

Protagonismo negro: AQUI

Pertencimento: AQUI

Literatura afro brasileira: AQUI

Gênero poesia: AQUI

Rimas: AQUI

Consciência negra: AQUI

Preconceito: AQUI

Com que penteado eu vou?: AQUI

Amoras: AQUI

Abayomi a menina de tranças: AQUI

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Lobo bobo> Sapo bom de papo>Histórias em versos>PNLD Literário>Estímulos lúdicos> 27/09/2026

 

Roberto Guimarães/Ana Starling

Um lobo que foge dos livros para inventar suas próprias histórias. As histórias em versos, escritas por Roberto Guimarães – que são lúdicas e sensoriais sem abrir mão da narrativa – ganham novas camadas de significado com as marcantes ilustrações de Ana Starling. 

Suas colagens geométricas, coloridas e bem humoradas, com referências à arte pop, ao cubismo e ao surrealismo, são a marca registrada da Ufa Mulufa. Gato Gato, Lobo Bobo, Sapo Bom de Papo e Porco Oco 

Propostas de trabalho: AQUI

Ouvindo Bichos poéticos:  AQUI

O sapo bom de papo: AQUI, AQUI

Gato gato/Ouvindo: AQUI

Gato xadrez no jardim geométrico: AQUI

Bichológicos: AQUI

O grilo: AQUI

Lobo: AQUI

Porco: AQUI

Gato: AQUI

Sapo: AQUI

Formas geométricas: AQUI

Poesia visual: AQUI

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10 galinhas>Contando até dez>Estímulos literários> 03/09/2026

 

Ivo Minkovicius

A galinha número 1 é a primeira galinha, dona de uma supermemória, “que comeu o milho para contar esta história”. Assim começa uma série de versinhos ilustrados contando o que fizeram as galinhas de 1 a 10, ou da primeira à décima. Originais e cheias de personalidade, elas comem seu milho e dizem a que vêm. Ao conhecê-las, a meninada aprende os algarismo cardinais e ordinais num piscar de olhos!

Sobre a Obra

Enredo: A história apresenta versinhos rimados e ilustrados sobre dez galinhas cheias de personalidade, numeradas de 1 a 10 (da primeira à décima). 
Objetivo pedagógico: Ajuda as crianças a aprenderem os algarismos cardinais e ordinais de maneira lúdica e rápida.
Estrutura: Possui 28 páginas coloridas, formato quadrado (20 x 20 cm) e textos em letras maiúsculas (letra bastão), facilitando a leitura pelos pequenos. Fonte Google

Sugestões de atividades pedagógicas

Contagem e Ordem: Use tampinhas ou ovinhos de mentira para representar cada uma das 10 galinhas em ordem numérica (primeira a décima). 
Reconhecimento de Cores: O livro utiliza cores fortes (amarelo, vermelho, azul, verde). Peça às crianças para identificarem e pintarem desenhos com as mesmas cores da história. 
Rimas e oralidade: Leia os versos em voz alta e desafie os alunos a criarem novas rimas para o que cada galinha fizesse depois de comer o milho. 
Artesanato lúdico: Construa galinhas com rolos de papel higiênico e bolinhas de papel crepom representando os ovos de cada número. Fonte Google

Ouvindo/Cantando: AQUI

Ouvindo: AQUI

Projeto pedagógico: AQUI

Galinhas: AQUI

Numerais: AQUI

A galinha D'Angola/Vinicius de Moraes: AQUI

A galinha Biló e o galo Cocó: AQUI

Bruna e a galinha D'Angola: AQUI

A galinha do vizinho bota ovo amarelinho: AQUI

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Era uma vez uma lagarta>A voz da lagarta>Estímulos primaveris>19/08/2026

 

Marta Toniolo de Lima

A história da lagarta Inês foi escrita com rimas, de maneira criativa e atraente, para que o leitor conheça o processo de transformação de uma lagarta em borboleta.

Indicado para Leitor Iniciante, fase que é ponto de partida do processo de aquisição da leitura e da escrita. Nela, a relação com os livros é estabelecida por meio do uso dos sentidos e da afetividade. Em geral, mediada por um adulto, a leitura nesse período amplia o gosto pelas descobertas e potencializa a comunicação oral do leitor.

Era uma vez uma lagarta: Ouvindo: AQUI

A voz da lagarta/Conto popular

A Voz da Lagarta" é um famoso conto popular de origem africana que narra a história de uma pequena lagarta que se esconde em uma caverna e usa uma voz grossa e assustadora para enganar os maiores animais da floresta, fingindo ser uma criatura gigante e poderosa. 

O Enredo da História

Uma lebre encontra sua caverna ocupada por um barulho misterioso.
A lagarta, de dentro da caverna, fala com uma voz muito alta e grossa, afirmando que esmaga rinocerontes e pisoteia elefantes.
Grandes animais como o chacal, o leopardos, o rinoceronte e o elefante tentam desafiar a criatura, mas fogem apavorados ao ouvir a voz.
O sapo aparece, usa uma voz firme e corajosa para desafiar quem está dentro, e faz a lagarta perceber que ela é apenas um pequeno inseto. A lagarta sai da caverna envergonhada, mostrando que a coragem e a autoestima não dependem do tamanho físico Fonte Google. 
Ouvindo:    AQUI

Metamorfoses: AQUI

A primavera da lagarta: AQUI

O casaco de pupa : AQUI

Uma lagarta muito comilona: AQUI

A lagarta comilona: AQUI

Borboletas/murais: AQUI

Samira vai ao borboletário: AQUI

Metamorfose: AQUI

Lagarta quer casa: AQUI

Eram dez lagartas: AQUI

A borboleta e a lagarta: AQUI

Confiança: AQUI

A lagarta muito impaciente: AQUI

A sapinha bocarrão: AQUI

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