Badabum>Onomatopeias divertidas e fofas> Procurando Nemo> Experimente literatura!> 04/04/2026

 

Thais Roque/Juliana Basile

Essa é a história de uma goiabeira impossível. Ninguém jamais conseguiu pegar uma goiaba. 

Mas Pia estava decidida:

— Eu consigo! Eu vou conseguir! Piu, piu! Será que um animal tão pequenininho conseguirá pegar uma fruta de uma árvore tão gigante?

Esta obra contempla a competência socioemocional da BNCC: 

AUTOCONTROLE: Habilidade de se automotivar, controlar impulsos, definir metas, ter planejamento e organização.

 CONSCIÊNCIA SOCIAL: Envolvimento do estudante com o próximo, levando em conta empatia, respeito e aceitação da diversidade. 

HABILIDADES DE RELACIONAMENTO: Manifestação de ações de escuta ativa, comunicação clara e cooperação com os colegas.

Determinação, metas e colaboração

História divertida e fofa. Os bichinhos fizeram uma escadinha. Cada um subindo nos ombros do outro. Uma confusão! Alto e baixo. 

Pula pia, pula que eu te seguro! E badabum! A canção também é engraçada...

Mais alto , mais baixo: AQUI

Bem lá no alto:  AQUI

Grande ou pequena: AQUI

+ opostos: AQUI

Roteiro de leitura: AQUI

Ouvindo e cantando

A Pia só queria pegar uma goiaba da árvore. Mal sabia ela que isso daria a maior confusão! Assista a essa história escrita pela Thaís Roque, ilustrada pela Juliana Basile e publicada pela Inteligênios. AQUI

Esta obra sugere uma abordagem do filme:

Procurando Nemo: 

"Procurando Nemo" ensina principalmente sobre a importância de superar o medo, confiar nos outros e aceitar os riscos do crescimento. Marlin aprende a superar a superproteção para permitir a independência de Nemo, enquanto a frase icônica da Dory, "continue a nadar", ressalta a resiliência e a persistência diante de adversidades

Principais Ensinamentos do Filme:

• Superproteção vs. Confiança: Marlin precisa superar seu medo paralisante para permitir que Nemo explore o mundo, ensinando que pais devem confiar na capacidade de seus filhos.
• Resiliência ("Continue a nadar"): A frase de Dory simboliza a persistência. Mesmo diante de perigos, correntes e obstáculos, não se deve desistir de objetivos
  .
Valor da Amizade e Empatia: Ajudar o próximo (como Dory ajuda Marlin) e aceitar as diferenças (como o grupo do tanque) é fundamental.
Enfrentar o Medo: O crescimento pessoal exige assumir riscos e lidar com situações desconhecidas, em vez de se esconder deles.
Valorização da Família: O filme destaca a importância dos laços familiares e do apoio mútuo. Fonte Google

Atividades/Aulas/Sequência didática: 

AQUI, AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

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Valente como um rato>Amizade>Hora da história>História com objetos>11/04/2024

 

Nicoló Carozzi/Fabrício valério

Um rato e um peixinho dourado estão brincando felizes até que três gatos surgem com cara de poucos amigos. Então o Rato tem uma arriscada, ousada e valente ideia. Com ilustrações deslumbrantes, Valente como um rato fala sobre o poder da amizade nas horas mais difíceis.

Então o rato teve outra ideia.

Era uma ideia arriscada.

Era uma ideia ousada.

Era uma ideia valente.

Mas era uma boa ideia?

Ouvindo a história: AQUI, AQUI

Práticas literárias: 

A pré-leitura inclui as atividades que são feitas antes de se ler um texto que ajudam os alunos na compreensão do mesmo. As ações “antes da leitura” incentivam as crianças a acessar seu conhecimento prévio sobre o tópico e fazer previsões sobre o que estão prestes a ler. 

Um dos objetivos desse momento é despertar a curiosidade e o interesse pela leitura, estabelecendo um propósito para a mesma.

Assim, o professor reflete sobre as questões ou planeja ações que animem os alunos para a leitura. Uma ideia é explorar os paratextos do livro: capa, contracapa e guardas. 

O título pode ser discutido e, se o professor achar que as crianças não compreendem palavras do título, ele conversa ou brinca com essas palavras, com o objetivo de construir seu sentido, coletivamente, com todos alunos. 

Utilizaremos aqui o livro Valente como um rato escrito e ilustrado por Nicolò Carozzi. 

Na educação infantil, algumas crianças saberão dizer o que significa valente, outras não; algumas talvez não consigam utilizar sinônimos como corajoso, destemido, bravo, mas saberão explicar com exemplos. 

Para auxilia -las o professor coloca os sinônimos e os exemplos na lousa ou em papel metro. 

Desse modo, os alunos terão uma visão geral de suas ideias.

Continua: Página 161 AQUI

Histórias com objetos

Quintal da cultura

Na brincadeira inventada por Ludovico, cada um deve inventar uma história baseada nos objetos que encontrar. AQUI

A aranha, o grilo e o jacaré: AQUI e AQUI

Objetos para contar histórias

O mundo da contação de história é incrível! Repleto de possibilidades. E utilizar objetos para contar história permite que você tenha recursos infinitos. Vejam 5 sugestões AQUI

Pra mostrar este recurso, eu trouxe a história de Celina e Marilu, duas amigas inseparáveis, que souberam aproveitar suas ideias e fizeram um grande sucesso. AQUI

No Linguagem: Histórias com colher de pau: AQUI

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<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2024/04/valente-como-um-ratoamizadehora-da.html'>Valente como um rato>Amizade>Hora da história>História com objetos>11/04/2024</a>

Pixinguinha>Samba na areia>Choro>Música popular>07/02/2022

 

Esse grande compositor e flautista é reconhecido pela genialidade em sua criatividade e interpretação. Pixinguinha (Alfredo da Rocha Vianna Filho) foi Instrumentista, compositor, orquestrador e maestro e dentre as suas obras maravilhosas vemos aqui o Samba na Areia, que Anna Bello, em uma brincadeira muito divertida, mistura a obra e um pouco da vida desse compositor. AQUI

Samba na areia/Dia nacional do choro/Aula: Pode-se trabalhar com a canção "Samba na areia" com os alunos. Essa música além da diversidade de peixes, também fala de vários instrumentos como: rabeca, cavaquinho, berimbau e muitos outros.

AQUI

PDF: AQUI

Bichinhos fundo do mar: AQUI

PDF: Sobre samba e afins: AQUI

Vivência rítmica: AQUI

Mais sobre Pixinguinha: AQUI, AQUI

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O peixe azul> O cãozinho sem nome> Contos e emoções> 06/11/2020

Gabriel Chalita e Maurício de Sousa

Amarelo e Azul são dois peixes bem diferentes. Um é grande e bonachão. O outro, pequenino e choramingueiro. Unidos por uma amizade nascida da gratidão, eles ensinam a um menino que passa suas tardes às margens do rio a importância de agradecer: pelas belezas naturais que nos cercam, pelo sol que nos aquece e ilumina… Agradecer pela vida, enfim. Ensinam ainda a acreditar na força da cumplicidade, fruto da certeza de que todos os seres vivos compartilham a incrível aventura da existência.

Guia do professor: 

O peixe Azul permite trabalhar com os alunos principalmente as seguintes habilidades socioemocionais: a empatia e a cooperação; o autoconhecimento e o autocuidado. Colocar-se no lugar do outro é um exercício que, por si só, a literatura possibilita, independentemente do tema de que trata, conforme demonstra a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): 

AQUI

Cantiga do peixe azul

AQUI

Gabriel Chalita e Maurício de Sousa

O cãozinho desta história é diferente dos outros cachorros da vizinhança. Ele não tem dono, nem casa, nem nome. Seus sonhos são ganhar um lar e alguns amigos com quem brincar. Mas tudo o que ele consegue é ser ofendido e maltratado pelos humanos. Sua única sorte é encontrar Generosa, uma grande amiga que o ajuda a realizar seus sonhos.

Uma leitura que emociona, mostrando que o amor dá sentido à existência.

Guia do professor

O cãozinho sem nome permite trabalhar com os alunos principalmente duas habilidades socioemocionais: a empatia e a cooperação. Colocar-se no lugar do outro é um exercício que, por si só, a literatura possibilita, independentemente do tema de que trata, conforme demonstra a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

AQUI

Mania de explicação: AQUI

Nome próprio/Identidade: AQUI

A árvore das lembranças: AQUI

O beijo do papagaio

AQUI

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O menino e o peixinho>Inclusão>Narrativa visual/verbal>Letra X>12/02/2020

Sonia Junqueira

Uma história que fala de inclusão: Uma professora distribui aos alunos lindos peixinhos de aquário dentro de saquinhos com água. Um dos meninos escolhe o peixinho mais feio e triste, que ninguém quer pegar. O garoto leva o peixe para casa e o cria num aquário, fazendo com que ele fique saudável e alegre. Este livro traz a mesma história em dois gêneros: uma narrativa visual, para ser lida primeiro, seguida de uma narrativa verbal.

Proposta de trabalho

AQUI

Cartaz/Contação da história

AQUI

Letra X

AQUI

O peixe pixote

AQUI

Aula/Um peixinho na sala de aula

AQUI

AQUI

Um peixinho apaixonado

AQUI

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Banho>Brincadeiras>Mundo social e natural>Fauna dos rios brasileiros>19/01/2020

Mariana Massarani

Uma banheira vira barco e os braços, velas abertas ao vento. O corpo reto é uma prancha ou jacaré; brinquedos de borracha, uma dezena de peixes: aventuras no mar, na pororoca, no rio, no pantanal...

Tema(s) principal(is): Fantasia e imaginação;

Tema(s) transversal(is): Meio ambiente;

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, História, Geografia e Ciências.

Atividades sugeridas

Listar outras brincadeiras para hora do banho. Investigar sobre os peixes citados na história e também sobre outros. 

Colocar o nome dos peixes, por região, no mapa do Brasil; 

Desenhar alguns dos peixes e montar um painel; 

Imaginar o que Edmilson está lendo e produzir um pequeno texto. 

Criar um guia alimentar com o valor nutriente dos peixes; 

Visitar o blog da autora: www.marianamassarani.blogspot.com    Fonte

Sobre a obra

AQUI

“Já para o banho!” A frase, tão frequente na rotina das crianças, surge no livro Banho!, escrito e ilustrado por Mariana Massarani, associada à fantasia. 

Pois só dando margem à imaginação é que se pode transformar a água do banho num caudaloso rio. 

É pela mesma via que animais aquáticos da nossa fauna comparecem à banheira: a arraia, o pirarucu, o jacaré-açu e também o boto, o pacu, a piranha... 

A fauna dos rios brasileiros e a variedade de peixes amazônicos invadem o banho dos meninos, como todos poderão ver nas ilustrações. 

Alguns nomes pitorescos – são quase trava-línguas – vão divertir as crianças pela sonoridade: piraputangas, pirapitingas, piranambus. Veja quantos seres aquáticos nadam com os meninos nas páginas 16 e 17 desse livro. Continua p.35,AQUI

Atividades da obra

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Ouvindo: AQUI, AQUI

Atividade cenas de banho

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O banho/Atividade lúdica com papel: AQUI

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Um peixinho do outro mundo>Uma aventura no mar>História em quadrinhos>01/08/2019

Izomar  Camargo Guilherme

Para as pessoas, viver dentro da água é viver em outro mundo. Para um peixe, viver fora da água é a mesma coisa. E o que o peixe Nadinho quis foi justamente isto: viver na terra, com um saquinho plástico cheio de água enfiado na cabeça, feito um astronauta.

Proposta de trabalho

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Atividades

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Projeto fundo do mar

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Samuel M.Branco

A série HQ na Escola apresenta um novo conceito de leitura e aprendizagem: as histórias em quadrinhos infantis, hoje em dia um dos recursos de maior importância na educação, assim como entre os meios de comunicação. 

Temas como meio ambiente, biodiversidade, poluição ambiental e outros são transformados em aventuras que a criança vai ler com prazer e aprender sem perceber!

Aventura? No fundo do mar?

 O oceano abriga uma enorme diversidade de seres vivos e exerce uma misteriosa atração capaz de mexer com nossa imaginação. 

É exatamente isso que Rique e Carol puderam descobrir ao embarcar em uma aventura na imensidão do ambiente marinho.

Proposta de trabalho

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Amélia e o peixe>Praia -mar>Um dia na praia>Lendo imagens>09/05/2019

Em seu primeiro dia à beira-mar Amélia se sente intimidada pelo novo ambiente: as ondas e o cheiro da maresia a deixam um pouco desconfortável. 
A súbita aparição de um simpático peixinho, que se transforma num colega de brincadeiras, deixa-a mais à vontade, mas quando a menina decide tomar o peixe para si, precisa aprender os limites e as diferenças entre afeto e posse.

Amélia passa pela situação muito comum de querer ser dona de algo que gosta muito. 
Converse ou desenvolva atividades com os alunos sobre a reação do peixe ao ser preso e depois de solto, e a atitude da menina antes e depois de pegá-lo. 
Por que aprisionar o peixe é uma má ideia? 
O que Amélia poderia ter feito diferente?
 A menina está passando férias na praia pela primeira vez. 
Os alunos já conhecem o mar?
 Converse com eles sobre ter ido à praia pela primeira vez e se suas impressões foram parecidas com as de Amélia

Atividades

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Caiu na rede é peixe

Atividades

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Bernardo Carvalho

Um livro de imagens pode ser um objeto estranho. As palavras não estão à vista nas páginas e os leitores, habituados à presença de um texto que os leve pela mão, poderão sentir-se perdidos (um pouco como, quando chegamos a uma praia e procuramos o melhor lugar para nos sentarmos). É bem possível até que, à chegada, muito leitores não saibam o que fazer com Praia-mar. “O que fazer com este livro?” perguntarão preocupados.

A todos aconselhamos que se descalcem (porque a maré está a encher e não tarda...) e, já sentados na areia, inspirem longamente o ar marítimo. Em pouco tempo, estamos certos, a estranheza evaporar-se-á (ou talvez seja levada por uma onda) e a atmosfera da praia irá envolvê-los, deixando pouco espaço para dúvidas.

Depois, lentamente, as ondas ganharão terreno. Então, os leitores — mesmo aqueles que no início estranharam a areia nos pés —, sentirão uma vontade súbita de mergulhar e, sem olhar para trás, lançar-se-ão sobre o azul das páginas. O livro terá assim cumprido o seu propósito.

Depois de Um Dia na Praia, Bernardo Carvalho regressa com um álbum de imagens também passado junto ao mar. Um livro para atravessar de pés descalços e contemplar sem pressas (como se deve fazer ao mar, seja inverno, seja verão).

+ AQUI

Proposta de trabalho

AQUI

Bernardo Carvalho

A história começa logo na guarda inicial do livro. Bastam duas cores, duas barras lisas de cor, para nos situarmos no espaço. Depois a ação avança por aí fora, sem tempo ou espaço para “burocracias” (que é como quem diz, para fichas técnicas ou folhas de rosto): há uma história a contar e conta-se; há uma história a nascer e, portanto, há que olhar para ela, como quem assiste a uma cena, sentado no areal da praia.

A personagem vai avançando pela areia e, página e página, acompanhamos os seus gestos, gestos familiares de um dia na praia como qualquer outro.

De súbito algo se agita no mar...

Os dados estão lançados, ficamos suspensos no desfecho, as imagens dão-nos pistas sem nos dizerem tudo: por vezes mostram-nos apenas um detalhe, por vezes vemos até ao infinito. No final, quando o livro termina, também nós desaparecemos no horizonte...

Um dia na praia é um livro de imagens, um livro aberto que convida a múltiplas leituras. Não se destina a leitores jovens ou menos jovens, mas sim a todos aqueles que gostam de ilustração, de uma boa história, de ler, contar e recontar, independentemente da sua idade ou capacidade de leitura.

Sobre a obra

Precisamos de gente disposta a colaborar com a preservação do meio ambiente. Gente grande, gente pequena, gente de épocas e gerações diferentes. Todos juntos, ensinando uns aos outros as boas atitudes para repensar, recriar e reciclar. Não dá para esperar pelo amanhã. "Um dia na Praia" é um livro-imagem de Bernardo Carvalho que combina a urgência da transformação com a sensibilidade de um olhar de quem se preocupa e que faz acontecer. 

Chegar na praia, abrir o guarda o sol, sentar na areia e olhar o mar. Parece uma cena perfeita se não fosse um problema, o lixo. 

AQUI

Sugestão de oficina
AQUI
Proposta de trabalho

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Exposição do autor
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Amiga lata,amigo rio>Projeto Douradinho>Alerta água>O belo riozinho>03/05/2019

Thiago Cascabulho

Livro

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Material gratuito : AQUI

Projeto Douradinho:  AQUI

AVALIAÇÃO DO LIVRO: Amiga lata, amigo rio. 

1- Porque douradinho não era um cascudo comum?

 2- Quais as características da dona língua?Que conseqüências sua presença causa ao rio? 

3- Qual a função da árvore? 

4- Explique como foi o encontro do peixe com o menino. 

5- O que é um afluente de rio?Porque no livro, o afluente não queria a presença de Douradinho em suas águas? 

6- Descreva como era a foz e a nascente do rio no livro. 

7- Qual o ensinamento mais significativo, para você, presente no livro?

Fonte

As atividades abaixo são todas relacionadas ao tema rio e peixinhos no rio.

São sugestões para todos os anos de escolaridade, dentro da temática do Projeto maior,  Meio ambiente "Amiga lata, amigo rio" e envolvem diversos conteúdos a serem trabalhados dentro do projeto.   AQUI

Peça teatral e músicas

Ouçam::AQUI

Musical

AQUI

AQUI

Interpretando

AQUI

"De óleo no futuro"

AQUI

Projeto alerta água

OBJETIVOS:

*Apresentar aos alunos um pouco da vida dos animais aquáticos;

*Levá-los a refletir sobre a importância da água para o homem e os demais seres vivos;

*Mostrá-los que a água se apresenta de três formas na natureza;

*Ressaltar a importância de manter limpos os rios e os lagos;

*Conscientizá-los que é preciso preservar rios e mananciais, bem como economizar água no dia a dia sob pena de vir a faltar água no planeta futuramente.

AQUI

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Planeta menos>Reciclarte>Tô saindo pra pescar> O dia do rio>Poluição>Reciclagem e afins>02/04/2019

Autora e ilustradora: Ana Maria de Andrade

O peixinho Dourado e seus amigos percebem que a terra está ficando pequena para tantas coisas que as pessoas precisam. Com a ajuda das crianças, conseguem ter ideias geniais e transformam o seu modo de viver. Você quer ajudar Dourado e seus amigos? Viaje para o Planeta menos e comece a fazer mais...

Atividades

AQUI

Autora: Aline Louro
Ilustradora: Denise Rochael

Sabia que do lixo quase tudo se aproveita? Use a imaginação, leia esta história... e ajude o planeta!

Atividades

AQUI

Autora e ilustradora: Denise Rochael
 

Um pescador sai para pescar, mas quando joga o anzol na água, vai pescando uma porção de lixo, como garrafa, pneu, etc. A surpresa fica por conta de um peixinho encontrado dentro de uma botina pescada. O que teria acontecido? As imagens que se seguem têm a resposta.

Atividades

AQUI

Temas abordados: meio ambiente, progresso, o uso indevido das águas do rio.

Autor: Eraldo Miranda
Ilustrador:  Alberto Pinto

 

Senhor Progresso chega a uma cidade e se põe a transformá-la em nome do desenvolvimento. 

No entanto, não se dispõe a observar que a água do rio precisa ser bem utilizada e bem cuidada.

 Só o olhar carinhoso e inteligente de um menino consegue enxergar a solução para o problema. 

Atividades

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