O pão doce acabou, mas ainda tem sonho>Receitas> Linguagem musical>Memórias literárias>09/03/2024

 

Adriano Messias/Victor Tavares

Este livro delicado, cheio de sabores e aromas, leva o leitor por referências de Ferreira Gullar a Proust, e ao ambiente encantador e charmoso das antigas vendas e confeitarias.

Desta forma, tem-se uma mistura aconchegante e, ao mesmo tempo, requintada, que nos traz a esperança de que todos podem ter sempre bons momentos na vida, desde que saibam movimentar os próprios desejos…

Assunto: Afetos humanos.

Descrevendo vendas e confeitarias antigas, o autor brinca com sentimentos e memórias, recheadas de lirismos. Tudo com açúcar e afeto! A leitura é leve e graciosa. Como o tema central é confeitaria deixo aqui algumas sugestões do gênero instrucional:

Leitura informativa: Confeiteiro

O que faz um confeiteiro ? AQUI

Atividades para imprimir/confeitaria: AQUI, AQUI

Luna observa Newton preparando o delicioso pão doce que ela tanto gosta. Ao brincar com um pedaço da massa crua, Luna se depara com uma dúvida: Como aquela massa pequena e molenga pode virar um pão grande e fofinho? Ela, Júpiter e Cláudio vão fazer de conta que são pão doce para descobrir o segredo que faz baguettes, rosquinhas e croissants crescerem e serem tão gostosos:

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Cantando:

Vamos bater um bolo? AQUI

Padaria: AQUI

Aniversário na padaria: AQUI

Quem quer pão? AQUI

Atividade lúdica: Brincando de padaria: AQUI

O pão e outros pães: O texto “O pão e outros pães” tem a finalidade de valorizar esse alimento tão simples e, ao mesmo tempo extremamente necessário.

O texto trata do pão como alimento e, paralelamente, destaca outros possibilidades linguísticas para o vocábulo pão: pão duro (avarento); um pão (homem bonito); pão, pão, queijo, queijo (firmeza, clareza, palavra dada); ganha pão (trabalho) e o pão nosso de cada dia (a graça do alimento diário).

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Projeto: Pãozinho nosso de cada escrita: AQUI

Aula: Produção do pão: AQUI

Há quem diga que, em matéria de educação, não existem receitas. De fato, mais importante do que o passo a passo, são as concepções de ensino e aprendizagem que estão por trás de cada passo, o grau de abertura que oferecem e, principalmente, o reconhecimento ao processo das crianças. Esses são ingredientes imprescindíveis para se respeitar as condições de uma boa situação didática. Como a que se verá a seguir, apresentada com graça, como uma “boa receita”, para desenvolver propostas de produção e revisão de texto com crianças de 5 anos: AQUI

No Linguagem:

A formiga que queria ser confeiteira: AQUI

O paradeiro do padeiro: AQUI

Pão: AQUI

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A guerra do pão com manteiga>O tratado da aranha e da rã>Conflitos>Atividades literárias>Mundo social/Natural>28/08/2021

Dr.Seuss

Os Azuizinhos e os Laranjinhos são dois povos muito parecidos, mas que se acham bem diferentes. Isso porque eles não concordam de jeito nenhum em uma coisa: como passar a manteiga no pão. Por causa dessa diferença, eles resolveram construir um muro entre suas terras, assim poderiam ficar separados de vez de quem não pensava igual a eles. E se algum inimigo se aproximasse... 

A guerra poderia começar a qualquer momento!

Nessa história em versos inspirada na Guerra Fria, Dr. Seuss provoca reflexões sobre o convívio em sociedade e a aceitação do diferente. Com um final aberto, cabe ao leitor decidir como essa disputa vai acabar.

Neste vídeo comento o clássico da literatura infantil A Guerra do pão com manteiga Dr Seuss! Vem descobrir que é sim possível falar sobre política com as crianças de um modo que elas entendam! AQUI

Sobre esta obra e o autor: AQUI

Arlene Holanda

A aranha e a rã viviam se “arranhando” pelos motivos mais tolos. E quando não havia motivo algum, inventavam ligeiro um. Até que o sapo, vizinho das duas, sugeriu que elas fizessem um tratado. Será que funcionou?

Contando a história: AQUI

Projeto Sacola viajante: Esta prática propõe ampliar a imaginação e incentivar nas crianças a descoberta do universo da literatura infantil, confrontando realidade e fantasia. Além disso, ela auxilia no desenvolvimento do gosto pela leitura e por histórias, estimulando também o lúdico e o faz de conta. AQUI

Juntos pela paz: Esta prática se propôs a desenvolver valores relativos à paz e a não violência, despertando nos alunos o desejo de serem semeadores da paz por meio de diversos gêneros textuais e discursivos.  AQUI

Proposta de trabalho: AQUI 

Livro PDF: AQUI

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Produção de textos>Histórias misturadas>Algumas possibilidades e Afins>28/02/2021

História misturada:  Era uma vez/O que estava acontecendo/De repente/Então

Varal de histórias

Aula/Separando duas histórias num único texto

AQUI

Duas atividades/Produção de textos/Poemas

+Música: O trenzinho caipira

AQUI

Links sugestivos para aulas acima

De onde  vem o pão: AQUI

Mais pão: AQUI

Sabores da América: AQUI

Atividades "aquecimento"/Produção de textos

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Gênero conto/Atividades de produção

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Atividades/Elementos da narrativa

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Links indicados para as atividades acima

A rebelião da pontuação: AQUI

Chapeuzinhos coloridos: AQUI

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O paradeiro do padeiro>Aventura>Rimas>Música/ Quem quer pão?>17/12/2019

Marco Miranda

História narrada em versos, conta o sumiço do mais famoso produtor de pães e doces da cidade. Todos adoravam os pães crocantes, as roscas, as broas e os biscoitos quentinhos. As coisas corriam bem, até o dia em que o padeiro sumiu, e a padaria não abriu. Essa busca nos leva a uma divertida aventura e a um final surpreendente.

 Temas abordados: profissões, nutrição, variações de estilos literários, poesia

Transversalidade: saúde, meio ambiente

Interdisciplinaridade: Ciências, História, Geografia

Sugestões de atividades:

1 – Trabalhar um paralelo entre a receita de um bolo e a receita para fazer um livro.

2 – Criar uma história com a brincadeira “Uma rima puxa outra” e dramatizá-la.

3 – Convidar o autor para a oficina “Enquanto a massa assa”. Depois de preparados pães, bolos e biscoitos, e enquanto estiverem sendo assados, Marco Miranda gosta de contar histórias deliciosas.

Fonte

Ouvindo a história

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“Quem quer pão, quem quer pão, quem quer pão

Que tá quentinho, tá quentinho, tá quentinho

Tão gostosinho, gostosinho, gostosinho

Quero mais um, mais um!”

Quem quer pão? Xuxa

AQUI

De onde vem o pão?

Kika vai até a padaria e o padeiro garante uma leva de pães quentinhos em minutos. Nesse meio tempo, ela começa a se perguntar: de onde eles vêm? Sem ajuda do adulto, cabe a um pãozinho esquecido ensiná-la que desde a Idade da Pedra Polida que os homens se alimentam do pão cozinhando sobre uma pedra quente. No século XVII foi quando os franceses aperfeiçoaram a receita e eles começaram a se espalhar e ganhar os mais diferentes tipos de ingredientes.

Como toda criança, Kika tem perguntas de sobra sobre o que acontece ao seu redor. Mas não é sempre que os adultos estão prontos para responder de forma satisfatória tudo que Kika precisa saber, mesmo que os assuntos sejam conhecidos. A série "De onde vem" aproveita esses momentos para contar, em uma linguagem simples, divertida e acessível, tudo que a garota quer conhecer: o ovo, o sapato, o espirro, o livro, o fósforo, o plástico, o choro, a energia elétrica e a onda.

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Mais sobre a obra

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Manipulação de massa de pães com bebês

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Oficina de pães

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Receita de pão

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Oficina: Sabor mineiro/Pão de queijo

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Aula/Hoje tem pão de queijo

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Projeto para trabalhar textos instrucionais

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Sérgio Meurer

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Por de sol e pão de queijo

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Na porta da padaria>Alimentação saudável>Contando os pães e afins>03/08/2019

Ivan Zigg

Conto infantil, em rima, que narra a história de dona Miúda, uma senhora gulosa que, de tanto comer, ficou emperrada na porta da padaria.

Despertar nas crianças o interesse em ouvir histórias narradas e, a partir delas instigar a imaginação para suas próprias construções

Desenvolver o gosto pela leitura.
Valorizar o livro como fonte de entretenimento e conhecimento.
Enriquecer o vocabulário da criança.
Sistematizar a ortografia.
Associar palavras e figuras.
Desenvolver a preocupação por uma alimentação saudável.

Após ouvir a história, a professora poderá apresentar o livro para os alunos verem as imagens e poderem ler.

Fazer uma leitura modelar (com entonação e pontuação)

Verificar a compreensão da história através de perguntas:

* Quem era D. Miúda?

* Onde ela estava?
* Como ela era? Quantos quilos pesava?

*Quais dietas já tinha feito?

* O que ela comeu na padaria?
* O que aconteceu depois de tanta comilança?

* Quem tentou ajudá-la?

* A história apresentou um desfecho?

Momento 2

Convidar os alunos a escrever um desfecho para a história, contando como Dona Miúda conseguiu sair da padaria.

O texto pode ser feito individual ou coletivamente.

Caso os alunos não estejam na fase alfabética, a professora poderá escrever abaixo do texto do aluno da forma convencional.

Momento 3

 Após a escritura dos textos, pedir a alguns alunos que recontem oralmente o desfecho que propuseram.

Momento 4

 Conversar com os alunos sobre a importância de uma alimentação saudável.

Momento 5

 Convidar os alunos a trazerem frutas picadas para a sala de aula a fim de fazerem uma salada de frutas bem saborosa.

Avaliação

Identificar o avanço em relação ao código escrito do aluno, baseado na atividade de escrever um desfecho para a história.

Avaliar as dificuldades de cada aluno em relação à escrita: ortografia.

Fonte

Matemática/Multiplicação/Dinheiro

Um outro texto, “Na porta da padaria”, foi utilizado com o objetivo de propor situações-problema que ampliavam a ideia de multiplicação como combinação e a relação de um-para-muitos, a exemplo de: “Os sanduíches da padaria Pão Gostoso são famosos no bairro. O freguês pode escolher entre 3 tipos de pão: pão de forma, pão francês ou pão italiano. Para o recheio há 4 opções: salame, queijo, presunto ou mortadela. Quantos tipos de sanduíches a padaria oferece?”
Continua página 14  AQUI

Mais sobre pão

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<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2019/08/na-porta-da-padariaalimentacao.html'>Na porta da padaria>Alimentação saudável>Contando os pães e afins>03/08/2019</a>

Viagens de um pãozinho>Estímulos literários>Sequência didática e afins>18/03/2018

Sergio Meurer

"O livro mobiliza o leitor para pensar sobre pequenas coisas do cotidiano que, muitas vezes, passam despercebidas ou não damos o merecido valor, como no caso de um pãozinho quentinho, que pode aquecer o coração."

"Um pãozinho tem muito para contar. Com rimas e bom humor, o livro conta sua aventura: desde os campos de trigo, chegando à mesa e muito mais, transformando-se sem parar. 

As ilustrações combinam com o texto, na maioria em suaves cores quentes - como um pãozinho saindo do forno.

 É uma boa maneira de lembrar que as pequenas coisas do dia a dia passam por grandes histórias."

Quem conhece a trajetória desse alimento tão presente nas nossas mesas? 

Resgatando um elemento que faz parte do cotidiano de nossas famílias, o autor traz a figura de um simpático pãozinho, capaz de nos cativar não apenas pelo sabor, mas também pela personalidade de uma história que vai além das padarias... 

Um “prato feito” para que os educadores trabalhem com as crianças as tradições, os hábitos alimentares, os sentidos, além da importância do pão na vida de todos.  Fonte

Chegou de manhã um pãozinho

Parou em cima da mesa,

esperando o café começar.

Chegou quentinho,

como um raio de sol.

Chegou quietinho,

como ele só:

AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI

O tema abordou a cadeia produtiva dos alimentos. A proposta contou o percurso necessário para a “produção do pãozinho de cada dia”. Apresentando os diferentes ambientes e procedimentos para a obtenção dos ingredientes (trigo, ovos, água e fermento). A história contada trouxe informações relacionadas aos diversos nutrientes contidos nos ingredientes, ensinando as crianças que uma boa nutrição não significa comer muito, mas que, em vez disso, uma alimentação adequada requer a diversificação dos nutrientes consumidos. Fonte

Sequência didática

AQUI

Gênero instrucional receita: Nova Escola: AQUI

Observação: Neste link acima existem muitas atividades prontas para imprimir

Atividades

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Quem pegou o pão na casa do João?>Cantiga popular>Projeto>Nomes>13/03/2018

Bia Villlela

Por que utilizar A música na educação infantil?

Primeiramente gostaria de ressaltar, que trazer a musicalização para dentro da sua sala de aula, não terá como objetivo formar, musicistas e cantores. Entendido essa parte, adentraremos ao conteúdo.
Um ponto muito importante e que as vezes é esquecido, ou pelo fato de estarmos tão acostumadas com nosso serviço, vivendo no eterno “piloto automático” acabamos por não pesquisar a fundo, a teoria e aplicá-la a prática pedagógica, é a BNCC . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Sim nós professores, devemos sempre ler, pesquisar, estudar a BNCC para garantir que o educando de fato, aprenda e tenha seus direitos garantidos.
E te antecipo que sim a música não somente pode como deve estar dentro de seu planejamento e ela trabalhará vários eixos exigidos pela BNCC.
Darei apenas um exemplo para você refletir.
Na música,

QUEM PEGOU O PÃO?
A Maria pegou pão na casa do João (bis)
Quem eu?
Sim é você!
Eu não!
Então quem foi?
Foi o Guilherme!

E assim por diante, estamos garantindo no mínimo 4 de 6 dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da educação infantil, são eles; conviver-brincar-participar-explorar-expressar- conhecer-se.
Sem falar ainda nos campos de experiências que a educação infantil esta estruturada, de acordo com a BNCC, assim com a musicalização dentro da prática pedagógica, desenvolvemos os seguintes campos:
O EU, O OUTRO E O NÓS- CORPO GESTOS E MOVIMENTOS-TRAÇOS SONS-CORES E FORMAS-ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

E sim, se você estuda e trabalha de acordo com a base nacional comum curricular, saberá que esses são todos os campos de experiências da mesma.

Trouxe este comentário do grupo face  Blogueiros da E.Infantil- Prof.Roberta Isquerdo

Por meio do jogo de perguntas investigativas, a personagem está à procura de quem deu sumiço no pão. A partir do seu conhecimento teórico e da experiência com os pequeninos, a autora, com um texto resumido, provoca reflexões, de forma lúdica, sobre o comportamento de acusar sem ter certeza.

Nas imagens, está impresso o estilo de Bia Villela - desenhos gráficos, formas geométricas, cores fortes e complementares, mistura de técnicas de digitalização.

Bia Villela utiliza esta brincadeira popular para falar do tema família. 

De uma maneira divertida, cada personagem tem uma imagem e uma tipografia que o representa.

Neste jogo de perguntas investigativas, a autora cria um final inesperado e aproveita para incentivar a criança a fazer o mesmo.

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Ouvindo: AQUI

Cantando: AQUI

Varal de histórias

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Brincadeiras

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quem pegou o pão: AQUI

Atividades

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Recurso pedagógico: AQUI

Jogos cantados/Várias canções

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Brincadeira popular, jogo de perguntas investigativas, a personagem está à procura de quem deu sumiço no pão. 
O menino, a irmã, o pai, a mãe, a parentada toda se livra da culpa, apontando um outro como suspeito. Eis que vem a surpresa... As formigas, cuja natureza é conhecida pelo hábito de acumular alimentos para os tempos magros, levaram o pão. Integral, diga-se de passagem. 
A partir do seu conhecimento teórico e da experiência com os pequeninos, a autora, com um texto resumido, provoca reflexões, de forma lúdica e surpreendente, sobre esse comportamento de acusar sem ter certeza. 
Nas imagens, está impresso o estilo de Bia Villela: desenhos gráficos, formas geométricas, cores fortes e complementares, mistura de técnicas de digitalização.

Atividade: Meu nome

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Projeto: Eu tenho nome e você também

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A menina da chave
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Por-do-sol e pão de queijo>Estímulos literários e quitutes culturais> 05/04/2015

Para ler,contar e saborear

Rosana Rios

A coleção "Histórias para Ler e Saborear", editado pela Studio Nobel apresenta o título "Pôr-do-sol e Pão de Queijo", de Rosana Rios.

Ricamente ilustrado por Ciça Fittipaldi, o livro conta a história de um pintor muito especial, o dr. Ocaso Crepúsculo, que todas as tardes entrava no seu aviãozinho barulhento e decolava para pulverizar tintas coloridas, lá bem perto do horizonte, desenhando lindos entardeceres.

Cansado de fazer tudo sozinho, ele resolve contratar uma ajudante, mas num belo entardecer suas tintas são roubadas. O suspense não poderia faltar e a criançada vai se deliciar com as peripécias de um bandido misterioso e um super herói que carrega uma mochila pesada demais.

Como nos demais títulos da coleção, o final do livro é reservado para contar a história, na culinária brasileira, do quitute que faz parte da trama e, depois, a criançada poderá colocar a mão na massa para fazer um saboroso pão de queijo, com a receita que a autora sugere.

Esta é a historia de um pintor muito especial.

 Nela aparecem uma garota e um bando de gaivotas. 

Aparece também um bandidão misterioso, além de um super- herói que carrega uma mochila muito pesada.

 Sem falar numa receita de dar água na boca, que você mesmo pode preparar. 

Boa história... e bom apetite!

Trechos do livro

AQUI

A origem do pão de queijo

Boa Tarde procêis! 

Hoje aqui no Blog do Pilão Mineiro vamos falar sobre essa delícia que sempre nos acompanha no Café da Tarde, o Tradicional Pão de Queijo Mineiro. De onde surgiu? Como era feito? 

O Pão de Queijo possui origem incerta, especula-se século XVIII, em paralelo a época da escravidão, nas fazendas mineiras era de costume servir aos senhores o pão com café. No entanto a farinha que chegava as fazendas da época não era de boa qualidade, e assim para fazer seus pães as cozinheiras passaram a substituir a farinha por polvilho, criando os primeiros pães de queijo mineiro. 

Eram assados no fogão a lenha, preparados com os ingredientes produzidos nas próprias fazenda.

A Receita foi se espalhando por todo o país e se tornou popular a partir da década de 50, hoje, países como Estados Unidos, Portugal, Itália e Japão importam os deliciosos pães de queijo brasileiro.

Nada melhor do que um Pãozinho de Queijo pra acompanhar o Cafézinho da tarde, concordam?

Ô trem bão!

Fonte:

AQUI

O pão de queijo

História de dar água na boca no Linguagem

AQUI

AQUI

AQUI

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Pão,pão e pão> Estímulos literários,musicais>Lengalenga legal> 18/04/14

Livro musical 
Lengalenga

O Rei e seu castelo – até aí, nada de novo…

Mas o Rei não gostava de ver espaços vazios – e aí começa uma coisa estranha…

Mas como será que o pão entra nesta história? 

Se você quer saber a resposta, experimente ler e ouvir o livro.

Temas principais conto e folclore

Temas transversais ética e pluralidade cultural

• Autor: Estêvão Marques, Marina Pittier | Fê Sztok

Este livro acompanha um cd

Vejam aqui no programa Quintal da cultura

Os músicos Estevão Marques, Marina Pittier e Fê Sztok estão juntos novamente no livro musical Pão, Pão, Pão que a Editora Melhoramentos lança na XVI Bienal do Livro Rio.

No livro, o trio brinca com o trabalho de preencher os espaços vazios do castelo do Rei. A partir de contos que perambulam pelo mundo, os leitores podem se divertir com as possibilidades que o livro lança. 

Tchan, tchan, tchan, mais uma vez a aliteração está presente no trabalho dos três artistas. Em Pão, Pão, Pão os autores visitam os contos cumulativos e também uma história que parece nunca ter fim, ou seja, uma “lengalenga”. 

Todos os livros da série, Sopa Supimpa e Ei, Ei, Ei, Vanderlei, acompanham CD com uma trilha sonora especial.

Memória afetiva

O Rei percebeu que seu castelo estava muito vazio e lançou um desafio aos súditos: quem seria capaz de preencher todos os espaços da sua moradia? 

‘Mas deve encher até ficar bem recheado. Sem deixar o mínimo de espaço vazio!’, comunica o Rei.

 São várias as possibilidades e uma delas vai levar à recompensa. 

Na história, a memória afetiva é um ponto a favor na hora da leitura. 

Muitos vão se lembrar da casa da vovó e do vovô, da titia e do titio, da dinda e do dindo e das nossas mães ou pais fazedores de pães. 

Aquele cheirinho de pão quente. 

Mas a brincadeira proposta pelos músicos é de divertir e de estimular as crianças a cantar com os amigos, professores e familiares. 

Assim como fazem as crianças do mundo todo, com temas diferentes, mas com o mesmo desafio e sugestão.

 Vamos encher os espaços vazios com música e literatura?

Cantando: AQUI

Ouvindo: AQUI

Fonte AQUI

AQUI MAIS postagens ACUMULATIVAS

Sopa supimpa, Ei,ei Vanderlei: AQUI

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Ciclo do pão>Estímulos literários> 09/04/14

A professora Tita entrou na sala carregando um enorme tabuleiro cheio de plantas. Para que serviriam…?

Depois de muitas descobertas na sala de aula, eis que a turma parte para mais uma visita de estudo, percorrendo o circuito dos cereais, passando por um moinho, uma moagem até chegar à padaria da Ana. 

Junta-te à turma da professora Tita numa vista de estudo inesquecível e ficarás a conhecer o ciclo do pão.

Depois diverte-te com as lengalengas, a canção e a peça de teatro que vêm no final do livro.

Slides/livro AQUI

Sugestão :

Processo tradicional de confecção do pão, desde a sementeira, até à moagem do trigo e transformação da farinha, ingrediente essencial para fazer o pão.

Fonte: AQUI

Kika de onde vem o pão?

Cliquem abaixo

ESTA AULA COMPLETA O VÍDEO

HISTÓRIA DO PÃO AQUI

CENAS: DE ONDE VEM O PÃO AQUI

AULA OS SEGREDOS DO PÃO AQUI


Neste link tem:
Doc com ciclo do pão para imprimir
Canção e vídeo
História da galinha ruiva ( sobre fazer pão)
Receita de pão

AQUI
Projeto
AQUI
Segredos do pão /fermentação AQUI

AULA OFICINA DE PÃES AQUI

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