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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
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quarta-feira, julho 08, 2026

Livro dos medos>Alguns medos e seus segredos> Hora da história> Estímulos literários/Projetos> 08/07/2026

 
Donaldo Buchweitz

Os medos permeiam a nossa vida. Muitas vezes, eles desencadeiam outros e, estes, mais outros. Assim, a corrente dos medos vai aumentando. 
Simples gestos, como o apoio e a segurança, podem garantir um futuro com mais confiança para os nossos filhos. O papel da educação é também o de quebrar a barreira dos medos e nos trazer um futuro mais seguro.

Ouvindo: AQUIAQUI
Varal de histórias: AQUI
Explorar o "Livro dos Medos"  com as crianças ajuda a nomear, compreender e externalizar emoções. Atividades práticas envolvem rodas de conversa, criar uma "Caixa dos Medos" onde os desenhos dos medos são guardados com segurança, e reescrever finais para histórias com coragem.
Atividades Práticas para Trabalhar os Medos
  • Roda de Conversa: Promova um momento de diálogo onde cada criança pode compartilhar seus medos. Pergunte o que as assusta (como escuro, monstros, bichos) e discuta o que pode ser feito para se sentirem mais seguras
  • Caixa dos Medos: Peça às crianças que desenhem o que mais tem medo em uma folha de papel. Depois, dobrem o desenho e guardem dentro de uma caixa decorada, simbolizando que o medo está contido e pode ser controlado. 
  • Frases Fatiadas: Use imagens e divida palavras para que os alunos montem pequenas frases ou rimas sobre como enfrentaram um medo. 
  • Histórias Interativas: Leia livros que abordam a superação, incentivando as crianças a recontar o final mudando o medo para algo engraçado ou inofensivo 
  •    Desenho dos Medos: Peça às crianças para desenharem o que as assusta e depois "prenderem" esses desenhos em uma caixa fechada (a Caixa dos Medos) ou rasgá-los, simbolizando que o medo foi superado. 
  • Escudo da Coragem: Proponha a criação de um escudo decorado onde a criança desenha e cola tudo o que a faz se sentir segura e protegida (objetos, pessoas, bichinhos de pelúcia). 
  • Contação de Histórias: Incentive a leitura de livros infantis que abordam o tema com leveza para iniciar uma roda de conversa sobre a origem de cada medo. Fonte Google
Explore os medos de forma lúdica através do desenho e da dramatização. 

Atividades como ilustrar seus medos e trancá-los em uma "caixa" ou criar um "escudo da coragem" ajudam as crianças a verbalizar sentimentos e desenvolver autoconfiança, desmistificando o que lhes causa insegurança.
Sugestões de Atividades Práticas
  • Desenho dos Medos: Peça às crianças para desenharem o que as assusta e depois "prenderem" esses desenhos em uma caixa fechada (a Caixa dos Medos) ou rasgá-los, simbolizando que o medo foi superado. 
  • Escudo da Coragem: Proponha a criação de um escudo decorado onde a criança desenha e cola tudo o que a faz se sentir segura e protegida (objetos, pessoas, bichinhos de pelúcia). 
  • Contação de Histórias: Incentive a leitura de livros infantis que abordam o tema com leveza para iniciar uma roda de conversa sobre a origem de cada medo. Fonte Google

Ana Maria Machado
Nas três histórias criadas por Ana Maria Machado em Alguns medos e seus segredos – “Mãe com medo de lagartixa”, “Com licença, seu bicho-papão” e “O lobo mau e o valente caçador” -, a autora narra, com humor e graça de quem sabe se aproximar do jovem leitor, que medo não é privilégio de alguns. 
Um jeito gostoso de tratar dos medos com as crianças, desses das histórias do livro e de outros tão presentes no cotidiano infantil – medo do escuro, de dentista, da escola etc. 
Todo mundo morre, mesmo de medo de alguma coisa. 
Todo mundo tem seu medo, cada um tem seu segredo. 
Quem parece sempre forte, no fundo é meio sem sorte: tem que aguentar bem sozinho, sem ajuda, nem carinho: – A mãe é que nem a gente. E gente se assusta, chora, ri, fala, inventa, conta, grita e cochicha.
Ideal para roda de conversa, as principais atividades práticas recomendadas por especialistas em educação incluem:
  • Listar Medos e Superações: Pedir para que as crianças escrevam ou desenhem os seus medos, seguido de uma reflexão sobre como enfrentá-los.
  • Caça aos Medos dos Adultos: Incentivar os alunos a perguntarem para os pais, avós ou professores do que eles tinham medo quando eram crianças. Isso reforça a ideia de que o medo é universal.
  • Oficina de Máscaras: Confeccionar máscaras de personagens da história "Com licença, seu bicho-papão", ajudando a desmistificar figuras assustadoras. Fonte Google
Projeto de leitura: AQUI
Confeccionar máscaras para as personagens da história "Com licença, seu bicho-papão". 
Descobrir o medo dos adultos com quem convive.
 Imaginar outras duplas de personagens, como em "O lobo mau e o valente caçador". 
Ler histórias que causam medo. 
Listar os medos de cada um e como enfrentá-los.

Ouvindo: Mãe com medo de lagartixa: AQUI
Leitura e interpretação: AQUIAQUIAQUI
O lobo mau e o valente caçador:  Ouvindo: AQUI História: AQUI
Algumas histórias de lobo: AQUI

A História "Com licença, seu bicho-papão"
Nesta história, um grupo de primos está de férias em um sítio. Durante a noite, eles se reúnem ao redor de uma fogueira e começam a conversar sobre seus maiores medos: bruxas, dragões, lobos-maus e, claro, o temido Bicho-Papão. 
O grande clímax da narrativa acontece quando, no meio da conversa, esses monstros misteriosos realmente aparecem na frente das crianças. No entanto, ao ouvirem os monstros conversando, os primos fazem uma descoberta surpreendente e reconfortante: as criaturas da imaginação também sentem medo de várias coisas. A partir desse momento de empatia e diálogo, o medo perde o controle da situação, mostrando que encarar o que nos assusta pode ser menos aterrorizante do que parece.
A lenda do Bicho-Papão é ótima para trabalhar medos e sentimentos na educação infantil. Histórias como "Com licença, seu bicho-papão" (de Ana Maria Machado) ajudam as crianças a enfrentar o desconhecido. Veja abaixo ideias práticas de atividades pedagógicas para explorar esse tema
Ideias de Atividades Pedagógicas
  • Roda de Conversa: Converse com as crianças sobre o que elas têm medo. Peça para desenharem o próprio medo e, depois, pergunte como poderíamos fazer esse monstro ficar engraçado ou amigável.
  • Mala ou Lata do Monstro: Crie uma caixa decorada onde o Bicho-Papão "come" objetos do cotidiano. Pode brincar de adivinhar o que tem dentro pelo tato ou colocar recortes de papéis (para ele comer o que não é usado mais). 
  • Teatrinho de Fantoches: Faça dedoches simples de monstrinhos. Deixe que as crianças criem pequenas histórias onde o Bicho-Papão pede "com licença" em vez de assustar, ajudando a ressignificar o personagem. Fonte Google
Gênero literário suspense: AQUI
O livro dos medos: AQUI
Procura-se o curupira: AQUI
Donaldo Buchweitz: AQUI
Ana Maria Machado: AQUI




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sábado, novembro 08, 2025

A sapinha bocarrão> As aventuras do sapo cantor>Estímulos da lagoa...>Ludicidade> 08/11/2025

 
Keith Faulkner/Amélia Best

O autor do best-seller O Sapo Bocarrão está de volta em uma história pop-up sobre a filha do anfíbio mais querido da literatura para primeira infância.

O Sapo Bocarrão virou papai! E agora é hora de conhecermos sua filha Bocarrãozinha, a mais corajosa das sapinhas, que desde girina não tem medo de nada!

Logo depois de nascer, ela sai passeando por aí perguntando aos amigos quais são seus maiores medos. A Salamandra e o Peixe e outros animais abrem a boca bem grande, em dobraduras que saltam pelas páginas, para contar que temem o Bebê Crocodilo, com seus dentes brancos, longos e pontudos. Mas ela não: Bocarrãozinha não tem medo de nada! Até que, ao encontrar o Bebê Crocodilo, os leitores e a sapinha vão experienciar uma surpresa (e um SPLASH!) daquelas!

Do mesmo autor de O Sapo Bocarrão, livro clássico da Companhia das Letrinhas que conquista o coração de pequenos e grandes leitores desde a década de 1990, este livro é um spin-off recheado de pop-ups, diversão e um final surpreendente.

Ouvindo: O Sapo Bocarrão virou papai! E agora é hora de conhecermos sua filha Bocarrãozinha, a mais corajosa das sapinhas, que desde girina não tem medo de nada!
Logo depois de nascer, ela sai passeando por aí perguntando aos amigos quais são seus maiores medos. A Salamandra e o Peixe e outros animais abrem a boca bem grande, em dobraduras que saltam pelas páginas, para contar que temem o Bebê Crocodilo, com seus dentes brancos, longos e pontudos. Mas ela não: Bocarrãozinha não tem medo de nada! AQUI

Proposta Pedagógica – “O Sapo Cantor”
Objetivo Geral
Promover o desenvolvimento da coordenação motora, da criatividade e da consciência ambiental por meio da construção de um brinquedo interativo utilizando materiais recicláveis.
Habilidades e Competências (BNCC)
Educação Infantil
Campos de Experiência:
• “Corpo, gestos e movimentos”
• “Traços, sons, cores e formas”
• “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”
Habilidades (BNCC):
• (EI03TS01) Utilizar materiais, instrumentos e recursos variados em suas produções artísticas.
• (EI03CG01) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades.
• (EI03ET03) Demonstrar cuidado com o meio ambiente.
• (EI03EF01) Criar sons e movimentos em brincadeiras e jogos de faz de conta.
• (EI03TS02) Expressar-se por meio de sons e gestos, explorando diferentes ritmos e intensidades.
Como fazer o sapo: AQUIAQUI

As aventuras do sapo cantor/Wellington Donizete

As Aventuras do Sapo Cantor é uma história encantadora que acompanha Pipo, um sapo tímido que sonha em compartilhar sua música com o mundo. Apesar de sua bela voz, ele luta para superar o medo de cantar em público. Com a ajuda de seus amigos Rita, a rã, e Pingo, o peixe, Pipo embarca em uma jornada de autodescoberta e coragem.

Conforme o Festival da Música se aproxima, Pipo precisa enfrentar seus medos e encontrar a confiança para se apresentar. Entre ensaios e apoio dos amigos, ele aprende a acreditar em si mesmo e descobre que a verdadeira magia da música está em compartilhar alegria com os outros.

Essa história inspiradora, recheada de mensagens sobre amizade, coragem e autoconfiança, é perfeita para crianças e adultos que apreciam uma leitura leve, mas repleta de lições valiosas sobre superação e autenticidade.

Ouvindo a história: O sapo cantor: AQUI
Cantando cinco sapos: AQUI
Ciclo de vida dos anfíbios: AQUI
O sapo bocarrão: AQUI
Amizade: AQUI
Confiança: AQUI
Coragem: AQUI
Dobraduras: AQUI
Sapos: AQUI
Sentimentos: AQUI



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terça-feira, agosto 19, 2025

Boa noite lua>Aprendendo sobre o dia e noite>Hora da história> 19/08/2025

 
Margaret Brown/Clement Hurd

Em um quarto verde grandão, um coelhinho se prepara para dormir rodeado por todas as coisas que conhece e ama, e a todas elas, uma a uma, ele gentilmente diz boa-noite.
Um clássico da literatura infantil, Boa noite, lua marcou gerações pela prosa poética sensível e emocionante de Margaret Wise Brown unida às ilustrações delicadas de Clement Hurd, que criam a atmosfera perfeita para a hora de dormir.

Neste vídeo, vamos tratar do Dia e da Noite. Vamos conversar sobre as características dos períodos dos dias: manhã, tarde e noite. Explicamos o Movimento de Rotação. Neste vídeo educativo, vamos aprender juntos, fazer uma revisão dos conteúdos que aprendemos e responder algumas atividades.

Objetivos pedagógicos: Explicar o dia e a noite. Entender que os dias são divididos em: manhã, tarde e noite. Conhecer o movimento de rotação do planeta Terra. Elencar atividades que realizamos em cada período do dia. Entender que o dia tem 24 horas. AQUI, AQUI

Aprender sobre o dia e a noite.
Reconhecer diferenças entre atividades que fazemos durante o dia e a noite. Trabalhar as noções de diurno e noturno. Vídeo educativo para crianças. AQUI
O que acontece na manhã, tarde e noite: AQUI

Ouvindo: AQUI
O sol e a lua: AQUI
Cantando a lua que vem saindo: AQUIAQUIAQUI
A dança da lua: Fases da lua: AQUI
Aulas:
O que fazemos de dia e de noite: AQUIAQUI
Animais diurnos e noturnos: AQUI
A noitinha chegou: AQUI
O gato Pete quer dormir: AQUI
Coletânea especial dia e noite: AQUI   Muitas opções literárias
O galo e a raposa: AQUI
Acorde o sol D. Aderbal: AQUI
Lua: AQUI
Sol: AQUI
Sono: AQUI
Rotação da terra: AQUI




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quinta-feira, novembro 28, 2024

Com orelhas de girafa>Estímulos fofíssimos<> Fofoca reversa>Lendo para crianças>28/11/2024

 

Mona Lisa Dantas

Luiz estava triste e nada que seus amigos fizessem parecia ajudá-lo. Mas, quando descobriram o segredo das pessoas girafas, perceberam que existe um jeitinho especial e mágico de se comunicar e chegar ao coração dos outros. Agora, eles só querem presentear você com suas descobertas.

Essa é uma história de uma turminha bem legal que fez uma grande descoberta: que existem pessoas girafas que agem de maneira diferente. Elas possuem um jeitinho especial e mágico de se comunicar e chegar ao coração dos outros.
Tudo isso aconteceu depois que o Luiz ficou triste e nada que seus amigos faziam parecia ajudá-lo, somente quando o Rafa conseguiu usar suas orelhas de girafa é que o Luiz se acalmou.

Agora, eles só querem presentear você com suas descobertas. AQUI, AQUI

Nyedja Gennari/Bill Borges

Pratique fofoca reversa! 
Falar bem das pessoas pelas costas...

Cafofo é o personagem principal da história Fofoca Reversa. O personagem é um cachorrinho , animal considerado exemplo de fidelidade. Cafofo estimula os outros personagens a procurar e ressaltar qualidades dos demais.
 Assim, quando alguém acha que tem motivos para ficar magoado ou irritado com o outro, é estimulado a pensar nas qualidades, nas coisas boas. 
Ele ajuda a descobrir que falar bem dos outros é muito melhor do que fazer fofoca. 
Mais ou menos como fazer uma fo-fo-ca ao contrário, como o seu nome.

Nessa história de Nyedja Gennari, um cachorrinho nos mostra que o segredo da felicidade é falar bem das pessoas. Uma história emocionante sobre o grande poder da Indulgência. AQUI

Esse podcast conta a história do Cafofo que pratica a fofoca reversa para falar bem dos outros animais, evitando brigas e desentendimentos. Uma ótima maneira para trabalhar o respeito e a empatia dentro da sala de aula realizando a fofoca do bem. AQUI


Cachorro: AQUI
Fofoca: AQUI
Girafas: AQUI
Empatia: AQUI
Valores: AQUI
Virtudes: AQUI
Lendo para criançasAQUI



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sexta-feira, outubro 18, 2024

Max, o corajoso>Hora da história>O hábito saudável da leitura>Sugestões>18/10/2024

 

Ed Vere/Eduardo Brandão

Max é um gato muito corajoso. É por isso que ele odeia quando as pessoas o chamam de “gracinha” ou amarram um laço no pescoço dele - afinal, uma fita cor-de-rosa não cai bem para um gato que não tem medo de nada! Então, para provar a sua braveza, Max decide virar um grande caçador de ratos. Mas o único detalhe é que, na verdade, ele nunca fez isso antes, e agora vai ter de descobrir o que é um rato antes de começar a sua caçada...

Max é um gatinho muito lindinho, fofinho, todo inho.  As pessoas gostam tanto dele que até colocam laços. Laços? Pois é. Mas ele não gosta nada, nada disso. Sabem por que? 
Porque Max é um gato muito corajoso, ele enfrenta qualquer coisa. 
Para provar isso ele sai à procura de um rato. Só que Max nem sequer sabe o que é um rato e pergunta para todos os animais que encontra no caminho se algum deles é o tão temido bichinho. Pergunta para o elefante, para o peixe, para o coelho. Até que enfim ele o encontra. 
Mas o rato bem espertinho diz que é um monstro (oi?) e o gatinho continua a sua procura e acaba sendo engolido por um monstro de verdade. 
Depois de um espirro bem forte, Max é jogado para fora da barriga daquele ser estranho e vai embora. No fim ele entende que não precisa ter medo de nada e continua sua procura por monstros ainda maiores, tipo aquele que dizia ser um deles mas que na verdade era só um rato querendo fugir. Fonte

Ouvindo: AQUIAQUI
O urso corajoso: AQUI


Como trabalhar o letramento no ensino infantil?  
Nova Escola, aborda experiências de professores: Alguns trechos:
“Precisamos ter em mente que, na Educação Infantil, o foco é o contato das crianças com práticas diárias de leitura e com as práticas pessoais e sociais envolvendo a escrita no cotidiano”.

 “Afinal, elas já estão em contato com tudo isso, como ao memorizarem as letras que formam a senha do celular do pai ou as usadas em algum joguinho. 
A escola precisa, então, ampliar esse repertório, mostrando que são práticas comuns no dia a dia e iniciando um trabalho de formação de leitores.

“Vemos que desde pequenas as crianças têm essa curiosidade em [saber] como se escreve isso ou aquilo e vontade de mexer e ter contato com os livros e as palavras. 
A Educação Infantil permite justamente isto: trazer as práticas de leitura e escrita para a sala, fazendo com que as crianças as entendem como práticas sociais.” 

“Essa ação de ler para as crianças todos os dias proporciona a entrada nesse universo da literatura”, por outro, trata-se de um processo de construção que inclui várias etapas. 
“Começa na escolha do acervo. Com o tempo, fui aprendendo a escolher livros com figuras das quais as crianças gostam, como Max o corajoso, que uso muito. No caso das crianças bem pequenas, há algumas características importantes, como um olhar para obras com poucos personagens.” 

O mundo da escrita precisa estar presente na vida das crianças, e a Educação Infantil é um período potente porque não tem a pressão do Ensino Fundamental. 
Elas podem avançar muito nesse aspecto se tiverem as devidas oportunidades.

Leitura em voz alta: AQUI
Mímicas: AQUI
Importância da literatura infantil: AQUI
Leitura compartilhada: AQUI
Habilidades da língua: AQUI



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