Um susto de A a Z>Uma partida de A a Z>Apresentação do alfabeto> 17/09/2025

Gláucia de Souza/Taline Shubach

Para conhecer as letras do alfabeto, esta coleção apresenta quadrinhas com rimas fáceis e divertidas com os temas: jardim, partida de futebol, pomar e sustos. As ilustrações são vivas, coloridas e enriquecem os versos, convidando o leitor a explorá-las com atenção. 

Neste livro, criaturas que assombram e pregam sustos – como a Cuca, o Pé-grande, o vampiro e a bruxa – ajudam o leitor a desvendar o abecedário e enfrentar seus medos. AQUI

Roteiro de leitura: AQUI

Ouvindo: AQUI

Gláucia de Souza/Marcelo P.Noronha

Para conhecer as letras do alfabeto, esta coleção apresenta quadrinhas com rimas fáceis e divertidas com os temas: jardim, partida de futebol, pomar e sustos. 

As ilustrações são vivas, coloridas e enriquecem os versos, convidando o leitor a explorá-las com atenção. Neste livro, o futebol, a paixão dos brasileiros, ganha um abecedário de poemas. 

Do artilheiro ao zagueiro, os autores fazem um gol de placa ao entregar aos leitores um jeito divertido de saber tudo sobre futebol, esse esporte tão popular no mundo inteiro. AQUI

Um livro para:

conhecer o abecedário;

explorar o mundo do futebol;

demorar-se na observação das ilustrações.

Coleção de A a Z: AQUI

Roteiro de leitura: AQUI, 

Um jardim/Pomar de A a Z: AQUI

O "roteiro de leitura" para um livro específico como "Uma partida de A a Z" não é um livro único, mas sim um guia para auxiliar a interpretação e compreensão da obra. 

Um exemplo de roteiro de leitura é o que a Edelbra publica para a coleção de letras, onde o roteiro guia a leitura dos poemas de A a Z com foco nas rimas, curiosidades e relações com as frutas do pomar. O que é um roteiro de leitura?

Um roteiro de leitura é um guia pedagógico que ajuda a compreender e interpretar o texto, facilitando a construção do sentido pelo leitor. 

Ele orienta a leitura, destacando aspectos importantes da obra, como temas, rimas, curiosidades e outras características que enriquecem a experiência. 

Exemplo de roteiro para "Uma partida de A a Z" 

A Edelbra oferece um roteiro de leitura para a sua coleção (que pode incluir livros com o título "Um pomar de A a Z" ou "Uma partida de A a Z"), focado no tema de frutas e no alfabeto.

O roteiro incentiva a observação de rimas e versos, a descoberta de curiosidades sobre o pomar e as frutas, e a exploração das ilustrações coloridas.

Ele também sugere atividades para a turma, como a criação de rimas orais e a produção de quadrinhas sobre frutas, promovendo a criação e a exposição dos alunos em um painel.

Como utilizar um roteiro de leitura

Leia o livro: juntamente com o roteiro, focando nos elementos que ele destaca. 

Explore os poemas: para identificar as rimas (abab) e as curiosidades sobre as frutas. 

Conecte a leitura com outros conhecimentos, como Ciências (sobre frutos) e Arte (pela leitura das imagens). 

Participe das atividades: propostas no roteiro, como a criação de novas rimas ou a realização de pesquisas. Fonte: Google

O susto: AQUI

Segmentação de palavras: AQUI

Alfabeto: AQUI

Futebol: AQUI

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Cadê o fubá?>Quem arrumou esta mala?> Atividade literária>Atividades juninas variadas> 07/06/2024

 

AUTORA: Silviane Scliar Sasson

ILUSTRAÇÕES: Oscar Reinstein

Josefina é uma galinha que mora numa linda casa amarela, com um grande pomar onde o Pintinho brinca e joga bola. Com muitas saudades das amigas de infância, Josefina resolve organizar um delicioso chá da tarde, com bate papo e comilança. Ela é ótima cozinheira e planeja fazer um bolo para receber as amigas, com muito carinho. Mas na hora do preparo, surge um grande mistério: cadê o fubá? 
Sumiu! As galinhas Estefânia e Lucila chegam alegres para a tarde de festa, bem na hora marcada. Mas como fica o chá de Josefina e suas amigas sem fubá para o bolo.
 Descubra nas rimas, nos sons e nas cores vivas de “Cadê o Fubá?” a divertida história deste misterioso sumiço. Com uma deliciosa receita de bolo de fubá! Faça sua festinha, prepare o bolo e nos conte como ficou!
 Mais sobre a obra: AQUI

Ouvindo: AQUI

Cantando um tico tico no fubá: AQUI

AUTORA: Silviane Scliar Sasson

ILUSTRAÇÕES: Oscar Reinstein

Josefina é uma galinha que mora numa linda casa amarela. As férias estão chegando e a família toda vai viajar! A galinha tem uma agenda cheia de tarefas para fazer antes da viagem, então, pede ao Galo Jacó para arrumar a mala. Mas ao chegarem ao vilarejo de praia, a mala está muito estranha… Quem arrumou a mala? E do que será que a gente realmente precisa para aproveitar as férias felizes? Uma divertida aventura, escrita em rimas por Silviane Scliar Sasson, e com ilustrações bem coloridas de Oscar Reinstein, sobre a alegria de momentos em família.

Ouvindo: AQUI

Vamos aprender um pouquinho sobre a festa junina, suas comidas e danças típicas?!AQUI

Uma festa animada: AQUI

A festa junina da joaninha: AQUI

 O balãozinho azul: AQUI

Vamos danças quadrilha: AQUI

Atividades pedagógicas juninas

Desenho, pintura e colagem: AQUI

Matemática junina: Artes: AQUI

Pescaria: AQUI

Fogueira: AQUI

Espantalho: Esse vídeo mostra o passo a passo de como fazer um espantalho de papel utilizando 3 formas geométricas como base: Quadrado ◻, Círculo🔵 e o Triângulo🔺️. Também foram utilizadas mais formas na decoração.

Além de tudo será finalizado com os prendedores, estimulando a coordenação motora da criança.

Trabalha com o campo de experiência: Traços, Sons, Cores e Formas. AQUI

ATIVIDADES:

- SENTIR A TEXTURA DA PALHA DO MILHO

- MANUSEIO DO MILHO VERDE

- PINTURA COM MILHO VERDE E TINTA

- BANDEIRINHA MÁGICA COM TINTA

- CARIMBO DA MÃO NA FOGUEIRA

- PESCARIA ( NÚMERO E QUANTIDADE )

- BANDEIRA COLORIDA ( LIGAR AS CORES CORRETAMENTE ) AQUI

Nesse vídeo conto a história : o espantalho e a festa junina utilizando o recurso de história na lata. Essa história foi inspirada na história do Espantalho Mingau da professora Jussara Ferreira.

A história de festa junina pode ser trabalhada na educação infantil e séries iniciais para abordar o tema da festa junina com as crianças e os costumes típicos da festa.

Confeccionei a história utilizando uma lata de leite em pó e EVA AQUI, AQUI

Nesse vídeo você verá o passo a passo de 5 ideias de atividades e brincadeiras para desenvolver com seus alunos na Educação Infantil.

Apresentamos também o resgate de brincadeiras juninas que estão adaptadas para trabalhar com os pequenos. AQUI

Cantando: Peneirei fubá: AQUI

Quintal da cultura: Peneirei fubá: AQUI

O pezinho de milho: AQUI

Milho dançante/Ciências: AQUI

Amido de milho/Experiência sensorial

Estimular a brincadeira sensorial, para que a. criança experimente tudo ao seu redor com os cinco. sentidos, tornando o aprendizado muito mais efetivo.

Neste vídeo mostro para vocês uma experiência sensorial, usando poucos recursos. Apenas Amido de milho e água. AQUI

Aula: Meleca com amido de milho: AQUI e AQUI

FESTA JUNINA!! Esse é um plano de aula na Prática! Super mão na massa e o que é melhor, alinhado à BNCC! AQUI

Festa junina: AQUI

Forró/Xote: AQUI

Milho: AQUI

Espantalhos: AQUI

Coletânea junina: AQUI

Festa dos quitutes: AQUI

Quadrilha: AQUI

São João: AQUI

A galinha ruiva: AQUI

Pipoca: AQUI

Amendoim: AQUI

Fubazinho: AQUI

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Arraiá na floresta vem cá>Arraiá literário>Dicionário juninário>Produção textual>Atividade PDF>09/06/2019

Gelça Alencar

AQUI

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS
Campo Semântico: Festa Junina

AQUI

Arraiá literário
Sugestão para estimular a leitura em ritmo junino

Na Pescaria, os estudantes foram presenteados com dicas de leitura e brindes confeccionados com materiais recicláveis, como garrafas PET, retalhos de EVA e papelão. Na Barraca da Mensagem, eles puderam escolher trechos de livros para trocarem com seus amigos. Além disso, eles puderam aproveitar um painel ilustrado com um casal de “caipiras” – personagens da data – para tirar selfies.  

Fonte

PDF/Contação da história: AQUI

Hora da história: AQUI

Livro PDF: AQUI

Atividades PDF: AQUI

Projeto São João literário
Produção textual temática junina

Tornar uma das festas mais populares do Brasil em um evento que promova a leitura e a produção literária trabalhando conteúdos didáticos relacionados e colocando as escolas – alunos, professores e comunidade escolar – como protagonistas.  

Produção de um varal de trava-línguas

 Objetivos: 

• Escrever textos de memória;

 • Ler antes de saber ler convencionalmente; 

• Ler o texto, colocando em uso diferentes estratégias de leitura; 

• Conhecer e ampliar o repertório de trava-línguas.  

Produção de bandeirinhas com adivinhas

 Objetivos:

 • Escrever textos de memória; 

• Ler antes de saber ler convencionalmente; 

• Ler o texto, colocando em uso diferentes estratégias de leitura; 

• Conhecer e ampliar o repertório de adivinhas.

Produção de bandeirinhas com quadrinhas populares

 Objetivos:

 • Escrever textos de memória;

 • Ler o texto, colocando em uso diferentes estratégias de leitura; 

• Conhecer e ampliar o repertório de quadrinhas populares; 

• Produzir quadrinhas populares, respeitando-se a rima.  

Produção de um livro de receitas típicas 

 Objetivos:

 • Ampliar o repertório de possibilidades culinárias nas festas juninas;

 • Ler e escrever receitas, observando as características do gênero;

• Relacionar o gênero à situação comunicativa e ao suporte em que circula originalmente.

 Produção escrita de cartões com poemas para correio-elegante

 Objetivos:

 • Ampliar o repertório de poemas conhecidos; 

• Relacionar o gênero à situação comunicativa e ao suporte em que circula originalmente; 

• Identificar, com o auxílio do professor, possíveis elementos constitutivos dos poemas: segmentação em versos e estrofes, funcionamento do ritmo e da rima, efeito de sentido de comparações, metáforas etc.

 • Observar o funcionamento do ritmo e da rima, nos poemas, para compreender alguns de seus usos;

Selecionar, dentre os poemas lidos, aqueles que mais se adequam ao portador "cartão de correio-elegante”.

Continua

AQUI

Aula
Chegou o dia do arraiá(quadrilha)
AQUI

Dicionário juninário

Sabe o que é?

O ciclo junino é uma época do ano excelente para você fazer um projeto didático, pois existem inúmeras formas de abordar a interdisciplinaridade e tratar conteúdos de maneira prazerosa.

O estudo deste tema já sugere inúmeras atividades a serem feitas, inclusive para conhecê-lo melhor. 

Ah! E por falar nisso, você sabia que ele tem sua origem nas festas pagãs que aconteciam na Europa, onde se comemoravam as boas colheitas e o fim do inverno? Só que estas foram modificadas por causa da força da Igreja, que tentou acabar com estas festas profanas, como não conseguiu e deu um “jeitinho” de relacionar as comemorações aos santos da época.

Bem, mas a proposta é construir um JUNINÁRIO, não é? 

Então, aí vão algumas dicas e orientações para você organizar seu trabalho.

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Quadrilha > Passos>Curiosidades e muito balancê! 26/05/13

Festa Junina - Quadrilha

Chegou a hora da fogueira... É noite de São João...

Em junho começa um período de festas por todo país.

Tem que ter fogueira, doces típicos, brincadeiras divertidas e... Quadrilha!!!

Afinal, não há festa junina sem quadrilha!

Essa dança que agora é típica de nosso país começou a ser praticada por aqui desde 1820.

Chegou até nós seguindo a tradição das cortes europeias, principalmente na França, local em que o casamento dos nobres era festejado com muita pompa.

Como no Brasil a festa se popularizou, os tecidos pomposos foram substituídos pela chita, que é um tecido mais barato e o casamento nobre foi adaptado para ser uma encenação.

É muito fácil dançar quadrilha!

A dança começa quando forma-se uma fileira de damas e outra de cavalheiros, uma diante da outra e separadas por uma distância de 2,5m.

Cada cavalheiro fica exatamente em frente à sua dama. Seguem os dez passos principais:

01. Cumprimento às damas ou “cavalheiros cumprimentar damas”;

02. Cumprimento aos cavalheiros ou “damas cumprimentar cavalheiros”;

03. Damas e cavalheiros trocam de lado;

04. Começa o grande passeio e as filas giram pela direita, se emendam em um grande círculo. Cada cavalheiro dá a mão direita à sua parceira;

05. Cavaleiros trocam de damas;

06. Forma-se o grande túnel em que os casais, de mãos dados, vão andando em fila e com as mãos erguidas formam o túnel;

07. Para movimentar a dança, alguém grita: - Olha a cobra! E damas e cavalheiros, que estavam andando em um sentido voltam em sentido contrário para evitar o perigo;

08. Forma-se então o caracol e damas e cavalheiros, que estão em fila única. Ao ouvir o comando, o primeiro da fila começa a enrolar a fileira, como um caracol.

09. É importante coroar as damas e cavaleiros, e pas isso as damas ficam ao centro e os cavalheiros, de mãos dadas, erguem os braços sobre as cabeças das damas, em seguida, abaixam os braços, então, de mãos dados, enlaçando as damas pela cintura. O mesmo é feito para os cavaleiros.

10. É hora da despedida...

De um ponto escolhido da roda os pares se formam novamente e em fila, saem no galope, acenando para o público. A quadrilha está terminada.

Casamento caipira

É a hora mais divertida da festa! Neste casamento “de mentira”, a noiva fica grávida antes de casar e o pai dela, que é muiiiiito bravo, faz o noivo casar de qualquer jeito. O noivo tenta fugir, mas e arrastado de volta ao altar pelo delegado.

Há variações nas histórias da quadrilha, outra história engraçada para a quadrilha é aquela em que o ex-namorado rouba a noiva. Os diálogos são improvisados e a preocupação dos personagens é carregar bastante no sotaque caipira.

Depois que o casamento é realizado, inicia-se a quadrilha.

É uma gargalhada só!

Músicas para quadrilha

Para acompanhar a quadrilha não pode faltar a música característica e os instrumentos mais utilizados são: acordeão, pandeiro, zabumba, violão, triângulo e o cavaquinho. Há músicas variadas que podem ter o estilo de marchinhas ou mesmo forró. Separamos algumas para você conhecer:

- PEDRO, ANTÔNIO E JOÃO

- BALÃOZINHO

- SONHO DE PAPEL

Roupas e maquiagem

As roupas para as festas juninas e principalmente para quem vai dançar a quadrilha devem ser muito coloridas. Para as meninas é importante usar muitos babados e uma meia listrada bem colorida.

Nem precisa pensar em combinar nada, o importante e caprichar nos acessórios: chapéu de palha, as tranças, as pulseiras, os anéis e tudo que for muito colorido.

Para os meninos não deve ser muito diferente; as calças também devem ser remendadas, a camisa deve se xadrez de preferência, o chapéu de palha e botas não pode faltar.

A maquiagem é importante!

As meninas podem usar um pó para deixar o rosto uniforme, um traço com delineador ou lápis para olho preto só nos cílios superiores, sombra rosa ou outra cor bem clarinha, o blush rosa deve ficar bem forte nas bochechas e não esqueça das pintinhas no rosto, bem pequenas com lápis para olho preto e um batom rosinha.

Os meninos também usam maquiagem, principalmente o lápis para olho preto sobre as sobrancelhas para o bigode, barba ou cavanhaque e as costeletas.

As roupas e maquiagem podem variar de acordo com o estilo de cada pessoa, mas o mais importante é entrar no espírito da festa e deixar a alegria e a diversão tomar conta!

Curiosidades:

Os caipiras são muito chiques e falam até “estrangeiro”!

Veja alguns dos termos utilizados na quadrilha:

BALANCÊ (balancer) – Balançar o corpo no ritmo da música, marcando o passo, sem sair do lugar.

ANAVAN (en avant) – Avante, caminhar balançando os braços.

RETURNÊ (returner) – Voltar aos seus lugares.

TUR (tour) – Dar uma volta - com a mão direita, o cavalheiro abraça a cintura da dama. Ela coloca o braço esquerdo no ombro dele e dão um giro completo para a direita.

http://www.smartkids.com.br/especiais/festa-junina-quadrilha.html

Vestuário junino online

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/vestuario-festa-junina.html   Vejam aqui Festa Junina - Alfabetização- Atividades   https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=13eb54033387e711&mt=application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3Db53cd253a6%26view%3Datt%26th%3D13eb54033387e711%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_hgru2zwd0%26zw&sig=AHIEtbS0OqUMiBuPMsV1bNMyJsVYOrQ-ww    

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Textos instrucionais> Aula junina>Caminho da roça> 06/06/12

Aula junina instrucional

Organize o ambiente com adereços (bandeirinhas, balões,chapéus de palha, etc.) e alguns alimentos (pé de moleque, paçoquinha, pipoca, pinhão, etc.) típicos de uma festa junina.

Quando tudo estiver pronto, convide a turma para entrar na sala e não se esqueça, neste momento, de colocar, num aparelho de som, músicas da festa junina.

Reúna todos para compartilharem deste momento.

Produzindo uma lista com os alunos:

Após algum tempo agrupe a turma e abra uma conversa sobre a festa junina:

“O que é necessário para se fazer uma festa junina”.

Anote em um cartaz as lembranças anunciadas.

Aproveite a eventual presença de familiares das crianças na atividade e convide-as a perguntarem aos adultos sobre os objetos e símbolos presentes nas festas juninas das quais participaram, quando jovens.

Instruções para uma quadrilha

Sugestão: Elabore com os alunos o passo-a-passo,como atividade escrita.

Òtima oportunidade para introduzir a palavra "comanda"

A seguir, conduza o grupo a se organizar em torno da quadrilha, sem anunciá-la, com as seguintes comandas:

•“Caminhem pelo espaço.”;

•“Formem 4 grupos em 10 segundos.

 Vou começar a contagem regressiva:10, 09 ,08,...” .

•“Agora, formem duas filas”;

•“Façam duas rodas, uma dentro da outra”;

•“ Agora uma grande roda, alternando meninas e meninos”;

•“Cada um pegue o seu par! Vamos dançar a quadrilha!”

Com o grupo preparado coloque uma música de quadrilha e conduza a dança, obedecendo às comandas típicas.

Coordene a quadrilha para o momento final, a cena do casamento caipira.

Chame as personagens (o padre, os pais da noiva e do noivo, um delegado), promova a cena e finalize a dança.

É hora de avaliar

Depois da vivência da dança, será importante conversar com as crianças sobre o que elas sentiram enquanto se organizavam para a quadrilha, suas impressões sobre os passos e os comandos e o que elas acham que poderia ter sido diferente.

Registre suas falas e não deixe de concluir a oficina ressaltando a importância do respeito de um pelo outro para que o trabalho coletivo aconteça e para que todos possam perceber que a dança só dá certo se todos se empenharem e estiverem bem coordenados.

O que mais pode ser feito

As crianças poderão:

•fazer pesquisas sobre a origem da festa junina;

•entrevistar familiares com a finalidade de conhecer como comemoravam esta festa;

•perguntar aos adultos sobre suas lembranças destes eventos, ou curiosidades ocorrida desta época marcaram suas vidas;

http://cenpec.org.br/projetos/oficina/id/15

Caminho da roça

Atividade - Instruções

Guia do professor

Editora Alto Astral

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Quadrilha>Casamento caipira> 17/05/12

SUGESTÕES PARA TRABALHAR O TEMA FESTA JUNINA

Como a maioria das festas populares, as festas juninas estão vinculadas ao calendário religioso.

 Em praticamente todo o Brasil, durante o mês de Junho são comemorados os dias de Santo Antônio(13 de junho),São João (24 de junho) e São Pedro(29 de Junho).

Santo Antônio:Sua comemoração no dia 13, como as demais, foi trazidas pelos colonizadores portugueses. Santo Antônio de Pádua (nascido Fernando Bulhões), em Lisboa em 1195, faleceu aos 36 anos em Pádua, em 13 de Junho de 1231.Foi frade franciscano, tendo atuado na África, na Itália, na Sicília, e depois em Assis, onde sempre muito humilde inicou-se como pregador da doutrina católica.Datam daí os milagres atribuídos a ele, entre eles conversar com os peixes e aparecer em vários lugares ao mesmo tempo. A tradição popular transformou Santo Antonio em casamenteiro e as moças que querem marido, rezam e fazem simpatias. É conhecido também como santo das causas difíceis e dizem que ajuda a encontrar algo desaparecido.

São João: Conta a lenda que quando o Anjo Gabriel avisou Maria que ela daria à luza um menino que se chamaria Jesus, sua prima Isabel também teria um meninoque nasceria primeiro, que se chamaria João. Para avisar do nascimento de João, Isabel mandaria colocar no alto da montanha próxima ao rio Jordão, um mastro enfeitado com flores vermelhas ( hoje flores de São João), com uma bandeira e acenderia uma fogueira.Assim fez. São João foi divulgador do Cristianismo e acabou sendo degolado na Palestina no ano 31. O dia de São João é comemorado com fogueiras, mastros, bandeirinhas, bombinhas e devotos pisam em brasas com os pés descalços.

São Pedro: Este santo encerra o ciclo das festas Juninas. São Pedro, apóstolo de Jesus, era pescador.Quando Jesus morreu, Pedro foi encarregado de cuidar dos primeiros cristãose orientar a pregação da nova doutrina, tendo sido o organizador da Igreja Católica. Por isso, foi chamado Pescador de Almas . Por ter sido pescador, São Pedro é o protetor dos pescadores e em seu dia, muitos se organizam em procissões pelos mares, rios. Com o passar do tempo, as pessoas passaram a comemorar estes santos e além de incorporar elementos próprios de suas histórias, como a fogueira, mastros, bandeiras coloridas, pescarias, introduziram o casamento caipira em homenagem a Santo Antônio, danças, comidas típicas do campo que os santos eram mais comemorados. As festas passaram a ser conhecidas como “festas Caipiras“.

As comemorações na cidade imitam aquelas feitas no campo, mas deturpam a figura do homem do campo, representando-o como desajeitado, que anda e dança desengonçado( é a fantasia do Jeca). O nascimento de São João (24 de junho) coincide com a época do ano em que a população do campo festeja a colheita. Toda a Europa vive a tradição de acender a fogueira nos campos e brincar e dançar ao seu redor, o que é uma expressão de alegria nos meses de fartura.

Os Balões: sobem ao céu, segundo o folclorista mineiro Sebastião Rocha, levando as promessas para garantir uma boa colheita, saúde e dinheiro para a família e casamento para os solteiros. Saltar a fogueira e pisar nas brasas fortalecem os laços de amizade e de afeto entre as pessoas.Em muitas regiões do Brasil fala-se nos “irmãos” ou “manos” de fogueira.

A Quadrilha :não faz parte das origens das festas juninas.Sua origem é francesa.Esta foi a princípio uma dança de salão executada aos pares.Como no Brasil Colônia copiavam-se os modismos ditados pela França, a quadrilha chegou ao Rio de Janeiro primeiro nos salões, depois foi para as ruas.

O que a quadrilha mostra é o romantismode uma conquista amorosa. Os cavalheiros fazem a “corte” ás damas com gestos que encenam o que diz o marcador, o animador da quadrilha, que chama quem quiser participar da dança e orienta os pares, garantindo a animação.

SUGESTÃO DE QUADRILHA SIMPLIFICADA PARA CRIANÇAS PEQUENAS.

•Entrada dos Pares

• Volta de Apresentação

• Divisão dos Pares

•Aos seus lugares

•Cumprimento dos Cavalheiros

•Aos seus lugares

•Cumprimento das Damas

•Aos seus lugares

•Balancê com seu par

•Aos seus lugares

•Balancê de novo( dois a dois lateralmente até o final da fila)

•Aos seus lugares

•Olha o túnel Pessoal

•Caminho da roça

•Olha a chuva!

•Já Passou!

•Olha a cobra!

•Já mataram!

•A ponte quebrou!

•Já consertaram!

•Preparar para o grande baile…(forma-se os pares a dançar pelo salão)

•shi…jogaram pó de mico no salão!

•já passou…

•Preparar para o caminho da roça e a grande despedida! ( o grupo faz uma volta balançando o chapéu e as moças a acenarem e mandarem beijinhos)

•CASO TENHA CASAMENTO: POESIA “CASÓRIO CAIPIRA” – para ser declamado antes do casamento.

- Vai começar o casório/de um parceiro roceiro/ Sinha…Seu…/Muito amor e pouco dinheiro

-Uma festa açucarada/Vai haver neste arraial/A noiva é moça prendada/nunca vi doceira igual

- O noivo é cantor famoso/Melhor não há no sertão/quando ele toca viola/Pega fogo no salão.

- Por favor peço atenção/pro casório começar/seu vigário,sacristão/os noivos vão “amarrar”

Sugestão de Casamento Caipira :

PADRE/NOIVOS/PAIS DA NOIVA/PAIS DO NOIVO/CONVIDADOS( todos os demais da dança)

( fazer o casamento antes das danças ou da quadrilha)

Padre: Vamo dá início ao casório de Nhá Maria e Nhô Zé. Ocês sabem o que tão fazendo? Vê bem…qundo vinhé os guri, noite inteira chorando…Vixi Maria: (olha o pai da noiva): mas vale a pena, né?( Olha os noivos): uai, cadê o noivo?( A noiva chora e o pai, furioso, procura e traz o noivo)

Padre: Intão vamo pros finarmente, antes que dê o bode.Si arguém soubé de arguma coisa, que fale logo.Nhá Maria, qué arrecebê Nho Zé pra Marido?

NOIVA: – To doidinha pra isso…

Padre: Nhô Zé, quê arrecebê Nhá Maria pra muié?

NOIVO:- Num sei si quero…

PAI DA NOIVA:(atrás do Noivo): -Hum …Hum…

NOIVO: – Intão eu quero.

PADRE:( Fazendo o sinal da Cruz) Já tão casado, vão cuida da obrigação!

PAIS DO NOIVOS: Viva os Noivos!

PAI DA NOIVA: Vamo dancá pessoar, num quero vê ninguém triste nesse arraiá!!!

(COMEÇA A QUADRILHA OU QUALQUER OUTRA DANÇA).

ASSUNTOS QUE PODEM SER TRABALHADOS

•A vida dos Santos Padroeiros dessas festas

•Comemorações feitas.

•Pelas Igrejas: com missas, novenas, procissões,benção dos pães, quermesses.

•Nas escolas: com quadrilhas,brincadeiras,comidas.

•Quermesses: Cidade Junina,Morro da Nova Cintra e outras.

•A vida do Homem do Campo – Vestuários, alimentação, costumes, transporte, animais, plantãções, comparação da vida na cidade e no campo, a interdendência campo X cidade.

•O inverno: Alimentação e vestuário adequados, hábitos de higiene e conservação da saúde.

•Alimentos próprios das Festas Juninas.

•Os perigos dos fogos e dos balões ( história : o Balãozinho teimoso)

•Dramatizações.

•A Festa Junina na nossa escola.

•Vocabulário: Trabalhar com a criança o significado de termos como: Arraial,Balão, Caipira, Casamento, Capela,Dança,Quermesse, Quadrilha,Festa Junina,etc.

MÚSICAS – SUGESTÕES

1. Capelinha de Melão/ é de S.João/é de cravo,é de rosa/é de manjericão/São João está dormindo/não me ouve não/acordai,acordai,acordai João.

2.Pai Francisco entrou na roda/tocando seu violão/para ra pa pa/ vem de lá seu delegado/Pai Francisco/foi pra prisão/com ele vem/todo requebrado/parece um boneco desengonçado.

3.Meu bandolim/oh!meu bandolá/meu bandolim/eu já vou cantar/e as meninas/que usam fitas/saias de chita/já vão dançar/mesmo que chova/o que chovar/mesmo que vente/o que ventar/ e os meninos/ tão requebrados/chapéu de lado/já vão tocar/lá lá lá…

4.O baile lá na roça/foi até o sol raiar/a casa estava cheia/mal se podia entrar/estava tão gostoso/aquele reboliço/mas é que o sanfoneiro/só tocava isso…

5.Com a filha de João, Antônio ia se casar/mas Pedro fugiu com a noiva/ na hora de ir pro altar/ A fogueira está queimando/o Balão está subindo/Antônio estava chorando/e Pedro estava fugindo/ e no fim desta história/ ao apagar-se a fogueira/Joao consolava Antônio/que caiu na bebedeira.

6.O balão vai subindo/vem caindo a garoa/o céu é tão lindo/ a noite é tão boa/São João, São João/ acende a fogueira/do meu coração.

7.Eu bato os pés com força no chão/eu rodo como um pião/eu faço requebradinho/meu bem/eu ponho as mãos no chão/eu bato, eu giro/eu ponho as mãos no chão/pipoca,pinhão/ eu vou festejar São João.

FONTES DE CONSULTA:

-Enciclopédia Barsa

-Nova Escola- Junho 1993

-Revista Pedagógica Brasileira

-Revista do Ensino – R.S.

http://umeporchatdeassis.wordpress.com/2009/06/16/sugestoes-para-a-festa-junina/

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