Os dedos dos pés não tem nome>Consciência corporal>Linguagem musical> 21/10/2026

Jean Leroy

Pobres dedos do pé! É uma terrível injustiça: os dedos do pé não têm nome! 

Este livro tenta preencher esta lacuna e, com muita diversão, a criança ainda vai aprender: os nomes dos dedos da mão; os números de zero a cinco; as primeiras letras; as notas musicais; as cores e as frutas; as expressões do rosto. Literatura francesa de sucesso mundial.

Os dedos do pé não têm nome" é um livro infantil escrito por Jean Leroy e ilustrado por Matthieu Maudet. Publicado no Brasil pela Editora Viajante do Tempo, a obra lúdica brinca com a "injustiça" de os dedos dos pés não terem nomes próprios como os das mãos, ajudando os pequenos a aprender números, cores, letras e notas musicais

O que a criança aprende no livro

• Os nomes dos dedos da mão
• Contagem de zero a cinco
• Primeiras letras do alfabeto
• Notas musicais, cores e frutas
• Expressões do rosto 

Sugestões de Atividades Baseadas no Livro

• Nomeação e Criação: Proponha que as crianças inventem nomes divertidos para cada um dos dedos dos pés (já que na história eles não têm nome oficial como as mãos)
• Contagem e Coordenação: Utilize os pés para brincadeiras de contar de 0 a 5, mexendo cada dedo conforme o número solicitado pela professora ou responsável
• Pintura e Desenho com os Pés: Peça para as crianças carimbarem a sola e os dedos dos pés com tinta guache em uma cartolina, transformando as marcas em bichinhos ou flores, ou fixem giz/caneta entre os dedos para rabiscar no papel
• Reconhecimento de Cores e Frutas: Monte jogos de pareamento associando as cores e frutas citadas no livro a objetos reais da sala de aula ou casa
• Expressões Raciais e Faciais: Explore o espelho para imitar as expressões do rosto que aparecem na narrativa, trabalhando a emoção e o autorreconhecimento. Fonte Google

Ouvindo: AQUI, AQUI

Cantando: 

AQUI

Um dedinho: AQUI

Pé com pé: Palavra Cantada: AQUI

Dedos: AQUI

Nomes próprios: AQUI

Pés: AQUI

Numerais: AQUI

De quem são estes pés? AQUI

O sapo não lava o pé: AQUI

A cobra e a corda: AQUI

Pelegrino Petrônio: AQUI

Brincando com os pés: AQUI

Dedinhos ocupados: AQUI

Dedo mindinho: AQUI

Os dedos: AQUI

Meus porquinhos: AQUI

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Com quem será que eu me pareço?>Contextos investigativos>Interação literária>Identidade>05/02/2025

 

Georgina Martins

Será que existe alguém parecido comigo?'. Georgina Martins leva a questão para o zoológico da cidade. Ali, são os bichos que olham o mundo em torno de si e buscam semelhanças que os ajudem a formar sua identidade.

Neste vídeo trago a dica de uma história que fala sobre reconhecimento, pertencimento e identidade, Com quem será que eu me Pareço? A partir do texto e ilustrações e do diálogo com as crianças sobre suas semelhanças e diferenças poderíamos propor um, dois ou mais contextos investigativos...o que você será capaz de criar, partindo das observações e escuta de seu grupo? AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Mediação da leitura: AQUI

Sugestões

Identificar as partes do corpo humano e o EU.

Valorizar e reconhecer suas características físicas;

Pesquisar gravuras que apresentam suas características semelhantes.

Iniciar a aula com a leitura do livro: “Com quem me pareço“ da autora Georgina Martins. 

Trabalhar atividades como olhar no espelho, músicas apontando partes do corpo, estátua, etc, auxilia a noção do esquema corporal.

Pedir com antecedência o album de fotos dos alunos ou apenas algumas fotos de seus famíliares para que façam a comparação: Meus olhos se parecem com..., Meu cabelo se parece com os do...

Para alunos maiores o ideal é trabalhar com o texto descritivo, o qual o aluno descreve suas características físicas, oportunizando o conhecimento sobre gêneros textais.

Em turmas menores pode-se criar uma coletiva de frases que os alunos elaboram e anexá-lo no mural junto com uma foto da criança.

Propor uma situação de aprendizagem em que as crianças ficassem livres para escolher no cantinho de revistas para pesquisar figuras que possam parecer com elas. Fonte

Livro: Com quem será que eu me pareço? (Georgina Martins)

Assunto: Formação de identidade e Diferenças

Trabalhar o ECA (Todas as crianças têm direito a um nome e a uma nacionalidade)

Construir um cartaz com o tema: Quem somos;

Cada aluno receberá uma ficha com o tema: Mamãe com qual animalzinho eu me pareço? Representar através de desenho;

Fazer montagem de imagens com as partes do rosto;

Montar um cartaz mostrando nossa diversidade de raças;

Construir um painel com o tema: Com que famoso eu me pareço?

Pesquisar sobre o autor e estudar a capa do livro;

Produção textual: Minha Identidade. Fonte

Identidade: AQUI

Corpo humano: AQUI

Nome próprio: AQUI

Espelho: AQUI

Eu sou assim e vou te mostrar: AQUI

AQUI

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O urso sonolento>Estímulos sonolentos>Sugestões>Relaxamento corporal>26/10/2024

Nick Bland

Nas montanhas geladas, enquanto a neve caía, o urso era incomodado por uma raposa que o perseguia. Mas o urso estava com pressa, estava atrasado. Era hora de hibernar, pois o inverno havia chegado. A raposa, sabida como sempre, tem um plano para o seu GRANDE amigo. Ela o convence de que ele precisa de um espaço maior, mais confortável e melhor. Será que ele vai entrar nessa?

Ouvindo: AQUI, 

Sobre a obra: AQUI

Projeto: AQUI

Sugestões para relaxamento corporal, hora de respirar...

Era só respirar...

A historinha de hoje é para respirar e relaxar, e assim dormir! ➤ Autoria da história, produção do vídeo e interpretação: Vivian Vergaças AQUI

A historinha de hoje é sobre o sussurro que dá sono, uma casa especial faz com que, de noite, todo mundo fale baixinho até sussurrar AQUI

Contando carneirinhos: AQUI

Ao estarem mais serenas e contemplativas, envolvidas pela música, pelos sons da natureza, pelos toques no corpo, as crianças percebem o silêncio meditativo, criam um senso de concentração e reequilibram as emoções, aumentando o nível de atenção e desenvolvendo o foco.

A condução do relaxamento tem um olhar lúdico: as crianças são convidadas a imaginar, ouvir, sentir e vivenciar situações prazerosas e, assim, construir uma percepção de autoconfiança, tolerância e uma relação mais sadia e respeitosa consigo mesmas e com as pessoas à sua volta. AQUI

Aulas e atividades de relaxamento corporal

A atividade tem como objetivo principal proporcionar o bem-estar das crianças. O relaxamento infantil proporciona a consciência corporal, o aumento da atenção, da concentração, das conexões neuronais e a oxigenação do cérebro por meio de exercícios respiratórios

Massageando uns aos outros: AQUI

Ginástica para educação infantil: AQUI

Consciência corporal

O objetivo geral deste plano de aula é promover a consciência corporal entre as crianças, ajudando-as a reconhecer e explorar seu próprio corpo, suas capacidades e limitações. Além disso, busca-se incentivar a expressão corporal e a coordenação motora, fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos. AQUI

Relaxando o corpo: AQUI

O relaxamento infantil proporciona a consciência corporal, o aumento da atenção e da concentração, a oxigenação do cérebro através dos exercícios respiratórios e o aumento das conexões neuronais. AQUI

Atividade de musicalização: Plim, plim: AQUI

Vídeo educativo para crianças no qual elas vão aprender a relaxar. Com o relaxamento, as crianças podem controlar a tensão e relaxar as mãos, o pescoço, o rosto e as pernas. Para começar, é fundamental encontrar um lugar tranquilo e respirar subindo o abdômen e soltando o ar pelo nariz. Através de quatro exercícios, as crianças vão aprender a se sentirem relaxadas. Este vídeo é perfeito para ensinar técnicas de relaxamento e para incentivar a imaginação e a concentração.

1- AQUI , 2- AQUI

Música: calma, respira: AQUI

A casa sonolenta: AQUI

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Corpo, corpinho, corpão>Descobertas fantásticas>Estímulos curiosos>14/10/2024

Ivanke Mey Clerici

Uma simpática menina vai te provar de um jeito todo especial que cada corpo – seja ele pequeno, grande ou gigante – é único e diz muito sobre quem nós somos.

Uma garotinha muito animada nos apresenta aos seus amigos e à sua família, nos mostra sua casa e nos explica para que servem algumas partes do corpo ― a boca serve para cantar cantigas de dinossauros, os braços para escalar bem alto e o cabelo para proteger a cabeça do frio. Tudo isso para contar um pouquinho sobre quem ela é e mostrar que cada corpo é de um jeito. Aos poucos ele cresce, se transforma e carrega todas as nossas histórias.

Interativa, a obra da dupla argentina Ivanke e Mey Clerici traz abas em suas últimas páginas, para mostrar brincando e na prática o corpo em fase de crescimento.

Ouvindo: AQUI

O corpo humano é uma casa

Esta História fala sobre um menino que tem curiosidade em saber se o corpo humano por dentro é oco; mas a mãe explica à ele que não e que debaixo da nossa pele existe muitas coisas escondidas.

Vamos aprender as partes do corpo e suas funcionalidades?

Nosso corpo é fantástico! AQUI

Atividade PDF: AQUI

Cantando: meu corpo: AQUI, AQUI

No Linguagem

Eu  me mexo: AQUI

Eu sou assim e vou te mostrar: AQUI

Eu sou isso?: AQUI

Cachinhos dourados: AQUI

Corpo humano: AQUI

Corpo saudável: AQUI

Saúde: AQUI

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Coleção gente tem, bicho também> Olho,língua,dente,nariz,garganta>Corpo humano/Saudável>A língua de Kora>09/10/2024

 

Angelo Machado

"É função da escola ensinar a ler e a escrever, mas isso não significa apenas ensinar crianças e jovens a decifrar o código letrado. Sabemos que isso não garante que essa criança saberá ler, compreender, interpretar e construir um significado para quaisquer tipos de textos com os quais venha a ter contato ao longo da vida. 

A função da escola passa também pelo compromisso de formar leitores do mundo, daquilo que nos cerca e nos acontece. E também pelo aprendizado da expressão, para que possamos elaborar o que nos ocorre, conferindo-lhe um sentido. 

Se desde os primeiros anos da infância a criança aprender que lendo pode conhecer os mecanismos de projeção e de identificação, que lhes permitem compreender seus conflitos e angústias, ela perceberá que os livros serão seus grandes companheiros vida afora." Ediouro educação

Nesta coleção, o escritor Angelo Machado mostra como pode ser fácil e divertido entender o corpo, de gente e de bicho. 

Gente tem - dente, língua, garganta, nariz, olho. Mas para quê? 

Como funcionam? Será que os bichos também têm, ou eles são completamente diferentes de gente? Se galinha não tem dente, como é que ela come milho? 

Tromba de elefante é nariz? 

Os leitores saberão disso e muito mais com um avô que sabe muitas coisas e sua neta curiosa Alice, acompanhados da cachorra Brisa Augusta, do papagaio Aníbal e do peixinho Leo.

TEMAS: Órgãos dos sentidos, animais e seres humanos 

TEMAS TRANSVERSAIS: Saúde e meio ambiente

Ouvindo as histórias

Nesta história você vai descobrir como funciona a língua de gente e de bicho....AQUI

Nesta história você vai descobrir como funciona o olho de gente e de bicho....AQUI

Nesta história você vai descobrir como funciona o dente de gente e de bicho....AQUI

A língua fugitiva de Kora

Kora lambe tudo que vê pela frente, não importa se é sujo, gosmento, nojento, tudo para ela é aceitável. Quem não gosta disso é sua LÍNGUA, que é "quem" toca tudo isso!

Os pais de Kora ficam em desespero quando ela para para lamber massinha de modelar, portal empoeirado, chiclete mastigado no chão ou qualquer outra coisa, e a mãe até a alerta que qualquer dia sua língua pode resolver fugir da boca dela se continuar fazendo isso... e não é que isso acaba acontecendo!!!!!

Esta história é muito divertida e ainda faz um alerta às crianças que adoram lamber coisas nojentas e sujas: LÍNGUAS NÃO GOSTAM DISSO!!!!! AQUI

Cinco sentidos: AQUI

Dentes: AQUI

Olfato: AQUI

Nariz: AQUI

Visão: AQUI

Cheirar/ouvir/tocar/comer/ver: AQUI

Coletânea/corpo humano: AQUI

Corpo humano: AQUI

Cestinhas de:

Toques: AQUI

Elementos naturais: AQUI

Tesouros: AQUI

Sabores: AQUI

Preferências: AQUI

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Vamos brincar de estátua?>Estimulando brincadeiras>Equilíbrio> 20/03/2024

Marcia De Luca/Lucia Barros

Toda criança sabe brincar de estátua. Mas neste livro, a proposta é um pouco diferente: a ideia é aprender a praticar a ioga, um conjunto muito antigo de exercícios criados a partir de ensinamentos filosóficos indianos e que, assim como o jogo que conhecemos, exige concentração e autocontrole.

AQUI

"Quando você me pergunta o que fiz na escola hoje , e eu digo: 

-Eu brinquei. 

Por favor não me entenda mal,  enquanto eu brinco, estou aprendendo. Hoje eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.”  Anita Wadley                                                                

Vamos brincar de estátua?

Para estimular o equilíbrio, resistência, concentração, atenção, linguagem corporal e a coordenação motora a brincadeira estátua se encaixa perfeitamente, além de simples pode-se brincar em vários espaços e até mesmo dentro de casa.

Para brincar é muito fácil, reúna pelo menos três amigos; escolha um líder e ligue uma música, caso não tenha um aparelho de som vale também soltar a voz. 

Enquanto a música toca os jogadores dançam livremente, sem perceber todos estarão treinando linguagem corporal e atenção ao grito do líder.

 Quando o líder disser “Estátua” e para a música, todos devem parar e ficar na mesma posição sem se mexer, treinando o equilíbrio, a concentração e a coordenação motora para não se mover e perder o jogo. A última estátua será a vencedora.

Uma dica interessante é: O líder andar entre as estátuas fazendo piadas ou até mesmo caretas, a fim de testar a resistência dos participantes. Só não vale encostar nas estátuas!  Fonte

Atividade Musical para Educação infantil

Pode Correr Pode andar- Atividade para desenvolver disciplina, pulso rítmico : AQUI

Estátua/Xuxa: AQUI

O Show da Luna! é um desenho brasileiro de uma menina de 6 anos totalmente apaixonada por ciências! Para Luna, o planeta Terra é um laboratório gigante.

A cada episódio, uma curiosidade é abordada, seja no quintal de casa ou na praia, Luna, seu irmão mais novo, Júpiter, de quatro anos e o furão de estimação da família, Cláudio, praticam ciência diariamente, formulando hipóteses e fazendo experimentos.

Criativa, curiosa e destemida, Luna utiliza sua imaginação para descobrir suas diversas dúvidas.

AQUI

Equilíbrio

No vídeo de hoje trouxemos várias dicas de brincadeiras para trabalharmos o circo com as crianças! O nosso tema de hoje são atividades inspiradas no Equilibrista! AQUI

Aula: Alongamento: AQUI

Sugestões de alongamento lúdicos e criativos: AQUI, AQUI

Equilíbrio: AQUI

Estátua diferente: AQUI, AQUI

Morto, vivo: AQUI

Estátua+ parlenda: AQUI

No Linguagem:

Bocejo: AQUI

Telefone sem fio: AQUI

Circo/ movimentos corporais: AQUI

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A menina das cores>Saliência comigo não!>Meu corpo, meu corpinho>26/03/2023

 

Rita Cândido

"Desejo um mundo colorido, com cores de amor verdadeiro e esperança de um futuro melhor!" (Rita Cândido)

O Livro “A Menina das Cores” traz uma série de orientações aos pais e responsáveis sobre a temática do abuso e violência contra criança/adolescente, de uma forma lúdica e orientativa.

 

Escrito pela professora e nossa colaboradora Rita Candido, o livro é uma homenagem a meninas e meninos que um dia foram tocados de um jeito não muito legal. 

Ouvindo: AQUI, AQUI

A  autora contando: AQUI

Música inspirada nesta obra: AQUI

Livro/PDF: AQUI, AQUI

Violência sexual: Onde mora o perigo: AQUI

A cartilha "Saliência Comigo Não!" orienta crianças e adolescentes de comunidades quilombolas, em especial os Kalungas, sobre o que é violência sexual. O material visa alertá-los sobre situações que envolvem riscos de sofrerem esse tipo de violência e passar informações que possam ajudá-los a identificar o abuso ou exploração sexual e a se defenderem, procurando ajuda.

PDF: AQUI

O EU ME PROTEJO TRABALHA COM PREVENÇÃO.

A PREVENÇÃO SÓ É EFETIVA QUANDO A VIOLÊNCIA NÃO ACONTECE .AQUI

Meu corpo, meu corpinho/Roseli Mendonça

Um livro alegre, bonito e divertido para tratar de assuntos de extrema relevância: integridade física, privacidade e proteção.Palavras envolventes e ilustrações delicadas irão auxiliar famílias a abordarem, de maneira lúdica e divertida, conceitos fundamentais para o entendimento da criança, como partes íntimas, o poder de dizer não e a importância do diálogo aberto com um adulto de confiança.

Em um mundo onde o abuso sexual infantil é um perigo real e, na maioria das vezes, próximo e discreto, cabe a nós, pais e cuidadores, proteger e educar nossas crianças para que elas possam crescer felizes, inocentes e livres, porém seguras e fora das estatísticas. AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Semáforo do toque: AQUI

Cantando: AQUI

Cantando: O seu corpo é um tesourinho: AQUI

Nisso e naquilo: Cantando: AQUI, AQUI, AQUI

Abuso sexual infantil no Linguagem: AQUI

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Acolhidas/Dinâmicas>Lata da alegria>Minha boneca de lata>Atividades lúdicas>30/01/2022

 

Atividades lúdicas>O que são?

Em linhas gerais, podem ser consideradas atividades lúdicas aquelas que têm por objetivo promover a interação entre os participantes de forma prazerosa durante sua realização. Contudo, a prática escolhida precisa ter um objetivo claro para que eles possam ser direcionados corretamente e obter o aprendizado desejado. Continua: AQUI

Minha boneca de lata: Atividade em PDF: AQUI e cantando: AQUI, AQUI , AQUI

Palavra cantada: Vem danças com a gente: AQUI

Brincadeiras com latas: AQUI, AQUI

Brinquedos e brincadeiras/PDF: AQUI

Recurso de boas vindas/Música/Lata da alegria: Em PDF: AQUI

A Lata da Alegria é um recurso que você pode realizar com as crianças durante a acolhida e em diversos momentos da aula

AQUI

AQUI

Dinâmica de apresentação

No primeiro dia de aula é comum que ocorra apresentação por parte de professores e alunos, no entanto, podemos nos apresentar de forma mais interessante, através da dinâmica da apresentação.

AQUI

 Poema "Primeiro dia de aula" de Adriana Braga

AQUI, AQUI

Eu me mexo: AQUI

Coração com emoções: AQUI

As bonecas da vó Maria: AQUI

Mais bonecas: AQUI

Nome próprio: AQUI

A princesinha sem nome: AQUI

Quem sou eu? Dinâmica da roleta: AQUI

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