afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
Bartolomeu Campos de Queirós, uma das mais importantes vozes da produção cultural para crianças e jovens da atualidade, nesta História em 3 Atos – o ato do gato; o ato do pato; o ato do rato – cria uma maneira alegre, dinâmica e lúdica de brincar com as palavras.
No primeiro ato o gato vê o pato,/ tem um susto,/ cai o G./ o pato vê o gato,/ tem um susto,/ perde o P/ O P se esconde no pé do pato./ O G se esconde na garra do gato./ O gato que é ato procura o G./ O pato que é ato procura o P. (…) No segundo ato o gato vira pato.
Surgem, assim, durante a leitura, novas possibilidades linguísticas com o acréscimo ou eliminação de uma letra. O gato come o R do rato e vira grato. O rato sem R vira ato. A criança é levada a interagir com o texto e a descobrir o prazer estético das palavras.
Temas principais: Jogo verbal e fantasia.
Tema transversal: Ética.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa e Arte.
Conhecer outras histórias do autor.
Construir os personagens da história.
Criar outras palavras a partir das palavras criadas pelo autor.
Criar uma outra história semelhante à do autor com outros animais.
Inspirados pela expressão “pagar o pato”, os autores contam a história de um grupo de animais que buscam superar um “problema colossal”: atravessar o rio que corta a floresta. Juntos, discutem sobre a situação e resolvem contratar o pato – que flutua muito bem – para construir um barco.
Mas a tarefa não é simples, já que todos os bichos têm muitas exigências.
Um livro para: • refletir sobre a realização de trabalhos em grupo;
Inspirado em um conhecido trava-língua, a obra poética O pinto pia, a pia pinga! leva ao leitor uma engraçada história de um pinto e uma pia que começam a importunar uma certa tia. Aos poucos, vários elementos se somam à narrativa, tornando a jornada daquela mulher ainda mais perturbadora: o gato mia, a chaleira chia, o pato faz estripulia... Aparecem ainda uma vizinha, um garoto, uma velha e uma abelha. De rima em rima, a confusão só aumenta.
Autor: Adriano Messias/Ilustrações Canato
Gênero: poesia
TCTs: cidadania e civismo (vida familiar e social); economia (trabalho); meio ambiente (educação para o consumo)
Tópicos para orientação do professor: animais de estimação; brincadeiras; cultura popular; jogos de linguagem; humor; relações sociais.
O leitor iniciante está em uma fase de aprendizagem da leitura em que há muitas novidades e estímulos. Neste momento, é importante incentivar a sensibilidade estética (sonoridade, silabação, rimas, musicalidade, jogos de linguagem, etc.), o pensamento lógico, a socialização e os valores éticos que nortearão a vida. Os enredos devem enriquecer a imaginação, a curiosidade e desafiar a inteligência. O senso de humor é muito bem-vindo e as ilustrações ainda são elementos importantes no processo de entendimento textual. Sowilo Editora
As cores primárias e as linhas retas das ilustrações deste livro foram inspiradas nos trabalhos do pintor holandês Pieter Cornelis Mondrian.
Este trava-língua existe em várias versões, foi através daí que o autor reescreveu suas rimas, bem engraçadas. Colocou a tia na cozinha, onde a torneira pingava na pia, junto a outros personagens que só bagunçaram sua vida. Pobre tia!
As rimas vão crescendo a medida que entra um novo personagem, uma lenga-lenga divertida e criativa. E o encanador? ( sei lá...) E o fogo, fogão, leite? E o pato? A Bia? É longa a fila!
"Calma lá! Isso não é hospedaria!
Para fora já" É bagunça em demasia.
Saiam agora, ou faço uma feitiçaria."
Assim, a tia põe pra fora os intrusos, amarra uma fita na torneira da pia, a chaleira para de apitar, a leiteira nem chega a derramar. E aí termina o dia num cochilo...
Olha! Muita animação inspirado num trava-língua tão popular.
Muitos recursos pedagógicos para enriquecer o vocabulário das crianças.
P.S.:
Eu quero uma luva de cozinha igual da sua tia. Inspirada na obra de Mondrian!
É DIVERTIDO QUANDO FALAMOS BEM RAPIDINHO!
Trava-Línguas são um tipo de parlenda, jogo de palavras que faz parte da literatura popular. O trava-língua é uma frase difícil de recitar em decorrência da semelhança sonora das suas sílabas.
HABILIDADES:
EF03LP02 : Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
EF12LP07(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
Pê trabalhava na marcenaria com seu pai e seus irmãos, mas não dava certo.
Pê queria ser músico.
Realmente este patinho era mesmo diferente.
Ele tinha outros sonhos.
Vamos torcer para os pais do Pê darem uma força pra ele?
Pê é um pato diferente dos da sua família: gosta de ouvir música.
Fica tão feliz ao se imaginar músico que tem dificuldades em se concentrar no trabalho de marcenaria.
A todo momento, sonha que as ferramentas são instrumentos musicais, e isso deixa seu pai muito bravo. Porém, preocupado com o filho, o pai decide lhe presentear com um violão e matriculá-lo em uma escola de música, para onde Pê vai de ônibus.
Dudu, protagonista da história, descobre que não tem asas para voar como a pomba:
Dudu dá pipoca para a pomba.
A pomba come e depois voa. - Ih!... Eu não tenho asas para voar.
Ele descobre também que não sabe nadar como o pato. Porém, usando a sua criatividade, consegue alcançar os ares e até navegar.
O texto e as ilustrações possibilitam a exploração das letras do alfabeto, o repertório linguístico, o reino animal, a percepção visual, a imaginação, as ações e as atitudes das crianças, as brincadeiras infantis e a ludicidade.
Temas principais: Ludicidade, criatividade, conhecimento linguistico;
Temas transversais: Ética e meio ambiente;
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes e Ciências.
Sugestões
Ampliar o texto com outras ações, por exemplo: Dudu dá... para o(a)...;
