O sapo e o macaco>Estímulos fabulosos e cantantes>História cantada> 28/07/2026

 

Banda Fera Neném

O macaco sonhava em nadar, e o sapo sonhava em ver o mundo de cima de um galho. 

Será que um dia eles vão se encontrar? 

Essa história é, originalmente, uma música da Banda Fera Neném!

Um macaco que vive nas árvores e sonha em nadar. Um sapo que mora na água, quer muito ver o mundo lá do alto. O que acontecerá quando eles decidem trocar de lugar?

Vivia um macaco no alto das árvores, solitário e sonhando com um lago, embora nunca tivesse visto um. Do outro lado da floresta, no brejo, morava um sapo que também se sentia só, desejando ver o mundo de cima, pendurado nos galhos de uma árvore.

Um dia, ambos decidiram caminhar sem parar. Enquanto um ia pelo mato, o outro ia de galho em galho. O macaco e o sapo se encontraram, muito felizes ficaram e resolveram trocar de lugar! 

Será que sonhos podem se realizar?

A breve fábula da banda Fera Neném (formada por Gustavo Cabelo, Lia Biserra, Pedro Gongom e Peri Pane) nasceu como uma canção, perfeita para cantar e dançar com os pequenos. 

A história aborda diferentes perspectivas, amizades improváveis e a busca por sonhos que, por mais impossíveis que pareçam, merecem ser perseguidos.

GÊNEROS

Livro ilustrado, Fábula e história de animais, Cantiga e canção

ASSUNTOS

Amizade, Coragem, Floresta, Sonho, Crescimento, Ideias, Autonomia, Determinação, Sapos e rãs, Macaco    Fonte

"O macaco não sabia o que era um lago

Nunca mergulhou num lago

Nunca tinha visto um pato

E o sapo nunca pendurou num galho

Nunca penteou macaco

Nunca viu um papagaio

Que coisa mais maluca

Pulando pelo mato

O sapo e o macaco tentavam se encontrar

E se encontraram ali perto do riacho

O sapo pelo mato e o macaco pelo ar

O macaco deu tchibum

E o sapo pulou alto

Felizes que ficaram que trocaram de lugar."

Cantando: AQUI, AQUI

Livro: AQUI

Outra abordagem:

Ouvindo: O sapo e o macaco/Aceitando as diferenças: AQUI

Atividades para o livro "O Sapo e o Macaco" (da Banda Fera Neném) incluem roda de conversa sobre sonhos, desenho dos desejos dos personagens e brincadeiras de imitação corporal. 

Sugestões de Atividades Práticas

Roda de Conversa: Pergunte às crianças qual é o maior sonho delas e se ele é parecido ou diferente do jeito de ser de cada uma.
Desenho e Expressão: Peça para desenharem o macaco nadando na água e o sapo em cima de um galho de árvore.
Imitação e Movimento: Brinque de imitar o pulo do sapo e o balanço do macaco nos galhos.
Musicalização: Ouça a canção original que deu origem ao livro e crie passos de dança em grupo. Fonte Google

Linguagem musical: AQUI

Cantigas populares: AQUI

História cantada: AQUI

Diversidade/Tatiana Belinky: AQUI

História sonorizadas/Cantadas: AQUI

A boca do sapo: AQUI

O sapo martelo: AQUI

Sapos: AQUI

Milton C.O.Filho: AQUI

Girinos: AQUI

Inclusão: AQUI

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O que é preciso para ser rei?>Estímulos cidadãos>Boas práticas> 22/07/2026

 

Tino Freitas/Leo Cunha

Uma herança? Uma coroa? Um castelo? Ou será que é preciso também sabedoria, empatia, compaixão? 

Essas perguntas, que vão se sobrepondo ao longo da narrativa, vêm acompanhadas de pequenos conselhos sobre os quais podemos refletir, como a importância de saber partilhar ou o valor de ouvir e procurar compreender quem pensa diferente de nós.

As ilustrações, carregadas de elementos líricos, dialogam com o texto de uma maneira encantadora e poética. 

Os detalhes enriquecem a leitura e propiciam várias surpresas visuais que complementam a narrativa. 

Um livro capaz de encantar leitores de todas as idades.

O livro "O que é preciso pra ser rei?" (Editora Pequena Zahar), escrito por Leo Cunha e Tino Freitas com ilustrações de Fê, é um livro-poema que usa a figura do "rei" para discutir liderança, empatia, escuta e responsabilidade social. 

Ele questiona se a realeza depende apenas de coroas e castelos. 

Confira ideias de atividades práticas e interdisciplinares baseadas na obra:

Rodas de Conversa (Empatia e Cidadania): Promova discussões sobre o que define um bom líder (seja em um país ou no recreio). Debata o trecho "é ter orelhas de elefante e escutar o semelhante", enfatizando a importância de dar voz aos outros antes de falar. 
Produção Textual (Meu Próprio Reino): Peça aos alunos que escrevam ou desenhem "como seria o seu reino". Quais seriam as leis? O que eles fariam para acabar com as injustiças? Use as estrofes rimadas do livro como inspiração para novos
versos. 
Dinâmica das Diferenças (O desigual): Como o livro aborda a compreensão do desigual, proponha uma brincadeira em que cada um precisa dividir seus pertences (lápis, espaço) com base na necessidade do próximo, ensinando sobre partilha e igualdade. 
Construção de Coroas e Cetros: Monte coroas usando materiais recicláveis. No entanto, em vez de pedras preciosas, peça para que cada aluno escreva na sua coroa uma qualidade que um "bom líder" precisa ter (como paciência, respeito e generosidade) Fonte Google

Um livro lindo que fala sobre admiração, respeito, humildade e que pode ser utilizado para fazer os combinados da turma. AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

Cantando: AQUI

O papel formador da escola: AQUI

O eleitor: AQUI

Cidadania é com você: AQUI

Eleição/Representante: AQUI

A votação: AQUI

Eleições: AQUI

Políticas públicas: AQUI

Cidadania: AQUI

Democracia: AQUI

Proclamação da República: AQUI

Passarinhos e gaviões, uma fábula sobre democracia: AQUI

A cidade é o mundo: AQUI

Coletânea/Cidadão: AQUI

Quem manda aqui?: AQUI

O prefeito perfeito: AQUI

A canção de Brisa: AQUI

O muro no meio do livro: AQUI

Eleição na mata: AQUI

A eleição da criançada: AQUI

A máquina do tempo: AQUI

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A lenda do saci>Estímulos folclóricos>Prestigie nossas raízes> 19/07/2026

 

A lenda do Saci-Pererê, voltada para a Educação Infantil, deve ser contada de forma lúdica. Destaque o Saci como um menino brincalhão de uma perna só, gorro vermelho mágico e fã de travessuras na floresta. O foco pedagógico deve estar na imaginação, na cultura popular e em atividades físicas. 

Como Trabalhar a Lenda em Sala de Aula

Contação de Histórias: Comece apresentando a história de maneira teatral. O Saci pode "aparecer" na sala bagunçando os materiais (giz, lápis) para divertir os pequenos. 
Brinquedos e Movimento: Incentive as crianças a imitarem o Saci pulando em uma perna só. Use tecidos coloridos para simular o redemoinho de vento e trabalhar o movimento corporal. 
Artes Manuais: Faça dobraduras ou palitoches do Saci utilizando rolos de papel higiênico e cartolina vermelha. 

Características do Personagem

Aparência: Um menino baixinho, negro, com uma perna só, que fuma cachimbo e usa um gorro vermelho mágico.
Poderes: Graças ao seu gorro, ele consegue se transformar em um redemoinho de vento e desaparecer rapidamente.
Personalidade: É muito arteiro! Adora pregar peças, como esconder brinquedos, dar nó na crina dos cavalos e fazer a comida derramar. Fonte Google

A lenda do Saci-Pererê é uma das mais famosas do folclore brasileiro. Ele é descrito como um menino negro de uma perna só, que fuma um cachimbo e usa um gorro vermelho mágico que lhe dá poderes. Conhecido por suas travessuras, ele se move rapidamente criando redemoinhos de vento.

Origens e Características

A figura do Saci nasceu da mistura de lendas indígenas, africanas e até mesmo europeias. Inicialmente, nas lendas indígenas do Sul do Brasil, ele era visto como um ser travesso das florestas chamado çaçapir. Com o tempo, a lenda incorporou elementos da cultura africana (como o cachimbo, o gorro e a perda da perna em uma luta de capoeira) e traços de duendes do folclore europeu. 

Ele costuma pregar peças como:

Esconder objetos domésticos.
Trançar a crina e o rabo dos cavalos à noite.
Trocar recipientes de temperos, como sal e açúcar.
Assobiar no meio da mata para assustar viajantes
Como Capturar um Saci
Apesar de ser considerado invisível e muito rápido, a lenda diz que é possível capturá-lo. Para isso, é necessário jogar uma peneira sobre o redemoinho de vento que ele cria. Em seguida, deve-se retirar o seu gorro vermelho e prendê-lo dentro de uma garrafa escura com uma cruz desenhada na rolha, pois é o gorro que lhe confere todos os seus poderes. 
O Dia do Saci
No Brasil, o Dia do Saci é comemorado oficialmente em 31 de outubro. A data foi instituída como uma forma de valorizar o folclore nacional e celebrar as lendas brasileiras, contrapondo-se à popularização da festa estrangeira do Halloween. Fonte Google

Ouvindo: AQUI, AQUI

Tudo sobre o saci: AQUI

Corrida do saci:

Os objetivos de aprendizagem para a Corrida do Saci visam promover tanto o desenvolvimento motor quanto o conhecimento cultural. Por meio da recriação e vivência do jogo tradicional, espera-se que os alunos não apenas melhorem suas habilidades de equilíbrio e coordenação motora, essenciais para a sua faixa etária, mas também adquiram um entendimento mais profundo sobre a importância das tradições e lendas brasileiras. Além disso, a atividade incentiva o reconhecimento e respeito pelas diferenças de desempenho entre os colegas, integrando habilidades socioemocionais ao contexto educativo. O objetivo é formar alunos que não apenas participem do jogo, mas que compreendam e apreciem a riqueza cultural nele inserida, estimulando um ambiente de cooperação e empatia.

 AQUI, AQUI

Curiosidades do saci: AQUI

Saci: AQUI

Uma  viagem pelo imaginário: AQUI

Saci sim/Halloween: AQUI, AQUI, AQUI

O saci/Anotando as diferenças: AQUI

Teatro/O aniversário do saci: AQUI

Flipbook/Folclore: AQUI

A literatura no folclore: AQUI

O saci de duas pernas: AQUI

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Lá em cima do piano>Parlendas/Propostas pedagógicas/Primeiras produções escritas> 05/07/2026

Lá em cima do piano: AQUI

Consciência fonológica: AQUI

Uma boa opção para se divertir e aprender, é através de parlendas. Além de trabalhar com a oralidade e repetição, é um texto de fácil memorização e podemos

utilizá -las nas brincadeiras. Também auxilia de forma significativa no aprendizado da leitura e escrita das crianças. AQUI

Atividades embasadas nesta parlenda: AQUI

Atividades com várias parlendas: AQUI

Texto fatiado

A proposta pedagógica com o texto fatiado da parlenda "Lá em cima do piano" desenvolve habilidades de alfabetização como consciência fonológica, segmentação de palavras e fluência de leitura. O método utiliza o ritmo e a rima para engajar os alunos na organização lógica dos versos. 

1. Estrutura da Parlenda

Para aplicar a atividade, utilize a letra original da parlenda. Você pode pedir para os alunos organizarem as tiras de papel na seguinte ordem: 

Lá em cima do piano

Tem um copo de veneno

Quem bebeu morreu

O culpado não fui eu 

2. Etapas da Proposta Pedagógica

A montagem do texto fatiado pode ser dividida em passos progressivos de aprendizagem: 

• Leitura Coletiva: Recite a parlenda com os alunos batendo palmas no ritmo para garantir a memorização e entonação.
• Fatiamento em Versos: Entregue o texto em tiras separadas por versos e peça para a turma ordenar.
• Fatiamento em Palavras: Com o texto já memorizado, desafie os estudantes a recortarem e colarem palavra por palavra na ordem correta.
• Caça-palavras e Rimas: Proponha a identificação de palavras-chave (como piano, veneno) e quais combinam entre si     
• 3. Variações Lúdicas
  Para enriquecer a aula, o texto fatiado pode ser combinado com jogos corporais. Uma ideia é utilizar a própria dinâmica da parlenda, onde os alunos sentam em roda e cada sílaba dita corresponde a uma batida na mão do colega ao lado. Quem for tocado na última sílaba é "eliminado" temporariamente do jogo. Fonte Google

Uma proposta pedagógica com parlendas foca no desenvolvimento da oralidade, ritmo e consciência fonológica, avançando para a apropriação do sistema de escrita. O trabalho ocorre através de recitação, análise de rimas, reconstrução de textos fatiados e, por fim, a criação de novas estrofes pelos alunos

Neste vídeo, a professora Clarissa Pereira irá mostrar 6 atividades com parlendas para você desenvolver no contexto escolar, além de mostrar qual recurso didático pode favorecer diferentes explorações de leitura, escrita e análise linguística. AQUI

Eixos de Desenvolvimento da Proposta

• Fluência e Oralidade: Utilizar a repetição e a musicalidade natural das parlendas para melhorar a entonação e a memorização. 
• Consciência Fonológica: Explorar os sons (fonemas) e as rimas, auxiliando a criança a perceber que o som das palavras pode ser manipulado. 
• Construção do Sistema de Escrita: Atividades onde o aluno organiza versos "fatiados" ou completa palavras que faltam, estimulando a formulação de hipóteses sobre a escrita. 
• Produção Textual Criativa: O momento em que as crianças utilizam a estrutura rítmica conhecida para criar novos versos, alterando os personagens, os objetos ou o desfecho da parlenda original

Exemplo de Roteiro de Aula (Fase de Escrita)

1. Roda de Leitura: Escolha uma parlenda clássica (ex: Hoje é domingo, Cadê o touro que tava aqui?). Recite junto com a turma várias vezes até que todos memorizem a estrutura.
2. Texto Fatiado: Entregue o texto da parlenda recortado em tiras (versos) para pequenos grupos. Peça que eles coloquem as tiras na ordem correta, consultando o texto completo no quadro. 
3. Análise Linguística: Destaque palavras que rimam e questione os alunos sobre a letra inicial e final de cada uma delas. 
4. Produção de Texto: Proponha a criação de uma nova versão. Por exemplo, na parlenda "Hoje é domingo, pé de cachimbo", peça para eles substituírem "domingo" por outro dia da semana e "cachimbo" por outro objeto que rime. Fonte Google

Projeto parlendas:

 TÍTULO: Aprendendo e divertindo com as parlendas. 

FAIXA ETÁRIA: 06 a 07 anos 

PÚBLICO ALVO: 1º ano 

TEMA: Leitura e escrita 

JUSTIFICATIVA: As parlendas são brincadeiras antigas que fazem parte do folclore brasileiro, geralmente são pequenos versinhos com palavras que rimam entre si e que proporcionam as crianças divertimento e aprendizagem. Muitas parlendas são usadas em jogos para melhorar o relacionamento entre os participantes. Por isso, esse gênero é excelente para ser trabalhado com as crianças que ainda não conhecem o sistema de escrita convencional. Pois, este tipo de texto favorece a diversão e a memorização, auxiliando na aprendizagem. Sendo assim, este projeto apresenta condições didáticas para o desenvolvimento da escrita e da leitura. Continua: AQUI 

Hoje é domingo: AQUI 

Cadê o docinho que estava aqui: AQUI   

Cadê o livro que estava aqui: AQUI

Cadê a linha que estava aqui: AQUI

Sequência didática: AQUI

Aula: Escrita de parlendas: AQUI

Cante e escreva a parlenda: AQUI

Textos coletivos: AQUI

Textos fatiados: AQUI

Produção de texto coletiva com o tema folclore: AQUI

Ra, ra ra ro ro ro: AQUI

Parlendas: AQUI

Projeto lendas em dobraduras: AQUI

Projeto fábulas em dobraduras: AQUI

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