O lenço>Como uma cobrinha/dançando/saindo>Sopro/Som>Livro brincante> Interação literária> 14/11/2026

Eugenia Román/Giusi Raia

Um lenço colorido fica curioso com o que há do lado de fora da gaveta e decide sair. 

Aos poucos, ele vai se revelando e ganhando confiança para se movimentar.
A cada dupla de páginas, ele faz um movimento diferente: estica-se, balança e até dança, sempre acompanhado de pequenas aves amarelas, que vão saindo das outras gavetas do móvel para brincar com ele.

"Assim que decide espiar o lado de fora, o lenço colorido ganha vida, estica-se como uma cobrinha, faz zigue-zague, dá cambalhotas e convida pequenas aves — e leitores de todas as idades — a entrarem no ritmo de uma deliciosa dança embalada pelo som da flauta.

Uma obra perfeita para despertar o faz de conta, explorar os movimentos corporais e encantar os pequenos através das cores e formas geométricas marcantes."

"O letramento pleno envolve mais do que a leitura das palavras e começa bem antes do que usualmente se chama de alfabetização.

É dever da escola entender como os alunos interpretam as imagens que povoam suas vidas e proporcionar a eles

oportunidades variadas de leituras do mundo, com especial apreço à ética e à estética.

Entram nesta categoria tanto livros com pouco texto, quanto livros só de imagens.

Estes últimos podem contar com ilustrações vistosas e coloridas.

O enredo de cada história é criado tanto pela própria criança, quanto pelos pais e professores com ela. Ou seja, o ato de ficcionar prescinde o ato de escrever.

Os primeiros contatos da criança com os livros também têm como objetivo despertar a sensibilidade semiótica do pequeno leitor, estimulando-o a desenvolver amor e interesse pelo livro."

Sowilo Editora

O Lenço é um livro infantil escrito por Eugenia Román, com ilustrações de Giusi Raia e publicado no Brasil pela Sowilo Editora. A história acompanha um lenço colorido que sai de uma gaveta fechado e descobre o mundo por meio da dança e do movimento. 

Sinopse e Temas: A aventura do lenço. Curioso com o que existe do lado de fora, um lenço colorido decide sair de dentro da gaveta. Aos poucos, ele ganha confiança para explorar o ambiente.

Movimento e musicalidade: A cada página dupla, o personagem faz um movimento diferente, esticando-se como uma cobrinha, fazendo zigue-zague e dando cambalhotas ao som de uma flauta.

Companhia nas brincadeiras: Durante a dança, pequenas aves amarelas saem das outras gavetas do móvel para brincar e interagir com ele. 

Propostas pedagógicas

A obra estimula o faz de conta, a expressão corporal e o reconhecimento de cores e formas geométricas marcantes. Além disso, a edição brasileira conta com texto em letra bastão (caixa alta), o que facilita a leitura para crianças em fase de alfabetização

Para adaptar a leitura dessa obra ao berçário (bebês de 0 a 1 ano e 6 meses), o foco deve ser a exploração sensorial, o movimento corporal e o vínculo afetivo

Contação de História Sensorial

Caixa ou gaveta surpresa: Coloque lenços de diferentes cores e texturas dentro de uma caixa que imite a gaveta do livro. Retire cada tecido devagar enquanto faz expressões faciais e sons de surpresa para prender a atenção dos bebês.

Brisa e contato suave: Passe lenços bem leves (como voal, seda ou tule) suavemente sobre os braços, pernas e rosto dos bebês durante a leitura. Isso estimula o tato e ajuda a acalmar a turma

Brincadeiras de Esconde-Esconde (Cadê? Achou!)

Permanência do objeto: Cubra o próprio rosto com o lenço e pergunte onde está a professora, puxando o tecido logo em seguida com um sorriso. Essa brincadeira clássica ajuda o bebê a compreender que pessoas e objetos continuam existindo mesmo quando saem do campo de visão.

Escondendo brinquedos: Esconda um chocalho ou bichinho de pelúcia debaixo de um lenço na frente do bebê. Incentive-o a puxar o tecido para encontrar o objeto, trabalhando a coordenação motora fina e o movimento de pinça.

Exploração Livre e Movimento

Cesto de tecidos variados: Disponibilize um cesto baixo com retalhos de algodão, cetim, malha e renda para que os bebês que já engatinham ou sentam possam puxar, amassar e sentir as diferenças térmicas e táteis.

Dança com lenços e música: Coloque músicas calmas ou cantigas de roda e balance os lenços no alto, fazendo ondas no ar para os bebês acompanharem com o olhar. Entregue um lenço pequeno para cada bebê agitar livremente no ritmo da música.

Túnel e Cabana Sensorial

Cortina de lenços: Pendure lenços coloridos em um bambolê ou varal baixo formando uma pequena cabana ou cortina. Deixe os bebês engatinharem por baixo dos tecidos, sentindo o roçar dos panos no corpo enquanto atravessam o espaço.

Conexão Afetiva com a Família

Lenço com cheirinho de casa: Peça para as famílias enviarem um lenço ou paninho usado por eles com o cheiro de casa. Utilize esses tecidos nos momentos de acolhimento ou na hora do sono para promover segurança emocional e fortalecer o vínculo entre família e escola.

Propostas de Movimento e Expressão Corporal

Dança com lenços: Distribua lenços leves e coloridos (como tule, voal ou cetim) para cada criança. Coloque músicas de diferentes ritmos para que imitem os movimentos do personagem, esticando, balançando e fazendo o tecido "voar" pelo espaço.

Voo dos passarinhos: Divida a turma em dois grupos, onde um grupo segura e movimenta um lenço grande enquanto o outro imita as pequenas aves amarelas da história, passando por baixo ou ao redor do tecido.

Circuito de exploração: Crie um percurso pela sala em que as crianças precisem sair de "dentro" de caixas ou espaços delimitados (representando a gaveta) para desbravar o ambiente com seus lenços.

Propostas Sensoriais e de Artes Visuais

Pintura em movimento: Fixe um pedaço grande de tecido branco ou papel pardo no chão ou na parede. Peça que as crianças pintem usando pincéis amarrados a fitas ou carimbando com pequenos lenços amassados, registrando os rastros da "dança" das cores.
Colagem com retalhos e penas: Ofereça recortes de tecidos coloridos e penas ou papéis amarelos para que cada criança crie a sua própria cena do lenço passeando com os passarinhos.
Propostas de Oralidade e Emoções
Roda de conversa sobre curiosidade e coragem: Pergunte às crianças o que elas acham que o lenço sentiu antes de sair da gaveta e como ele ganhou confiança para dançar. Conecte a conversa com situações em que elas tiveram medo de algo novo, mas criaram coragem para experimentar.
Leitura de imagens e criação de sons: Como livros com forte apelo visual convidam à observação, peça que as crianças criem efeitos sonoros com a boca ou instrumentos simples (como chocalhos e sinos) para o som do lenço balançando e para o canto das aves amarelas. Fonte Google
Dança do lenço: Para trabalhar o livro "O Lenço", de Eugenia Román e ilustrações de Giusi Raia (publicado no Brasil pela Sowilo Editora), a proposta ideal de Dança do Lenço une contação de história sensorial, exploração livre e coreografia guiada por ritmo. Na obra, um simples lenço colorido sai de dentro de uma gaveta fechada para explorar e transformar o mundo ao seu redor.
Objetivos Pedagógicos (alinhados à BNCC):
Corpo, gestos e movimentos. Explorar diferentes formas de deslocamento, ritmo, equilíbrio e expressão corporal.
Escuta, fala, pensamento e imaginação. Estimular o faz de conta e a ressignificação de objetos cotidianos.
Traços, sons, cores e formas. Perceber contrastes musicais (lento/rápido, leve/pesado) por meio do movimento do tecido.
Materiais Necessários:
1 lenço leve e colorido por criança (tule, voal, chiffon ou lenços de cetim).
Uma caixa ou gaveta decorada para guardar os lenços antes do início.
Caixa de som e seleção musical variada (músicas instrumentais suaves, cirandas e ritmos agitados).
Roda de História e Descoberta (10 minutos)
O mistério da gaveta. Comece a roda com a caixa ou gaveta fechada no centro e pergunte às crianças o que elas acham que está escondido ali dentro.
Leitura interativa. Conte a história de O Lenço mostrando as ilustrações de Giusi Raia. A cada página, tire um lenço da caixa e peça para as crianças imitarem o que o lenço da história está fazendo (voando, se escondendo, virando capa, etc.).
Exploração Livre e Faz de Conta (10 minutos)
Distribuição. Entregue um lenço para cada criança e deixe que sintam a textura, o cheiro e o peso do tecido
O que o lenço pode ser? Sem música ainda, lance desafios rápidos de imaginação inspirados no livro:
O lenço agora é uma asa de borboleta!" (correr leve pela sala).
"O lenço virou uma capa de super-herói ou manto real!" (prender nos ombros e desfilar).
"O lenço virou uma cabaninha para se esconder!" (colocar sobre a cabeça e brincar de achou).
A Dança do Lenço Guiada por Ritmos (15 minutos)
Coloque uma playlist com mudanças de andamento para que as crianças adaptem o movimento do lenço à música:
Momento Lento (música clássica suave, como O Cisne de Saint-Saëns ou músicas de ninar). As crianças devem desenhar ondas no ar, fazer o lenço "dormir" no chão e soprá-lo bem devagar.
Momento Rápido (frevo, cirandas ou músicas infantis animadas). Jogar o lenço para o alto e tentar pegar antes de cair, girar com ele acima da cabeça (como um helicóptero) e sacudir no ritmo da batida
Dança em Duplas ou Roda. Em círculo, todos seguram as pontas dos lenços uns dos outros formando uma grande teia colorida que sobe e desce conforme o som.
Relaxamento e Retorno à Gaveta (5 minutos)
Massagem com o tecido. Com uma música bem calma, peça para cada criança deitar e passar o lenço suavemente pelo próprio rosto, braços e pernas, sentindo a brisa do tecido.
Despedida. Convide a turma a dobrar seu lenço e devolvê-lo à "gaveta" onde a história começou, encerrando com uma conversa sobre qual movimento cada um mais gostou de fazer.
Sugestões de Repertório Musical
Para movimentos lentos e fluidos: Valsa das Flores (Tchaikovsky) ou Clair de Lune (Debussy).
Para cantigas e rodas: Ciranda dos Lenços (Prof. Givanilson Soares) ou Sambalelê.
Para movimentos ágeis: Tico-Tico no Fubá (instrumental) ou O Trenzinho do Caipira (Villa-Lobos). Fonte Google
O lenço como uma serpente...
Para trabalhar com a música "Encantador de Serpentes" (tanto a famosa melodia instrumental Streets of Cairo tocada na flauta quanto a canção popular "Sobe cobra, a cobra tem que subir..."), recomendo estruturar uma aula que una expressão corporal, percepção sonora e artes manuais. Essa abordagem funciona muito bem na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois transforma um som bastante característico em movimento e criação lúdica.
Objetivo: Desenvolver a escuta ativa (variações de andamento e altura), a coordenação motora ampla e fina, a expressão corporal e a criatividade.
1. Roda de Conversa e Contextualização (10 min)
Apresentação do tema. Explique às crianças quem é a figura folclórica do encantador de serpentes (artista de rua comum em países como a Índia que toca um instrumento de sopro diante de um cesto).
Curiosidade científica. Conte de forma simples que as cobras não têm orelhas externas e não ouvem a música como nós; na verdade, elas seguem o movimento da flauta e sentem a vibração no chão.
2. Vivência Corporal: "Acordando a Serpente" (15 min)
Dinâmica do cesto. Peça para as crianças se sentarem no chão, bem encolhidas, fingindo que estão dentro de um cesto fechado.
Controle de ritmo. Coloque a melodia instrumental de Encantador de Serpentes para tocar. Você (ou um aluno escolhido) faz o papel do encantador fingindo tocar a flauta.
Movimento guiado. Conforme a música começa, as crianças vão "subindo" devagar, ondulando o corpo e os braços como se fossem serpentes hipnotizadas.
Variação sonora. Pause a música de repente (as crianças congelam como estátuas) ou altere o volume: som baixo significa movimentos pequenos perto do chão; som alto significa serpentes esticadas bem alto. Fonte Google
Sugestão musical utilizando o lenço como uma serpente: "Encantador de serpentes": AQUI

O lenço/Patrícia Auerbach: AQUI

O lenço de cetim da mamãe: AQUI

A flor que usava lenço: AQUI

Livros brincantes: AQUI

Letramento visual: AQUI

Flauta: AQUI

Sopro/Som: AQUI

Na barriga da mamãe: AQUI

Linguagem musical : AQUI

Cobras: AQUI

A cobra e a corda: AQUI

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Bebezinho bebezão>Vínculo/Afeto>Linguagem musical>Experimente literatura> 12/11/2026

 

Wen/Grupo Tiquequê/Isabela Santos

Bebezinho, Bebezão, canção do grupo Tiquequê, agora ganha o formato de livro, ilustrado por Isabela Santos. 

Acompanhando os bebês em suas primeiras descobertas, a história conta com sensibilidade o cotidiano dos pequenos: a hora da fome, do sono, da vontade de fazer cocô, o carinho e a curiosidade por tudo ao seu redor. 

O livro abre espaço de diálogo e de interação entre adulto e o bebê, criando momentos de afeto e diversão. 

Ouvindo: AQUI, AQUI

Cantando: AQUI

Para quem já conhece o grupo musical Tiquequê, que combina elementos da cultura infantil com canções originais, criativas e envolventes, o livro chega como uma ótima oportunidade para expandir ainda mais as possibilidades de interação entre adultos e crianças. Já para as famílias que ainda não conhecem a música, essa canção ilustrada é um verdadeiro presente.

Além de retratar o cotidiano dos lares com bebês e crianças nos primeiros anos de vida, o livro oferece um novo olhar sobre as descobertas que os pequeninos fazem diariamente sobre o mundo, no mesmo ritmo e compasso em que nós fazemos descobertas sobre eles.

O foco está nas necessidades básicas de nossos filhos, como sono e fome, mas também recai sobre sua curiosidade, apreço e deslumbramento com tudo aquilo que os cerca. O toque especial fica por conta de algo que, justamente por ser óbvio, muitas vezes passa despercebido: o quanto as crianças buscam nosso afeto e carinho em todos os momentos do dia, e como nossa atenção são a materialização da segurança para eles.  Fonte

Retrata com sensibilidade as descobertas e o cotidiano dos recém-nascidos, sendo uma excelente opção para ler e cantar para a barriga ainda durante a gestação. 

Ideias de atividades para gestantes com o livro

Ler e interagir com a obra na gravidez ajuda a criar vínculo afetivo e estimula a audição do bebê antes mesmo do nascimento. Você pode explorar o livro das seguintes formas:

Leitura cantada. Acompanhe a leitura das páginas colocando a canção oficial do Tiquequê ao fundo ou cantando a melodia com a própria voz. O ritmo suave e repetitivo ajuda a acalmar a gestante e familiariza o bebê com a voz dos pais.
Massagem e toque na barriga. Enquanto lê os trechos sobre colo, carinho e proteção, faça movimentos circulares leves na barriga. Associar o som da história ao toque físico cria uma rotina relaxante de conexão 
Roda de leitura em família. Convide o parceiro, irmãos mais velhos ou avós para lerem cada estrofe em voz alta. Isso integra a família na espera pelo bebê e apresenta diferentes timbres de voz ao pequeno.
Preparação para o enxoval literário. Utilize o livro como ponto de partida para montar a primeira estante do bebê, conforme sugerido pelo clube de leitura Quindim. Depois que a criança nascer, a mesma história servirá de apoio lúdico para a hora do sono, da alimentação e das trocas. 
Dinâmica para chá de bebê. Leia a história para os convidados como abertura do evento ou peça que deixem dedicatórias na contracapa do exemplar, transformando o livro em uma recordação afetiva da gestação. 
Leitura Cantada e Expressão Corporal
Roda de música e gestos. Coloque a canção Bebezinho, Bebezão do Tiquequê para tocar enquanto folheia o livro com o bebê. Faça gestos simples e exagerados para cada ação descrita na história, como esfregar a barriguinha na hora da fome ou bocejar na hora do sono
Caça às ilustrações. Peça para a criança apontar o gatinho que acompanha o personagem em todas as cenas. Esse exercício estimula a atenção visual, o vocabulário receptivo e o ato de apontar.
Brincadeiras de Rotina e Faz de Conta
Cuidando do boneco ou pelúcia. Ofereça um boneco de pano ou um gatinho de pelúcia junto com objetos seguros do dia a dia (uma colher de plástico, uma fralda limpa, uma escova macia). Convide o bebê a repetir no brinquedo as ações do livro, como dar comidinha, trocar a fralda e colocar para dormir. 
Espelho das expressões. Sente-se com o bebê em frente a um espelho seguro e imite as carinhas de sono, alegria, fome e surpresa mostradas nas páginas. Isso ajuda na percepção de si mesmo e na identificação das primeiras emoções. 
 Exploração Sensorial (Cesto dos Tesouros)
Caixa da rotina do bebê. Monte um cesto com itens reais que remetam às cenas da história. Inclua uma esponja de banho macia, uma toalhinha felpuda, um mordedor e um potinho plástico vazio.
Descoberta livre. Deixe o bebê manusear, apertar e explorar as texturas de cada objeto enquanto você nomeia cada item e relaciona com a página correspondente do livro. 
Circuito Motor "Bebezinho e Bebezão"
Pequeno e grande. Crie um mini circuito com almofadas no chão para o bebê engatinhar por baixo de uma cadeira ou túnel de tecido (imitando um "bebezinho" bem pequeno) e depois se esticar para alcançar um brinquedo preso um pouco mais alto (ficando grandão como um "bebezão").
Roda de Leitura Musicalizada e Gestual
Contação cantada. Leia as páginas acompanhando o ritmo da música original do grupo Tiquequê, variando a entonação da voz nos momentos de choro ("un é, un é, unhá"), sono e alegria.
Brincadeira de caretas. Na parte em que o livro fala sobre fazer caretas, coloque um espelho inquebrável na altura dos bebês para que observem suas próprias expressões e imitem as do educador
Movimento e piruetas. Para os bebês maiores, promova um momento no tatame com rolamentos suaves, cambalhotas assistidas e movimentos de balanço no colo. 
Exploração Sensorial do Cotidiano
Cesto de objetos da rotina. Monte um cesto com itens reais mencionados na história, como mamadeira, colher, fralda limpa, paninho de boca e escova macia, permitindo que os bebês toquem e reconheçam objetos do dia a dia
Caixinha de sons. Utilize chocalhos, potes com grãos e bichinhos de pelúcia que emitem sons para explorar a parte do livro em que o bebê imita animais ("au, miau") e balbucia.
Tapete de texturas. Crie um percurso no chão com tecidos macios, algodão, papel celofane e lixa fina para estimular o tato enquanto a música toca ao fundo.
 Afetividade e Esquema Corporal
Esconde-esconde com paninhos. Use lenços leves e coloridos para cobrir o rosto do bebê ou do educador, estimulando a permanência do objeto e a interação social.
Mural "Bebezinho, Bebezão". Peça fotos das famílias dos bebês ainda recém-nascidos e fotos atuais para montar um mural na altura dos olhos deles, mostrando o quanto cresceram  Fonte Google  
Descubra a importância da literatura de colo – termo que por si só já carrega afeto, presença e escuta – e como colocá-la em prática com seu pequeno. AQUI

Barulho barulhinho barulhão: AQUI

Tem alguém em casa?: AQUI

Dá, dá: AQUI

Da minha altura: AQUI

Onomatopeias: AQUI

Historinhas para pequenos: AQUI

Bebê na barriga: AQUI

Literatura afetiva/Acolhimento: AQUI

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