O abraço>PNLD Literário>Academia dos abraços>Caixa de abraços>Amizade>Pequenas ternuras> 25/10/2024

 

Eoin McLaughlin

O ouriço estava muito triste e queria um abraço. Porém, ninguém conseguia abraçá-lo. A tartaruga também estava muito triste e, por isso, também queria um abraço. Porém, da mesma maneira, ninguém aceitou abraçá-la. O ouriço e a tartaruga não se conheciam e, por essa razão, não sabiam que desejavam a mesma coisa. Foi a coruja que tentou tranquilizá-los explicando que sempre há alguém para nos mostrar que não estamos sós, mas que, às vezes, é preciso paciência. Será que o ouriço e a tartaruga vão conseguir seus abraços?

Ouvindo: AQUI

Material para o professor: AQUI

Tutorial do professor: AQUI

Academia dos abraços

Ouvindo: AQUI, AQUI

Atividades: AQUI, AQUI, AQUI

Caixa de abraços/Delma M. Lucchin

Atividades: AQUI

Aula: recebendo abraços: AQUI

Cantando: AQUI, AQUI

Saudade do teu abraço: AQUI

Uma abraço passo a passo: AQUI

Mais abraços: AQUI

Amizade: AQUI

Empatia: AQUI

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Bibi e o brinquedo genial>Bibi e a natureza>Literatura brincante>Pássaros da cidade>História com objetos> 28/07/2024

Alejandro Rosas

Bibi é uma menina que adora conversar e brincar com seus amigos. No entanto, ela percebe que o irmão do Artur está sempre ocupado com o celular, deixando de lado as brincadeiras tradicionais.

Curiosa, Bibi conversa com seu pai e descobre que na infância dele era comum brincar na rua, usando apenas a criatividade. Seu pai conta histórias de como eles podiam ser astronautas, vaqueiros, marinhos e até mesmo cozinheiros, tudo através da imaginação. Encantada com as histórias do pai, Bibi pede que ele a ensine essas brincadeiras. E, para sua surpresa, seu pai a presenteia com o melhor brinquedo de todos os tempos! 

Bibi e o Brinquedo Genial é uma obra que busca resgatar a importância do brincar e incentivar a imaginação das crianças. Com uma linguagem simples e letras em formato bastão, o livro de Alejandro Rosas , novo volume da coleção Primeiras Decisões , é ideal para os primeiros passos na alfabetização, proporcionando uma leitura divertida e envolvente.

Diversão, cores, alegria, brinquedos. Como isso tudo é combinado? Bibi descobre muitos tipos de brincadeiras que seu pai fazia quando era criança. Assim, ganha dele um dos brinquedos mais legais e geniais do mundo. E qual será ele?

Autocuidado, imaginação, brincadeiras, criatividade, valorização da amizade e da família, descobertas e vida saudável

Estação de caixas sensoriais AQUI

Baixando este e-book você encontra mais sugestões

 para esta obra da Bibi: AQUI

Ouvindo: AQUI

Bibi e a natureza/Alejandro Rosas

Bibi vai ao parque com os pais e o primo Artur, em um domingo de sol. Lá eles têm a sensação de que estão no campo, mesmo passeando bem no centro da cidade. Depois da descoberta de que o ar e a água são muito importantes para os seres vivos, Bibi e Artur tomam uma importante decisão!

Ouvindo: AQUI, AQUI

Animais da natureza: AQUI

Hoje quero conhecer o seu animalzinho de estimação! Qual o nome dele? O que é necessário para cuidar dele? Como você ajuda nessa tarefa? AQUI

Qual sua brincadeira preferida? AQUI

Uma caixa pode virar brinquedo: O cravo brigou com a rosa: AQUI

Atividade PDF: AQUI

A melhor forma de estimular e começar a trabalhar a educação ambiental com as crianças é aproximá-los da natureza. As diferentes experiências que esse ambiente oferece são estímulos aos sentidos da criança e mais conhecimento sobre o seu corpo, seu planeta, sua forma de vida, suas possibilidades e seus limites. AQUI

História com objetos: Pássaros da cidade: AQUI

Bibi come de tudo: AQUI

Bibi compartilha suas coisas: AQUI

Bibi não chupa mais o dedo: AQUI

Bibi vai para a escola: AQUI

Histórias com objetos: AQUI

A caixa: AQUI

A caixa maluca: AQUI

O cravo brigou com a rosa, e agora?: AQUI

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Dudu e o plástico bolha>Dudu e o mundo de papel>Objetos brincantes/Literatura para brincar>15/06/2023

Stela Greco Loducca

Objetos brincantes e a literatura para brincar: 

A autora Patrícia Auerbach, autora da coleção  objetos brincantes: AQUI

Patrícia e seus objetos brincantes no Linguagem: AQUI

Ouvindo a história: Dudu e o plástico bolha

É uma aventura no mundo da imaginação.

Dudu explora todas as possiblidades que um plástico bolha pode lhe proporcionar, mas isso só é possível pq ele se permite viver, imaginar, construir, desconstruir.. Depois com o tempo esse mesmo exercício transforma as coisas em arte, como por exemplo a abstração de objetos, que é uma técnica do teatro de animação. Se imaginar em diferentes situações e viver elas com verdade é da ordem do teatro, do cinema, do escritor... SER CRIANÇA É TUDO. AQUI, AQUI, AQUI

Brincadeiras com plástico bolha: AQUI

Pintar com plástico bolha: AQUI

Sobre Dudu e o mundo de papel: AQUI

Nesta nova aventura, Dudu, o querido protagonista criativo, inventa novas brincadeiras reaproveitando um belo conjunto de papéis coloridos.

Uma nova encomenda chega na casa de Dudu. Mas o mais legal é que ela veio embalada em vários papéis coloridos! Com sua imaginação e criatividade, Dudu sabe muito bem como transformar esses papéis em um barco para passeios relaxantes, um avião para sobrevoar o deserto, um mapa de piratas repleto de segredos…

Mas, desta vez, Dudu também vai descobrir como transformar o material usado em papéis novinhos em folha ― e assim poder continuar com a diversão!

No quinto livro da coleção Pequeno Leitor, as crianças vão reencontrar o adorável personagem Dudu, de Dudu e a caixa e Dudu e o plástico-bolha. Além de se divertirem com esse protagonista pra lá de criativo, também vão aprender mais sobre a reciclagem do papel. Ao final da história, há atividades para quem quiser mergulhar ainda mais na narrativa e testar os conhecimentos adquiridos com ela.

Por que os brinquedos não estruturados fazem sucesso? 

 A questão do brincar livre é tão importante que alguns livros trazem justamente essa temática. É o caso da trilogia do Dudu, personagem da autora Stela Greco Loducca, que está sempre às voltas com brinquedos não estruturados. Blog da letrinhas:  AQUI

Como criar acervos lúdicos para as crianças: Blog da letrinha: AQUI

Criando brincadeiras com materiais de largo alcance/Aula

Materiais de largo alcance que proporcionem movimentos amplos, como: caixotes de madeira ou plástico, tábuas, pneus, tijolos, canos de PVC, caixas de papelão grandes, tocos de madeira, bobinas grandes, pedaços de conduítes, cordas e tecidos (toalhas de mesa e lençóis velhos, por exemplo). Atente-se para coletar e organizar uma quantidade de recursos que favoreça às crianças criarem e recriarem, individualmente ou em pequenos grupos, vários brinquedos e formas de brincar. AQUI

Os brinquedos tradicionais têm seu lugar no desenvolvimento e na diversão das crianças. Mas pode ser muito estimulante propor um novo ambiente, com materiais de largo alcance, em que objetos do cotidiano e da natureza são deslocados das prateleiras e quintais - e de suas funções usuais - para servirem à brincadeira. Transformando objetos em brinquedos: AQUI, AQUI

Colheres viram brinquedos: AQUI

Desdobramento

Guia família brincantes: PDF: AQUI

Caixas no Linguagem: AQUI

Dudu e a caixa: AQUI

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A caixa>A caixa de brincar>Não é uma caixa>Fofura de histórias!>Objetos brincantes>05/06/2023

 

Jótah

Sem texto, apenas ilustrações, “A caixa” conta uma história fantástica sobre criatividade, felicidade e como o mais simples objeto pode se tornar o melhor e mais especial brinquedo! Por meio do livro, a criança pode criar a sua própria história e expandir suas formas de brincar.

 O que é uma caixa? O que cabe dentro dela? Em qual objeto ela pode se transformar?

“A caixa” é um livro que surpreende e encanta, além de mostrar aos pais como é importante o brincar na infância! Uma caixa pode ser simplesmente uma caixa; mas, se você quiser, ela pode ser muito mais! Que tal pegar uma caixa de papelão aí na sua casa e transformá-la em sonhos? Tenho certeza que você e seu filho viverão momentos mágicos e especiais! Fonte

Ouvindo sobre a obra a caixa: Uma caixa. De papelão. O que tem dentro dela? Quantos brinquedos cabem nela? Boneca, bola, papel, urso de pelúcia, lápis coloridos... E se a gente pensar "fora da caixa"? Quantos brinquedos será que dá para fazer com ela? Uma caixa pode ser apenas uma caixa, mas se você quiser, pode ser muito mais. É só usar a criatividade e expandir seus limites...

AQUI

Proposta de trabalho: (Clique na palavra "dinâmica") AQUI

PNLD Literário/Campanha da Fraternidade 2026

Claude Ponti

Em a caixa, os pintinhos trompolina e fubazim se deparam com uma caixa muito grande. Cada um decide transformar a sua caixa em uma bela casa, com portas e janelas. Conforme deixam a imaginação correr solta, caminham para a surpresa final: estavam brincando com a mesma caixa. A história apresenta o potencial lúdico de um simples objeto e a capacidade de a imaginação tornar qualquer atividade mais divertida.

Sobre a obra: AQUI

Material do professor: AQUI

Ouvindo a história: AQUI

Leninha Lacerda

Ouvindo: Caixa de brincar: Caixas grandes, pequenas, redondas, quadradas... O que será que a bebê vai fazer com elas? Dedicado a crianças pequenas, Caixa de brincar é uma homenagem à capacidade que elas têm de se divertir com muito pouco: uma folhinha, uma lata, uma tampa de panela, uma caixa vazia... ou duas! AQUI, AQUI

PDF: AQUI

Antoinette Portis

Uma caixa pode ser mil e uma coisas, se usarmos a imaginação! Uma caixa pode fazer-nos voar, levar-nos à lua e às estrelas, basta abrirmos este pequeno livro, viajarmos pelas suas páginas e abrirmos as asas do sonho…

Ouvindo não é uma caixa: AQUI, AQUI, AQUI

PDF: AQUI

Cantando : Brincando de papel: O que será que tem na caixa? AQUI AQUI

Cantando: A caixa: AQUI

Brincando com caixas de papelão: AQUI, AQUI, AQUI

Com esta obra/Sugestões: AQUI, AQUI

Brincar de quê? Coleção PNAIC:  Ouvindo: AQUI, AQUI

Curta metragem: As aventuras de uma caixa de papelão: AQUI

O curta-metragem The Adventures of a Cardboard Box, que significa As Aventuras de uma Caixa de Papelão, criado pelo ilustrador e cineasta Temujin Doran, mostra a amizade entre um menino e uma caixa de papelão, que o transporta para diferentes lugares em inúmeras brincadeiras que ele cria com a caixa e outros objetos, como chapéu, roupas, prato descartável, papéis, barbante, lençol e brinquedos.  

No Linguagem

A caixa maluca: AQUI

Dudu e a caixa: AQUI

A caixa de Jéssica: AQUI

Caixa de brinquedos: AQUI

O homem que amava caixas: AQUI

O mistério da caixa vermelha: AQUI

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O mistério da caixa vermelha>Hora da história>Expressões faciais>Identidade>Massa de modelar>15/02/2020

Semiramis Paterno

Tema: Aventura/ Suspense/ Mistério; Livro de Imagem (Sem Texto Verbal); Relações Sociais/ Comportamento

Uma caixa vermelha aparece no meio da rua. Cada pessoa que a vê (um executivo, uma jovem com seu cãozinho, um idoso e uma criança) experimenta um sentimento e mostra uma reação. 

No final, o menino brincalhão vira a caixa para baixo, mostrando que nenhum objeto havia dentro dela, mas o seu fundo era de um material diferente - daí a grande surpresa.

Atividades sugeridas

• Fazer a leitura das imagens com os alunos, deixando que exprimam suas ideias.
• Pedir comentários sobre a capa, lembrando o fato de a caixa ser vermelha. O que essa cor pode simbolizar?
• Debater a reação de cada personagem em relação à caixa.
• Sugerir que os alunos façam uma caixa semelhante e a deixem no pátio, na hora do recreio. Um grupo anotará num bloco as reações percebidas. Em seguida, discutir em classe essa experiência.
• Pedir que pesquisem sobre o conto mitológico "A caixa de Pandora".
• Produção de texto: "Espelho, espelho meu, não há ninguém mais.......... do que eu".   Fonte      

ATIVIDADE:HORA DA LEITURA

EIXO: Linguagem oral, expressão corporal e facial, intercomunicação, cores.

CONTEÚDO: Expressão facial

                       Percepção visual.

                      Articulação e estimulo da fala

                      Ampliação do vocabulário.

METODOLOGIA: Livro que apresenta em especial estímulo que aguce a curiosidade da criança. A professora apresentara a leitura das imagens do livro, entonando a voz para provocar a curiosidade das crianças, existem livros para essa faixa etária instigantes do começo ao fim. MATERIAL: Livro adequado a atividade proposta.

SUGESTÃO: ”O MISTÉRIO DA CAIXA VERMELHA. SERAMINS PATERNO”

AVALIAÇÃO: A  atividade proposta provocou as mais diversas  reações nas crianças, elas ficaram curiosas para saber o conteúdo da caixa vermelha,e todos tiveram oportunidade de falar o que achavam  que havia na caixa foi uma atividade muito

instigante.Em relação a leitura percebemos que ela faz parte do processo ensino aprendizagem em todas as faixas etária da educação.Fonte

Brincando com as expressões

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PDF do livro ( vários livros,inclusive este)

AQUI

Atividade PDF: AQUI

Ouvindo: AQUI

AQUI

Dramatização

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 APÓS OUVIR A HISTÓRIA “O MISTÉRIO DA CAIXA VERMELHA” DA AUTORA SEMÍRAMIS PATERNO, CADA CRIANÇA REPRESENTOU, COM MASSINHA DE MODELAR, AQUILO QUE IMAGINAVA ESTAR DENTRO DESSA MISTERIOSA CAIXA...

Mais:AQUI

Projeto

Tema: ESPELHO, ESPELHO MEU... ESTE AQUI SOU EU!

Objetivo Geral:

- Explorar a identidade de cada criança, possibilitando o reconhecimento de si mesma, identificando suas características e potencialidades, seus limites e estimulando atitudes de cuidados com seu corpo, seu ambiente e seus pertences..

Objetivos Específicos:

- Conhecer o próprio corpo; identificar particulares; valorizar a própria imagem; aprender a observar. 

- Identificar e nomear a si próprio, as professoras, os colegas e demais pessoas do universo escolar, interagindo com todos.

- Identificar-se com a turma, sentindo-se parte do grupo, progressivamente engajado, colaborando e participando efetivamente.

- Expressar-se oral e graficamente com espontaneidade e criatividade, evoluindo no nível do vocabulário, do grafismo, do domínio corporal e do conhecimento físico. 

- Memorizar cantigas de roda.

- Reagir em situações imprevistas, tentando resolver pequenos problemas que surjam com o bom humor e criatividades.

- Identificar semelhanças e diferenças perceptíveis entre pessoas, objetos, sons e gravuras, estabelecendo alguma relação entre eles.

 Justificativa:

Este projeto cria possibilidades de desenvolver na criança uma melhor compreensão de sua identidade, o reconhecimento da diversidade étnico racial e a reflexão sobre suas ações, visando um convívio em sociedade harmonioso.

Entende-se que a construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A autoimagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. 

Pretendemos criar situações nas quais as crianças se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades; através de conversações, histórias, músicas, dramatizações, jogos, brincadeiras e outras atividades que envolvam a turma. 

Inteligências envolvidas: cinestésica corporal, musical, pictórica e linguística.

Produto final: Construção do livro de Identidade.

 Fonte

AQUI

Outra sugestão:AQUI

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Caixa de brinquedos>Vê é uma caixa>Sentimentos >Memórias>15/09/2017

João Anzanello  Carroscoza

 É uma coletânea de contos que tratam da capacidade imaginativa das crianças na superação de conflitos e na forma de se relacionar com outros e seu entorno. Com extrema sensibilidade, típica do autor, os textos mostram, entre outros personagens, um menino que recria o mundo no papel para iluminar o escuro da noite e outro que, na ausência das coisas esquecidas em casa, faz da praia sua Caixa de Brinquedos.

Sobre a obra:  AQUI  AQUI

Ouvindo 1º conto: AQUI

No livro de Valéria Belém, Vê é uma caixa, algumas crianças resolvem fazer uma brincadeira: comparar seus colegas e amigos com objetos. 

“Vê é uma caixa, Mauro é puro livro, pois está sempre cheio de histórias, e Diná é como um chiclete”. 

Como reagiu cada um, ao ser comparado com TAL objeto?

 Vê, passado o susto, decidiu assumir “seu jeitinho caixa de ser”. 

Foi além: começou a fazer caixas, para dá-las de presente.

Essa atitude desencadeou uma série de eventos afetivos nas pessoas que eram de seu convívio. “Todos amavam” os presentes que recebiam, inclusive uma mulher mal-humorada, que morava na rua da escola e que tinha um jardim. 

“Tanto azedume não combinava com flores perfumadas!” (p. 18). Bastou ela receber de presente uma caixa, do formato e do tamanho de uma chave, que seu coração se abriu.

Essa história nos permite questionar a respeito de quantos sentimentos e emoções trancamos na nossa caixa interior, o nosso coração, e que deixamos de dividir, perdendo a oportunidade de fazer novas amigos, seja no trabalho, nas escola ou até nossos vizinhos.

Os livros também são caixas que, ao serem lidos, nos presenteiam com aventuras, dramas, suspense, comédias, tragédias... 

São “caixinhas de surpresa” que vão abrir, não apenas nosso coração, mas também a nossa mente. 

“Caixinhas de surpresa” podem ser também as pessoas, pois suas atitudes deixarão de lado a indiferença, alterando a ordem dos acontecimentos, como fez VÊ, na história de Valéria Belém.

Fonte

Atividade com esta obra

O que guardo na minha caixa de memória?

Aula

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As caixas que andam >Olha o trânsito!>Hora da história>30/05/2017

Jandira Masur

Se alguém observasse a Terra lá de cima, iria se perguntar: que poder estas caixas que andam têm para mudar o jeito de ser das pessoas?

Livro: AQUI,  AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI

Projeto

Trânsito e cidadania na educação infantil

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O homem que adorava caixas

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Vamos cantar?
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Trânsito/animações
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Sugestões para brinquedos com caixas
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A caixa maluca 
A caixa mágica
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A caixa de Jessica>Convivência>Estímulos e surpresas>06/03/2017

Jéssica está se preparando para seu primeiro dia de aula. 

Conseguirá fazer amigos ou se sentirá sozinha? 

Depois de muito pensar, experimentou algumas maneiras de fazer amizade na escola: levou sua caixa e, de dentro dela, tirou seu ursinho, bolinhos para os colegas comerem, sua cachorrinha para brincar com eles. 

Mas nada foi muito eficaz. 

Até que, de dentro de sua caixa, surgiu algo muito especial. 

O livro A Caixa de Jéssica, mostra o encanto e desafios do convívio das crianças no espaço escolar. Indicado para as crianças a partir dos 5 anos, é puro encanto em seu texto, pois descobre que a essência da vida é a amizade e a valorização de si e dos outros. As ilustrações do livro são a suavidade das cores, e a revelação do passo a passo, crescimento nas relações humanas. 
Uma caixa cheia de surpresas, que cativa ao leitor.

A história

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Projeto

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Atividades

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Dudu e a caixa>PNLD/Literário>Brincadeiras e imaginação>11/12/2016

STELA GRECO LODUCCA / JEAN-CLAUDE R. ALPHEN

TEMAS: QUOTIDIANO DE CRIANÇAS NAS ESCOLAS, NAS FAMÍLIAS E NAS COMUNIDADES (URBANAS E RURAIS) / RELACIONAMENTO PESSOAL E DESENVOLVIMENTO DE SENTIMENTOS DE CRIANÇAS NAS ESCOLAS, NAS FAMÍLIAS E NAS COMUNIDADES (URBANAS E RURAIS) / AVENTURAS EM CONTEXTOS IMAGINÁRIOS

GÊNERO: NARRATIVO

CATEGORIA: CRECHE II

PALAVRAS-CHAVE: BRINCADEIRA, INTERTEXTUALIDADE, IMAGINAÇÃO, INFÂNCIA

Manual e material audiovisual para o prof: AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI

Enriquecendo o faz de conta...

É que vira e mexe o carteiro sempre trazia uma surpresa interessante!

 E essa história começa quando a mãe de Dudu recebe uma encomenda que veio numa caixa enorme, mas claro que o menino nem ligou para o que tinha dentro, ele só queria saber da caixa.

Se você acha que esta era uma simples caixa, está bastante enganado.

Ela era muito mais: era um carro super potente, um barco de exploração dos mares, a prisão de bandidos perigosos e outras tantas coisas que só lendo para viajar nessa aventura.

Atividades

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O “Dudu e a Caixa” é um livro daqueles livrinhos bem criativos. 
Um tanto pela história, mas em grande parte, por se estender até onde vai a imaginação de uma criança e o que ela é capaz de criar a partir de uma simples caixa de papelão enorme. 
Não por seu conteúdo, mas pelo simples fato de ele caber dentro dela. Pelo fato de a tal caixa ser poder ser seu refúgio. 
Ou talvez por as vezes ser um barco. Ou uma cabana. Ou pela caixa poder ser o que ele quiser.

Sugestões para utilização de caixas

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Ouçam e vejam a história

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