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Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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sexta-feira, junho 07, 2019

Théo e a noite>Que sonho!>Filme Robôs>07/06/2019


Théo e a noite
Regina Rennó

O pequeno Théo navega num frágil “barco” que vai levá-lo às proximidades de um exuberante castelo. Ao transpor a grande porta de entrada, depara-se com estantes cheias de livros e de personagens adormecidos, como Pinóquio, Chapeuzinho, Branca de Neve... que depois o observam cautelosos. Rapunzel se espanta ao ver o menino dirigir-se ao aposento onde dorme o gigante com sua galinha de ouro. O gigante também percebe a presença de Théo, e corre atrás dele com o bonezinho que o menino perdera durante a caminhada pela relva. O gigante está prestes a alcançá-lo, quando Théo acorda e percebe o livro aberto sobre o peito. Mas logo adormece sob o olhar carinhoso de alguém muito especial. Quem seria?

Sugestões
  • Propor uma leitura silenciosa das imagens e depois comentá-las página por página.
  • Conversar sobre a importância dos contos clássicos que há séculos encantam ouvintes e leitores. Perguntar sobre as preferências de cada um e/ou o motivo da escolha.
  • Orientar os alunos numa minipesquisa sobre os significados dos sonhos. Compartilhar os resultados. Durante a atividade, discutir a frase do poeta Drummond: “Não interprete o sonho; viva-o ou esqueça-o”. (O avesso das coisas: aforismos, Record, p.150.)
  • Debater: a curiosidade como estímulo à ampliação de conhecimentos e experiências e o poder libertador dos sonhos.
  • Comentar: situações de contentamento, alívio, suspense ou medo vivenciadas pelas personagens do livro.
  • Produção de texto em prosa ou em versos: imaginar e traçar um perfil do garoto Théo: seu cotidiano, vida familiar, gostos e hábitos.    Fonte
Nossos sonhos, pretexto para uma aprendizagem significativa
Filme robôs: AQUI

O jovem robô Rodney Lataria (Ewan McGregor) sonha em se tornar um inventor, tal como seu ídolo, O Grande Soldador, o maior robô do mundo. Para isso, ele sai de sua cidade natal, Rivet Town, em busca de seu sonho e parte para Robopolis, onde ficam as Indústrias Grande Soldador. Porém ao chegar lá, Rodney descobre que o Grande Soldador está ausente e em seu lugar está o descartável Dom Aço (Greg Kinnear), que com sua mãe, a dona do ferro-velho Madame Junta (Jim Broadbent), planeja acabar com os robôs fora de linha para dar lugar aos modernizados.
Atividades: AQUIAQUI
Robôs no mundo da ficção

Vamos sonhar?



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