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Colaboração e Direitos

Colaboração e Direitos Autorais
Olá amiga(o) ,
Fui professora dos projetos "Estímulo À Leitura",
"Tempo Integral" e a favor da leitura lúdica,
afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
receber um elogio...
Venha conferir,
seja bem-vinda(o)
e que Deus nos abençoe.
Krika.
30/06/2009

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Comemoração

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JUNHO 2019
17 ANOS DE LITERATURA INFANTIL
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sábado, fevereiro 15, 2025

Galinhas não enxergam no escuro>Interação literária>Contextos investigativos> 15/02/2025

 
Kristyna Litten

Dizem que as galinhas não enxergam no escuro, mas Pipa duvida disso. Então, ela sai em busca de uma resposta. Será que ela vai conseguir provar para todas as galinhas da fazenda Sol do Dia que é possível sim galinhas enxergarem no escuro?

Ouvindo: Max vem contar para gente a história de Pipa, uma galinha determinada e esperta. Certa vez Pipa ouviu seu professor dizer que galinhas não enxergam no escuro. Ela saiu da aula indignada com o que soube e colocou na cabeça que ela iria descobrir uma forma de mudar isso.
E agora, será que ela conseguiu?
Conhecendo a galinha: AQUI
Projeto: Vamos conhecer a galinha? AQUI
+Galinhas: AQUI
Alimentação saudável: AQUI
Gênero instrucional/Receitas: AQUI
Histórias infantis para aquisição de bons hábitos alimentares: AQUI
A história da cenoura: AQUI


Investigação sobre a cenoura
  • Investigar o porquê da cenoura ser benéfica para os olhos
  • Explorar o cheiro, a forma, o sabor da fruta
  • Observar e descrever mudanças em diferentes materiais
Experimento na educação infantil
Produção do suco de laranja com cenoura

A atividade foi iniciada com a leitura do livro “Galinhas não enxergam no escuro”, de Kristyna Litten. Na história a galinha faz uma pesquisa e descobre que a cenoura é boa para a visão. A partir dessa leitura, as crianças realizaram uma investigação para saber o porquê da cenoura ser benéfica para os olhos, ampliando o olhar dos alunos para a importância da alimentação saudável.

As professoras basearam-se no Campo de Experiência Corpo, Gestos e Movimento, da BNCC, abordando a habilidade: adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência. Ao analisar com os alunos os ingredientes e o modo de fazer, as professoras possibilitaram explorar o cheiro, a forma, o sabor da fruta e as transformações dos materiais, trabalhando o campo de experiência Espaço, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações e a habilidade Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais. A atividade permitiu a interação da criança com os conhecimentos construídos e vivenciar novas experiências no grupo, garantindo o protagonismo no aprendizado. Foi uma atividade divertida e prazerosa. Fonte

A visão do pavão: AQUI


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terça-feira, outubro 22, 2024

Posso ficar no meio?> Conto acumulativo>A sopa está pronta>O que tem na sopa do neném>Alimentação saudável>22/10/2024


Susanne Strasser

Neste livro ideal para os leitores da primeira infância, a hora da leitura nunca foi tão divertida ― e cheia de trapalhadas!

Chegou a hora da leitura! A criança chama o hamster para ler ao seu lado no sofá, e logo chegam também a zebra, o gato e o leão. Mas a cegonha ainda não apareceu e o peixe também está atrasado… Quando será que todos vão conseguir se reunir para que a história finalmente possa começar?
Neste conto acumulativo repleto de ilustrações coloridas e divertidas, a autora de Bem lá no alto conquista os pequenos (e grandes!) leitores com uma homenagem cativante à hora da leitura.

Ouvindo:  AQUI, AQUI, AQUI
Varal de histórias: AQUI

Susanne Strasser

É meio-dia. Ou seja… Hora da sopa! Todos os personagens desta história sabem do que é preciso para fazer uma boa sopa e têm muito com o que contribuir: o cavalo traz beterrabas, a cabra traz galhos fininhos, o cachorro traz um osso crocante… Será que essa receita vai ficar gostosa?
Neste conto acumulativo repleto de ilustrações divertidas, todos os pequenos comilões são convidados a provar uma história deliciosa ― e com um final pra lá de surpreendente!

Ouvindo: AQUI
Susanne Strasser: AQUI

Palavra cantada: O que tem na sopa do neném: AQUI, AQUI, AQUI
Atividades: AQUI, AQUI, AQUI, AQUI
Aulas: AQUI
Ler receitas de sopas de legumes: AQUI
Projeto alimentação: AQUI
Dançando com a sopa do neném: Colher de pau: AQUI
Brincando: AQUI


Coreografia: AQUI
Histórias utilizando colheres de pau: AQUI
Gênero receitas: AQUI
Sopa: AQUI
Verduras/legumes: AQUI
Alimentação saudável: AQUI



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sexta-feira, junho 07, 2024

Cadê o fubá?>Quem arrumou esta mala?> Atividade literária>Atividades juninas variadas> 07/06/2024

 

AUTORA: Silviane Scliar Sasson
ILUSTRAÇÕES: Oscar Reinstein

Josefina é uma galinha que mora numa linda casa amarela, com um grande pomar onde o Pintinho brinca e joga bola. Com muitas saudades das amigas de infância, Josefina resolve organizar um delicioso chá da tarde, com bate papo e comilança. Ela é ótima cozinheira e planeja fazer um bolo para receber as amigas, com muito carinho. Mas na hora do preparo, surge um grande mistério: cadê o fubá? 

Sumiu! As galinhas Estefânia e Lucila chegam alegres para a tarde de festa, bem na hora marcada. Mas como fica o chá de Josefina e suas amigas sem fubá para o bolo.

 Descubra nas rimas, nos sons e nas cores vivas de “Cadê o Fubá?” a divertida história deste misterioso sumiço. Com uma deliciosa receita de bolo de fubá! Faça sua festinha, prepare o bolo e nos conte como ficou!

 Mais sobre a obra: AQUI
Ouvindo: AQUI
Cantando um tico tico no fubá: AQUI

AUTORA: Silviane Scliar Sasson
ILUSTRAÇÕES: Oscar Reinstein

Josefina é uma galinha que mora numa linda casa amarela. As férias estão chegando e a família toda vai viajar! A galinha tem uma agenda cheia de tarefas para fazer antes da viagem, então, pede ao Galo Jacó para arrumar a mala. Mas ao chegarem ao vilarejo de praia, a mala está muito estranha… Quem arrumou a mala? E do que será que a gente realmente precisa para aproveitar as férias felizes? Uma divertida aventura, escrita em rimas por Silviane Scliar Sasson, e com ilustrações bem coloridas de Oscar Reinstein, sobre a alegria de momentos em família.
Ouvindo: AQUI
Vamos aprender um pouquinho sobre a festa junina, suas comidas e danças típicas?!AQUI
Uma festa animada: AQUI
A festa junina da joaninha: AQUI
 O balãozinho azul: AQUI
Vamos danças quadrilha: AQUI
Atividades pedagógicas juninas
Desenho, pintura e colagem: AQUI
Matemática junina: Artes: AQUI
Pescaria: AQUI
Fogueira: AQUI
Espantalho: Esse vídeo mostra o passo a passo de como fazer um espantalho de papel utilizando 3 formas geométricas como base: Quadrado ◻, Círculo🔵 e o Triângulo🔺️. Também foram utilizadas mais formas na decoração.
Além de tudo será finalizado com os prendedores, estimulando a coordenação motora da criança.
Trabalha com o campo de experiência: Traços, Sons, Cores e Formas. AQUI

ATIVIDADES:
- SENTIR A TEXTURA DA PALHA DO MILHO
- MANUSEIO DO MILHO VERDE
- PINTURA COM MILHO VERDE E TINTA
- BANDEIRINHA MÁGICA COM TINTA
- CARIMBO DA MÃO NA FOGUEIRA
- PESCARIA ( NÚMERO E QUANTIDADE )
- BANDEIRA COLORIDA ( LIGAR AS CORES CORRETAMENTE ) AQUI

Nesse vídeo conto a história : o espantalho e a festa junina utilizando o recurso de história na lata. Essa história foi inspirada na história do Espantalho Mingau da professora Jussara Ferreira.
A história de festa junina pode ser trabalhada na educação infantil e séries iniciais para abordar o tema da festa junina com as crianças e os costumes típicos da festa.
Confeccionei a história utilizando uma lata de leite em pó e EVA AQUI, AQUI

Nesse vídeo você verá o passo a passo de 5 ideias de atividades e brincadeiras para desenvolver com seus alunos na Educação Infantil.
Apresentamos também o resgate de brincadeiras juninas que estão adaptadas para trabalhar com os pequenos. AQUI

Cantando: Peneirei fubá: AQUI
Quintal da cultura: Peneirei fubá: AQUI
O pezinho de milho: AQUI
Milho dançante/Ciências: AQUI

Amido de milho/Experiência sensorial
Estimular a brincadeira sensorial, para que a. criança experimente tudo ao seu redor com os cinco. sentidos, tornando o aprendizado muito mais efetivo.
Neste vídeo mostro para vocês uma experiência sensorial, usando poucos recursos. Apenas Amido de milho e água. AQUI
Aula: Meleca com amido de milho: AQUI e AQUI

FESTA JUNINA!! Esse é um plano de aula na Prática! Super mão na massa e o que é melhor, alinhado à BNCC! AQUI


Festa junina: AQUI
Forró/Xote: AQUI
Milho: AQUI
Espantalhos: AQUI
Coletânea junina: AQUI
Festa dos quitutes: AQUI
Quadrilha: AQUI
São João: AQUI
A galinha ruiva: AQUI
Pipoca: AQUI
Amendoim: AQUI
Fubazinho: AQUI




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sábado, março 09, 2024

O pão doce acabou, mas ainda tem sonho>Receitas> Linguagem musical>Memórias literárias>09/03/2024

 

Adriano Messias/Victor Tavares

Este livro delicado, cheio de sabores e aromas, leva o leitor por referências de Ferreira Gullar a Proust, e ao ambiente encantador e charmoso das antigas vendas e confeitarias.

Desta forma, tem-se uma mistura aconchegante e, ao mesmo tempo, requintada, que nos traz a esperança de que todos podem ter sempre bons momentos na vida, desde que saibam movimentar os próprios desejos…

Assunto: Afetos humanos.
Descrevendo vendas e confeitarias antigas, o autor brinca com sentimentos e memórias, recheadas de lirismos. Tudo com açúcar e afeto! A leitura é leve e graciosa. Como o tema central é confeitaria deixo aqui algumas sugestões do gênero instrucional:
Leitura informativa: Confeiteiro
O que faz um confeiteiro ? AQUI
Atividades para imprimir/confeitaria: AQUI, AQUI

Luna observa Newton preparando o delicioso pão doce que ela tanto gosta. Ao brincar com um pedaço da massa crua, Luna se depara com uma dúvida: Como aquela massa pequena e molenga pode virar um pão grande e fofinho? Ela, Júpiter e Cláudio vão fazer de conta que são pão doce para descobrir o segredo que faz baguettes, rosquinhas e croissants crescerem e serem tão gostosos:


Cantando:
Vamos bater um bolo? AQUI
Padaria: AQUI
Aniversário na padaria: AQUI
Quem quer pão? AQUI
Atividade lúdica: Brincando de padaria: AQUI

O pão e outros pães: O texto “O pão e outros pães” tem a finalidade de valorizar esse alimento tão simples e, ao mesmo tempo extremamente necessário.
O texto trata do pão como alimento e, paralelamente, destaca outros possibilidades linguísticas para o vocábulo pão: pão duro (avarento); um pão (homem bonito); pão, pão, queijo, queijo (firmeza, clareza, palavra dada); ganha pão (trabalho) e o pão nosso de cada dia (a graça do alimento diário).


Projeto: Pãozinho nosso de cada escrita: AQUI
Aula: Produção do pão: AQUI

Há quem diga que, em matéria de educação, não existem receitas. De fato, mais importante do que o passo a passo, são as concepções de ensino e aprendizagem que estão por trás de cada passo, o grau de abertura que oferecem e, principalmente, o reconhecimento ao processo das crianças. Esses são ingredientes imprescindíveis para se respeitar as condições de uma boa situação didática. Como a que se verá a seguir, apresentada com graça, como uma “boa receita”, para desenvolver propostas de produção e revisão de texto com crianças de 5 anos: AQUI
No Linguagem:
A formiga que queria ser confeiteira: AQUI
O paradeiro do padeiro: AQUI
Pão: AQUI




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segunda-feira, fevereiro 19, 2024

Juju e o mistério das cores>Estímulos coloridos>Chapéus e criatividade>Sentimentos>19/02/2024


Fabio Quinteiro

Juju é uma menina muito alegre e divertida, mas seus dias estavam desbotados e desanimados até ela ganhar um livro incrível, O mistério das cores, e aprender que cada cor pode representar um sentimento. Junto com seus amigos e sua coleção de chapéus ela decide inventar novas brincadeiras e trazer o colorido de volta para sua vida.

Ouvindo: AQUI
Cores primárias: AQUI, receitas coloridas: AQUI

Sequência do planejamento da professora Dalita Moura
Hoje iniciamos um planejamento com base no livro “Juju, e o mistério das cores” Fábio Quinteiro
Com este livro pretendemos explorar diversos campos de experiencias fundamentais para que a criança aprenda e se desenvolva, explorando noções, habilidades, atitudes, valores e afetos que as crianças devem desenvolver até os 5 anos de idade, garantindo seus direitos de aprendizagem.
O conhecimento vem com a experiência que cada criança vai vivenciar nesse processo de ensino e aprendizado. AQUI

 Nesta parte da história, Juju coloca seu chapéu de chef de cozinha e prepara algumas delícias.
Neste vídeo sugerimos algumas receitas para que os familiares façam em casa com seus filhos, a proposta é que as crianças possam sentir, tocar, adquirir noção de quantidade e medidas e enriquecer o vocabulário. Além disso eles desenvolvem habilidades motoras, melhoram habilidade de organização, conscientização sobre desperdício, entre outros. AQUI

Parte 3: AQUI; Parte 4:AQUI; Parte 5: AQUI; Parte 6: AQUI ;

Parte 7: Festa junina: Chegamos ao final de mais uma contação de história, uma viagem no mundo da ludicidade essencial para proporcionar o prazer de aprender e superar dificuldades na aprendizagem, levando a criança ao mundo da imaginação, explorando em sintonia o maravilhoso universo dos contos.
A leitura proporciona momentos de imaginação e diversão se tornando muito prazerosas, e devem estar presentes tantos nas escolas quanto em casa com as famílias.
Esperamos que tenham se divertido. Agradecemos a participação dos familiares neste processo ensino e aprendizagem das nossas crianças e frisamos mais uma vez a importância deste. AQUI

Neste vídeo vamos realizar a atividade de registro referente a história que iniciamos da "Juju, e o mistério das cores".
A musicalização na primeiríssima infância estimula áreas do cérebro da criança que vão beneficiar o desenvolvimento de outras linguagens .AQUI


Atividades: AQUI
No Linguagem
Juju e a árvore da amizade: AQUI
Todas as cores de Malu: AQUI
Amarelindo: AQUI
Cuca qual a cor de sua toca?: AQUI
A nuvem que gargalhava colorido: AQUI
Mais cores e formas: AQUI
Chapéus fora de moda: AQUI
Chapéu: Muito divertido!: AQUI
Chapeuzinho amarelo: AQUI ( Volta às aulas/medo)





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sexta-feira, janeiro 26, 2024

Dedo mindinho>Parlenda/Diversão>Hora da história> 26/01/2024

 

Ana Maria Machado

A vovó gostava muito de fazer doces e seus netos adoravam os doces que ela fazia, especialmente o de abacaxi cristalizado. As crianças esperavam a vovó se distrair e comiam todo o doce, antes mesmo de ficar pronto. Um dia, o Vítor, seu neto menorzinho , viveu uma verdadeira aventura por causa do delicioso doce de abacaxi cristalizado. E descobriu uma coisa: a vovó era danada de esperta.

Proposta de trabalho: AQUI

Coraline e Quindim apresentam o livro Dedo Mindinho, onde Ana Maria Machado se inspirou na parlenda de mesmo nome para escrever uma história delicada e divertida da relação de amor de uma avó que adora fazer doces e seu netinho Vitor, que tem adoração pelo doce de abacaxi cristalizado. O livro nos faz viajar no tempo, onde a infância era recheada de doces caseiros e brincadeiras simples. Lembra do dedo mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura bolo e mata piolho? Então aproveite para se divertir com essa história e essa deliciosa brincadeira. AQUI, AQUI

Parlenda dedo mindinho: AQUI

Cantando a família dos dedos: AQUI

Aula: Medidas de comprimento: AQUI

Atividades PDF: AQUI, AQUI, AQUI

PRÁTICA DE LINGUAGEM: Oralidade / Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
HABILIDADES NA BNCC:
 (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam. AQUI

Conto: Mindinho o dedinho triste: AQUI

Ouvindo: AQUI

No Linguagem:
Pra que serve um dedo: AQUI
Dedos: AQUI
O menino do dedo verde: AQUI
Os dez amigos: AQUI




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segunda-feira, janeiro 30, 2023

Tudo vem da terra...Até os tomates explosivos>O cardápio maluco> 30/01/2023

 

Autoras: Gisella Cassol e Regina Vieira
Ilustradora: Vanessa Alexandre
Sobre a obra: AQUI
Ouvindo: AQUI

A irmãzinha do Téo estava quase nascendo e a tia Joana vinha buscá-lo para passar uns dias na casa dela. O Téo adora a tia Jô, eles fazem muitas coisas legais juntos: brincam, correm, desenham, leem histórias e fazem yoga. A tia Jô tem uma floresta mágica e dessa vez ela convidou o Téo para uma aventura diferente. Você tem alguma ideia do que será?

Assuntos: Culinária/ família/ irmão(ã)/ criatividade/ horta/ curiosidades/ alimentação saudável/ yoga.

Atividades sugeridas: AQUI, AQUI

Autora: Giulieny Matos
Ilustradora: Meri

“O Cardápio Maluco” é um livro criado para provocar risadas na criançada. As situações de humor resultam do questionamento de um pai ao associar comportamentos de seu filho ao que o menino tem comido... As crianças são mesmo divertidas, inquietas e cheias de energia! 

Ouvindo sugestões da autora: AQUI

Crianças cantando: AQUI

Temas abordados: relações familiares, consumismo, comportamento de crianças, cotidiano.

ATIVIDADES SUGERIDAS:
- A alimentação sempre foi associada a nossa saúde, assim como os alimentos contribuem para o nosso bem estar físico, muitos deles são associados também ao bem estar emocional;
- Tudo o que o menino da história fazia era associado aos alimentos que comia. Por que o pai relacionava isso com alimentação? Qual a influência da alimentação em nosso corpo? Qual a influência dos alimentos em nosso comportamento?
- O menino vivia escorregando e seu pai comparou isso ao quiabo; possibilite a interação com o legume – corte, perceba que o mesmo tem uma gosma escorregadia;
- A agitação do menino também fez com que seu pai perguntasse se tinha comido pimenta, formiga ou coxinha de rã; pesquise essas formas de expressão nas famílias das crianças;
- Pimentas e rãs fazem parte do cardápio brasileiro, as tanajuras fariam parte de algum cardápio em alguma cultura?
- Incentive a pesquisa sobre alimentos inusitados em cardápios culturalmente diferenciados;
- Na história aparecem expressões sobre alimentação que não existem em nosso meio, o pai do menino usou metáforas para ilustrar o comportamento do menino; proponha a criação de outras metáforas pelas crianças para os comportamentos exagerados (ex: o menino não dormia = teria comido coruja ensopada ou bolinho de tamanduá = hábitos noturnos desses animais);
- A história traz uma divertida brincadeira com os alimentos. Como podemos nos alimentar de forma adequada sem deixar de brincar? Proponha atividades de culinária com lanches saudáveis e criativos;
- Proponha uma pesquisa sobre alimentação saudável;
- Instigue o plantio de hortaliças, legumes ou ervas;
- Brinque com as crianças de adivinhar os legumes. Coloque alguns legumes dentro de um saquinho. De olhos vendados a criança deverá adivinhar, pelo tato, qual legume é;
- Oportunize também para que provem vários sucos de frutas e adivinhe de qual fruta foi feito;
- Organize um mural com gravuras de frutas, verduras e legumes;
- Peça que as crianças tragam de casa receitas saudáveis e organize um caderno de receitas;
- O que é uma dieta vegetariana?
- Quais as diferenças entre a dieta vegetariana e a dieta vegana?   Fonte

Linguagem e Afins: Horta, composteira, minhocário, feira e afins: AQUI




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sábado, novembro 12, 2022

O jogo é futebol!>Interpretação de imagens>Percepção visual>Narrativa visual>Esporte de invasão>12/11/2022


No campinho/PDF> Atividade de interpretação de imagem e percepção visual.

AQUI

História em quadrinhos>Tirinha: O bom de bola> AQUI

O futebol na sala de aula: 

Apresentar a tela “Futebol”, de Cândido Portinari e propor inicialmente a leitura da obra: quem está ali, onde estão, que espaço é esse? Propor então uma reflexão sobre o futebol em nosso país: quem joga, é uma profissão,  o que o futebol representa para o Brasil?

AQUI

Mais futebol: AQUI

Texto instrucional: Futebol: AQUI

Sequência didática: Na copa tem futebol: AQUI

Futebol retratado nas obras de artes: AQUI

Esporte de invasão

PDF sobre os esportes: AQUI 

O FUTEBOL TALVEZ SEJA O ESPORTE DE INVASÃO MAIS POPULAR DO PLANETA, VISTO QUE EM TODOS OS LUGARES QUE VAMOS ELE É CONHECIDO. O FUTEBOL MODERNO SURGIU NA INGLATERRA DURANTE O SÉCULO XIX, MAS RELATOS HISTÓRICOS APONTAM QUE JÁ EXISTIAM PRÁTICAS ESPORTIVAS PARECIDAS. ATUALMENTE, GRANDES COMPETIÇÕES DE FUTEBOL SÃO ORGANIZADAS TODOS OS ANOS POR DIFERENTES ENTIDADES FUTEBOLÍSTICAS (NACIONAIS, CONTINENTAIS OU INTERNACIONAIS). Página 27: AQUI

Aula>Esporte de invasão: Youtube: AQUI, AQUI, AQUI

Utilizando elementos do futebol de forma lúdica na educação física escolar: condução, passe, chutes, dribles, coletividade, entre outros de forma a sistematizar e contribuir para o enriquecimento pedagógico da "nossa educação física escolar". AQUI

Aula: Ampliando conhecimentos: Esportes de invasão: AQUI





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segunda-feira, junho 20, 2022

Festa dos quitutes>Bandeirinhas>Hora da história>Culinária junina>Gênero receitas>20/06/2022

 

Jane Prado

Era uma festa junina repleta de emoção, mas desta vez foram os quitutes que entraram na diversão. Para todos os lados havia muita brincadeira e cada um dos quitutes pendurava uma bandeira. Lá na boca do palhaço uma bola tinha que jogar.

Baixar livro: AQUI

Ouvindo: AQUI

Atividades PDF: AQUI

Atividade interativa/Quiz: AQUI

Desenho Festa dos quitutes: AQUI

Quitutes de São João: AQUI

Culinária junina

 COMO O MÊS DE JUNHO É A ÉPOCA DA COLHEITA DO MILHO, GRANDE PARTE DOS DOCES, BOLOS E SALGADOS, RELACIONADOS ÀS FESTIVIDADES DA FESTA JUNINA, SÃO FEITOS DESSE ALIMENTO. PAMONHA, CURAU, MILHO COZIDO, CANJICA, CUSCUZ, PIPOCA, BOLO DE MILHO SÃO APENAS ALGUNS EXEMPLOS. ALÉM DAS RECEITAS COM MILHO, TAMBÉM FAZEM PARTE DO CARDÁPIO DESTA ÉPOCA: ARROZ DOCE, BOLO DE AMENDOIM, BOLO DE PINHÃO, BOMBOCADO, BROA DE FUBÁ, COCADA, PÉ-DE-MOLEQUE, QUENTÃO, VINHO QUENTE, BATATA DOCE E MUITO MAIS. CONVERSAR COM OS ALUNOS SOBRE O TEXTO, PERGUNTANDO-LHES QUAIS AS COMIDAS QUE CONHECEM, DE QUAL MAIS GOSTAM, ETC.

Continua: AQUI

Mais atividades/Culinária junina: AQUI, AQUI

Aula/Conhecendo o gênero receitas: AQUI

Aula/Tradições culturais/Receitas: AQUI, AQUI

Conhecer vocabulário referente a algumas festas comemoradas no Brasil, identificando alguns pratos típicos a elas relacionados. AQUI

A riqueza das festas juninas se traduz de várias formas. As Comidas Típicas são indispensáveis para celebrar esse momento de alegria. Nada melhor do que inserir no ciclo de alfabetização uma atividade de soletrando em que possa aprender e ensinar sobre esse delicioso doce mundo de forma divertida. Soletrando: AQUI

Bandeirinhas/Jane Prado: AQUI, AQUI

Coletânea especial junina do Linguagem: AQUI

Entrevista com o senhor milho: AQUI



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