Indio> Texto> Músicas>Dramatização> 12/04/12

Os primeiros habitantes do Brasil

Meninos: Ao explorarem a terra, cheia de coisas bonitas.
Meninas: Notaram que era habitada.
Todos: Por pessoas esquisitas!
Meninos: Andavam quase sem roupas. Uns com penas, uns com tangas...
Meninas: Com colares, com enfeites.
Todos: E caras sérias de zanga!
Meninos: Suas armas eram:
Meninas: O tacape, a flecha e o arco
Todos: E com o tronco das árvores, eles faziam o barco!
Meninos: Moravam em casas chamadas ocas.
Meninas: Que juntas formavam a taba.
Todos: Os homens caçavam e as mulheres faziam tapiocas!
Meninos: Adoravam a Lua Jaci.
Meninas: Eram bem supertisciosos.
Todos: Veneravam o Sol Guaraci.
Meninos: Seu chefe era o Cacique.
Meninas: E o Pajé seu curandeiro
Todos: Eram assim os habitantes deste solo brasileiro!
Autor desconhecido.


http://www.pragentemiuda.org/2012/04/teatro-os-primeiros-habitantes-do.html

Musicas dia do indio,Tiradentes e Descobrimento do Brasil:

Cliquem no blog Gente miúda para baixara:

http://www.pragentemiuda.org/2008/04/histrias-do-brasil.html

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA

A COMEMORAÇÃO DO

“DESCOBRIMENTO” DO BRASIL

1) Motivação: Introdução à atividade por meio de conversa com a classe.

Escrever no quadro-negro, com gizes coloridos, em letras grandes:

“BRASIL: UM SONHO VERDE-AMARELO !!!???”

Os alunos deverão escrever essa frase no caderno, com criatividade, e criar uma ilustração para a mesma.

Cada aluno deverá apresentar e explicar à sala o seu trabalho.

2) Desenvolvimento

. Apresentação do texto “Menino multicolorido”.

MENINO MULTICOLORIDO

Eu sou um menino multicolorido.

É, eu sou de todas as cores por dentro.

Sou misturado. Meu sangue é feito do sangue de muitas raças.

Minha mãe disse que quem tem avós de raças diferentes é mis . . . mis . . .

Esqueci! É um nome complicado.

Prefiro pensar que sou multicolorido.

Tenho sangue de francês, de negro, de espanhol e de índio.

Por fora eu sou branquinho, de cabelo claro. Por dentro, sou europeu, preto, mulato, mestiço. Acho que é por esse motivo que eu gosto tanto dos índios do Brasil. Gosto deles porque eu sou um pedaço índio e porque eles estão deixando de ser índio por inteiro.

 É que as pessoas brancas aqui do Brasil, já faz tempo, que estão enganando e destruindo eles, os donos da terra.

Eu vi na televisão os índios xavantes em Brasília. Eles estavam querendo que o presidente ajudasse todos eles a não desaparecerem. Fiquei muito aborrecido.

Vai chegar o dia em que não vai ter mais índio no Brasil.

Nesse dia, o Brasil vai ficar bem pequenino e não vai mais ser tão bonito, porque quem faz a nação são as pessoas da terra.

Nesse dia, eu vou ficar triste para sempre. Sei que vou ficar branquinho de raiva.

Alberto Rodrigues Alves

Leitura silenciosa; leitura oral pelo professor; leitura individual pelos alunos.

. Discussão em torno das idéias apresentadas no texto.

2.1. Estudo do texto

1) “Eu sou um menino multicolorido.

É, sou de todas as cores por dentro.”

A palavra “cores” significa ___________________ .

2) Segundo o próprio menino, como ele era “por dentro”? E por fora?]

3) “Acho que é por esse motivo que eu gosto tanto dos índios do Brasil.”

O motivo a que ele se refere é:

( ) Os índios são os donos da terra.

( ) Tenho sangue de índio.

( ) Os índios são bons.

4) Segundo o texto, os índios estão deixando de ser índio por inteiro. Por que isso está acontecendo?

5) Os nossos índios vão acabar.

Transcrever o trecho que mostra as conseqüências desse fato.

6) Copie do texto a frase que fala da reação do menino diante do desaparecimento dos índios.

2.2. Extrapolação do texto

1) Você também é nação brasileira. Procurar no texto uma frase que afirme isso.

2) O texto diz que os índios são os verdadeiros donos da terra. Você concorda com isso? Por quê?

2.3. Produção

1) Escolher um trecho do texto que você achou interessante e fazer a ilustração correspondente.

2) Você deverá redigir uma carta ao “povo brasileiro” , escolhendo uma das opções propostas:

a) Você é uma criança indígena que manifesta-se publicamente nessa comemoração do “descobrimento” do Brasil pelos portugueses.

b) Você é uma criança que tem consciência dos problemas brasileiros, e manifesta-se publicamente, expressando seus sentimentos e suas preocupações.

2.4 Apresentação dos trabalhos: todos os trabalhos deverão ser apresentados em sala de aula e expostos em mural no pátio da escola.

2.5 Apresentação no auditório da escola: a turma deverá escolher um trabalho a ser apresentado no auditório.

O aluno ao ler a carta, no caso de ser escolhida a carta da personagem indígena, deverá caracterizar-se como tal juntamente com um grupo de colegas também caracterizados. Caso a carta escolhida seja de uma criança comum, os alunos deverão se apresentar de uniforme.

Obs: As cartas deverão ser feitas primeiramente no rascunho e, após correção do professor, deverão ser reescritas no caderno e em papel próprio para exposição

http://www.pragentemiuda.org/2008/04/menino-colorido.html

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Tiradentes> Leituras informativas> 09/04/12

Construtores do Brasil

Tiradentes

You tube

Breve história...

Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes (Fazenda do Pombal[1], batizado em 12 de novembro de 1746 — Rio de Janeiro, 21 de abril de 1792) foi um dentista, tropeiro, minerador, comerciante, militar e ativista político que atuou no Brasil colonial, mais especificamente nas capitanias de Minas Gerais e Rio de Janeiro. No Brasil, é reconhecido como mártir da Inconfidência Mineira, patrono cívico do Brasil, patrono também das Polícias Militares dos Estados e herói nacional.

O dia de sua execução, 21 de abril, é feriado nacional.

A cidade mineira de Tiradentes, antiga Vila de São José do Rio das Mortes, foi renomeada em sua homenagem.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tiradentes

Exaltação a Tiradentes
Leitura/história/atividades
http://amoremensinar.blogspot.com.br/2010/04/texto-e-atividade-sobre-tiradentes.html


Para saber mais:
http://blogsabedetudo.blogspot.com.br/2010/04/que-sabe-sobre-tiradentes-e.html


Tiradentes, conhecendo sua história

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Com estas aulas os alunos poderão conhecer a história de um importante personagem da história brasileira – Tiradentes.

Poderão entender porque há até mesmo um dia no calendário brasileiro em que se comemora o dia de Tiradentes.

Em termos cognitivos serão trabalhados os seguintes aspectos:

- Capacidade de efetuar pesquisa em diferentes fontes;

- Língua escrita (elaboração de textos);

- Linguagem Oral;

- Disciplina e organização no trabalho em grupo.

Aula completa aqui:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18691

 

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Fatos históricos do Brasil>Tiradentes>Independência> Bullyng e Afins 03/04/12

Estabelecendo relações entre os fatos históricos do Brasil...

Ideais de igualdade e liberdade...

Tiradentes/ Conjuração Mineira...

Independência do Brasil...
BULLYNG

Linguagem traz uma seleção de aulas com o objetivo de conscientização sobre bullyng.

Aulas reflexivas sobre nossa história do Brasil para desencadear reflexões significativas

sobre valores, cidadania, ética, liberdade de expressão e tantos outros direitos que conquistamos, através das  lutas de brasileiros corajosos.

Precisamos resgatar valores, considerando que não se trata  de adquirirmos somente direitos. Temos deveres a cumprir para conquistá-los.

Conhecendo a história de Tiradentes...

 Projetos Escolares especial nº4
Editora On Line

QUEM CONTA UM CONTO...
AUMENTA UM PONTO!
REFLEXÃO SOBRE FATOS QUE PODEM SER CONFUNDIDOS...
DIFERENTES PONTOS DE VISTAS...
BULLYNG...

Tiradentes lutou por justiça pela nação.
Foi justo enforcá-lo?
Ele estava convicto de sua opinião...
E nós na sala de aula?
Temos nossa opinião diferente do colega
e por isto o bullyng?
Vamos refletir...

 A VIOLÊNCIA É CONSTRUÍDA
 E EVITÁVEL
O CONFLITO É PRÓPRIO  DA CONVIVÊNCIA
E INEVITÁVEL.

 MOLDES
Expressando emoções

Chega de violência
Consequências do bulling

Projetos Escolares Bullyng
Editora On Line nº31

INDEPENDÊNCIA NÃO É SÓ GRITO

Quem acha que a independência foi só o famoso grito "Independência ou Morte!" de d. Pedro I às margens do Ipiranga?

 Pois não foi, não.

Durante nossa história tivemos muitas lutas pela independência, todas reprimidas pelo governo português.

As mais famosas foram a Inconfidência Mineira, em Minas Gerais, no ano de 1789 _ aquela que acabou levando Tiradentes à forca; a Conjuração Baiana, também conhecida como Revolta dos Alfaiates, na Bahia, quase dez anos depois, em 1798; e a Revolução Pernambucana, em 1817 (quase 20 anos depois da revolução baiana!) E o grito de d. Pedro só foi acontecer no dia 7 de setembro de 1822, cinco anos mais tarde.

Aqui você vai saber tudo sobre a Independência do Brasil!

Vamos lá?

Pra começar, fique sabendo que o Brasil era a galinha dos ovos de ouro de Portugal...

POR QUE TANTA LUTA?

Não é muito fácil responder a essa pergunta...

Depois do descobrimento do Brasil, em 1500, nosso país tornou-se colônia de Portugal.

Como colônia, tinha de respeitar um trato chamado "pacto colonial", que sempre foi o grande motivo dos conflitos.

Esse pacto dizia que a colônia devia obedecer à metrópole em tudo, sem reclamar.

O Brasil era uma espécie de galinha dos ovos de ouro de Portugal, a quem tinha de fornecer riquezas e mais riquezas, mesmo à custa de muito sacrifício.

Além disso, não podia fazer nada por conta própria, como leis, escolher governantes ou vender mercadorias para outros países.

Não podia tomar nenhum tipo de decisão!

Nessa época, a maioria dos países europeus tinham suas colônias no "Novo Mundo" (a América) e na África.

É o que a gente conhece como imperialismo.

E todos os países que conquistavam colônias tratavam logo de pôr em prática o tal pacto colonial.

Então, no final do século 18, muitas revoluções começaram a pipocar.

Diversas colônias se revoltaram contra o pacto colonial para poder andar com suas próprias pernas.

Foi quando aconteceu a independência dos Estados Unidos, e a de muitos países da América Espanhola, como o México.

Corriam as idéias da Revolução Francesa pelo mundo, que inspiravam a liberdade.

A Revolução Francesa queria "liberdade, igualdade e fraternidade".

Ela foi muito importante porque, pela primeira vez na história, o povo conseguiu derrubar o rei para colocar quem ele escolhesse no governo.

E acabaram escolhendo um baixinho muito danado chamado Napoleão Bonaparte...

É aqui que começa nossa história: com um cabo de guerra entre França e Inglaterra

O CABO DE GUERRA

Napoleão Bonaparte, imperador da França, tornou-se um temido conquistador e dominou muitas terras na Europa.

 Só que a bronca de Napoleão era com a Inglaterra, um dos países mais ricos e poderosos do mundo na época.

Napoleão queria que a França fosse a mais rica e poderosa (coisas de imperador).

E por isso decretou o bloqueio comercial à Inglaterra: ninguém poderia vender nem comprar nenhum produto inglês. Se algum país se atrevesse, Napoleão o invadiria e pronto _ babau país!

Portugal ficou numa enrascada daquelas: devia muito dinheiro à Inglaterra, por isso não podia simplesmente virar-lhe as costas. Mas ao mesmo tempo tinha muito medo de Napoleão _ quem não tinha? Por isso ficou em cima do muro enquanto foi possível.

 A Inglaterra puxando de um lado e a França, do outro.

Até que Napoleão se encheu desse chove-não-molha e invadiu Portugal. Era o começo do século 19 e o ano era 1807.

Aí começa outra história: a de uma família fujona e piolhenta!

A FAMÍLIA FUJONA (E PIOLHENTA)

Foi um Deus-nos-acuda! D. João, que reinava na época, sabia que Portugal não tinha cacife para lutar contra Napoleão.

E sabia que sua cabeça estava a prêmio.

Por isso, decidiu fugir _ rapidinho! E... adivinhe para onde?

Para o Brasil, lógico, bem longe mesmo das terríveis garras napoleônicas!

O embarque não foi fácil. Todos estavam apavorados.

Entre 10 e 15 mil pessoas embarcaram em navios rumo ao Brasil, bem protegidos pela frota inglesa. D. João tinha decidido transferir a Corte para o Brasil, e por isso trouxe tudo: seus ministros, conselheiros, juízes da Corte Suprema, funcionários do Tesouro Real (e o próprio tesouro real, que ele não ia deixar para Napoleão), funcionários do Exército e da Marinha (ainda não existia a Aeronáutica porque Santos Dumont não tinha inventado o avião), além de muitos padres e bispos.

D. João trouxe também várias bibliotecas, o arquivo do governo e uma máquina impressora.

A viagem também não foi moleza, com direito a tempestade, falta de comida e higiene, e até ataque de piolhos _ todo mundo foi obrigado a raspar a cabeça!

Mas, apesar de todos os apuros, em janeiro de 1808, chegava a Família Real ao Rio de Janeiro.

Encontraram um Brasil "bebê", que estava ainda engatinhando...

O BRASIL ENGATINHAVA...

Chegando ao Brasil, d. João declarou guerra à França.

E abriu os portos brasileiros às "nações amigas" _ que, no caso, era só a grande parceira Inglaterra.

E ela ficou feliz da vida: agora podia comercializar livremente com o Brasil e ganhar muito dinheiro.

Os ingleses vendiam produtos manufaturados (industrializados) para o Brasil por um preço bem alto e compravam matéria-prima (algodão, metais, comida) bem baratinho.

Um negócio da China!

Em 1815, Napoleão foi derrotado e o Brasil, elevado à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves. Isso o tirou da situação de colônia, e para a Corte não ficou tão chato _ agora eles viviam num reino e não numa colônia.

Agora o Brasil estava bem mais perto da independência.

Pelo menos tinha deixado de ser colônia, e a Família Real morava aqui, e não em Portugal.

Aliás, Portugal não ficou nem um pouco contente com isso... Sabe por quê?

PORTUGAL FICA COM HUMOR PÉSSIMO

Não era para menos: de uma hora para outra, Portugal se viu ao deus-dará, sem rei, no meio de uma guerra, e pior _ sem poder contar com sua galinha dos ovos de ouro!

 Enquanto o Brasil prosperava (d. João criou bibliotecas, teatros, ruas, órgãos públicos e o Jardim Botânico), Portugal ficava cada vez mais pobre.

Era quase como se agora Portugal fosse colônia do Brasil.

E estourou a Revolução do Porto, em 1820.

 Essa revolução organizou um governo que elaborou a primeira Constituição (conjunto de leis) de Portugal, elegeu as Cortes (Assembléia e Parlamento) e exigiu o retorno de d. João VI.

A Revolução entusiasmou os brasileiros e também os portugueses que viviam por aqui.

Eles achavam que as coisas estavam começando a mudar e que as idéias da revolução estavam "na moda". Por isso, trataram logo de escolher quem representaria o Brasil por lá, e fizeram d. João VI jurar que cumpriria a Constituição que eles estavam criando.

D.João teve que picar a mula e voltar para Portugal, mas deixou seu filho Pedro cuidando de tudo.

VÃO  OS ANÉIS

... MAS FICAM OS DEDOS!

D. João VI se apressou em voltar a Portugal, mesmo sabendo que agora iria ter de dividir o poder com as Cortes. Que remédio?

Deixou seu filho d. Pedro cuidando do Brasil. Estamos em abril de 1821. A apenas um ano da independência!

Conta a lenda que, pouco antes de embarcar, d. João disse a d. Pedro: "Pedro, se o Brasil se separar de Portugal, antes seja para ti, que me hás de respeitar, do que para algum desses aventureiros."

D. João queria, portanto, que fosse d. Pedro a proclamar a independência, e não alguém do povo, para que eles não perdessem o controle da situação.

E assim foi. A regência do pequeno Pedro não durou nem um ano e meio.

Logo os brasileiros perceberam que a tal Revolução do Porto era como lobo em pele de carneiro...

A REVOLUÇÃO QUE ERA LOBO EM PELE DE CARNEIRO

Rapidinho os brasileiros perceberam que a Revolução do Porto tinha enganado a todos : era muito legal para Portugal, com idéias revolucionárias e tudo o mais, mas era extremamente conservadora para o Brasil. As Cortes começaram a querer recolonizar o Brasil e acabar com essa história de Reino Unido.

Para isso, enviaram tropas ao Rio de Janeiro, a capital na época, acabaram com vários órgãos políticos que d. João VI havia criado e nomearam governadores para nossas províncias (ainda não havia estados).

Além disso, já bolavam uma forma de reatar o pacto colonial e acabar com a festa da abertura dos portos.

Todos ficaram muito bravos com essas medidas-caranguejo (que andam para trás), mas d. Pedro continuava bem quietinho no seu canto.

Logo a oposição brasileira à Portugal começou a se organizar para impedir a recolonização.

Mas ainda ninguém falava em independência.

O Brasil se dividiu em dois grandes grupos: a "facção portuguesa", que estava de acordo com a recolonização, e o "partido brasileiro", que não queria isso de jeito nenhum.

As duas estavam sempre brigando e tentando ganhar as graças do Príncipe, que se divertia com tanta bajulação (era um príncipe muito vaidoso).

Por tudo isso, as Cortes ficaram preocupadas e mandaram uma carta exigindo expressamente a volta de d. Pedro a Portugal, com a desculpa de que ele tinha de acabar seus estudos lá na Europa.

E quem disse que D. Pedro caiu nessa? Foi quando aconteceu o famoso Dia do Fico!

SE É PARA O BEM DE TODOS...

Claro que o "partido brasileiro" fez o possível e o impossível para que d. Pedro não fosse embora.

 Em poucos dias, recolheu 8 mil assinaturas implorando a d. Pedro que ficasse.

Ele deve ter se sentido nas nuvens e disse a famosa frase: "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico." Por isso esse dia é conhecido como "Dia do Fico".

Era o dia 9 de janeiro de 1822. Estamos a seis meses da independência.
A partir daí, d. Pedro "pulou de cima do muro" e se posicionou a favor da ruptura com Portugal.

O processo para a independência começou a rodar em altíssima velocidade.

Os portugueses que se revoltaram aqui no Brasil contra a decisão foram reprimidos. D. Pedro também determinou que nenhum decreto que as Cortes inventassem lá em Portugal teria sentido aqui, a não ser que ele próprio o assinasse com um "Cumpra-se".

Portugal ficou furioso e mandou tropas para cá, que o imperador logo tratou de despachar de volta.

Além disso, d. Pedro formou um novo ministério, que tinha brasileiros e portugueses, mas a chefia era de um brasileiro: José Bonifácio de Andrada e Silva.

 E tratou de convocar uma Assembléia Constituinte, para elaborar uma Constituição para o Brasil _ que só foi se reunir um ano depois.

Mas os ventos da independência já estavam soprando...

FINALMENTE!

No dia 14 de agosto de 1822, d. Pedro viajou para São Paulo para resolver um problema político.

 Deixou que d. Leopoldina, sua mulher, ficasse no poder durante sua ausência.

Quando as coisas já tinham se acalmado e ele seguia para Santos, chegaram ao Rio de Janeiro ordens das Cortes: d. Pedro deveria voltar para Portugal naquele instante, José Bonifácio deveria ser julgado, e um novo ministério seria criado para colocar ordem naquela "bagunça".

Tudo isso destruía todas as medidas de d. Pedro!

D. Leopoldina e José Bonifácio mandaram seus mensageiros correrem com essas notícias.

Um mensageiro encontrou-se com d. Pedro às margens do riacho Ipiranga, em São Paulo.

Era a tarde do dia 7 de setembro de 1822.

Existem pelo menos seis versões dessa história, por isso ela já foi contada de diversas maneiras...

Uma delas, a do padre Belchior, conta que d. Pedro leu os decretos e perguntou:

_ E agora, padre?

O padre aconselhou d. Pedro a proclamar a independência do Brasil. Senão, ele seria feito prisioneiro das Cortes.

Não tinha jeito!

Trinta e oito pessoas assistiram à cena: d. Pedro desembainhou (tirou) a espada, ergueu-a para o alto e gritou:  INDEPENDÊNCIA OU MORTE!

INDEPENDÊNCIA E MORTE

Mas a história não acaba aqui. Teve independência e teve morte também.

Não foi uma coisa pacífica, como muita gente acha.

Claro que a independência só aconteceu mesmo quando as classes dominantes (que tinham dinheiro) do Brasil tiveram certeza de que iriam continuar a ter escravos e latifúndios (grandes fazendas), e que eles continuariam a ter voz e vez.

Por isso foi tão importante D. Pedro ter proclamado a independência, e não um "aventureiro".

Por isso, o Brasil foi praticamente o único país da América Latina a continuar com a monarquia (ou seja, com um rei no governo.

E, no nosso caso, um imperador). Todos os outros logo proclamaram a República.

O Brasil continuou igualzinho a antes.

Houve muitas lutas.

Em toda a América o processo de independência aconteceu com muitas guerras sangrentas e mudanças profundas nas ex-colônias.

http://www.canalkids.com.br/cultura/historia/grito2.htm 

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Todos iguais,todos diferentes> Diversidade> Justiça>Bullyng > 03/04/12

Preconceitos/Diferenças/Dinâmicas

 Indios/Negros

Conceito de justiça

Sentido das palavras: justo e direito

Projetos Escolares Bullyng nº31

Editora On Line

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