Tatu - bola > Estímulos literários > Atividades > 26/02/14

O assunto é  TATU - BOLA

ESTÍMULOS LITERÁRIOS

O tatu mascote 

Vive nas caatingas do nordeste

Um tatu que não cava buraco.

Não consegue se esconder,

Do homem que põe no saco.

O animal é bastante pequeno,

30 centímetros aproximadamente.

Para se defender dos predadores,

Ele se enrola completamente.

Ocultando as partes moles,

No interior da carapaça.

O bicho vira uma bola,

O que não evita a caça.

Na próxima copa do mundo

Para chamar nossa atenção.

Foi escolhido para mascote,

Por ser animal em extinção. 

http://floradaamazoniaempoesia.blogspot.com.br/2012/11/tatu-bola.html

Texto e Atividades sobre tatuzinho de jardim e tatu bola!

Existem os tatus que cavam buracos e não se enrolam

Vamos enfatizar esta diferença...

Tem tudo aqui

Como são muitos aqui vai o link 
clique :

Atividades tatuzinhos

Leitura informativa

O tatu-bola (Tolypeutes tricinctus) está fazendo sucesso Brasil afora. Afinal, o bichinho tipicamente brasileiro é o mascote da Copa do Mundo de 2014. Muitos desconhecem, mas esta é a menor, menos conhecida e única espécie de tatu endêmica do país, pois a sua distribuição se restringe à Caatinga e ao Cerrado brasileiros. Facilmente reconhecidas pela capacidade muito peculiar de se defender, fechando-se na forma de uma bola, protegendo as partes moles do corpo no interior da carapaça rígida, o que justifica o nome de tatu-bola. A tática serve para enganar os predadores — que, ao tentarem atacá-lo, se deparam de repente com uma bolinha dura e difícil de morder.

Tatu-bola é esperto e normalmente escapa dos predadores / Foto Vanderlei Almeida/AFP

O tatu-bola se diferencia de sua espécie irmã pela presença de cinco unhas nas patas anteriores. Durante a época de acasalamento, mais de um macho acompanha uma mesma fêmea, o que facilita ainda mais a captura de vários exemplares por vez. As fêmeas produzem, por ninhada, um ou mais raramente dois filhotes, que nascem completamente formados. Alimenta-se de cupins, formigas, areia e material vegetal. O mascote está em risco de extinção . Fuleco foi seu nome escolhido por voto popular para ser a mascote da Copa do mundo 2014, que será realizada no Brasil.

Versão animada do tatu-bola, o mascote da Copa de 2014 / Divulgação Fifa

Fonte:

http://www.correiodopovo.com.br/blogs/bichoamigo/?cat=190

Vamos fazer uma ficha técnica do tatu-bola?

Animal:

Características:

Seu nome científico:

Sua característica peculiar é.....

Por esta razão ele é chamado de tatu bola.

Esta tática é para enganar.....

Eles possuem......unhas nas patas .....

Se alimentam de....

Vamos escrever sobre este animal?

Roteiro

1- Descrição: Como o tatu é.

2- Habitação: Onde ele vive.

3- Alimentação; O que ele come.

4- Hábitos e filhote

5- Título de seu texto

Para enriquecer seu conhecimento

Poesia

É Tatu bola aqui,
é tatu bola lá,
é tatu bola pra lá e para cá.

Tatu bola enrolado,
tatu bola apressado,
tatu bola pra todo lado,
tatu bola que bichinho mais engraçado.

Com suas minúsculas perninhas,
vai para cima, vai para baixo,
correndo no jardim...
subindo e descendo..
zigue zagueando assim.

Quando fica com medo de algo,
pode ser de um cão, gato,
ou até mesmo outro inseto,
esse animal muito esperto,
vira uma bolinha quando você chega perto.

Não entendo o porque ele faz,
tanta correria,
mas deve ser porque,
tem de alimentar sua enorme família,
dia e noite, noite e dia.

O primeiro verso baseado na música interpretada por Carmen Miranda.

Fonte:

http://jardimdaspoesiasinfantis.blogspot.com.br/2011/07/tatu-bola-esperto.html

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<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2014/02/tatu-bola-estimulos-literarios.html'> Tatu - bola > Estímulos literários > Atividades > 26/02/14</a>

Carnaval> Novas propostas > 24/02/14

Recebi estas atividades carnavalescas do blog Educarx

O link é este :    Atividades carnavalescas

Obrigada por compartilhar

Vejam alguns.

Tem muito mais lá.

Atividades escolares sobre o carnaval

O EDUCAR X preparou atividades escolares para o carnaval, com figuras com interpretação, desenhos para colorir sobre o carnaval, textos para interpretar e atividades sobre o carnaval para imprimir.

Curiosidade: Em 1855 houve aquele que foi considerado o primeiro desfile de Carnaval. 

Uma comissão de intelectuais formou um bloco chamado “Congresso das Sumidades Carnavalescas”. 

Os participantes foram até o palácio de São Cristóvão pedir para que a família real assistisse ao desfile. Dom Pedro II aceitou o convite. 

A polícia do Rio de Janeiro autorizou o desfile de blocos pelas ruas em 1889.

Atividades escolares sobre o carnaval

Curiosidade: A data em que se comemora o Carnaval é definida com base na Páscoa. 

A Quarta-Feira de Cinzas sempre cai 46 dias antes do domingo da festividade, que é a soma dos 40 dias que antecedem o Domingo de Ramos com os 6 dias da Semana Santa.

Atividades sobre o carnaval para educação infantil

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Era uma vez um tatu bola... > Estímulos literários > Noção de localização >Mais dicas>22/02/14

Esta é uma história para trabalhar noção de localização na pré-escola!

Livro  perfeito para ensinar as posições na Educação Infantil,

através de historinhas as crianças aprendem e memorizam mais fácil,

então leve o Tatuzinho Bola pra sua sala de aula e conte para suas crianças a historinha... 

Não esqueça nunca de deixar a criança ter contato com o material, 

É importante que a criança além de ouvir, utilize o tato nessas horas :)

(Aconselho a colar no livro papeis, panos de acordo com o desenho e sua criatividade,

assim quando a criança for passar a mão poderá sentir as diversas texturas.)

SEUS ALUNINHOS VÃO AMAR   ^^

O livro está aqui no blog da Tia Fabiola
http://tiafabiolaecia.blogspot.com.br/2009/08/contando-historias-na-educacao-infantil.html

E aqui também:
http://wwwdeborapais.blogspot.com.br/2013/02/livro-tatu-bola-para-ensinar-as.html

Vejam aqui também outras atividades:
http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br/2010/08/tatu-bolinha-atividades.html

http://pt.slideshare.net/marisaseara/era-uma-vez-um-tatu-bola

Picasa:
https://plus.google.com/photos/112578869428448133879/albums/5197367752347137457?banner=pwa

Dicas pedagógicas

A Educação Infantil tem como eixo norteador as interações e as brincadeiras como meios de promover o desenvolvimento integral da criança num ambiente que valorize a diversidade, a criatividade e a aprendizagem. Planejar bem essas ações permite oferecer vivências e experiências significativas que promovam a curiosidade, a indagação, o conhecimento de si e do mundo. Qualquer espaço pode e deve ser utilizado com planejamento e organização: quadra, sala de aula, pátio. É importante que ao término de cada atividade haja um espaço para a roda de conversa, círculo ou assembleia, onde os participantes possam expor suas ideias, impressões e aprendizados.

Nesse faixa etária é possível também:

1. Criar jogos cooperativos entre os grupos da escola: tão necessários para refletir sobre solidariedade, num jogo em que todos ganham com a cooperação mútua.
2. Criar novas regras para o esporte ser desenvolvido na escola, com mais ou menos alunos e adaptados para atender todos os alunos, considerando as questões da educação inclusiva.
3. Promover o futebol como cultura de Paz, desenvolvendo condições de combater a violência e valorizar sentimentos de harmonia e respeito.
4. Refletir sobre a violência nos estádios de futebol, violência doméstica e violência escolar, defendendo a liberdade de expressão e explorando as formas dialógicas de interação.
5. Pesquisar informações sobre a Copa do Mundo: questões históricas, midiáticas e raciais, desenvolvendo o espírito investigativo.
6. Trabalhar sentimentos e emoções: paixão, empolgação, expectativa, frustração.
7. Trabalhar valores como o multiculturalismo, a convivência e a paz, ressignificando conceitos.
8. Analisar a realidade local antes e depois desse evento e as mudanças na vida dos alunos.
9. Ampliar as brincadeiras com bolas de diversos tamanhos, com ou sem regras, onde sentimentos, criatividade e o lúdico sejam respeitados, de modo ainda a privilegiar as manifestações corporais.

A Copa do Mundo na Educação Infantil também deverá ser encarada para além da competição e diversão e nesse “bate-bola”, não podemos perder os objetivos estabelecidos nos planejamentos, mobilizando reflexões, encaminhamentos e intervenções necessárias. Profissionais da educação em sintonia com esse movimento e acontecimento, trarão aos seus alunos o desenvolvimento de novas aprendizagens. Questões como: qual o sentido da aprendizagem na Educação Infantil? Como avaliar os avanços das crianças nas propostas? Quais caminhos e atividades enriquecem a diversidade? Entre outras questões, devem ser respondidas durante o processo, pois a bola pode girar por muitas brincadeiras e lugares, mas a formação de valores, como conduta ética, cultura pela paz, reconhecimento de limites e respeito mútuo, serão os alicerces dessas crianças por muitas e muitas Copas e elas precisam desenvolver habilidades e competências em atividades lúdicas para o enfrentamento dos desafios da escola e do País.

Referências bibliográficas

VILLELA, Bia. Coleção Sim. Era uma vez um tatu bola. São Paulo. Escala Educacional.

MURAD, M. A violência e o futebol: dos estudos clássicos aos dias de hoje. Rio de Janeiro: FGV, 2007.

PADILHA, R.P. Planejamento dialógico: como construir o projeto político pedagógico da escola. São Paulo: Cortez/Instituto Paulo Freire, 2001. 

Maria das Dores Macedo Lehpamer é pedagoga, pós-graduada em Inclusão, estudante de pós-graduação em Educação Infantil. Professora de Educação Infantil na Prefeitura Municipal de São Paulo, leciona no CEU CEI Azul da Cor do Mar (crianças de 0 a 3 anos) e na EMEI Cidade A. E. Carvalho (crianças de 4 e 5 anos).

Fonte:

http://www.direcionaleducador.com.br/edicao-108-jan/14/planejamento

 SUGESTÕES LITERÁRIAS ESPECÍFICAS 

EM TATU NO TOQUE'S GUIA

OU NO LINK SOBRE A COPA 2014

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Tatu-bola > Animal em extinção > Mascote Copa 2014 > Música > 18/02/14

Estímulo ambiental...

Tatu-bola...

Fuleco...

Copa do Mundo...

E o que mais sua pedagogia lhe permitir

 para abraçar a cultura futebolística

e levá-la de forma cultural para seus alunos.

O tatu-bola  (Tolypeutes tricinctus) é uma espécie de tatu que vive no Brasil, Paraguai, Bolívia e Argentina. 

Geralmente, a espécie apresenta 30 cm de comprimento, cor marrom escura e cintas móveis. 

Possuem a capacidade  de se enrolarem no formato de uma bola. 

A espécie integra a lista do Ministério do Meio Ambiente de animais em extinção.

Como a espécie não costuma cavar buraco, ela se “transforma” numa bola para se defender dos predadores como as onças e raposas. 

A espécie se transforma em bola ao se contorcer ocultando partes frágeis como tronco, cabeça e patas na região interior de sua carapaça que se fecha no formato esférico.

O tatu permanece como uma bola por mais de uma hora. 

O animal não consegue se esconder, sendo vulnerável para os predadores naturais e para a caça humana, principalmente, no Nordeste brasileiro.

Em setembro de 2012, o animal foi escolhido e registrado como mascote da Copa 2014, cuja realização do evento foi programada para o Brasil. 

A FIFA, Federação Internacional de Futebol, também se prontificou a ajudar a combater a extinção da espécie.

No Brasil, o tatu-bola é encontrado em nove estados brasileiros, sendo ainda encontrado na Caatinga e no Cerrado, biomas alvos de devastação e avanço urbano. 

Os ambientalistas acreditam que a escolha do animal como mascote para a Copa 2014 ajudará na divulgação da espécie.

A ideia inicial de utilizar o tatu-bola como mascote da Copa foi apresentada pela Associação Caatinga, ONG sediada no Ceará, em fevereiro de 2012 à FIFA. Por ser um animal brasileiro que se formata como uma bola, já era a ideia fundamental para ser mascote de uma copa brasileira. Segundo o informativo oficial da ONG brasileira:

“A escolha deste animal dentre tantas outras espécies silvestres, surgiu devido à habilidade deste animal de curvar-se sobre si mesmo protegendo-se, quando ameaçado, assumindo a forma de uma bola. O tatu-bola é o menor tatu do Brasil e o mais ameaçado. A sua caça já o fez desaparecer de vários estados.”

O mascote foi registrado pela FIFA no dia 11 de setembro de 2012 no site da OHIM, site de patentes europeias. 

Conheça a instituição pelo 

link: http://oami.europa.eu/ows/rw/pages/index.en.do

Fontes:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tatu-bola

http://g1.globo.com/natureza/noticia/2012/09/mascote-da-copa-de-2014-tatu-bola-pode-desaparecer-da-fauna-brasileira.html

Foto: http://www.estadao.com.br/noticias/esportes,saiba-mais-sobre-o-tatu-bola-mascote-da-copa-de-2014-,931859,0.htm

Fonte:

http://www.infoescola.com/animais/tatu-bola/

Portal da Copa

Vejam aqui em tamanho original
http://www.copa2014.gov.br/pt-br/noticia/conheca-melhor-o-animal-brasileiro-que-serviu-de-inspiracao-para-mascote-da-copa

Música oficial

Música do mascote da Copa 2014:

Autor Arlindo Cruz

Tatu bom de bola

Sai da toca vem tatu toca na bola

Futebol é uma escola

Mundo inteiro quer jogar

Brasileiro de primeiro de janeiro

Um moleque tão ligeiro,

Tão difícil de marcar

Ele brinca na pelada, no bobinho

Show de bola lá no baba

Arrebenta no rachão

Balança pra lá, balança pra cá

Explode nosso coração

Balança pra lá, balança pra cá

Em cada comemoração

Só faz gol de placa

É a sensação

Tatu bom de bola

Ele é campeão

Fonte: Terra


O que é um mascote?
Eleição na turma, diversão e criatividade
Aula aqui

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Trabalhar em grupo, interação com os colegas.
• Pesquisar características dos animais.
• Demonstrar competências para votação consciente.
• Construir formas de expressão corporal.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=53627

Vejam no Blog Mistura de Alegria atividades variadas :
Esta é só uma delas...


MISTURA DE ALEGRIA /COPA
Interessantes os textos informativos com interpretações.
Aula geográfica percorrendo as cidades sedes dos jogos...
Vale a pena conferir.

http://misturadealegria.blogspot.com.br/search/label/COPA%20MUNDIAL%20DE%202014

http://misturadealegria.blogspot.com.br/

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2014/02/tatu-bola-animal-em-extincao-mascote.html'>Tatu-bola > Animal em extinção > Mascote Copa 2014 > Música > 18/02/14</a>

Bia, entre sonhos e letras> Estímulos literários > 17/02/14

Celina Bragança

Ilustrações Simone Matias

Os livros sempre estiveram presentes na vida de Bia, influenciando suas escolhas. 

Assim, quando era bem pequena, sonhou ser bailarina, para se aproximar da beleza da fada açucarada, uma “delicadeza cor-de-rosa” que ela viu na capa de um livro – presente da vovó Lenka – que sempre lhe apresentava uma leitura nova. 

Depois, o sonho de ser bailarina deu lugar aos lápis de cor e Bia passou a desenhar tudo o que via e sentia. 

E, enquanto crescia, cada vez mais se aventurava pelo mundo da leitura. 

Até que um dia ela descobriu o que realmente queria fazer: contar histórias do mundo todo para todo mundo.

Texto by krika

Bia sonhava ser bailarina....E entre sonhos, ela via tantas cores, tantas possibilidades....

Como toda menina gostava dos contos de fadas e sua avó Lenka trouxe-lhe um livro todo rosado.

Que lindo! Tudo sorria em delicadeza para Bia...

Sua avó disse que como ela não havia nascido na floresta, longe do papai e da mamãe, então 

não seria  fada! Imagina....Sem os pais.

Logo pensou , vou ser bailarina. E poderei atuar como vi no teatro a fada açucarada.

Bia sonhava e dançava... Passava tardes a sombra das árvores do quintal, tentando interpretar, com coques nos cabelos - como deve ser uma bailarina. Elegante, subindo e descendo na ponta dos pés como se o céu fosse logo ali, degraus acima.

Para ela o tempo não passava, ela queria crescer logo. Tinha pressa....

Mas sua mãe explicava que ela precisava de muitos anos ainda, e só treinando, estudando, aprendendo, até ficar grande.

Para que o tempo passasse mais rápido, Bia resolveu explorar uma estante florida, que sempre exalava um perfume doce de jasmim, e abrigava vários títulos, de todos os formatos. Tinha livro grande e pesado, e alguns bem pequenos, que pareciam caber em uma só mão e um só ouvido para chegar ao coração...

Havia também outros estranhos cheios de formas e cores e outros com mais letras do que imagens.Bia sentia que os livros falavam com ela....Era sua empolgação....

cada vez que ela sentava ali, um livro vinha fazer cócegas em sua mão, como se estivesse dizendo: " Vamos, hoje é meu dia!Brinque comigo! E ela embarcava  deliciosamente na história...

Bia nem percebeu que suas tardes de leitura foram ficando curtas. Ela tinha tantos mundos para visitar....

Assim ela percebeu que não queria mais ser bailarina, o mundo literário era tão fascinante. E não se manteve apenas na leitura, resolveu transformar  o que lia em desenhos, imagens, brincado entre os mais reluzentes lápis de cor, estes sim rodopiando pelo papel sem nenhuma vergonha!

Os lápis eram sues amigos e criavam castelos, animais, sorrisos....

Agora ela queria desenhar e pintar e a ideia  de fadas e bailarina ficou para trás. 

Então ela ganhou um estojo de artes...

Bia só parava quando era hora de ir para a escola encontrar os amigos de lá ou quando sua avó a convidava para explorar as novas prateleiras de livros, que agora traziam muitos títulos, cheios de mistérios e descobertas. Elas intercalavam leituras, ou seja, uma lia para a outra. Ou cada uma lia o seu. Ela tinha liberdade de escolher o que quisesse e continuava a conversar com eles. Ali ela esquecia até de comer...Dizia que era chato ter que se alimentar....
Certo dia sua avó trouxe um novo livro. Na capa, um grande balão e a partir deste livro Bia viveu grandes aventuras. Atravessava fronteiras e lia cada vez mais livros com menos imagens e mais palavras. Era já não era mais uma menina . Surgiu nela mais interesse em conhecer novas histórias, novos hábitos e pessoas que jamais imaginou que existissem.

Bia foi se aventurando cada vez mais, ampliando seus horizontes literários. 
A vontade de se tornar desenhista ou bailarina ficou pendente a té que decidiu oque queria ser.
Já adulta definiu tudo num pacote só. Seria uma contadora de histórias.
Estava decidida. Viajou por mundos e lugares distantes naquela fantástica e brilhante motivação:
O prazer pela leitura!
E assim Bia se deu conta que se tornara uma contadora de histórias, vestindo-se de bailarina, com seus lápis de desenhar...
A história Bia entre sonhos e letras é um grande estímulo para nós educadoras levarmos aos pequenos. Desde os livros apenas com imagens, passando pelos com pequenas frases, com letras bastão, até chegar aos maiores textos, é nossa função, como educadoras  levar estas ferramentas  em nossas bagagem didática.
Fazer estas viagens com nossos alunos é uma missão abençoada.
Quanto mais estímulos pudermos levar,mais colheremos frutos.
Função também dos pais, que podem levar para seus filhos livros maravilhosos. Assim como a avó de Bia, muitas vovós podem fazer o mesmo.
Faço votos que os livros se proliferem nas estantes!

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2014/02/bia-entre-sonhos-e-letras-estimulos.html'>Bia, entre sonhos e letras> Estímulos literários > 17/02/14</a>

Mulher>Estímulos femininos > Homenagem> 17/02/14

Conscientizar o aluno sobre a 

importância da figura humana. 

Valorizar a atuação da mulher 

na sociedade moderna.

Este dia representa uma luta...  

 O Dia Internacional da Mulher, comemorado no dia 08 de Março, tem uma história de lutas pela valorização da mulher, lembrando de sua força e sensibilidade para conquistar seu espaço.   

Assim, este dia está relacionado aos movimentos feministas que buscavam mais dignidade para as mulheres, tentando organizar uma sociedade mais justa e igualitária.   

Apesar da discriminação contra a mulher ser bem antiga, é a partir da Revolução Industrial, em 1789, que os movimentos e reivindicações começam a crescer.   

Tudo começou com a mobilização organizada por operárias de uma fábrica de tecidos em Nova York, Estados Unidos, em 8 de março de 1857. 

Neste dia, 129 operárias paralisaram suas atividades para reivindicar melhores condições de trabalho, redução de carga horária de 14 horas para 10 horas e direito à licença maternidade. 

A polícia e os donos da fábrica reagiram duramente, trancando essas mulheres no local e em seguida atearam fogo, fazendo com que todas morressem carbonizadas.

 Muito mais aqui:

http://jaquelinepizzetti.blogspot.com.br/2013/02/dia-8-de-marco-dia-internacional-da.html

Vejam aqui mais sobre as mulheres no linguagem:

http://linguagemeafins.blogspot.com.br/search/label/Mulher

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2014/02/mulherestimulos-femininos-homenagem.html'>Mulher>Estímulos femininos > Homenagem> 17/02/14</a>

Fuleco > Gênero informativo e afins > 13/02/14

"O papel de um professor

não é o de colocar pontos finais,

mas o de inspirar reticências."

Aluísio Cavalcanti

Coloquei esta mensagem acima porque aqui a minha função é trazer sugestões pedagógicas de um tema que será, obviamente, vinculada nas salas de aulas.

Polêmicas a parte, se o Brasil deveria sediar a copa, ou não, nossa função como educadoras é de informar corretamente o evento, transformando-o em conteúdo paradidático e para nós, principalmente  trazer a ludicidade como foco, sempre!

O assunto é Fuleco

Copa do Mundo 2014

Futebol e ecologia = Fuleco

• Fuleco nasceu no dia 1º de janeiro de 2000
• Ele é um tatu-bola do Nordeste brasileiro
• O nome Fuleco foi escolhido em uma votação no programa Fantástico da Rede Globo

O nome recebeu 48% dos mais de 1,7 milhão de votos na eleição feita pela internet. Zuzeco (31%) e Amijubi (21%) eram as outras opções.

No blog Ideia Criativa você encontra muitas atividades prontas.

http://ideiacriativaensinofundamental1.blogspot.com.br/2014/01/curiosidades-sobre-fuleco-o-mascote-da.html

Álbum:
http://www.ideiacriativa.org/2014/02/album-de-atividades-copa-do-mundo.html

Aqui tem mais

http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2014/01/algumas-atividades-para-trabalhar-com.html

Bandeiras dos países participantes e outras atividades

http://amigosdaeducacao.com/atividades-educativas-bandeiras-dos-32-paises-participantes-da-copa-2014-para-colorir.html

PROJETO COPA DO MUNDO 2014

VEJAM AQUI:

http://amigosdaeducacao.com/projeto-copa-do-mundo-2014.html

Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.
 Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais 

de cada país.
Conhecer a história das copas.
 Identificar cada país e os dias que jogam.

http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2014/01/projeto-copa-do-mundo-2014.html

COPA DO MUNDO 2010
http://linguagemeafins.blogspot.com.br/search/label/Copa%20do%20Mundo%202010




Vejam neste link tudo sobre este projeto
Tem uma cartilha bem detalhada 

A iniciativa tem três características especiais. A primeira diz respeito ao seu desenvolvimento em todos os países ibero-americanos, do México à Argentina, do Chile a Portugal e Espanha. A segunda é a de aproveitar a copa do Mundo para animar as escolas e seus alunos a participar do projeto e a terceira diz respeito à incorporação de valores individuais e sociais bem como os comunitários na prática esportiva.

http://observatorio.esportes.mg.gov.br/esporte-educacional/2013/12/projeto-copa-do-mundo-o-mundo-em-sua-escola-promovido-pela-organizacao-dos-estados-ibero-americanos-sera-implementado-no-brasil

http://observatorio.esportes.mg.gov.br/wp-content/uploads/2013/12/OEI_GUIA_PROFESSOR_WEB1.pdf

Confira a letra de "Todo Mundo": 

Vem que vai começar 

Um mundo num só lugar 

Cada canto do meu país 

Tem sede de ser feliz 

E o som da batida 

Na palma da mão 

E a voz da torcida 

É a voz da nação 

Eu quero gol 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

Vamos gritar 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

É gol, é gol, é gol 

Vamos espalhar felicidade 

É a copa de todo mundo 

Vamos juntar o mundo todo 

Pra batucar, pra batucar 

Juntos vamos fazer 

O sonho acontecer 

Seja em qualquer lugar 

A galera vai cantar 

E o som da batida 

Na palma da mão 

E a voz da torcida 

É a voz da nação 

Eu quero gol 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

Vamos gritar 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

É gol, é gol, é gol 

Ôô ôô ôôôôôôô.. 

E a galera grita gol 

Ôô ôô ôôôôôôô.. 

É gol, é gol, é gol 

Vamos espalhar felicidade 

É a copa de todo mundo 

Vamos juntar o mundo todo 

Pra batucar, pra batucar 

Eu sou da torcida, da felicidade 

Faço nesse sonho a realidade 

Mundo inteiro dando um show 

Vamos num só ritmo 

Eu quero a raça, eu quero a taça 

Galera grita gol 

Eu quero gol 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

E a galera grita gol 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

É a copa de todo mundo 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

Vamos espalhar felicidade 

É a copa de todo mundo 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

Eu quero gol, eu quero gol 

Ôô ôô ôôôôôôô... 

Vejam detalhes no  link abaixo

http://wwwmarcelacristina.blogspot.com.br/2014/01/atividades-escolares-copa-no-brasil-2014.html

MAIS UM PROJETO BEM DETALHADO

http://professoravivianferreira.blogspot.com.br/2014/02/projeto-copa-do-mundo-2014-com.html

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2014/02/fuleco-genero-informativo-e-afins-130214.html'>Fuleco > Gênero informativo e afins > 13/02/14</a>