O alvo>Atividade literária>Rango>Filme>Escassez da água>12/03/2024

 

Ilan Brenman

 Algumas pessoas têm o dom de contar histórias. Parece até que leem nosso pensamento ou nossos sentimentos. A gente ouve e, de repente, tudo faz sentido. É assim com o personagem deste livro, um professor que encanta e encoraja a todos com seus relatos. 

• Assunto: compartilhamento, contação de histórias, escuta, narrativa, sabedoria.
• Tema complementar: Respeito e valorização do idoso , Diversidade cultural, Educação em direitos humanos.
• Sobre a obra: AQUI
• Projeto de leitura: AQUI

Ouvindo: AQUI

Fafá conta: AQUI

 O Alvo + Rango : Sugestões de interdisciplinaridade:

Artes: desenho; história em quadrinhos.

Língua portuguesa: produção de texto.

Materiais e recursos Livro O alvo (Ática), de Ilan Brenman. 

Filme Rango, de Gore Verbinski. Televisão e aparelho de DVD. Material de uso comum.

Entregar aos alunos folhas que contenham um círculo, o qual deverá estar em uma posição diferente em cada folha.

Pedir que cada aluno crie um desenho livre que envolva o círculo/alvo. 

Solicitar que cada aluno conte a história do seu desenho.

Contar a história do livro O alvo, de Ilan Brenman. O professor pode se caracterizar de forma a parecer o professor da história. 

Conversar com os alunos sobre a história, questionando de onde o professor tirava as histórias que se encaixavam com o momento que cada pessoa estava vivendo.

Assistir com os alunos o filme Rango, dirigido por Gore Verbinski.

Questionar os alunos sobre qual era o alvo de Rango no começo do filme, quando era um camaleão de cativeiro, e o que aconteceu quando ele sofreu o acidente. 

Perguntar se depois que chega à Vila Poeira o alvo dele muda e qual o alvo das pessoas que vivem em Vila Poeira.

Trabalho final:

 Escutar com os alunos alguns sons da natureza (barulho de chuva, vento, canto de pássaros, etc.) e ruídos urbanos (ronco de motores, buzinas, sirenes, etc.). 

Pedir que os alunos, em pequenos grupos, criem uma história em quadrinhos a partir dos sons que estão escutando, e utilizem onomatopeias para representar os sons emitidos por cada coisa. Fonte

Rango

A exibição do filme “Rango” como recurso didático pedagógico possibilita que os alunos desenvolvam um senso crítico sobre suas atitudes em relação ao meio ambiente principalmente na questão da preservação e consumo da água.

Atividade PDF: Rango (Johnny Depp) é um camaleão da cidade grande que vai parar, após um acidente, em pleno velho oeste, na cidade de Poeira no deserto do Mojave, na Califórnia. 

De uma hora para outra, sua rotina de animal de estimação mudou radicalmente e agora ele precisa deixar a vida "camuflada" para enfrentar os perigos existentes no mundo real, fazendo com que ele vivencie a experiência de fazer amigos, conhecer inimigos e até, quem sabe, se tornar um herói. AQUI, AQUI

Discutir sobre os problemas relacionados a crise hídrica brasileira, de uma forma interativa e diferenciada, visando chamar mais a atenção dos alunos com relação ao desperdício de água, a necessidade de mudança de hábitos e de preservarmos esse recurso natural essencial para a sobrevivência da vida no planeta, bem como facilitar a compreensão sobre este tema e despertar maior interesse e participação nas aulas. 

O filme possui duração de 96 minutos e é uma animação gráfica que retrata uma cidadezinha desértica em que seus habitantes, animais típicos de regiões áridas, sofrem com a escassez da água. Continua: AQUI

Sequência didática: Ciência em tela: Página 6:  AQUI

Pelos caminhos da água: AQUI

Aula: Vamos assistir um filme? AQUI

No Linguagem: 

Filmes: AQUI

Ciclo da água: AQUI

Água: AQUI

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A professora encantadora>Pequenas ternuras com belos suspiros> 16/10/2021

 

Márcio Vassalo

"NÃO ENTRE AGORA, ESTAMOS SUSPIRANDO."

Tema: Amor/amizade - Descoberta/humor - Emoções/sentimentos - Poesia/poema narrativo/prosa poética

O texto, por meio da linguagem poética, narra a história de Maísa, uma professora que sabia encantar os alunos. Falava sobre estranhezas, esperas, suspiros e silêncios. Ensinava como ver os significados escondidos das palavras, como diminuir medos e multiplicar poesia no pensamento. Por essas e outras razões, não era considerada uma professora que preparasse os alunos para o futuro. No entanto, deixou no coração de cada aluno lições de amor e compreensão da realidade para a vida inteira.

Fafá conta: AQUI, AQUI

Varal de histórias: AQUI

Ouvindo uma apreciação: AQUI e mais outra: AQUI

Livro:PDF:  AQUI AQUI

• Atividades:
• Conversar sobre a presença da linguagem literária neste livro e sobre uma imagem, à escolha, que dialogue poeticamente com o texto.
• Pedir aos alunos comentários sobre a dedicatória do livro e sugerir um bate-papo sobre as qualidades da professora Maísa que mais os encantam.
• Debater: o que é preparar o aluno para o futuro?
• A partir da expressão ''mania de dar asa para os outros'', focalizar os sentidos de: aparar as asas; arrastar a asa; bater as asas; debaixo da asa; ter asas nos pés.
• Se possível, pesquisar na biblioteca outros títulos que focalizem a figura do professor, apresentando-os resumidamente em classe.
• Produção de texto: ''Uma professora inesquecível''; ''Flores para a professora''; ''A professora que passou em branco''; ''Professores: acertos e erros''. Fonte
• À moda de Maísa, que tal brincar de suspiros poéticos com os estudantes? Funciona assim: em um pedaço de papel, cada aluno escreve um trecho do poema ou da música que toca o coração, mas também pode ser algo totalmente autoral. Então, coloca-se em um pote todos os escritos. No início de cada aula, um papelzinho suspirante é retirado e lido em voz alta. A proposta visa compartilhar palavras que abraçam e acolhem. Fonte

PARA VOCÊ PLANEJAR UMA AULA ENCANTADORA PARA SEUS ALUNOS, 

(NA VOLTA ÁS AULAS)

 Compartilhando algumas dicas simples, porém fundamentais para você aplicar na sua prática pedagógica e que fará toda a diferença na motivação de seus alunos.

Seguem também alguns vídeos com propostas práticas para aplicação nestes primeiros dias de aula.

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Malala e seu lápis mágico>A importância de lutar pelos seus direitos>Atividades PDF>29/09/2019

Um livro de Malala Yousafzai para os pequenos leitores sobre a importância de lutar pelos próprios direitos — e nunca deixar de sonhar. Quando era apenas uma menina vivendo no Paquistão, o maior desejo de Malala era ter um lápis mágico. MAs quando seu direito à educação foi colocado em perigo por homens que acreditavam que meninas não deveriam ir à escola, Malala percebeu que a sociedade em que vivia precisava de mudanças imediatas. SÓ então ela foi capaz de enfrentar grandes obstáculos até encontrar dentro de si a força e as ferramentas necessárias para mudar o mundo. Em seu primeiro livro infantil, a garota paquistanesa ganhadora do Prêmio Nobel da Paz, retorna à própria infância para apresentar sua história aos pequenos leitores e inspirar uma nova geração a quebrar o silêncio para transformar o mundo em um lugar melhor.

Roteiro de leitura

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Ouvindo: AQUI

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Fichas de leitura

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Atividades PDF: AQUI

Livro: AQUI,  AQUI

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Percebemos a importância da luz quando vemos a escuridão. Percebemos a importância da nossa voz quando somos silenciados. Da mesma forma, quando estávamos em Swat, no norte do Paquistão, percebemos a importância de lápis e livros quando vimos as armas.” (Malala Yousafzai, ativista pelo direito das meninas à educação).   Tudo sobre malala: AQUI

Linguagem e Afins e sua reflexão...

Existem tantas formas de homenagear crianças em seu dia especial.

Há o lado religioso,católico. Dia de Nossa Senhora Aparecida.

E tantas formas de comemorar: como brincar,dar presentes...

Ludicamente e literariamente falando eu ainda sou daquelas que considera o livro o principal alvo.

O que há de ser de nós sem ler e escrever? E sem produzir suas ideias?

Queria lembrar aos colegas da importância de se ter escolas, e principalmente públicas e de qualidade.

Não vou chover no molhado,afinal,estamos numa crise imensa financeira, de corrupção crônica, de armas,de falta de segurança, de violência!

Uma luta sem fim colegas. Mas e por que não trazer a tona para nossos alunos a questão: Instituição escola?

Nossas escolas, patrimônio público! Tão "falidas"...

E se levarmos o exemplo de Malala? Queria estudar e lutou por este direito.

E nossos alunos "depredam" escolas. Tem seu direito de estudar. Tem escolas.E seu dever de preservar o bem público?

Quanto a política, nem é bom comentar...Estou dando enfoque ao direito da criança ir para à escola. E de seu dever de zelar pela escola.

Falo de gratidão, de tolerância, de não a violência. Os valores estão distorcidos,sim. E que haja esperança para que as crianças tenham seu dia "de festa" garantido.

Falo de literatura infantil e de todas as suas possibilidades de intervenção cultural, de emponderamento, de opinião positiva.

Claro que falta muita dignidade política. E como! Que Deus nos abençoe!

Parabéns para os professores heróis em mais um dia 15 de outubro!

Cristina

Blog Linguagem e Afins

Acredito na literatura infantil como personagem principal 

nas aulas de todos os conteúdos.

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Arte no infantil>Tarsila do Amaral>Projetos>Atividades>03/10/2017

A arte de Tarsila

Blog Simone Drumond

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Várias obras de Tarsila em desenhos preto e branco

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Aula:Várias sugestões ( 5º ano )

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A arte na educação infantil

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Sugestões variadas de alfabetos

Simone Drumond

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Uma aventura no mundo de Tarsila

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Nossa preferida
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Meus versos para Tarsila
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Uma professora muito maluquinha>Estímulos audiovisuais e literários>30/08/2017

Uma Professora Muito Maluquinha: A arte de ser diferente

Numa roda de conversa sempre sai uma história interessante. Quando tentamos recontar essa mesma história para outras pessoas, colocamos outros detalhes ou damos uma diferente entonação – nada que altere o seu contexto, mas que nos permite ver o mesmo fato de diferentes ângulos. É isso que acontece com Uma Professora Muito Maluquinha. É uma mesma história, mas que no livro é tratada de um ângulo e no filme de outro. Como em ambos os modos em que é contada (livro e filme) ela tem o mesmo contador – o brilhante Ziraldo – as duas formas acabam se tornando complementares, dando detalhes diferentes de um mesmo fato.  Mais  AQUI

A história se desenrola nos anos 40, onde a proposta pedagógica da protagonista está apoiada numa filosofia muito simples: através da leitura, seus alunos poderiam conhecer o mundo e aprender muito mais que com aulas monótonas e repetitivas.

Anos 40 e ou século 21: Leitura sempre!

O valor do afeto na relação professor-aluno

Aula

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Sequência didática/Projeto/Livro e filme/Muitas atividades

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Aula e filme

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Atividades

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Minha professora é um monstro>Estímulos e humor>PDF>Hora da história>04/03/2017

Peter Brown

Não admira pois que Frederico, um rapazinho de cabelo sempre em pé e com especial predileção por aviões de papel em sala de aula, tenha um grande problema na escola.
 O problema tem nome: Dona Lurdes, um monstro!

Peter Brown presenteia-nos com uma história cheia de humor e sensibilidade em torno do binómio professor-aluno, das relações entre ambos,  mostrando como as aparências tantas vezes enganam. Como, sem nos darmos conta, os aspectos secundários se apoderam, não raro, do nosso dia a dia, sobrepondo-se ao que é verdadeiramente essencial. 

Por isso, não é de estranhar que a história seja dedicada a "professores incompreendidos" e a "alunos incompreendidos".

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Fafá conta: AQUI

Mais sobre a obra

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Atividades PDF

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Tatiana Belinky/Crônica para Dona Nicota - 23/03/11

Crônica para Dona Nicota

 Tatiana Belinky, ilustrada por Cris e Jean

Foi nos anos finais da década de 40. (Há tanto tempo!) Meu primogênito Ricardo completara 6 anos de idade, e resolvemos matriculá-lo no primeiro ano primário da Escola Americana, do já então tradicional Mackenzie College, que ficava a três quadras da nossa casa. E Ricardinho, que era uma criança tímida e um tanto ensimesmada, não gostou nem um pouco da experiência de ficar "abandonado" num lugar estranho, no meio de gente desconhecida — uma coisa para ele muito assustadora. E não houve jeito de fazê- lo aceitar tão insólita situação.

Ele se recusava até mesmo a entrar na sala: ficava na porta, "fincava o pé", sem chorar mas também sem ceder... Eu já estava a ponto de desistir da empreitada, quando a professora da classe, dona Nicota, se levantou e veio falar conosco. E todo o jeito dela, a maneira como ela olhou para o Ricardinho, o timbre e o tom da sua voz, a expressão do seu rosto e até a sua figurinha baixinha, meio rechonchuda, não jovem demais, muito simples e despojada, causaram imediatamente uma sensível impressão no menino. A tensão sumiu do seu rostinho, seu corpo relaxou, e - ora vejam! - ele respondeu com um sorriso ao sorriso da dona Nicota!

- Vem ficar aqui comigo - ela disse. - Você vai gostar. - E acrescentou, para minha surpresa, – Eu mesma vou levar você para a sua casa. E amanhã cedo, eu mesma vou buscar você, para vir à escola comigo.

Eu não sabia como agradecer. E nem foi preciso — o que dona Nicota disse, ela cumpriu.

E durante vários dias, até semanas, ela passou pela nossa casa, pouco antes do início das aulas, e levou o Ricardinho pela mão, a pé, até a escola e a sua sala.

E o trouxe de volta, da mesma maneira. E até quando, certo dia, o menino estava adoentado e não pôde ir à escola, ela voltou para lhe dar uma “aula particular”, em casa — para ele não se atrasar no programa.

Tudo isso na maior simplicidade, como se fosse a coisa mais natural do mundo...

O Ricardinho adorava a dona Nicota - e não era para menos.

Dona Nicota era a mais perfeita e linda encarnação da "professora primária" ideal - a mais nobre e fundamental das profissões: a de ser a primeira a preparar uma criança pequena nas suas primeiras incursões na vida real - com competência, dedicação, compreensão, paciência e carinho. E a consciência plena de estar dando à criança uma verdadeira base para o futuro cidadão.

Por que estou contando tudo isso a vocês, hoje?

 Porque, no Dia do Professor, eu senti que não poderia prestar maior homenagem a todos os "mestres-escolas" do Brasil do que incluí-los nesta "crônica-tributo" a dona Nicota, exemplo e paradigma de uma modesta e maravilhosa professora “montessoriana” e um grande ser humano.

Ricardo saiu de sob a asa de dona Nicota lendo e escrevendo.

E hoje, jornalista, tradutor e escritor, esse avô de três netos continua se lembrando de dona Nicota, com carinho e gratidão.

Essa dona Nicota que a estas horas deve estar dando aulas montessorianas aos anjinhos do céu.

Fonte:

 http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/cronica-dona-nicota-542962.shtml

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