A Barca do canoeiro>Reconto do conto>PNLD Literário>Consciência ambiental> COP 30> 01/11/2025

 

Beto Furquim/Marcello Araújo

TEM URSO NO PERCURSO? CLARO QUE SIM! NESTA NOVA VERSÃO DA HISTÓRIA DA ARCA DE NOÉ, AS PALAVRAS SÃO COMO PEQUENAS EMBARCAÇÕES, COM OUTRAS PALAVRAS A BORDO. NAVEGANDO COM HUMOR E POESIA, O LEITOR É CONVIDADO A DESCOBRIR O QUE SE ESCONDE NESSES MARES DE TRAÇOS E LETRAS.

Gênero: Poesia, poema, trava-línguas, parlendas, adivinhas, provérbios, quadrinhas e congêneres

Temas: O mundo natural e social, Diversão e aventura

“É tempo de temporal./ Em Manágua,/ em Paranaguá,/ tem água em todo lugar.” 

A conhecida história da Arca de Noé abriga-se nesta nova versão ilustrada e rimada, com um jogo de palavras que moram dentro de outras. No livro, Noé é um canoeiro e constrói uma arca com os amigos para salvar um par de cada espécie animal do dilúvio. Ao embarcar, os bichos se assustam com um furacão, que traz animais que arrastou pelo caminho. Passado o susto, zarpam. Após uma tempestade e muito navegarem, o tempo melhora. A arara traz um ramo de abacateiro avisando que há terra firme, e cada espécie desembarca, tomando seu rumo. 

Proposta de trabalho: AQUI

PDF: AQUI

Sobre a obra

No livro, a conhecida história da Arca de Noé abriga-se nesta nova versão ilustrada e rimada, com um jogo de palavras que moram dentro de outras. No livro, Noé é um canoeiro e constrói uma arca com os amigos para salvar um par de cada espécie animal do dilúvio. Ao embarcar, os bichos se assustam com um furacão, que traz animais que arrastou pelo caminho. Passado o susto, zarpam. Após uma tempestade e muito navegarem, o tempo melhora. A arara traz um ramo de abacateiro avisando que há terra firme, e cada espécie desembarca, tomando seu rumo. AQUI

Arca de Noé no Linguagem: AQUI

Cantando o que é que tem na arca de Noé: AQUI

Projetos sobre clima

O tema “Projeto sobre clima para educação infantil” é de extrema relevância, pois aborda questões ambientais que impactam diretamente a vida das crianças e o futuro do planeta. A educação infantil é uma fase crucial para a formação de valores e atitudes, e ao introduzir conceitos relacionados ao clima, os educadores podem cultivar a consciência ambiental desde cedo. Além disso, a compreensão sobre as mudanças climáticas e suas consequências é fundamental para que as novas gerações se tornem cidadãos responsáveis e engajados na preservação do meio ambiente. Continua: AQUI

Ciranda das estações: Descobrindo as mudanças climáticas e seus efeitos sobre a vida na Terra:

O que podemos aprender com os Festivais das Estações sobre o tempo que muda e com ele, os jeitos de viver, brincar, comer e cuidar da natureza em cada época do ano? AQUI

COP 30

Conferência das Nações Unidas sobre mudanças climáticas

Para a Educação Infantil, atividades sobre a COP 30 devem usar linguagens lúdicas, como contar histórias, canções, jogos e simulações simples. Exemplos incluem: criar hortas e um mural de "Câmera do Tempo" para entender o clima, fazer atividades de classificação de resíduos, ou uma "simulação" da COP onde as crianças criam cartazes representando os animais e a natureza local para apresentar a importância de protegê-la. 

Atividades práticas e lúdicas

Criação de um "Mural da Natureza": As crianças podem desenhar e pintar os animais, plantas e paisagens da sua região para apresentar em um mural. O objetivo é que elas percebam a importância de proteger os seres vivos locais, usando a COP 30 como tema para explicar a proteção do planeta.

Jogo de classificação de resíduos: Atividade simples e divertida para ensinar as crianças a separar o lixo (papel, plástico, etc.), entendendo a importância da reciclagem para cuidar do planeta.

Simulação simples da COP: Crie uma "conferência" onde as crianças divididas em grupos representem "países" que cuidam da natureza, apresentando cartazes sobre as belezas naturais da sua cidade ou sobre os animais que moram na Amazônia.

"Câmera do Tempo": Peça para as crianças observarem e registrarem o tempo durante a semana (se choveu, se fez sol) e depois desenharem essas observações em um mural coletivo, entendendo que o clima é algo que precisa ser cuidado.

Experiência de plantio: Crie uma pequena horta na escola ou incentive as crianças a plantarem sementes em pequenos potes. Isso ajuda a criança a compreender o ciclo da natureza e a importância de cuidar das plantas. Fonte: Google

Simulando a abertura COP 30: AQUI

Céu fumaça

Crianças de várias regiões do Brasil comentam a questão das mudanças climáticas em suas vidas no curta-metragem “Céu fumaça – Emergência climática na voz das crianças”, lançado no ano passado pelo Lunetas, na COP27, no Egito. AQUI

A COP 30 é um encontro muito importante onde líderes de vários países do mundo se reúnem para conversar sobre como cuidar melhor do planeta Terra: AQUI

A nuvem: AQUI

Fenômenos da natureza: AQUI

Rios voadores: AQUI

Aquecimento global: AQUI

Enchentes: AQUI

Azul e lindo planeta terra: AQUI

Mudanças climáticas: AQUI

Chuva: AQUI

Nuvens: AQUI

Desmatamento: AQUI

Reciclagem: AQUI

Curupira: AQUI

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A nuvem>Consciência ambiental>O clima>Literatura lúdica>Mudanças climáticas> 23/10/2025

 

Claude Ponti/Zeca Baleiro

Trompolina e Fubazim brincam de "meteorolô", provocando as condições do tempo. 

Mais brigam do que brincam, na verdade, causando uma verdadeira tempestade.

Sobre a obra: Hoje trago para vocês como sugestão de leitura esse interessantíssimo livro da Ftd Educação cujo título é "A nuvem", ele foi escrito e ilustrado por Claude Ponti e traduzido por Zeca Baleiro. Esse livro aborda de forma bem didática os fenômenos meteorológicos e como podemos ajudar as crianças a lidar com eles. AQUI, AQUI

Obra do renomado autor francês favorece o letramento literário e estimula as crianças a perceberem a sonoridade das palavras, ensinando as condições meteorológicas para os personagens da coleção Trompolina e Fubazim.

 Aprender a reconhecer fenômenos atmosféricos e a lidar com eles pode ser um desafio na infância. 

A nuvem  ajuda, de um jeito divertido e repleto de fantasia, a ensinar os cuidados que se deve ter com as mudanças de tempo: quando chove, precisamos de guarda-chuvas; quando esfria, vestimos roupas que nos aqueçam; quando faz sol, podemos precisar de óculos escuros; e assim por diante.  Fonte  

Aula/Investigação científica: A origem das nuvens: AQUI

A nuvem que queria chover onde era preciso: AQUI, AQUI

Contextos investigativos: AQUI

O clima/Susan Boshouwers/Margot Senden

O que o sol faz? Por que chove? 

Os fenômenos da natureza são sempre um motivo de curiosidade, pois nos convidam a perceber a impermanência das coisas e ativam nas crianças o senso investigativo. 

O clima é um livro que faz parte da coleção Quero Saber, composta de livros ilustrados informativos que abordam questões sobre o mundo e o ambiente que nos rodeia, do passado até o presente. 

De forma lúdica e inteligente, esses livros contam às crianças tudo o que elas querem saber. 

Mas o que é então o clima?

Em O clima, por meio de incríveis ilustrações e um texto informativo convidativo, os leitores serão levados a entender um pouco mais sobre como o clima funciona. 

As crianças estão sempre cheias de perguntas e curiosidades; que tal instigá-las a saber mais sobre o mundo à nossa volta?

Práticas de linguagem: Leitura/escuta

Unidades temáticas:

Ciências – Terra e Universo;

Geografia – Conexões e escalas;

Formas de representação e pensamento espacial;

Natureza, ambientes e qualidade de vida;

História – A noção de espaço público e privado

Objetos do conhecimento:

Pesquisa (EF35LP17);

Compreensão em leitura (EF03LP24);

Características da Terra (EF03CI07);

Observação do céu (EF03CI08);

Usos do solo (EF03CI10);

Paisagens naturais e antrópicas em transformação (EF03GE04);

Representações cartográficas (EF03GE07);

Impactos das atividades humanas (EF03GE11);

A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental (EF03HI10).

Roteiro de leitura: AQUI

O vídeo apresenta os símbolos que representam o clima; e objetos usados no calor e no frio. AQUI

Como está o tempo? AQUI, Cantando: AQUI

Sugestões: Aulas: 

Previsão do tempo: AQUI

Descrevendo o clima do dia: AQUI

Alteração do tempo atmosférico: AQUI, AQUI ( cantando Terezinha de Jesus/clima)

Crise climática: AQUI

Proposta Pedagógica EducaDesafios: “Como Está o Tempo Hoje?”

Faixa etária: Educação Infantil (4 a 6 anos)

Área do conhecimento: Natureza e Sociedade / Linguagem Oral e Escrita / Artes Visuais

Objetivo Geral

Estimular a observação, a comunicação oral e o raciocínio lógico das crianças por meio da exploração dos fenômenos naturais relacionados ao clima, desenvolvendo a percepção ambiental e a expressão artística.

Justificativa

O estudo do clima é uma excelente forma de aproximar as crianças da natureza e do cotidiano. Ao observar o tempo, elas constroem hipóteses, ampliam o vocabulário e aprendem a registrar informações.

O uso do painel “Como está o tempo?” torna o aprendizado visual, lúdico e interativo, respeitando diferentes estilos de aprendizagem — essencial para a inclusão de alunos autistas e com outras necessidades específicas.

Habilidades e Competências (BNCC)

Campos de Experiência:

• O eu, o outro e o nós (EI03EO01): demonstrar atitudes de cuidado com o ambiente e com os fenômenos naturais.

• Corpo, gestos e movimentos (EI03CG01): utilizar o corpo para expressar percepções e observações sobre o clima.

• Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI03EF02): relatar e conversar sobre situações do cotidiano (ex: “Hoje está chovendo”).

• Traços, sons, cores e formas (EI03TS01): expressar-se por meio do desenho e da pintura sobre o tempo.

#educadesafios

Fenômenos da natureza: AQUI

Rios voadores: AQUI

Aquecimento global: AQUI

Enchentes: AQUI

Azul e lindo planeta terra: AQUI

Mudanças climáticas: AQUI

Chuva: AQUI

Nuvens: AQUI

Desmatamento: AQUI

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