Coleção Conta comigo/Ruth Rocha e Anna Flora> Estímulos divertidos/Brincantes>26/04/2026

 

Ruth Rocha/Anna Flora

Ruth Rocha e Anna Flora criaram esta coleção Ler e Brincar feita de jogos e brincadeiras para crianças pequenas. Os livros parecem ter sido criados apenas para diversão, mas na realidade, servem para ensinar noções e conceitos valiosos na educação dos pequenos que estão em desenvolvimento.

Conta comigo! Fala dos números e das quantidades com figuras envolventes. 

Além disso, trabalha as horas do dia através de brincadeiras que criam momentos gostosos de aprendizado descontraído.

• Assunto letra bastão, Números, períodos do dia, quantidades
• Tema complementar Diversidade cultural
• Competências BNCC 1. Conhecimento

Proposta literária:  AQUI

Eu e as palavras: Em Eu e as palavras as autoras apresentam as vogais de forma direta e impactante, em ilustrações coloridas. 

Também as noções de movimento e de opostos estão presentes, tratadas em tom leve e empolgante. 

• Assunto corpo em movimento, letra bastão, palavras opostas, Vogais
• Tema complementar Diversidade cultural
• Competências BNCC 1. Conhecimento
• Proposta literária: AQUI
  
• Ouvindo: Opostos: AQUI

Cores e formas: Em ação mostra a transformação das cores, a diferença entre as formas e os conceitos de fazer e desfazer a partir de imagens vibrantes, com muito movimento e muita alegria. 

• Assunto Cores, desfazer, fazer, formas, letra bastão, refazer
• Tema complementar Diversidade cultural
• Competências BNCC 1. Conhecimento
• Proposta literária: AQUI
• Ouvindo: Cores: AQUI
• Ouvindo :Formas: AQUI

Corpo e movimento: Trata das diferentes partes do corpo, das relações entre os tamanhos e da ideia de ir e vir, com ilustrações e jogos que despertam a imaginação e a criatividade.

• Assunto letra bastão, movimento, Partes do corpo, tamanho
• Tema complementar Vida familiar e social
• Competências BNCC 1. Conhecimento
• Proposta literária: AQUI
• Ouvindo: AQUI

Anna Flora: AQUI

Ruth Rocha: AQUI

Os cinco sentidos/Coleção Ruth Rocha e Anna Flora: AQUI

Livros brincantes: AQUI

Numerais: AQUI

Opostos: AQUI

Vogais: AQUI

Relógio: AQUI

Cores e formas: AQUI

Nome próprio: AQUI

Dia de sol, de lua: AQUI

Linhas e bolinhas: AQUI

Quem come o que: AQUI

De quem é esse nariz? AQUI

Mais alto, mais baixo: AQUI

Palavras, muitas palavras: AQUI

Só mais cinco minutos: AQUI

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Em volta do quarteirão>Estímulos poéticos e geográficos>26/12/2018

Anna Flora

Quanta coisa acontece em volta do quarteirão!
O sorveteiro, o pipoqueiro e o sapateiro são alguns dos personagens através dos quais Anna Flora apresenta o retrato de um quarteirão e seu cotidiano.

O livro é composto por uma narrativa que apresenta poemas, em sua maioria rimados, sobre personagens que atuam na comunidade por meio de seus trabalhos e que são vistas cotidianamente no quarteirão. 

Atividades sugeridas

Aula: mapas/cartografia

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Sequência didática

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O louco do meu bairro>Inclusão>Conto> 26/12/2018

Anna Flora

Toda rua tem um grupo de amigos, mas às vezes há também aquele que é discriminado. 
Uma garota lembra como ficou amiga do menino que era visto como diferente demais para fazer parte da turma.

A história e interpretação

Cheguei no campinho. 

Alguns não disseram nada, outros tentaram me impedir.

 — Menina não entra! 

— Não entra pra competir! — disse olhando firme.

 — Mas pra assistir ninguém me falou nada. 

Eles pareciam meio sem saber o que fazer e resolveram me deixar ficar. 

Eu prestava muita atenção no jeito do Zé Miguel jogar: ele era canhoto e tinha uma esquerda incrível! O estilingue ficava meio torto, parecia que não ia acertar, mas a mamona voava... ziiiimmmm!! Batia em cheio no alvo.

 — Ele é bom pra burro!! Comentei baixinho. As regras eram assim: os dois concorrentes ficavam atirando durante meia hora. Quem acertasse mais, vencia. Faltava só dez minutos pra acabar a partida final e o Zé Miguel estava invicto, com cinco alvos na frente do Luiz Guilherme. 

É claro que ele venceu. Atravessei o campinho, cumprimentei Zé Miguel e falei: 

— Você quer competir comigo?

 — Com você? — e ele deu uma gargalhada. 

— Era só o que me faltava! Você é menina!

 — Menina não pode participar, mas o campeonato já acabou e eu estou propondo um desafio entre nós dois. Ele me olhou de alto a baixo com cara de deboche: 

— Eu estou meio cansado, mas mesmo assim eu topo. Dê dez minutos de descanso. 

Ficou um disse-que-disse imenso:

 — Mas como ela é cara de pau!

— Tô pagando pra ver... — Ela ganhou o ano passado, mas daquela vez o Zé estava viajando. Passou um tempinho. Fomos os dois, para o meio de campo. A turma fez um semicírculo. 

Todos na maior expectativa.

 — As regras são as mesmas: par ou ímpar para ver quem começa. 

Par! — Ímpar! — falou Zé Miguel. 

Ele começou. A mamona voou feito uma flecha no lugar exato. Fiz minha mira, mas estava tão nervosa que errei. Nos quinze primeiros minutos ele já estava três pontos na minha frente. 

Eu ouvia os comentários:

 — Ela vai se dar mal... bem que eu disse...

 — Bem feito! Quem manda enfrentar o mais forte!

 Foi aí que me deu um estalo: para que eu estava preocupada em vencer? 

— E falando pra mim mesma — o que eu quero é continuar na turma, não é ganhar do Zé Miguel!

Por incrível que pareça ao perceber isso, fui ficando calma, relaxei o braço, dei uma esticada boa no estilingue e... Tooooiiimmmm!!!! 

Acertei em cheio. Depois de cinco minutos eu já estava empatada. 

Mais um pouco eu vencia de cinco a três. Todo mundo estava mudo. Quando faltava só um pouquinho pra acabar, eu já estava com sete na frente, cheguei pro Zé Miguel e falei: 

— Não quero mais! Depois desse dia, nenhum menino mais teve coragem de me dizer: “isso não é coisa pra mulher!”. 

 A respeito do texto que você acabou de ler, pode-se dizer que se trata de 

(A) uma biografia.

 (C) um conto. 

(B) uma lenda.

 (D) uma notícia.

De acordo com a história, complete as lacunas. A história se passa em um ... e quem narra é ...

 Marque a alternativa que mostra qual era a intenção da menina ao propor o desafio. 

(A) Exibir-se para as outras meninas. 

(B) Continuar na turma do Zé Miguel. 

(C) Brigar com a turma.

 (D) Fazer uma competição. 

Os meninos da turma implantaram uma regra: menina não entra mais na brincadeira dos meninos. Esta é uma regra preconceituosa? Por quê?

 Quem é o narrador da história? Como você descobriu?

Fonte:Caderno de atividades PNAIC

Vejam mais:  AQUI

Moradia/Sugestões

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Talismã do Tibet>Estímulos literários>Educação financeira> 11/12/2018

Quase todos os dias, surge um produto ou serviço que pode virar febre entre os consumidores em pouco tempo, graças aos apelos comerciais. 

Com a garotada do livro "Talismã do Tibet" aconteceu exatamente isso.

Depois das figurinhas plastificadas e dos ioiôs com luz, surgiu um talismã misterioso, que dava poderes a quem o comprava e era vendido como se fosse do Tibet. 

Para resolver a confusão, as crianças contam com ajuda de Dona Filoca, que participa de uma associação que defende os consumidores.    AQUI

Este livro traz um "Roteiro de Leitura e Atividades" para o aluno e um "Plano de Leitura e Atividades" para o professor.

Anna Flora aborda a postura das crianças diante do consumo e alerta, com muito humor, sobre a importância da educação para o consumo e os perigos da exploração das fantasias infantis.

Atividade página 82

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Outra

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Interpretando...

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O macaco que inventava>Cada macaco no seu galho e outros>Estímulos literários>15/09/2018

Anna Flora

Neste volume, a autora conta a história do macaco Arquimedes, que dá risada, balança o rabo, pula de galho em galho e se diverte muito com a macacada. Mas Arquimedes faz uma coisa que os outros macacos não fazem: ele gosta de desenhar com um pauzinho na terra. Traça círculos, quadrados e triângulos. Além disso, adora olhar para as coisas, pensar sobre as coisas e perguntar sobre as coisas. São estas suas grandes macaquices:

'Por que a pedra afunda no rio?'

'Por que as folhas das árvores são verdes?'

'Por que o vento tem força?'

Descubra essas e outras curiosidades junto com o macaco Arquimedes, 'o Macaco que inventava'.

IDEIAS:

* DIALOGAR com a turma sobre a criatividade e potencialidade do macaco Arquimedes.

* Você acha que é possível um macaco ou outro animal fazer as coisas que ele faz?

* LEVAR um adestrador para conversar com os alunos sobre o que é possível de se fazer (adestrando) um animal.

* QUESTIONAR : O macaco Arquimedes gosta de desenhar,traçar figuras geométricas...E você,de que gosta na escola?

Fonte

A coleção Macaco Disse é composta de quatro títulos, as histórias com personagens macacos têm a intenção de brincar com a linguagem científica e com a linguagem literária, estabelecendo uma ponte entre a criatividade do escritor e a do cientista. Anna Flora faz isso de modo muito divertido, com linguagem simples e de fácil entendimento para crianças. 
Nesse livro a autora apresenta uma história relacionando matemática com meio ambiente, por meio dos macacos. 
As crianças vão ter noções de matemática, pois terão de contar os macacos. Compreenderão como é que o ser humano pode desequilibrar o meio ambiente e causar uma grande confusão, mexendo no espaço dos macacos. Se cada macaco tem o seu galho, imaginem o que acontece quando os galhos de uma árvore – ou árvores inteiras – são cortados!

Nesta fonte tem mais sugestões interessantes para crianças pequenas. 
Esta mãe estimula sua filha com o tema " ensinando sobre a criação"

Fonte

O macaco que calculava é o mais recente lançamento do selo Formato. Nesta obra, a autora Anna Flora incentiva as crianças a terem contato com a Matemática, estimulando-as a fazer cálculos à medida que a narrativa é contada.

Esse volume da coleção Macaco Disse conta a história dos macacos que se reúnem na “roda dos problemas” para resolver cálculos. Um dia eles se deparam com um problema muito complicado que nem com toda a macacada reunida eles conseguem resolver. Então eles vão buscar a ajuda do professor Pitágoras, que, mesmo aposentado, aceita o desafio e acaba reabrindo a AMA (Academia de Matemática Aplicada) dos macacos.

No final do livro, as crianças encontram 16 páginas de brincadeiras para recortarem, montarem e colarem.

A coleção Macaco Disse propõe um trabalho lúdico que envolve a escola e a família no aprendizado da criança. Ela é composta de quatro títulos, cujas histórias têm como personagens principais os macacos, e brinca com a linguagem científica e com a linguagem literária, estabelecendo uma ponte entre a criatividade do escritor e a do cientista, de forma simples e de fácil entendimento para crianças. Nesta fonte mais obras com sugestões matemáticas.

Fonte

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