Caderno sem rimas da Maria>Protagonismo negro>Pertencimento> 09/10/2026

 

O livro Caderno sem rimas da Maria, escrito por Lázaro Ramos e ilustrado por Mauricio Negro, conta a história de uma menina que prefere inventar e ressignificar palavras em vez de usar rimas tradicionais (como as do livro que seu irmão João fez)

Sobre o Livro

Inspiração: O autor se inspirou em sua filha Maria e nos diálogos cotidianos com ela e com o irmão, João.
Enredo: Maria prefere a invenção e a prosa, decidindo criar seu próprio caderno sem rimas e com palavras inventadas, questionando as regras tradicionais.
Temas: Aborda o cotidiano infantil, a liberdade de expressão, a criatividade e o pensamento autônomo

Sugestões de Atividades Pedagógicas com o Livro

A obra é excelente para trabalhar a linguagem, a oralidade, a imaginação e a consciência fonológica na Educação Infantil e nos Anos Iniciais: 

Criação de Dicionário Inventado: Proponha que as crianças inventem novas palavras para sentimentos, objetos ou ações do dia a dia (assim como Maria faz no livro) e desenhem o significado de cada uma.
Brincadeira do "Sem Rimas" vs. "Com Rimas": Leia trechos de livros rimados (como o Caderno de Rimas do João, do mesmo autor) e compare com o jeito da Maria, estimulando as crianças a escolherem e justificarem qual forma de expressão preferem. 
Meu Próprio Caderno: Distribua folhas ou monte um caderno artesanal para cada criança. Elas podem registrar suas próprias histórias, pensamentos, desenhos livres ou palavras inventadas, transformando o caderno em um objeto de autoria

Produção de Cartas ou Recomendações: As crianças podem criar uma carta coletiva ou individual recomendando o livro para uma professora, um colega ou um familiar, explicando por que a história é divertida. 
Trabalho com Prosa e Poesia: Explorar com a turma a diferença entre escrever em prosa (como Maria gosta) e em verso/rima, mostrando que a literatura tem caminhos livres. Fonte Google

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Cantando: AQUI, AQUI

Dicionário: AQUI

A grande fábrica das palavras: AQUI

Abracadabra de onde vem as palavras: AQUI

+ Verbetes: AQUI

Consciência fonológica: AQUI

Caderno de rimas do João: AQUI

O curioso mundo das palavras: AQUI

Representatividade negra para histórias: AQUI

Os tesouros de Monifa: AQUI

Lázaro Ramos: AQUI

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Uma ideia amalucada>Estímulos literários/Musicais>Fichas literárias>01/02/2026

Renata Fernandes/Heitor Neto

Prepare-se para a ideia amalucada de Valentina, uma menina muito criativa, que vai passar um dia inteirinho realizando coisas que começam somente com a letra A. 

Uma aventura que, além de mexer com a imaginação, vai estimular as crianças que estão começando ou se firmando no processo de alfabetização a ampliarem o vocabulário, além de despertar a curiosidade de brincarem também com outras letras, transformando o aprendizado em uma valorosa diversão. 

- Temas relacionados: Alfabetização, amizade, aprendizado, aventura, humor, brincar junto, descobertas. - Indicação de faixa etária: 4 a 7 anos / Leitura compartilhada 7+ anos / Leitura independente *Lembrando que a indicação de faixa etária é somente uma sugestão. Achamos que cada criança é única e tem o direito de explorar os livros livremente independente da idade.

Imagens para imprimir  AQUI, + sugestões para imagens: AQUI, AQUI

Ouvindo a história: AQUI, AQUI

Música: Casa amarela/Rúbia Mesquita: AQUI

Recurso utilizado para contar histórias: AQUI

Renata Fernandes: AQUI

Sugestão de ficha literária para imprimir: 

Atividade fofa e educativa para estimular a leitura!

O “Relatório de Leitura” é ideal para as crianças registrarem os personagens, desenharem a capa do livro e contarem qual foi a parte favorita.

Perfeito para projetos de leitura, cantinho do livro ou tarefa de casa! AQUI

Ler também é aprender a pensar. Atividades simples de leitura e interpretação ajudam a criança a compreender textos, organizar ideias e desenvolver autonomia nos estudos. Quando a leitura é trabalhada de forma clara e lúdica, o aprendizado acontece com mais sentido… AQUI

Trouxe do facebook de Jessyca Santos/Infância e vida: AQUI

Você também sente que a tela está tomando o lugar do brincar?

Muitos pais vivem esse conflito em silêncio. A criança pede a tela, chora quando ela some… e a gente fica sem saber se está fazendo certo.

Essa história do Roni lembra algo essencial: o cérebro da criança precisa de texturas, movimentos e desafios reais. É no chão, na caixa, na água, na lama e no corpo em movimento que o desenvolvimento acontece. Onde a tela limita, o brincar liberta.

Para as crianças, é alegria e descoberta.

Para nós, adultos, é um convite a confiar no simples — e a devolver à infância o tempo que ela precisa.

Se essa história tocou você, fique por aqui.

Todos os dias temos novos conteúdos que inspiram.

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Esconde- esconde das palavras>O mistério das palavras escondidas>Palavras dentro de palavras> 19/12/2025

Franciélia Alves

Kaco é um menino curioso e esperto que descobre a mágica escondida nas palavras. 

Brincando com as letras, ele revela novos significados ao misturar e separar palavras de forma divertida. 

Cada página é uma viagem onde Kaco encontra surpresas ao retirar partes de palavras, transformando mistérios em jogos de imaginação. O livro convida os leitores a embarcar nessa aventura lúdica, cheia de rimas e criatividade, estimulando o prazer pela leitura e pela descoberta das palavras de maneira divertida e educativa.

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Baixe o livro: AQUI

Plano de aula: O mistério das palavras escondidas

A atividade está dividida em três aulas de 60 minutos cada, onde os estudantes participarão de uma dinâmica que simula uma caça ao tesouro, encontrando pistas que levam a palavras escondidas pela sala de aula. Durante o processo, cada dupla de alunos terá a oportunidade de discutir e aplicar as palavras em frases curtas, com o auxílio do professor, desenvolvendo assim a capacidade de expressar ideias e narrar histórias de maneira simples. Ao final, as frases serão transformadas em uma narrativa breve, apresentada oralmente, promovendo não apenas a leitura e a escrita, mas também a interação social e a colaboração. Essa atividade considera a diversidade presente na sala, com adaptações pedagógicas para atender alunos com deficiências intelectuais e autismo, garantindo que todos estejam engajados e participativos. 

Continua: AQUI

Mais atividades: O mistério das palavras escondidas: AQUI

Palavras dentro de palavras

Habilidades BNCC

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Para aprender a ler e a escrever a criança precisa desenvolver algumas habilidades básicas essenciais, dentre elas a consciência fonológica.

Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua.

Um exemplo disso é percebermos que uma palavra pode começar (aliteração) ou terminar(rima) com o mesmo som de outra palavra.

É preciso entender ainda que as letras representam os sons da fala, portanto não adianta apenas ensinar a criança o nome da letra, ela precisa entender que cada letra representa um som (algumas letras representam mais de um som). AQUI, AQUI

Cantando: Boneca

Desenvolvendo oralidade, alfabetização, ritmo, percussão corporal, memória, concentração, coordenação motora. AQUI

O que esconde as palavras? AQUI

Segmentação de palavras: AQUI, AQUI

Texto fatiado: AQUI

Frases/leitura: AQUI

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Um susto de A a Z>Uma partida de A a Z>Apresentação do alfabeto> 17/09/2025

Gláucia de Souza/Taline Shubach

Para conhecer as letras do alfabeto, esta coleção apresenta quadrinhas com rimas fáceis e divertidas com os temas: jardim, partida de futebol, pomar e sustos. As ilustrações são vivas, coloridas e enriquecem os versos, convidando o leitor a explorá-las com atenção. 

Neste livro, criaturas que assombram e pregam sustos – como a Cuca, o Pé-grande, o vampiro e a bruxa – ajudam o leitor a desvendar o abecedário e enfrentar seus medos. AQUI

Roteiro de leitura: AQUI

Ouvindo: AQUI

Gláucia de Souza/Marcelo P.Noronha

Para conhecer as letras do alfabeto, esta coleção apresenta quadrinhas com rimas fáceis e divertidas com os temas: jardim, partida de futebol, pomar e sustos. 

As ilustrações são vivas, coloridas e enriquecem os versos, convidando o leitor a explorá-las com atenção. Neste livro, o futebol, a paixão dos brasileiros, ganha um abecedário de poemas. 

Do artilheiro ao zagueiro, os autores fazem um gol de placa ao entregar aos leitores um jeito divertido de saber tudo sobre futebol, esse esporte tão popular no mundo inteiro. AQUI

Um livro para:

conhecer o abecedário;

explorar o mundo do futebol;

demorar-se na observação das ilustrações.

Coleção de A a Z: AQUI

Roteiro de leitura: AQUI, 

Um jardim/Pomar de A a Z: AQUI

O "roteiro de leitura" para um livro específico como "Uma partida de A a Z" não é um livro único, mas sim um guia para auxiliar a interpretação e compreensão da obra. 

Um exemplo de roteiro de leitura é o que a Edelbra publica para a coleção de letras, onde o roteiro guia a leitura dos poemas de A a Z com foco nas rimas, curiosidades e relações com as frutas do pomar. O que é um roteiro de leitura?

Um roteiro de leitura é um guia pedagógico que ajuda a compreender e interpretar o texto, facilitando a construção do sentido pelo leitor. 

Ele orienta a leitura, destacando aspectos importantes da obra, como temas, rimas, curiosidades e outras características que enriquecem a experiência. 

Exemplo de roteiro para "Uma partida de A a Z" 

A Edelbra oferece um roteiro de leitura para a sua coleção (que pode incluir livros com o título "Um pomar de A a Z" ou "Uma partida de A a Z"), focado no tema de frutas e no alfabeto.

O roteiro incentiva a observação de rimas e versos, a descoberta de curiosidades sobre o pomar e as frutas, e a exploração das ilustrações coloridas.

Ele também sugere atividades para a turma, como a criação de rimas orais e a produção de quadrinhas sobre frutas, promovendo a criação e a exposição dos alunos em um painel.

Como utilizar um roteiro de leitura

Leia o livro: juntamente com o roteiro, focando nos elementos que ele destaca. 

Explore os poemas: para identificar as rimas (abab) e as curiosidades sobre as frutas. 

Conecte a leitura com outros conhecimentos, como Ciências (sobre frutos) e Arte (pela leitura das imagens). 

Participe das atividades: propostas no roteiro, como a criação de novas rimas ou a realização de pesquisas. Fonte: Google

O susto: AQUI

Segmentação de palavras: AQUI

Alfabeto: AQUI

Futebol: AQUI

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O bambolê mágico>A história do bambolê>Cultura folclórica>Personagens encantados>Estímulos literários>17/08/2025

 

Chloe Inkpen

Aquele não era um simples bambolê. Era um bambolê mágico! O que esse bambolê será capaz de fazer? Acompanhe a a aventura de Zoe e Bilu.

Ouvindo: AQUI, AQUI

Ouvindo poema bambolê: AQUI

Brincantes poemas: AQUI

Bambolê/Ivan Cruz: AQUI

O bambolê, um brinquedo simples, oferece diversas atividades recreativas e educativas para crianças e adultos, promovendo coordenação motora, equilíbrio, agilidade e socialização. As brincadeiras com bambolê podem ser adaptadas para diferentes faixas etárias e níveis de habilidade, proporcionando diversão e desenvolvimento.

Psicomotricidade com bambolê: AQUI

Brincando com bambolê: AQUI

A história do bambolê: O bambolê é um brinquedo de malabarismo: consiste em um aro que deve ser girado na cintura, pescoço, braços ou pernas. AQUI

Uma atividade muito interessante utilizando bambolê, imagens que iniciam com as vogais. Primeiramente a criança ficará no bambolê do meio e pegará uma imagem que direcionará em qual bambolê com a vogal a criança irá colocar , por exemplo: Arara bambolê com a vogal A, uva bambolê com a vogal u e assim por diante. Eles amaram a atividade. AQUI

Histórias com bambolê

A joaninha que perdeu as pintinhas: AQUI ,AQUI

Uma joaninha diferente:  AQUI,  AQUI

O monstro das cores: AQUI

Eram dez lagartas: AQUI

João e Maria: AQUI

Alfabetização/Segmentação de palavras: AQUI

Ingrid B.Bellinghausen

Entre as travessuras do Saci e a maldição da Mula sem cabeça, a autora apresenta os principais lendas do folclore brasileiro. As ilustrações são compostas com pedaços de barbante, botões, miçangas e outros materiais bem acessíveis, que viram brinquedo na hora do leitor recriar as criaturas em casa.

Ouvindo: AQUI    AQUI

A sabedoria do povo contada ao pé da fogueira, passada de boca em boca, é apresentada em forma de texto no livro Personagens Encantados II. A proposta é levar aos pequenos leitores a origem de seres que fazem parte do imaginário popular.

Neste segundo volume, a autora apresenta personagens conhecidos como o Bicho-Papão e outros menos famosos como a Alamoa, Mão-de-cabelo, Porca-dos-sete leitões, Pé-de-garrafa…

Assustadores, simpáticos ou não, esses personagens fazem parte do folclore brasileiro e merecem ser lidos pelas crianças.

Atividade: Roleta do folclore: AQUI

Personagens/Pratique a leitura: AQUI

Mais Ingrid B.Bellinghausen: AQUI

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O peru de peruca>PNLD literário>O peru>23/07/2024

Sonia Junqueira

Um pacato peru, de peruca, pode mesmo parecer uma fera maluca. Será que alguém vai descobrir seu disfarce?

Atividade sugerida neste link AQUI. Preencha o formulário, é gratuito.

Baixar a obra: AQUI

Ouvindo: AQUI

Atividades/As aves: AQUI

Texto fatiado: AQUI

O peru/Vinícus de Moraes Atividades: AQUI

Atividade interligando a música o peru: AQUI, AQUI, AQUI

O peru/PDF: AQUI, AQUI, AQUI

Vinícius de Moraes: AQUI

Aves: AQUI

Sonia Junqueira: AQUI

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O pinto pia, a pia pinga!>Trava-línguas>Recursos literários>20/07/2023

Inspirado em um conhecido trava-língua, a obra poética O pinto pia, a pia pinga! leva ao leitor uma engraçada história de um pinto e uma pia que começam a importunar uma certa tia. Aos poucos, vários elementos se somam à narrativa, tornando a jornada daquela mulher ainda mais perturbadora: o gato mia, a chaleira chia, o pato faz estripulia... Aparecem ainda uma vizinha, um garoto, uma velha e uma abelha. De rima em rima, a confusão só aumenta.

Autor: Adriano Messias/Ilustrações Canato

Gênero: poesia

TCTs: cidadania e civismo (vida familiar e social); economia (trabalho); meio ambiente (educação para o consumo)

Tópicos para orientação do professor: animais de estimação; brincadeiras; cultura popular; jogos de linguagem; humor; relações sociais.

O leitor iniciante está em uma fase de aprendizagem da leitura em que há muitas novidades e estímulos. Neste momento, é importante incentivar a sensibilidade estética (sonoridade, silabação, rimas, musicalidade, jogos de linguagem, etc.), o pensamento lógico, a socialização e os valores éticos que nortearão a vida. Os enredos devem enriquecer a imaginação, a curiosidade e desafiar a inteligência. O senso de humor é muito bem-vindo e as ilustrações ainda são elementos importantes no processo de entendimento textual. Sowilo Editora

As cores primárias e as linhas retas das ilustrações deste livro foram inspiradas nos trabalhos do pintor holandês Pieter Cornelis Mondrian.

Mondrian no Linguagem: AQUI

" O pinto pia, a pia pinga.

Quando mais o pinto pia, mais a pia pinga."

Este trava-língua existe em várias versões, foi através daí que o autor reescreveu suas rimas, bem engraçadas. Colocou a tia na cozinha, onde a torneira pingava na pia,  junto a outros personagens que só bagunçaram sua vida. Pobre tia!

As rimas vão crescendo a medida que entra um novo personagem, uma lenga-lenga divertida e criativa. E o encanador? ( sei lá...) E o fogo, fogão, leite? E o pato? A Bia? É longa a fila!

"Calma lá! Isso não é hospedaria!

Para fora já" É bagunça em demasia.

Saiam agora, ou faço uma feitiçaria."

Assim, a tia põe pra fora os intrusos, amarra uma fita na torneira da pia, a chaleira para de apitar, a leiteira nem chega a derramar. E aí termina o dia num cochilo...

Olha! Muita animação inspirado num trava-língua tão popular. 

Muitos recursos pedagógicos para enriquecer o vocabulário das crianças.

P.S.:

Eu quero uma luva de cozinha igual da sua tia. Inspirada na obra de Mondrian!

É DIVERTIDO QUANDO FALAMOS BEM RAPIDINHO!

Trava-Línguas são um tipo de parlenda, jogo de palavras que faz parte da literatura popular. O trava-língua é uma frase difícil de recitar em decorrência da semelhança sonora das suas sílabas.

HABILIDADES:

EF03LP02 : Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP07(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

Fonte

Consegue contar sem travar a língua?

O pinto pia, a pia pinga.

Quanto mais o pinto pia,

mais a pia pinga.

A pia perto do pinto, o pinto

perto da pia, tanto mais a

pia pinga, mais o pinto pia.

A pia pinga, o pinto pia,

pinta a pia, pia o pinto, o

pinto perto da pia, a pia

perto do pinto.

Atrás da pia tem um prato,

um pinto e um gato. Pinta

a pia, apara o prato, pia o

pinto e mia o gato. Fonte

Atividade PDF: AQUI

Leitura e escrita: trava-línguas

Gênero textual permite a comparação de palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons e pronúncias.

– Conhecer e compreender o gênero textual trava-línguas

– Escrever e ler

– Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons

– Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita

– Recitar um trava-línguas com entonação adequada. Continua: AQUI 

 Algumas possibilidades de exploração:  AQUI

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Formação de palavras>Produção de textos iniciais>Atividade literárias>Títulos clássicos>17/05/2023

 

Como trabalhar formação de palavras de forma lúdica?

Fazer listas de mercado, cantar uma música, escrever um cartão aos avós ou ajudar a seguir uma receita são exemplos que podem ser explorados para o aprendizado. As crianças, que buscam primeiro decifrar aquilo que está ao seu redor, criam intimidade com as palavras de modo natural e lúdico.

Produção de texto oral com destino escrito

Neste trabalho, o professor: 

- Oferece às crianças espaço de troca de experiências e preferências. 

- Seleciona um material de leitura de significativo valor estético. 

- Propõe a produção de texto com propósitos comunicativos claros. 

Uma atividade de ditado para o professor que não deve ficar fora do planejamento das aulas diz respeito à produção de textos de indicação literária, nos quais as crianças expõem sua opinião e aprendem a reconhecer e expressar preferências como leitoras. Elas ditam seu parecer sobre o material e os motivos para recomendar essa leitura. "É um comportamento usual entre as pessoas indicar os livros de que gostam mais. Ao fazer isso, a criança desenvolve critérios para a formação das preferências", ressalta Silvana Augusto. Continua: AQUI

A fantástica fábrica de chocolates: AQUI

Vamos mudar sílabas de palavras para formas novas palavras?

A finalidade desse conjunto de planos é perceber as possibilidades de formação de palavras, excluindo, substituindo ou acrescentando sílabas iniciais, mediais ou finais.

Entregue para cada aluno o texto “A casa e o seu dono”, de Elias José, e faça a leitura compartilhada de modo que os alunos compartilhem suas ideias sobre a atribuição de sentido e possam se apropriar das estratégias de leitura uns dos outros

Continua: AQUI

A casa e seu dono: AQUI

Criando novas palavras: AQUI

Utilizando fichas  para formação de novas palavras: AQUI

O caso do bolinho: AQUI

Formação de pares entre imagem e letra inicial>Jogos de memória: AQUI

Atividades para imprimir>Formação de palavras: AQUI, AQUI, AQUI, AQUI

Atividades PDF: AQUI, AQUI, AQUI

A arca de Noé: AQUI

O menino que descobriu as palavras: AQUI

Mico Maneco: AQUI

A letrinha falante: AQUI

Relógio silábico

O relógio possibilita a formação das sílabas e novas palavras, podendo explora-lo com diversas atividades propostas. AQUI, AQUI. Roleta de palavras: AQUI, AQUI, AQUI

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