O balé das borboletas>Uma flor no meu jardim>Flores e borboletas bailando na primavera>13/09/2025

 

Donaldo Buchweitz

Como as borboletas são quando elas nascem? E quando ainda são pequenas? Quais são as cores? Como as borboletas vivem?

Após a leitura do livro “O balé das borboletas” do autor Donaldo Buchweitz, as crianças produziram as pequenas borboletas .

Depois de prontas convidamos as crianças para fazerem as borboletas dançarem, utilizando o sopro.

Atividades de sopro na educação infantil são importantes para o desenvolvimento da fala, da respiração e da coordenação motora bucal, além de serem divertidas e lúdicas. AQUI, AQUI

Uma flor no meu jardim: AQUI

Jardim de Monet com Flores em 3D

Atividade Pedagógica: Jardim de Monet com Flores em 3D

Objetivo:

Estimular a percepção visual, a coordenação motora fina e a expressão artística das crianças, promovendo inclusão e valorização da diversidade.

Descrição da Atividade

1. Cada criança recebe um quadro com fundo azul (feito com lápis de cor, tinta ou giz de cera) e um círculo verde (representando a folha).

2. As pétalas brancas e o miolo amarelo serão entregues recortados para que a criança monte a flor em 3D colando sobre o círculo verde.

3. Após a colagem, as crianças podem observar as flores expostas em conjunto, criando um “Jardim de Monet” coletivo.

Adaptação para Autistas

Antecipação visual: usar cartões com imagens do passo a passo (pintar fundo, colar folha, colar pétalas, colar miolo).

Tempo de concentração: permitir pausas curtas para quem necessitar.

Sensibilidade tátil: oferecer diferentes texturas (papel liso, crepom, EVA) e deixar a criança escolher a que mais se sentir confortável.

Organização do espaço: delimitar os materiais em bandejas individuais para reduzir estímulos visuais excessivos.

Comunicação alternativa: utilizar pictogramas ou gestos para apoiar compreensão das instruções.

Habilidades da BNCC

EI02ET03: Experimentar diferentes gestos, sons, movimentos e formas de expressão.

EI02TS02: Desenvolver autonomia nas ações do cotidiano, escolhendo materiais e formas de participação.

EI03CG03: Utilizar coordenação motora fina em atividades que envolvem encaixar, colar, pintar e recortar.

EI03EF06: Produzir trabalhos artísticos utilizando diferentes materiais, técnicas e linguagens.

EI03ET01: Expressar-se por meio da arte, valorizando as produções próprias e dos colegas.

Produto Final

Um mural coletivo com flores brancas em tons de azul, formando um “jardim artístico”, inspirado em Claude Monet, que pode ser exposto na escola para valorizar a produção das crianças.

Fonte: Educa Desafios

Lineia no jardim de Monet: AQUI, AQUI

Proposta Pedagógica – Tema: Primavera

Atividade: Flores e borboletas na caixa de ovos

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a coordenação motora fina através de recorte, pintura e colagem.

• Estimular a criatividade na representação de flores e borboletas.

• Valorizar o trabalho coletivo e a cooperação.

• Promover a consciência ambiental, reaproveitando materiais recicláveis.

• Explorar o tema primavera, identificando elementos da natureza (flores, borboletas, cores).

Materiais

• Caixa de ovos (pintada de verde ou cor natural)

• Palitos de picolé ou canudinhos verdes (para os caules)

• EVA, cartolina ou papel colorido (para flores e borboletas)

• Botões, tampinhas ou bolinhas de papel (para o miolo das flores)

• Tinta guache colorida

• Cola branca / cola quente (com auxílio do professor)

• Tesoura sem ponta

Desenvolvimento da Atividade

1. Roda de conversa: iniciar falando sobre a primavera, mostrando imagens de flores, árvores floridas e borboletas.

2. Exploração: apresentar a caixa de ovos como um “canteiro de jardim” e explicar como será o trabalho.

3. Produção:

• As crianças pintam a caixa de ovos de verde.

• Confeccionam flores e borboletas coloridas, usando recortes e pinturas livres.

• Colam os elementos nos palitos e fixam na caixa, formando um jardim coletivo.

4. Exposição: montar uma mostra chamada “Nosso Jardim da Primavera” na sala ou no corredor da escola.

Adaptações para Crianças Autistas

• Oferecer modelos visuais (flores e borboletas impressas para inspiração).

• Permitir o uso de massinha ou adesivos para quem tem dificuldade com recorte.

• Organizar a atividade em etapas curtas e bem estruturadas, com apoio visual (pintar primeiro, colar depois).

• Disponibilizar fone abafador ou cantinho tranquilo, caso o barulho da turma gere desconforto.

Habilidades BNCC

• EI02EF01: Expressar-se por meio de diferentes linguagens artísticas.

• EI02TS01: Participar de atividades coletivas, desenvolvendo atitudes de cuidado e colaboração.

• EI03ET02: Reconhecer e valorizar a natureza e seus ciclos. Fonte: Educa Desafios

Jardim: AQUI

Monet: AQUI

Primavera: AQUI

Pintores e afins: AQUI

Borboletas: AQUI

Donaldo Buchweitz: AQUI

Balé: AQUI

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Que cheirinho é esse?>Estímulos cheirosos>O jardim de cheiros de Kiko> 04/09/2025

 

Vera Lúcia Dias/Edith Sliacka

A nossa memória afetiva está repleta de vários aromas diferentes, como quando chegamos à casa da vovó e logo sentimos aquele cheirinho de bolo quentinho.

Existe também aquele cheiro gostoso do perfume da mamãe, quando ela chega bem pertinho e nos dá um abraço quentinho.

Em Que cheirinho é esse? você encontra muitas cores, sabores e aromas diferentes.

Será que você já sentiu todos os cheiros de Que cheirinho é esse?

Atividades: AQUI

Ouvindo: AQUI

A atividade "Que cheirinho é esse?" é uma experiência sensorial focada em estimular a percepção do olfato, onde se exploram diferentes aromas (frutas, temperos, perfumes) para que as crianças os identifiquem, associem memórias, sentimentos e desenvolvam a expressão oral e as capacidades cognitivas de forma lúdica e educativa. 

O objetivo principal é desenvolver o sentido do olfato através da identificação de odores, bem como conectar as crianças com o mundo e a memória afetiva. 

Como desenvolver a atividade:

1. Reúna os materiais:

Colete diferentes odores, como frutas (canela, limão, manjericão), temperos (café, orégano, cebola), ou até perfumes e sabonetes. 

2. Apresente os cheiros:

Coloque os materiais em frascos, potinhos ou até em mãos para que a criança possa sentir. 

3. Estimule a percepção:

Incentive as crianças a cheirar um aroma por vez e perguntar como ele as faz sentir. 

4. Desafie a adivinhação:

Peça para que fechem os olhos e, em seguida, tente identificar o cheiro. 

5. Conecte com memórias:

Pergunte se o cheiro lembra algum lugar, pessoa ou acontecimento especial, como o cheiro de bolo da avó. 

6. Promova o diálogo:

Incentive as crianças a descrever o que sentem e a associar cada cheiro com palavras e sensações. 

7. Use recursos visuais:

Mostre as frutas ou objetos que produzem os odores para que as crianças também façam a associação visual. 

Materiais Sugeridos:

Frutas: Limão, laranja, maçã, banana.

Ervas e temperos: Canela, manjericão, orégano, alecrim, hortelã.

Outros: Perfumes, café, creme dental, sabonete.

Recursos: Frascos com cheiros variados, papel e lápis de cor, cartolina.

Benefícios :

Desenvolvimento do olfato e dos sentidos em geral.

Estímulo da percepção sensorial e cognitiva.

Melhora da oralidade e expressão.

Fortalecimento da memória afetiva e socialização. Fonte: Google

O jardim de cheiros de Kiko

Esta história fala sobre um simpático garoto chamado Kiko, que ama o sítio onde mora com sua família, sua predileção é pelo maravilhoso e encantador jardim sensorial, ou melhor, jardim de cheiros que ele e seu tio cultivam. Assista a história e venha conhecer o tão famoso e encantador jardim! AQUI

Aula: O jardim de chás: AQUI

Trouxinhas aromáticas: AQUI

Cantando: na sua casa tem: AQUI

O nariz de Cris: AQUI

Que cheiro é esse? AQUI

Cheiro bom e cheiro ruim: AQUI, Cheirar/Ruth Rocha: AQUI, AQUI

A professora vai fazer uma brincadeira muito divertida para os alunos aprenderem mais sobre o nosso sentido do Olfato. AQUI

Abecedário de aromas: AQUI

Jardim: AQUI

Chá: AQUI

Jane Prado: AQUI, AQUI

Olfato: AQUI

Ervas aromáticas: AQUI

Sementes: AQUI

Empreendedorismo: AQUI

Diferente como Chanel: AQUI

Bruxa Cremilda, seus sabonetes e mais: AQUI

Atividade: Necessidade das plantas

Proposta Pedagógica – “As Necessidades da Planta”

1. Objetivo da Atividade

• Compreender de forma lúdica e visual os elementos necessários para o crescimento das plantas (solo, água, ar, sol).

• Desenvolver coordenação motora fina, criatividade e expressão artística.

• Incentivar o trabalho em grupo, a comunicação e a autonomia.

2. Público-Alvo

• Crianças da Educação Infantil (4 a 6 anos).

3. Materiais

• Moldes de flores (com pétalas representando sol, água, ar e solo).

• Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas.

• Papel crepom colorido.

• Cola e tesoura sem ponta.

• Copinhos de papelão (ou partes de caixa de ovo pintadas de verde).

• Palitos ou canudos para o caule.

• Fita adesiva.

4. Desenvolvimento da Atividade

1. Roda de Conversa:

• Conversar com as crianças sobre o que as plantas precisam para viver.

• Mostrar imagens de plantas em diferentes ambientes (saudáveis e sem cuidados).

2. Produção da Flor:

• Cada criança recebe o molde da flor e pinta as pétalas.

• Escrevem (ou recebem escrito pelo professor) as palavras: SOLO, ÁGUA, AR, SOL.

• Colam bolinhas de papel crepom no miolo da flor.

• Montam o caule com o palito/canudo e fixam no copinho. Fonte: Educadesafios

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Cabeça de flor>Atividade literária>Borboletas>Poesias/Atividades>Literatura primaveril/planejamento semanal> 17/09/2023

Cristina Lazaretti

Cabeça de Flor tinha quase tudo na vida: uma floresta encantada, uma avó sábia e amigos na floresta. Mas e o poder de transformar? Onde ela poderia encontrar?

Proposta de trabalho: AQUI

Quintal da cultura: Ouvindo: No Contação de Historias de hoje, Ludovico e Dorô recebem o grupo Musikids. Confira uma história mágica, apresentada por Andréia Celegato e Aline Birk, baseada no livro ‘Cabeça de Flor’ de Cristina Lazaretti. AQUI

Planejamento semanal: Primavera: AQUI, AQUI

A borboleta/Olavo Bilac:

Portal do professor: AQUI

A poesia: AQUI

Cantando: Passeando no jardim: AQUI

Reescrevendo e criando poemas com cores: Portal do professor: AQUI

Atividades: As borboletas/Vinicius de Moraes: AQUI, AQUI, AQUI

Cantando: AQUI

Prosa e poesia na educação básica/Portal do professor

Conhecer diversas poesias;     

Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica;

Elaborar um sarau de poesia on line.       

Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica;

Elaborar uma animação comparativa entre diferentes poetas. AQUI

No Linguagem:

As borboletas: AQUI

Samira vai ao borboletário: AQUI

Um pouco de tudo: AQUI

Atividade PDF: A semente mágica: AQUI

A amendoeira em flor: AQUI

O cravo brigou com a rosa: AQUI

A flor amarela: AQUI

Mariana e a missão primavera: AQUI

Por um mundo mais bacana: AQUI

Festa no meu jardim: AQUI

O jardim de cada um: AQUI

Polinização e fecundação das plantas: AQUI

Aulas: AQUI, AQUI, AQUI

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Tromba d'água>PNLD literário>O elefante queria ser jardineiro...Atividade lúdica>31/05/2023

 

O livro Tromba d’água de Leo Cunha conta a história de um elefante apaixonado pela natureza que sonha em ser jardineiro. Mas uma questão o preocupa: ele se acha muito grande e desajeitado. Será que é isso mesmo? Uma história delicada e divertida sobre autoestima, superação, confiança, sonho e conquista. 

Sobre a obra e atividade: AQUI, AQUI

Proposta de trabalho: Muita informação pedagógica: 

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC mobilizados:

 (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. 

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreende-los  e fazendo-se compreender. 

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

 (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. 

(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

AQUI

Ouvindo a história: AQUI

Aprendendo sobre as flores

As flores são parte importante do mundo natural e, portanto, são um assunto interessante para explicar para as crianças na educação infantil. Aprender sobre flores pode ser divertido, enquanto as crianças também podem absorver conceitos científicos sobre a natureza ao mesmo tempo. Neste plano de aula, abordaremos como ensinar as crianças sobre as diferentes partes das flores, como elas crescem e como elas estão relacionadas com o meio ambiente. Aula: AQUI

A atividade pedagógica “Jardim das Flores – Pintura” traz a proposta de, através de uma parlenda popular, estimular nas crianças o desenvolvimento da expressão oral e artística. Ao recitar a parlenda e pintar o desenho, a criança está trabalhando o desenvolvimento de habilidades como criatividade, oratória, coordenação motora entre outras. Além disso, ao trabalhar com essa atividade, poderá ser abordado o tema natureza e a sua importância para nossa vida. É uma atividade simples, divertida e muito eficiente para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. AQUI

Experiência a flor mágica: AQUI

Bem me quer mal me quer: Margarida friorenta: AQUI

Atividades com flores e cores: AQUI

Ouvindo a história: jardinagem em um domingo: AQUI

Horta, pomar jardim: AQUI

Era uma vez uma semente: AQUI

As flores da primavera: AQUI

Livro dos números, bichos e flores: AQUI

As flores que a gente inventa: AQUI

Flores no linguagem: AQUI

Projeto flores: AQUI, AQUI ( observando a posição do sol)

Projeto nosso jardim: AQUI

A literatura como elemento disparador de projetos: AQUI, AQUI

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Verdura? Não! Aprendendo sobre nutrição>Horta,pomar e jardim,brincadeira não tem fim>A horta de mundinho>19/03/2023

 

Claire Lewellyn/Mike Gosdon

Verdura? Não! discute a importância dos hábitos alimentares saudáveis e as consequências de uma alimentação desequilibrada. O livro mostra, em situações comuns do dia a dia, a dificuldade da criança em comer com diversificação e explica o valor de uma dieta equilibrada.

Proposta de trabalho: AQUI

Ouvindo: AQUI

Atividades PDF: AQUI

Ellen Pestili

No jardim, tudo acontece e de tudo aparece: tem flores de várias cores e odores. No pomar, há árvores frutíferas por toda parte. Dá até para brincar com suas formas e sabores. Lá também tem bichos: lagarta que vira borboleta, abelha colhendo pólen e muitos passarinhos a revoar! Todos adoram visitar os lugares mais verdes, seja do campo ou da cidade. Mais um título da coleção Letra e Cor, voltada aos leitores em formação da educação infantil, esta obra incentiva de maneira divertida a curiosidade das crianças para a nossa fauna e flora.

Proposta de trabalho: AQUI

Ciências: Horta, pomar e jardim: AQUI

"Verde que Te Quero Verde (Rap dos Legumes)", que faz parte do DVD Aline Barros e Cia, da cantora Aline Barros com Nicolas Barros, AQUI

Este vídeo faz parte de uma coleção de vocabulário, para que as crianças aprendam novas palavras sobre temas variados. Sempre da forma mais simples e divertida possível, com exemplos claros, para aprender rápido e reforçar os conhecimentos adquiridos. AQUI

Aula: Conhecendo uma horta: AQUI

Ingrid B. Bellinghausen

Temas: Alimentação saudável / Horta / Plantar / Saúde / Sustentabilidade / Legumes / Meio Ambiente / Preservação

Em A Horta do Mundinho, os pequenos vão aprender como fazer seu próprio canteiro e a cultivar plantas alimentícias, ricas em nutrientes, que não podem faltar nas refeições! Com as dicas das crianças do planeta Mundinho e a ajuda de um adulto, elas ainda poderão criar receitas que tornarão os pratos mais coloridos e saudáveis.

Proposta de trabalho: AQUI

Ouvindo: AQUI

Horta suspensa: Sugestão feira de ciências: AQUI

Horta comunitária: AQUI

Horta do seu Lobato: AQUI

Ingrid B.Bellinghausen: AQUI

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Projeto de artes/Leilão de jardim>Fazendo artes com poesias>Linguagem e artes>25/02/2020

Projeto de artes

Leilão de jardim

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Mais Leilão de jardim

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Poesia na lata: AQUI

Realizando um sarau

Desenvolver a sensibilidade e o gosto pela leitura de poemas,

Conhecer um repertório de poemas por meio da leitura feita pelo professor e por si mesmo. Identificar nos textos lidos os jogos de palavras, as rimas, as repetições que marcam os ritmos, as intenções do autor, a beleza da linguagem. 

Conhecer alguns poetas, de estilos variados, e saber um pouco sobre sua vida, trajetória e principais obras. 

Reconhecer o sarau como um tipo de evento cultural.

 Participar ativamente da organização e realização de um sarau. 

Declamar poemas com ritmo e entonação adequados ao texto, ao público e à situação de comunicação.

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Poesia e intertextualidade/produção escrita e oral

Reescrevendo com outros animais

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Linéia no jardim de Monet>Estímulos impressionantes>06/04/2019

Cristina Bjork

Linéia e Silvestre passeiam pelo jardim da casa de Monet e pela Paris vista pelos olhos do famoso pintor impressionista.

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Desenho:AQUI

Atividades

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Projeto

Viajando com Monet

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Brincando de ser Monet

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Conhecendo Monet

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Vendo...Inspirando

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PROJETO
Aborda mais conteúdos/Interdisciplinaridade
Texto gerador
Linéia no jardim de Monet

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Vida e obra Monet

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