A cidade é o mundo>Espaço urbano> Crescimento da população> Estímulos literários> 30/05/2026

 

Camila Tardelli

Didi é uma criança que adora passear pela cidade, onde tudo pode acontecer. 

Na cidade, ela encontra cheiros, sabores, surpresas e encontros, cada esquina é uma nova aventura. O leitor é convidado a acompanhar Didi por esse lugar mágico, cheio de luzes, cores e movimento, e muita, muita gente! 

Uma obra que apresenta a cidade como um lugar vivo e cheio de histórias para contar e pessoas para ver.

Cidade para crianças, aventura urbana, livro infantil, vida na cidade, cores e movimento, histórias infantis, imaginação infantil, diversidade urbana, crianças explorando a cidade, livro colorido, leitura para educação infantil, descoberta, passeio urbano, mundo infantil, cultura urbana para crianças, Didi, livro ilustrado

O livro "A cidade é o mundo" (Editora do Brasil) aborda a pluralidade cultural e a cidadania, acompanhando a personagem Didi em passeios cheios de cores e diversão. Para expandir a leitura, você pode explorar a percepção de espaço das crianças e o papel delas na comunidade.

Explore o potencial do livro com as seguintes atividades práticas:

• Mapa Afetivo da Cidade: Peça aos pequenos para desenharem os lugares que mais frequentam (parque, padaria, escola) e o que eles mais gostam em cada um. 
• Caminhada de Observação: Faça um pequeno passeio pelo bairro ou arredores da escola, anotando ou fotografando cheiros, sons e elementos que chamam a atenção.
• Dinâmica "Eu no Mundo": Utilize círculos de papel coloridos e concêntricos, onde o menor representa "Eu", seguido por "Minha casa", "Minha rua", "Meu bairro", até chegar na "Minha cidade". 
• Roda de Conversa: Promova discussões sobre o direito de brincar, a importância de cuidar dos espaços públicos e a convivência com as pessoas. Fonte Google

Ouvindo: AQUI

Projeto de leitura: AQUI

Raimundo cidadão do mundo: AQUI

Cidadania/Direitos e deveres: AQUI

A obra: AQUI

Da minha janela: AQUI

Criaturas estranhas: AQUI

O toró: AQUI

Bairro/Rua: AQUI

Cidadania: AQUI

Mapas: AQUI

Políticas públicas: AQUI

Urbanização: AQUI

Minha cidade: AQUI

Maquetes: AQUI

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O prefeito perfeito>PNLD Literário>Gênero conto/Pensamento político>Eleições> 18/08/2024

 

Lia Neiva/Elizabeth Teixeira

A mata da Lagoa Rasa está uma grande confusão.

Nas estradas esburacadas, a pobre centopeia machucou vários pezinhos; os peixes detestam nadar na água imunda da lagoa, e a galinha, perdida na escuridão, quase entrou na toca da raposa.

Então, a bicharada decide que é hora de escolher um prefeito, de preferência, perfeito. Mas quem? Há tantos candidatos...!

O texto bem-humorado de Lia Neiva é acompanhado pelas divertidas ilustrações de Elisabeth Teixeira e fala sobre um assunto muito importante, porque, numa eleição, é preciso pensar bem para escolher certo e não se arrepender depois, não é verdade?

Neste livro repleto de sonoridade, que brinca com a repetição de fonemas, o leitor mergulhará numa trama que trata de um tema sério, a política, fundamental para o exercício da cidadania.

Proposta de trabalho: AQUI ( PDF) Vídeo: AQUI  Leia o livro na íntegra: AQUI

Ouvindo: AQUI

+ Sugestões 

PNLD Literário: AQUI

Floresta: AQUI

Cidadania: AQUI

Minha cidade: AQUI

Bairro/rua: AQUI

Eleições: AQUI

Políticas públicas: AQUI

Quem manda aqui?: AQUI

Eleições/aulas: AQUI

A canção de Brisa: AQUI

O muro no meio do livro: AQUI

Eleição na mata: AQUI

A eleição da criançada: AQUI

A máquina do tempo: AQUI

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Todas as pessoas contam>Socioemocional>365 pinguins>Literatura mais matemática> 12/03/2022

Neste livro ricamente ilustrado, os leitores vão aprender os números enquanto se deparam com as semelhanças e diferenças dos cidadãos de uma cidade divertida e colorida.

Kristin Roskifte

Uma pessoa deitada, olhando para as estrelas, duas pessoas conversando em uma floresta, três pessoas em um pódio, quatro pessoas tocando em uma banda... Neste livro, a cada página virada o leitor vai conhecer mais e mais pessoas: 100, 1000... até 7,5 bilhões! Mas esta não é uma história apenas sobre números. É também sobre todas essas pessoas, e sobre as suas diferenças e semelhanças.

Depois de observá-las nos mais diversos cenários da mesma cidade, o leitor vai perceber como cada uma tem seus hábitos, interesses, tristezas, segredos... E como suas vidas se misturam – e se somam. Afinal, o que seria das pessoas umas sem as outras. Todas as pessoas contam, e você também!

Esse é um livro que vai divertir tanto os pequenos quanto os adultos. Em Todas as pessoas contam, nos deparamos com cenários cada vez mais cheios de pessoas e percebemos que cada pessoa é única e tem seus sentimentos e singularidades. E todas elas são importantes. Enquanto estimula a empatia, essa obra também nos instiga a procurar em suas páginas algumas pessoas escondidas por ali. E aí? Você e o seu pequeno conseguiram encontrar todas as pessoas?

Sugestão para a aula: Após a leitura, propõe-se a rotina de pensamento “3-2-1 Ponte”. Conhece? É assim: os alunos registram 3 palavras que vêm à mente quando pensam na leitura realizada, 2 perguntas sobre a obra e 1 comparação entre o que foi lido e a experiência de vida. Feito isso, trocam entre si e refletem sobre as impressões, os questionamentos e as relações elaboradas pelo outro. Em seguida, retornam para os seus próprios registros, debruçando-se sobre eles. Será que algo mudou após a troca de papel com o colega? A proposta é desenvolver a consciência de que há uma diversidade imensa de modos de pensar, ser, expressar, sentir… E todos importam, porque todas as pessoas contam. Fonte

Sobre o livro: AQUI, AQUI

Sequência didática: AQUI

Ouvindo: AQUI

Jean-Luc Fromental

A cada dia do ano, a campainha anuncia a chegada de mais um pinguim na casa da Amanda e do Téo. Os problemas também vão se somando, até que, na noite de réveillon, o mistério dos 365 pinguins é resolvido - para que outro se inicie na manhã seguinte.

Na manhã do dia 1o. de janeiro, dia de Ano-Novo, a campainha toca na casa de Amanda e Téo. Era um motoqueiro trazendo uma encomenda. Uma caixa que não tinha nenhuma referência do remetente: nem nome, nem endereço, nada. Dentro da caixa... um pinguim! Acompanhado por um bilhete recomendando que a família cuidasse dele. Quem teria mandado um presente desses? Mistério!

No dia seguinte, na mesma hora, de novo o motoqueiro, trazendo uma nova caixa com outro pinguim. E assim foi o ano inteiro, dia após dia, sem falhar um só. Quando chegou o réveillon, 31 de dezembro, a casa da família estava tomada por 365 pinguins.

Não foram poucos os problemas que essas aves frajolas, com sua plumagem parecendo um traje a rigor, causavam aos dois irmãos e seus pais. Além do trabalho para cuidar delas e do dinheirão que custava alimentá-las com quilos e mais quilos de peixe fresco, o pai de Téo e Amanda teve de bolar sistemas complicados para guardar toda aquela bicharada. E a barulheira dos seus grasnidos? E o mau cheiro? Como se não bastasse, a família ainda tinha de enfrentar as reclamações dos vizinhos.

Ainda bem que no "trim!" seguinte, em vez de um 366o hóspede, quem chegou foi uma pessoa que conhecia muito bem cada um dos pinguins e que trazia a explicação de todo o mistério.

Com ilustrações bastante originais e bem-humoradas, todas em preto, azul e laranja, e um formato inusitado, o livro já chamou atenção mundo afora - foi publicado em 12 países e no Japão, por exemplo, enfeitou (ou melhor, inundou de pinguins) as livrarias por um bom tempo. Fonte

Atividades: AQUI, AQUI

Sobre a obra: AQUI

O que as ilustrações revelam sobre as histórias?: AQUI

 "A formação do leitor acontece quando há conversa sobre o livro"

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Quando a literatura e matemática andam juntas:

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Os 33 porquinhos: AQUI

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Céu na calçada>Poemas>Mobilidade urbana>Mundo social>03/08/2020

Michele Iacocca

Este livro traz cenas do dia a dia urbano em imagens e versos. São 12 poemas, que falam do trânsito à brincadeira das crianças, da velhinha que dá migalhas aos pombos à multidão de gente pelas calçadas…

Céu na calçada é composto por 12 poemas curtos e cheios de humor que tratam de diversos aspectos das grandes cidades: o congestionamento, as multidões pelas calçadas, a sinalização de trânsito, a velhinha que dá migalhas aos pombos, as crianças que soltam a imaginação com barquinhos de papel na chuva... 

São cenas do cotidiano urbano sob o olhar de Michele, que destaca detalhes muitas vezes imperceptíveis e os transforma em poesia. Com seus traços e versos, o autor demonstra que as cidades são cheias de contrastes e problemas, mas apresentam aspectos que abrem caminho para a criatividade.

Proposta de trabalho

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Aula: AQUI

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Mais mobilidade urbana

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Galo, galo não me calo

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Bolas quantas bolas>O pião de João>Releituras de obras>Atividades>Música ora bolas>06/08/2019

Autora: Iris Borges

Ilustrador: Sami Ribeiro

 

A bola é algo fascinante. Ela rola, ela quica, ela corre, ela voa... Está no nosso imaginário, desde que nascemos. A professora Nair pediu aos seus alunos que trouxessem bolas para a escola. Vejam só o que acontece!

Temas abordados: brincadeiras com bolas, infância, afeto.

Proposta de atividades

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Atividades

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Dando bolas para as bolas

Conhecer os diferentes esportes da cultura que são praticados com a bola;

• Identificar quais as habilidades motoras de manipulação presentes nos diferentes esportes;

• Identificar as semelhanças e as diferenças entre os esportes com bola, classificando-os quanto a critérios como tipos de bolas, gestos realizados, principais regras e possíveis variações.

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Bolas coloridas

 Eixo: Movimento/ Artes Visuais/Matemática

 Conteúdo: Dentro, fora/ Longe, perto/ Cores

 Objetivo: Realizar exercícios de amassar e arremessar, realizando uma composição tridimensional.

 Atividades:

•    Distribuição de papéis coloridos as crianças com cores diversas

 •    Confecção de bolinas com os papéis do tamanho de uma bola de tênis

 •    Formação de círculos com as crianças com cesto no centro 

 •    Arremesso das bolas no cesto 

 •    Confecção de uma composição tridimensional com as bolas 

Fonte

Aulas

A bola parceira de toda criança

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Passa a bola

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Autora: Glaucia Lewicki

Ilustrador: Gabriel Voser

O pião do João e a pipa da Rita se amam. Mas como pode um pião, que vive no chão, unir-se a uma pipa, que vive no ar? “O pião do João” conta, de forma poética, duas pequenas histórias de amor. Porém a concretização de uma delas marca, necessariamente, o final da outra...

Proposta de atividades

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Aulas: 

Brincar com pião

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O pião entrou na roda

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Menino com pião/Portinari

Aula:  AQUI e   AQUI

Releitura jogando bola/Ivan Cruz

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Educação infantil nas telas de Portinari e Ivan Cruz: Brinquedo pião:  AQUI

Releituras de telas: AQUI

Aulas com "ora bolas"

Escrevendo palavras e se localizando

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AQUI

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AQUI

AQUI

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Ensinando geografia com a música ora bolas

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Meu lugar no mundo

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+ sobre esta música:  AQUI

AQUI

AQUI

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Você quer conhecer minha escola?Minha rua?>Percusso da casa à escola>05/08/2019

Autora: Maria Alice Aguiar

Ilustrador: Carlos Jorge

 

A história nos faz percorrer os corredores de uma linda escola onde ser feliz é a principal tarefa dos alunos.

Atividades

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Aula

Conhecendo seu espaço e outros

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Autores: Fernando Franco e Marta Gusmão

Ilustradora: Semíramis Paterno

 Temas abordados: a rua, sinais de trânsito.

Quer conhecer um lugar misterioso, movimentado e muito divertido de morar?

 Pegue carona nesta história. Você vai adorar!

Ouvindo: AQUI

Proposta de atividades

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A Música do mapa

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Projeto

O que vejo por onde passo

Esta prática teve com o objetivo fazer com os alunos compreendessem tópicos como percurso percorrido, deslocamento, localização e meios de transporte por meio de experiências vividas no trajeto entre suas casas e a escola.

Habilidades trabalhadas: EF01CI05; EF01GE01; EF01GE02; EF01GE08; EF01GE09; EF02GE03; EF02GE08; EF02GE09; EF02GE10.

Denominado “O que vejo por onde passo?”, nosso projeto visou fomentar nos alunos um aprendizado a respeito das experiências vividas no percurso entre suas casas e a escola, o que incluiu, por exemplo, informações sobre localização e meios de transporte.

Nessa perspectiva, com base na diversidade de conhecimentos, selecionei estratégias e busquei a parceria das famílias.

A primeira proposta foi levar os alunos ao parquinho. Lá, disponibilizei miniaturas de carrinhos, dentre outros brinquedos, que possibilitassem o trabalho coletivo de "construção" do trajeto de casa até a escola. A tarefa foi registrada por fotos, utilizadas posteriormente num cartaz.

Pedi aos alunos, como tarefa de casa, que olhassem atentamente o trajeto até a escola e que relatassem a experiência aos pais. A ideia era que organizassem uma "planta baixa" do trajeto, nomeando os lugares por onde passavam diariamente.

Para isso, levei para a sala de aula o mapa do Distrito Federal. Expliquei onde estavam situadas a escola e as demais cidades onde as crianças moravam. Mostrei, no celular, um aplicativo de localização geográfica. Simulamos o percurso da minha casa até a escola no mapa do aplicativo.

No laboratório de informática, os alunos observaram, com a minha supervisão, os mapas de Taguatinga, Águas Claras, Samambaia e Vicente Pires, regiões administrativas onde residiam.

Listamos no quadro os nomes de algumas localidades doo percurso.

Colocamos esses nomes em ordem alfabética, ressaltando as letras iniciais e finais e a quantidade de sílabas e letras contidas nas palavras

Iniciamos um processo de aprendizagem sobre gráficos, indicando a quantidade de alunos residentes nas regiões destacadas.

Reuni as ideias e fiz uma "cascata" de palavras, relacionando-as ao percurso e à localização. Em seguida, partimos para a produção de um texto coletivo.

Os alunos transcreveram o pequeno texto em seus cadernos e ilustraram cada etapa.

Conversamos sobre horários – de acordar para ir à escola, de entrada e de saída. Falamos ainda sobre o calendário e dias da semana, enfatizando a diferença entre hoje, ontem e amanhã.

Fonte

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Casacadabra>Invenções para morar>Cidades para brincar>Projeto:Cidade fictícia>Como fazer maquetes>15/06/2019

Simone Sayegh

O livro Casacadabra se propõe a ser leitura e também objeto de brincadeira e de aprendizagem. 

A ideia é estimular a criança a pensar sobre sua casa e sua cidade, e desenvolver maneiras de ver o mundo à sua volta.

Uma viagem de descobertas por pequenos segredos da arquitetura conhecendo dez casas por todo o mundo de forma divertida e ao mesmo tempo cheia de aprendizado.

Casacadabra é uma série de livros infantis, que foca no ensino da arquitetura e do urbanismo de maneira divertida. Os livros são leitura e também objeto de brincadeira e aprendizagem, com propostas de interatividade e de atividades para serem realizadas em casa e na escola.

 

O leitor percebe as casas e as cidades como espaços lúdicos, entende o papel da arquitetura, a qualidade dos espaços construídos, e descobre a essência de pequenos mistérios presentes nos locais que habita. 

A série Casacadabra estimula a criança a pensar sobre sua casa e sua cidade, e desenvolver maneiras de ver o mundo à sua volta.

Somos muitos, e cada vez mais, os que moramos nas cidades, em casas e edifícios. 

A lógica das construções – urbana e arquitetônica – é algo que pode ser acessível a todos, mas hoje não é automaticamente visível. E se aprendêssemos os princípios da arquitetura desde cedo?

 E se aprendêssemos a ler a cidade, seus códigos ocultos?

Fonte

As propostas podem ser usadas como plano de aula para os professores ou como orientação de atividades para os pais nas férias ou finais de semana. 

Os exercícios foram pensados para serem feitos por crianças de sete a 12 anos – mas podem ser facilmente adaptados para adolescentes, com indicações de como se aprofundar mais em cada exercício. Vejam mais detalhes: AQUI

( imaginei o livro como inspiração para uma atividade literária,feira de ciências...Maquetes,etc)

Este é o segundo livro

O Casacadabra 2 mostra as cidades como espaços lúdicos: um rio que estava escondido e reaparece, uma escadaria que serve pra encontrar os amigos, ruas onde a regra é brincar, uma praça que vive se transformando... Assim, os leitores percebem os espaços urbanos como vivos e abertos a brincadeiras, ao mesmo tempo em que entendem o papel do urbanismo e descobrem a essência de pequenos mistérios presentes nas cidades por onde passam e moram.

Projeto cidade fictícia

AQUI

Como escrever sobre uma cidade fictícia

AQUI

Atividades paisagens urbanas
AQUI

Maquete

Imaginando uma cidade modelo

AQUI

Olha que ideia....

Feito de forma interdisciplinar, o projeto envolve todas as disciplinas da grade, como História, Geografia, Matemática, Ciências e Português. Enquanto as lições “tradicionais” são transmitidas, em paralelo os alunos vão incorporando o aprendizado à dinâmica de Alegrópolis. “A gente abre espaço nas aulas para o faz de conta. É um micro para entender o macro”.  Tudo:  AQUI

A cidade que mudou de nome

AQUI

Como fazer maquetes
Ideias/Sugestões/Moldes
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O dia do rio>Cuidando e preservando>28/05/2019

Progresso,meio ambiente,uso indevido das águas do rio

Autor: Eraldo Miranda

Ilustrador:  Alberto Pinto

 

Senhor Progresso chega a uma cidade e se põe a transformá-la em nome do desenvolvimento.

 No entanto, não se dispõe a observar que a água do rio precisa ser bem utilizada e bem cuidada. Só o olhar carinhoso e inteligente de um menino consegue enxergar a solução para o problema. 

Proposta de trabalho

AQUI

Um dia um rio

AQUI

Importância dos rios

AQUI

Os rios são cursos naturais de água que se deslocam de acordo com a configuração do relevo. Suas águas sempre irão percorrer de um ponto mais alto em direção a um ponto mais baixo do relevo.

A nascente de um rio está localizada em um ponto mais alto e, durante o percurso das águas, o rio atinge sua foz em terrenos de níveis mais baixos, podendo ser no mar, outro rio, lagos, etc.

AQUI

O caminho do rio
AQUI

Aventuras de uma gota d'água

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Uso consciente da água

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O sonho de ser grande>O jacaré que andava a pé>O bicho Mi>Mobilidade urbana>16/05/2019

Autora: Clara Rosa Cruz Gomes

Ilustradora: Claudia Cascarelli

A lagartixa, o barbante e o sapo são muito amigos e têm um sonho em comum: ser grandes. Saem, então, juntos pelo mundo, buscando realizar este sonho. Vivem uma grande aventura, no final da qual descobrem o verdadeiro significado de “ser grande”. 

Temas abordados: valorização de si mesmo e do outro, aventura.

Proposta de trabalho

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Autor e ilustrador: Silvio Costta

O que pode acontecer quando o jacaré resolve ir para o trabalho a pé? É a partir desse questionamento que o autor elabora uma divertida história sobre mobilidade urbana e nos convida à leitura.

Temas abordados: relação entre chefe e empregado, mobilidade urbana.

Proposta de trabalho

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Autoras: Elba GGomes e Luciene GGomes

Ilustradora: Meri

História de um bicho que se perde, chega a outro local e não se lembra mais quem é. 

Para ser aceito na nova comunidade, todo dia ele quer ser um bicho diferente. 

Ao final, ele se reconhece e se aceita como é. 

Temas abordados: convivência, relacionamentos, adaptação, aceitação do “eu”, afirmação de personalidade, cooperação.

Proposta de trabalho

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