Gabriel e o futebol>Eu vou ser jogador de futebol>O que fazem os jogadores de futebol>Hoje vou ser jogador de futebol> 08/05/2026

 

Ilan Brenman

Gabriel adora futebol. Não pode ver uma bola que seu corpo já começa a se mexer. 

Junto da família, das pessoas e dos bichos de que ela gosta, descubra a alegria de um menino ao praticar um dos esportes mais populares do mundo.

Projeto de leitura: AQUI

Literacia familiar: AQUI

Philip Waechter

A história trata dos devaneios de um menino que quer ser um jogador de futebol famoso - grandes conquistas, muito treino, momentos difíceis, troféus e riqueza. 

As pessoas vão me reconhecer na rua... e todo mundo vai me tratar como um rei. 

Eu vou ficar rico e vou realizar todos os meus desejos. 

Resumindo: estou prestes a começar uma carreira de muito sucesso. 

A minha intimidade com a bola é extraordinária... minha técnica, inigualável.

 E a minha grande compreensão tática... fazem de mim o capitão perfeito para um time de futebol." A riqueza desta narrativa está em suas ilustrações criativas, no texto bem elaborado e na boa dose de humor. Uma leitura que sem dúvida agradará o pequeno leitor.

Temas principais: Desejo, sonho, futebol e esporte;
Tema transversal: Ética;
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, História, Geografia, Educação Física e Artes.

Sobre a obra: AQUI, AQUI

Ouvindo: AQUI

Atividades: AQUI

Recontar a história através de mimica; 

Desenhar um momento de vitória do menino da história; 

Montar um jogo de adivinhação sobre times ou jogadores; 

Saber mais sobre a seleção brasileira e seus títulos.

Liesbet Slegers/Carolina C.Coelho

O que fazem os jogadores de futebol nos apresenta o mundo dos atletas apaixonados por marcar ― ou defender ― gols! 

A obra mostra o cotidiano dos jogadores de futebol, para além das partidas: treinos no campo, mas também fora dele, estudos táticos, o trabalho em equipe, além da importância de uma alimentação balanceada e de um tempo de descanso para se manter saudável. 

Depois de tanto empenho na preparação, qual será a sensação ao entrar em campo? 

Além da preparação, o livro traz à tona a emoção dos jogos, o entusiasmo dos estádios lotados e a vibração da torcida a cada passe, tudo apresentado em uma narrativa repleta de energia.

Projeto de leitura:

Com uma narrativa informativa e leve, O que fazem os jogadores de futebol explora o universo dos atletas, desde os treinos intensos até a emoção das partidas. 

Este Roteiro de Leitura convida você a mergulhar nos detalhes do futebol, refletir sobre sua importância na cultura brasileira e o espírito esportivo que deve nortear esse jogo coletivo. 

A proposta integra pesquisa, artes plásticas e brincadeiras, incentivando uma jornada de aprendizado repleta de descobertas. Pronto para marcar um gol? 

 AQUI

Artes: Obra/Futebol/Cláudio Tozzi: AQUI

Releituras/Futebol/Artes/Portinari: AQUI

Um projeto de Copa do Mundo na educação infantil aborda o tema de forma lúdica e interdisciplinar, utilizando jogos, atividades artísticas e esportivas para desenvolver coordenação motora, noções espaciais (países/mapas) e valores como cooperação. 

Alinhado à BNCC, o tema engaja crianças através de cores, bandeiras, mascotes e música, promovendo o conhecimento cultural e o "eu, o outro e o nós.

Sugestão: AQUI

Futebol de tecido/Pano: Como fazer: AQUI

Futebol de tecido é uma brincadeira que tem como finalidade, além da recreação, desenvolver a psicomotricidade, coordenação motora, lateralidade, coletividade e cooperação.

Faça o seu e divirta-se!!!

Jogando: AQUI

Ana Oon/ Raquel Pinheiro

Gui está ansioso porque vai jogar no campeonato de futebol. 

Com a torcida da irmã Bia e de seus pais, sua participação será inesquecível!

Ouvindo: AQUI

Recursos didáticos para Copa do Mundo 2026

Que tal entusiasmar o aprendizado da Educação Infantil apresentando às crianças recursos didáticos sobre futebol? 

Este artigo traz várias dicas de atividades para você fazer com as crianças, usando o futebol como tema.  AQUI

Música Copa do Mundo

Preparados para cantar, torcer e se divertir com o 3 Palavrinhas?

A música "Copa do Mundo" celebra a alegria de uma torcida especial, que vibra com carinho, respeito e muita festa.

São 3 Palavrinhas: Brasil é campeão: AQUI

Atividades/ Copa 2026/ Espaço do professor: AQUI

Entrevista: Jogador de futebol: AQUI

Futebol: AQUI

Ilan Brenman: AQUI

Bola: AQUI

Literacia familiar: AQUI

Copa do Mundo: 

2010: AQUI

2014: AQUI

2018: AQUI

2022: AQUI

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2026/05/gabriel-e-o-futeboleu-vou-ser-jogador.html?m=0'>Gabriel e o futebol>Eu vou ser jogador de futebol>O que fazem os jogadores de futebol>Hoje vou ser jogador de futebol> 08/05/2026</a>

Ginástica historiada>História de brincar>Histórias cantadas> 26/05/2024

 

Ginástica historiada

Neste texto, vamos explicar o que é a ginástica historiada, quais são os seus benefícios, como ela se relaciona com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como ela pode ser aplicada na creche ou na pré-escola. 

Uma ginástica historiada é uma atividade que combina movimentos corporais com uma narrativa. AQUI

Ginástica historiada

JEITO DIVERTIDO DE DESENVOLVER

CONSCIÊNCIA CORPORAL ATRAVÉS DA DRAMATIZAÇÃO

O leão e o rato: AQUI. História cantada: AQUI, AQUI

Certo dia o rato saiu da toca correndo. (correr) Muito assustado estava o rato, pois fugia do gato preto. No caminho encontrou o leão, levou um grande susto e começou a tremer. (tremer) O rei dos animais vendo o ratinho tão nervoso, não lhe fez mal nenhum e deixou que ele seguisse seu caminho. Um dia o leão caiu em uma armadilha e por mais que movimentasse o corpo não conseguia sair. (movimentar o corpo inteiro). Fez força (movimento de empurrar), rugiu furioso, mas de nada adiantou. O rato que naquele dia passava por ali, viu o desespero do amigo e resolveu roer as cordas da rede com muita paciência. Quando terminou estava cansado, mas muito feliz então começou a dar pulos de alegria (saltar). Saltou tanto que começou novamente a ficar cansado, tão cansado que mal conseguia respirar e respirava assim (respirar bem devagar). O leão, vendo-se livre, agradeceu ao ratinho e prometeram ser amigos para sempre. Fonte

O boneco de borracha: AQUI

O gatinho Pipo: AQUI

Era uma vez um gatinho chamado Pipo. Um dia ele acordou com muita preguiça (esticar braços e pernas).

Mamãe gata já estava chamando e ele teve de pular da cama. Ele saiu correndo para atender a mamãe (correr). Saiu com tanta pressa que bateu com o pé na mesa (pular num pé só). Depois que o pé parou de doer, ele saiu a passear (quadrupedar) e não prestou atenção nos carros que passavam, quase foi atropelado se não tivesse pulado para trás (quadrupedar para trás). Pipo ficou nervoso e começou a tremer (tremer). Voltou correndo para casa (quadrupedar correndo) e se deitou novamente (deitar). Pipo aprendeu a lição e agora cada vez que si a rua olha para todos os lados (movimento do pescoço).Fonte

Ginástica dos animais: AQUI, AQUI

A panela voadora

No vídeo de hoje vou contar uma história muito legal que você vai realizar comigo usando uma panela, uma colher e um brinquedo. Executando essa história e os movimentos iremos trabalhar várias habilidades motoras e também a percepção espaço-temporal, atenção e concentração. Você pode acrescentar mais aventuras com esse objetos usando a sua imaginação e criatividade. AQUI

A sementinha

Nesse vídeo trago uma história simples e de fácil entendimento para os pequenos da educação infantil, mostrando o desenvolvimento da sementinha, propondo uma ginástica historiada. AQUI

Várias sementinhas pequeninas estavam escondidas no chão, (crianças agachadas com os joelhos entre os braços)

Elas dormiam um sono... Dormiam um sono... Sossegado e bom ( respirem fundo e fechem os olhos)

Veio a chuva e molhou as sementinhas ( A professora faz a chuva com papel picado, as crianças abrem os olhos e mexem a cabeça de um lado para o outro)

Depois o sol brilhou lindo no céu (respirem fundo)

De repente as sementinhas acordaram ...Devagarinho...devagarinho... (as crianças vão levantando devagar)

As plantinhas começaram a aparecer (esticam um braço para o lado)

Esticaram os galhos e ficaram ajeitadas (esticam o outro braço para o lado)

Depois cresceram...cresceram e enroscaram-se no varal (Ficam em pé e levantam os braços alongando ao máximo)

E cheinhas de flores alegraram o quintal! (E começam a balançar). Fonte

Árvore

Escrevi essa história para o Dia da árvore, falando sobre a importância das árvores, como é o processo desde a semente até a produção dos frutos.

Linguagem bem fácil para entendimento das crianças. AQUI

Esta árvore tão bonita: Recurso sonoro/árvore: AQUI

Esse paninho vai ser...(cantando): AQUI

Vamos passear na floresta

Esse tipo de ginástica é aquele em que o professor conta a história e ao mesmo tempo executa os movimentos sugeridos e as crianças vão seguindo o seu comando. AQUI, AQUI

Um passarinho procurando a mamãe

Se possível coloque uma música. A professora faz a atividade com as crianças.

1. Era uma vez um passarinho que estava dentro de um ovo. (Sentar sobre as pernas com o tronco para frente)

2. De repente, o ovo quebrou-se e o passarinho levantou as asinhas, mas ainda não podia voar. Respirou bem fundo. (Mantenha-se sentado, erga o tronco e levante os dois braços para o alto).

3. Logo quis saber onde estava sua mãe. Dobrou as asinhas e olhou de um lado para outro. (Faça giros com o tronco).

4. Como não viu ninguém, saiu voando para procurar sua mãe.(Caminhe pela sala, subindo e descendo os braços abertos, como se batesse asas.

5. Viu uma rã pequenina e pensou que fosse sua mãe. (Faça flexões como um sapo).

6. Em seguida encontrou uma vaca e um gato. (Imite os animais).

7. Perguntou se eram sua mãe, e eles responderam que não. Triste, continuou voando. (Caminhe batendo os braços).

8. Mais adiante, viu uma sombra numa árvore e parou para ver quem era. Uma enorme ave pousou junto dele, olhou nos seus olhos e sorriu. Era sua mãe! Juntinhos, saíram voando.

9. De tanto voar por belos lugares, não se deram conta que já era noite. Dormiram. (Deitem-se para relaxar).Fonte

Aulas: 

Ginástica historiada: escrevendo as aventuras da serpente: AQUI

Ginástica: Vivências e registros: AQUI

Histórias infantis: Um espaço para fazer ginástica: AQUI

Mais sugestões de ginásticas historiadas

A fuga do palhaço

Chapeuzinho vermelho

Explorando a terra

A árvore

O boneco de borracha

AQUI

O grande rabanete: AQUI

Histórias desenhadas: AQUI

Histórias de papel: AQUI

Objetos brincantes: AQUI

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2024/05/ginastica-historiadahistoria-de.html?m=0'>Ginástica historiada>História de brincar>Histórias cantadas> 26/05/2024</a>

Olimpíadas 2024>Conhecendo a mascote francesa>Gênero informativo>Curiosidades>24/05/2024

Mascote PHRYGES( frígias)(gorros)

À medida que o mundo se prepara para os Olimpíadas de 2024, a introdução de atividades interativas, como colorir o mascote oficial, oferece uma oportunidade única para crianças e adultos se conectarem com o espírito olímpico. O mascote dos jogos olímpicos 2024 para colorir não é apenas uma atividade lúdica; é uma forma de mergulhar na cultura, história e valores que as Olimpíadas representam. 

Esta atividade estimula a criatividade, enquanto familiariza o público com o emblemático símbolo desses jogos: Phryges.

Phryges é o nome do mascote das Olimpíadas de Paris 2024. 

Este personagem foi criado para mostrar o mundo a força do esporte na sociedade. 

No lugar de um animal, a escolha foi de um barrete frígeo, um símbolo forte da República Francesa. 

Para os franceses, esse é um objeto que simboliza a liberdade. 

Também é o mascote das Paraolimpíadas. No entanto, para esses jogos olímpicos, Phryges apresenta uma deficiência visível, representando a promoção da inclusão.

O design do mascote reflete elementos da cultura francesa, bem como a paixão e energia que caracterizam o evento olímpico. Ele serve como um embaixador dos Jogos, inspirando tanto atletas quanto fãs e promovendo a mensagem de união e paz através do esporte.

PDF: Para colorir: AQUI

Ouvindo sobre as  phriges: AQUI

Barrete frígio

O barrete frígio ou barrete da liberdade é uma espécie de touca ou carapuça, originariamente utilizada pelos moradores da Frígia (antiga região da Ásia Menor, onde hoje está situada a Turquia). Foi adotado, na cor vermelha, pelos republicanos franceses que lutaram pela tomada da Bastilha em 1789, que culminou com a instalação da primeira república francesa em 1792. Por essa razão, tornou-se um forte símbolo do regime republicano.

As Phryges são inspiradas em uma peça de vestuário que é símbolo da liberdade, faz parte da  história há séculos e remete a tempos antigos. 

Depois de aparecer em algumas bandeiras da América Latina antes de se tornar bastante popular entre os revolucionários franceses, o barrete frígio tornou-se símbolo familiar na França. 

Um símbolo das revoluções, da República Francesa e da liberdade, o barrete frígio pode ser visto na Marianne, ícone nacional francês, retratado em bustos nas cidades em todo o país, além de selos e também na abordagem do currículo nacional nas escolas. Vejam + história: AQUI

Marianne: Um símbolo da cultura clássica, foi apropriado pela população francesa, tornando-se a personificação da República. Esta figura feminina venceu Hércules nos embates dos símbolos, por melhor representar, não só a Liberdade, mas a noção de República. AQUI

A República Brasileira adotou a alegoria de Marianne, cuja efígie, com o seu Barrete Frígio (carapuça vermelha), está estampada em vários brasões e bandeiras de cidades, municípios e estados brasileiros. 

Este símbolo também é utilizado impresso em todas as cédulas do Real (unidade monetária nacional), e cunhado na moeda de R$ 1,00. A efígie foi adotada na nota de 1 Cruzeiro (1980) e nas notas de 200 cruzados novos (1989) muito parecida com a nota de 1 Real e que inspiraria as notas de Real futuras.

Blog Diário da prof Glauce>

Imagens das modalidades esportivas/ phryges: AQUI

Texto informativo em formato interativo + estratégias + PDF : AQUI

Cartazes olímpicos: AQUI

No Linguagem

Olimpíadas 2020/2021

Histórico/Atividades: AQUI

Olimpíadas: Estímulos literários: AQUI

A grande campeã: AQUI

É preciso saber perder: AQUI

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2024/05/olimpiadas-2024conhecendo-mascote.html?m=0'>Olimpíadas 2024>Conhecendo a mascote francesa>Gênero informativo>Curiosidades>24/05/2024</a>

Vamos mexer o corpinho>Músicas,corpo e movimento>29/05/2019

Corpo e movimento

Vamos mexer o corpinho!

Filosofar sobre o seu corpo e descobrir mais sobre ele. É isto que esta música nos traz e é nosso objetivo neste trabalho de filosofia.

Desengonçada/Bia Bedran

AQUI

Aula : AQUI
Aula:Conhecendo o corpo humano:  AQUI

Quero ver o corpinho fazer

AQUI

O jacaré foi passear lá na lagoa

AQUI

Vamos fazer uma roda

“O homem só é completo quando brinca”, escreveu Friedrich Schiller (1759-1805), poeta, filósofo e historiador alemão. Nesta aula utilizamos brinquedos como stretch band (banda elástica), bambolês e o parachute ou paraquedas como também é conhecido. Cada um deles cumpriu um papel importante: ajudar as crianças a desenvolverem sua atenção, coordenação motora, lateralidade e vivenciarem elementos musicais de forma integrada, como ritmo, pulsação e andamento, tudo isso sem falar na gostosura de se divertir com os amigos!

AQUI

Quintal da Cultura

Sacudir o esqueleto

Quelônio passa exercícios que ajudam as crianças a reconhecer as diferentes partes do corpo.

Ritmo de repente

AQUI
Brincadeiras com músicas
AQUI
Brincadeira canção do movimento
AQUI
Vamos pedalar
AQUI
Imitando os bichos
AQUI

Letras com os gestos
AQUI
Letras de músicas
AQUI

Música:Quando eu era/Bia Bedran: AQUI
Aula: As etapas da vida

• Aprender a respeito das etapas da vida dos homens e suas especificidades.
• Aprender noções básicas sobre passado, presente e futuro.
• Refletir sobre o que é memória.
• Aprender o que é um curta-metragem, atores e personagens.
• Ler e compreender a letra de uma música
• Escutar, cantar e analisar os ritmos e significados de uma música.
• Estabelecer relações entre letra de música-representação teatral.

AQUI

Quintal da Cultura
Ludovico e Doroteia ensinam a música e coreografia da música "Eu Era Assim"
AQUI

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2019/05/vamos-mexer-o-corpinhomusicascorpo-e.html?m=0'>Vamos mexer o corpinho>Músicas,corpo e movimento>29/05/2019</a>

Leila menina>Ruth Rocha>Direito>Valores>Diversidade e afins>28/03/2019

Leitura para todos em qualquer lugar. Porque ler desenvolve a imaginação, sensibiliza, alenta, faz a poesia dentro de nós, prende o tempo e eterniza na memória, desenvolve a oralidade e a criatividade, o espírito de solidariedade, e muito mais.

O livro Leila menina é da série Meninos eu vi! E narra a história de uma menina para jogar futebol o que era proibido na época e vai além disso conta da luta das pessoas pela liberdade política e pelos direitos das mulheres no ano de 1968. 
A história de Leila ocorre na cidade do Rio de Janeiro uma menina com espírito de luta pela igualdade social e de gênero, a começar pela busca de direitos iguais para uso e uniforme, jogar futebol, reivindicação de direitos. 

Leila menina é tema atual é apresenta história de meninos e meninas bem parecido com os de hoje no Brasil e no mundo.
Uma boa oportunidade de conversar com as crianças sobre seus direitos e deveres e conscientizar sobre cidadania e valores, respeito e diversidade. 

Literatura para encantar, trazer alento e também conscientizar.   Fonte

Nessas situações injustas, só há uma coisa a fazer: protestar. E foi o que a Leila e algumas meninas fizeram. Não posso contar como. Mas garanto que foi engraçado e, o mais importante, eficaz.

Ah, esqueci de dizer que a história da Leila se passa no ano de 1968, uma época em que muitas coisas eram proibidas — para os homens e para as mulheres. 

Mas muito mais para as mulheres. 

Com leveza de estilo e profundidade de pensamento, numa espécie de romance histórico para crianças, a Ruth Rocha foi longe, até o cerne de um problema que ainda não foi completamente superado: o machismo, um dos nomes mais infames do desrespeito e da opressão.

 GÊNERO E PRÁTICAS CORPORAIS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA EM ED.FÍSICA

 A PARTIR DO LIVRO LEILA MENINA

Este artigo tem por objetivo apresentar uma proposta pedagógica de possibilidades entre a literatura infantil e as práticas corporais, em especial atividades expressivas e rítmicas, para a tematização do gênero. Para isso, usamos o livro Leila Menina, de Ruth Rocha, e construímos a proposta para os primeiros ciclos do ensino fundamental. Consideramos a literatura infantil como artefatos produtores de significados, sentidos e experiências na educação, a partir de diferentes dimensões. Elas possibilitam um trabalho educativo com o livro a partir de perspectivas éticas e estéticas, gerando experiências e saberes que podem problematizar e romper as fronteiras e estereótipos de gênero. AQUI

A protagonista do livro tem oito anos de idade e é fácil inferir que seu nome foi uma homenagem da autora à atriz Leila Diniz, famosa por romper padrões da época para o comportamento feminino. Por sinal, uma foto dela aparece no fundo da ilustração da capa.  O livro, que é destinado para crianças a partir de 7 anos, traz uma série de referências históricas muito interessantes. Ao final, há um texto intitulado “Um pouquinho mais de história”, escrito por Anna Flora, que busca situar melhor as crianças naquele período. Uma bela introdução a um período importante da história de nosso país!No livro, Leila e suas amigas gostam de jogar futebol, mas são proibidas de usar o campo da escola em que estudam. Ao observar a luta das primas mais velhas de Leila pelo direito de usarem calças na faculdade, elas se inspiram e organizam um movimento em sua escola. Apesar dos percalços, sua mobilização é bem sucedida e as meninas passam a usar o campo de futebol. Fonte

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2019/03/leila-meninaruth-rochadireitovaloresdiv.html?m=0'>Leila menina>Ruth Rocha>Direito>Valores>Diversidade e afins>28/03/2019</a>

Tum,tum,tum>Sons do corpo>Corpo saudável>Música e movimento>14/06/2018

As irmãs Alice e Célia descobrem os sons que o corpo faz em meio a muita brincadeira.

O nosso corpo faz barulhos

Aula

AQUI

AQUI
AQUI

Sons que podemos produzir com o corpo

AQUI

AQUI

Aula

AQUI

Percussão corporal

AQUI

Aulas

Produção de sons

Sensações e percepções

Audição

AQUI

AQUI

Desengonçada

Bia Bedran/aula

AQUI

Barulhinho do tum-tum

AQUI

Som de quê?

AQUI

Barulhinhos com a boca

AQUI

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2018/06/tumtumtumsons-do-corpocorpo.html?m=0'>Tum,tum,tum>Sons do corpo>Corpo saudável>Música e movimento>14/06/2018</a>

Conhecendo a Rússia/Copa 2018>Leituras informativas e afins>+ Projetos>08/05/2018

Aula

Aprendendo a ler e escrever com o futebol

AQUI

Descobrindo a Rússia

AQUI

Projeto envolvendo todas as disciplinas

Exemplo:

Educação Física/Dança /Coreografia:

Conceituais	Procedimentais	Atitudinais
Ampliação de possibilidades expressivas do próprio movimento como gestos e ritmos, utilizando expressões encontradas nos diferentes países estudados.	Vivência de situações cotidianas em que o aluno explore gestos e ritmos corporais em suas brincadeiras, danças e situações de interação, Participação em ensaios da coreografia da dança que representa cada país estudado.	Valorização das conquistas corporais, pessoais e no coletivo

AQUI

Mais copa
AQUI

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2018/05/conhecendo-russiacopa-2018leituras.html?m=0'>Conhecendo a Rússia/Copa 2018>Leituras informativas e afins>+ Projetos>08/05/2018</a>

Longe-perto>Noções espaciais e literárias> 05/02/2018

Vera Lúcia Dias

Malu e Neném! Onde estão?

Quarto, sala, cozinha, banheiro ou jardim?

Longe ou perto?

Quente ou frio?

Você sabia que a imaginação é a chave que leva você para qualquer lugar?! Não?

Bom, nós sabemos quem pode ajudar nisso, nossa amiga Malu!

A pequena tem sua casinha com um quarto só dela e um para seu bebê, com um grande berço vermelho!

Na cozinha ela faz deliciosos doces. Já para seu banheiro ela escolheu uma banheira para seu patinho de borracha.

Enquanto ela está tão longe, em sua casinha, passeando pelo jardim, de repente escuta bem de perto seu pai dizer: “Onde está a Malu?”.

Como Malu consegue estar longe e perto ao mesmo tempo?

O dia a dia da vida das crianças pequenas. 

Os lugares da casa e a imaginação que permitem brincadeiras alegres e divertidas e ajudam na formação de cada um.

Temas abordados: imaginação, surpresa

Transversalidade: pluralidade cultural

Interdisciplinaridade: Educação Física 

Sugestões de Atividades 

1. Pedir que as crianças conversem com pais, tios e avós e tragam de casa uma lista com brincadeiras populares;

2. Escolher com as crianças algumas dessas brincadeiras para momentos de descanso e relaxamento;

3. Fazer uma roda de discussão com as crianças, levando-as a comparar a infância dos pais, tios e avós com a sua, com o objetivo de destacar semelhanças e diferenças;

4. Preparar cartões-relâmpago com imagens que trabalhem os conceitos dentro/fora; longe/perto; maior/menor; em cima/embaixo.

Fonte

Ouvindo a história
AQUI, AQUI
Mais atividades: AQUI

Aula:AQUI

Frente,atrás,entre: AQUI e AQUI

Lá em cima daquela serra

AQUI

Aula:opostos:AQUI

AQUI

Link para essa postagem
<a href='https://linguagemeafins.blogspot.com/2018/02/longe-pertonocoes-espaciais-e.html?m=0'>Longe-perto>Noções espaciais e literárias> 05/02/2018</a>