afinal, quer momento mais marcante que a fantasia da vida?
Portanto, será um prazer receber sua visita em mais um blog destinado a educação.
Nele pretendo postar comentários e apreciações de materiais didáticos de Língua Portuguesa, além de outros assuntos pertinentes, experiências em sala de aula, enfocando a interdisciplinaridade e tudo que for de bom para nossos alunos.
Se você leu, experimentou, constatou a praticidade de algum material e deseja compartilhar comigo,
esteja à vontade para entrar em contato.
Terei satisfação em divulgar juntamente com seu blog, ou se você não tiver um, este espaço estará disponível dentro de seu contexto.
Naturalmente, assim estaremos contribuindo com as(os) colegas que vêm em busca de sugestões práticas.
Estarei atenta quanto aos direitos autorais e se por ventura falhar em algo, por favor me avise para que eu repare os devidos créditos.
Caso queira levar alguma publicação para seu blog, não se
esqueça de citar o "Linguagem" como fonte.
Você, blogueira sabe tanto quanto eu, que é uma satisfação ver o "nosso cantinho" sendo útil e nada mais marcante que
Chegou a hora de jogar futebol em um novo conto acumulativo de Susanne Strasser, a autora que conquistou a todos com Muito cansado, bem acordado e Bem lá no alto!
O pato está brincando de jogar bola. Mas… opa! Um chute forte demais fez a bola rolar pra longe… E agora? Pra onde ela está indo? O pato corre atrás dela e, a cada página desta história, um novo animal amigo se junta a ele na missão de pegar a bola e continuar a brincadeira.
Neste conto acumulativo repleto de ilustrações divertidas, trapalhadas engraçadas e ajudas inusitadas, todos os pequenos (e grandes) jogadores podem se juntar a essa partida de futebol para tentar marcar um gol de letra inesquecível ― e que vai surpreender o leitor nos últimos minutos de jogo!
A história descreve um pato que chuta a bola com força demais, fazendo-a rolar para longe e desencadeando uma sequência de eventos engraçados envolvendo outros animais que tentam, sem sucesso, pegá-la.
O livro é excelente para trabalhar diversas habilidades na educação infantil, incluindo:
Linguagem e Narrativa: Por ser um conto acumulativo, ajuda as crianças a desenvolverem a memória, a sequência lógica de eventos e a recontarem a história com facilidade.
Coordenação Motora: A temática da bola e do movimento sugere atividades práticas de educação física, como "pega-pega bolinha", que estimulam a agilidade, a atenção e a coordenação óculo-manual (visão e mãos).
Expressão Corporal: Atividades lúdicas inspiradas na história podem incentivar as crianças a imitar os movimentos dos animais e as ações do livro, promovendo a expressão corporal.
Conceitos Espaciais: Acompanhar a trajetória da bola (rolou para longe, caiu no pé, voou para a cabeça) ajuda a fixar noções de espaço e direção. Fonte Google
Elza C. Sallut
A bola veio rolando. Passou pelo gato, pelo cachorro e pelo burro. Subiu e desceu o morro. Agora todos querem saber: onde a bola foi parar? Dentro de um jogo de futebol! A Biblioteca Marcha Criança foi criada para complementar o trabalho do professor em sala de aula, estimulando nos alunos o hábito da leitura. A coleção reúne obras que despertam o interesse e o senso crítico da criança, com o objetivo de formar bons leitores. AQUI
Neste livro ideal para os leitores da primeira infância, a hora da leitura nunca foi tão divertida ― e cheia de trapalhadas!
Chegou a hora da leitura! A criança chama o hamster para ler ao seu lado no sofá, e logo chegam também a zebra, o gato e o leão. Mas a cegonha ainda não apareceu e o peixe também está atrasado… Quando será que todos vão conseguir se reunir para que a história finalmente possa começar?
Neste conto acumulativo repleto de ilustrações coloridas e divertidas, a autora de Bem lá no alto conquista os pequenos (e grandes!) leitores com uma homenagem cativante à hora da leitura.
É meio-dia. Ou seja… Hora da sopa! Todos os personagens desta história sabem do que é preciso para fazer uma boa sopa e têm muito com o que contribuir: o cavalo traz beterrabas, a cabra traz galhos fininhos, o cachorro traz um osso crocante… Será que essa receita vai ficar gostosa?
Neste conto acumulativo repleto de ilustrações divertidas, todos os pequenos comilões são convidados a provar uma história deliciosa ― e com um final pra lá de surpreendente!
Uma raposa tremelica feliz pelos pedregulhos, desliza entre as poças e dirige pelas curvas com seu carro. Até que um ratinho se junta a ela, e a raposa nem dá trela. E depois a toupeira, o passarinho e a cobra também pegam carona… Opa! Como essa viagem vai terminar?
Nesta história cheia de ilustrações vibrantes e ideal para as crianças bem pequenas, uma raposa vai se surpreender com seus passageiros espertos ― e arrancar boas risadas dos leitores.
Um surfista está pronto para ir à praia pegar umas ondas e aproveitar o dia de sol. Mas o que ele não imaginava é que a grande aventura seria o trajeto até lá.
Vencedor do Prêmio Jabuti na categoria “Ilustração”.
Pronto para ir à praia para pegar umas ondas, um surfista coloca a prancha no carro e parte animado rumo à aventura. Até que ele dá de cara com um mergulhador pedindo carona. Depois com um herói. Depois com um jacaré. Depois com um ladrão…
Nesta narrativa recheada de ilustrações vivas e divertidas, vamos descobrir quantos personagens inusitados cabem no carro desse surfista ― e se ele vai ou não chegar à praia no fim.
Este livro, para leitores bem pequenos, torna a hora de dormir um momento mais divertido e gostoso para toda a família.
Neste conto cumulativo, o porco-espinho, a raposa, o burrico, o pelicano, o jacaré e a foca estão bem cansados, mas não conseguem dormir.
Um a um, saem da cama – em passos sonoros - com alguma desculpa, e vão parar todos na cama da criança, que de maneira brincalhona os “expulsa” de volta para o quarto.
A história remete a cenas comuns em casas com crianças: elas resistem ao horário de dormir estabelecido por suas famílias.
Sentem sede, necessidade de ir ao banheiro outra vez, ou até mesmo querem mais um abraço, enrolando para “desligar”.
A hora de dormir é um ensaio das rotinas e regras essenciais à constituição psíquica da criança, pois é importante que ela cresça respeitando os limites da convivência familiar e social.
A artista Susanne Strasser oferece ao leitor um livro banhado de sutilezas textuais e estéticas.
Brinca com as palavras, com o som do caminhar das personagens — “Shlept, shlapt, shlept, shlapt.” —, e isso aguça a curiosidade dos pequenos leitores ao imaginarem como uma foca se locomove, por exemplo.
A autora deixa pistas sobre a história na capa e nas primeiras páginas do livro, em que há uma cama imensa e vazia, e um pelicano correndo de volta — de algum lugar, por algum motivo.
Para aqueles dias em que “Ah, não quero ir para a cama agora!”, “Mais água, por favorzinhooooo” ou “Posso dormir com você?”, ler Muito cansado e bem acordado é uma boa estratégia para embalar o sono das crianças.
A história: O título, um tanto contraditório, oferece uma pista. E na capa, cinco animais sonolentos e um com os olhos bem arregalados. O que será que vai acontecer AQUI, AQUI, AQUI
Na história, uma baleia está tranquilamente tomando banho em uma banheira, com seu patinho de plástico, quando uma tartaruga, que está com as costas doendo, pede para entrar. Então vão surgindo outros personagens que querem se juntar a eles. E a banheira acaba ficando muito cheia… Depois de uma sequência de acúmulos, humor e de uma tensão crescente, há uma mudança repentina da estrutura, que culmina em um desfecho bem-humorado e inesperado.
Uma história divertida sobre higiene pessoal. Os amigos Leo, Elisa, Rafa e Tina são amigos muito especiais que moram em floresta e embarcaram em aventura bem divertida com muita água e sabão. AQUI
Através destes 2 vídeos trouxe a dica...Em cima ela musicada e abaixo a prof.encanta e conta...
Susanne Straber
Neste livro, um urso avista um bolo. Ele parece muito apetitoso. Mas, puxa, está bem lá no alto... Como o urso vai conseguir pegá-lo?
Um livro para crianças bem pequenas em que se mostra o quanto é bom poder contar com a ajuda dos amigos e de acontecimentos inesperados.
Professora Alba Marília
Conta a história
Sobre a obra
A narrativa de Bem lá no Alto é tipicamente acumulativa, mas também repetitiva. O urso aparece, mas não consegue alcançar o bolo. Então surge o porquinho, mas o bolo continua bem lá no alto e eles não alcançam. Chega o cachorro, mas ainda não dá. Vem o coelho, depois a galinha. Por último chega o sapo. O bolo continua bem lá no alto e a turma toda, bem lá embaixo. A cada página, esta estrutura permite à criança se antecipar ao que está por vir. Isso a faz reter mais facilmente a história, assumindo seu papel de leitora. E foi exatamente isso que aconteceu por aqui.
Quando líamos, Eduardo observava as ilustrações e muitas vezes lembrava dos bichos da história, sempre demonstrando grande interesse pela parte em que chegava a criança. Talvez porque lembrasse, da primeira leitura que fizemos, que era ela quem daria o bolo aos animais.
As várias onomatopeias do texto como VUPT, OPA, UPA, FLAP, PÓIM, ZAPT e PLAM, costumam agradar os pequenos, assim como o som dos animais. Eduardo gosta muito quando imitamos os animais, principalmente os mais diferentes, (um “pocotó” relinchando é o preferido dele!). Ao ler Bem lá no Alto, imitei pra ele quase todos os personagens que queriam o bolo: porco (óinc óinc), galinha (cocóó, cocóó) e sapo (croac croac). Ele sempre fica surpreso ao nos ver fazendo isso. Histórias com animais são muito apreciadas por crianças pequenas e com ele não é diferente.
Com fonte em caixa alta, a narrativa possui ações recorrentes e destaca e expressões que se repetem. Isso favorece principalmente a que a criança participe, pois memoriza mais facilmente o enredo. Depois das primeiras leituras, Eduardo passou a completar as frases que aparecem a cada vez que um novo ajudante surge na história e que localizam o bolo (“bem lá alto”) e os animais (“bem lá embaixo”) sempre falando a palavra bem de forma esticadinha e pausadamente (beeemmmm).
Na primeira vez que lemos, ao chegar na parte em que a janela se fechava, a expressão dele foi de desapontamento, de frustração. Não costumo ler os livros que recebemos da Taba antes de ler com ele, tampouco examino o mapa de exploração (Vejo, claro! Mas sempre depois). Como abrimos o pacote juntos, Eduardo quase sempre quer fazer a primeira leitura já neste momento. Gosto de ser surpreendida pela história junto com ele. Penso que mesmo que eu leia anteriormente, teremos sempre a oportunidade de fazer uma nova leitura a cada vez que tomarmos o livro nas mãos. É também uma forma de verificar como será a minha mediação com aquela obra, do quanto estou atenta para perceber os detalhes….
Quando chegamos nesta parte da janela se fechar, ao ver o desapontamento dele e, embora pudesse imaginar o final da história, ressaltei o fato do passarinho ter conseguido pegar a cereja do bolo. Ele pareceu mais conformado, ao menos o passarinho comeria um pedacinho….. Nesse momento, retomamos as páginas anteriores e vimos juntos que aquele sapeca passarinho, na rede elétrica, vinha se aproximando e que, assim como os bichinhos que estavam na calçada, também desejava aquele apetitoso bolo. Naquele ponto, pelo menos o passarinho tinha ficado feliz….
Surpresa então quando, na página seguinte, a criança aparece na porta com o bolo nas mãos! Os animais todos em pé, enfileirados um atrás do outro, esperando pelo bolo tão desejado. Observamos como os animais estendiam as patinhas (sapo e coelho) ou asinhas (galinha) para receber o bolo da criança. Nas vezes seguintes em que lemos o livro, com ele sentado no meu colo, o vi imitando os animais, fazendo o mesmo gesto com as mãozinhas estendidas….
Foi engraçado notar como Eduardo foi observando mais atentamente as ilustrações em outras vezes que lemos “o livro do urso”, como passou a chamá-lo. Aproveitei para mostrar a ele alguns detalhes: como cada animal que chegava observava o bolo lá em cima, como os animais mudavam de posição na escadinha para tentar alcançar o bolo, o tamanho (cada vez menor) de cada bichinho que chegava e o quanto o urso foi ficando cansado com o passar do tempo.
Também nas primeiras vezes em que lemos, senti falta de uma ou duas páginas a mais no final da história, que evidenciassem a partilha do bolo entre os personagens. Depois, julguei que não era necessário, que o encerramento dado pelo autor foi inteligente o suficiente para fazer os pequenos leitores entenderem que o bolo tão desejado seria sim compartilhado – ainda que a criança acessasse o livro sozinha, sem um adulto mediador. As ilustrações inclusive mostram isso sem o recurso do texto. Continua: AQUI
