Não sei, não posso ,não consigo>Inteligência emocional> Eu consigo>Estímulos assertivos> 22/06/2026

 

Pilar Serrano

Alex vive dizendo a si mesmo que não consegue alcançar seus objetivos. Muitas vezes, ele desiste antes mesmo de tentar. Mas um simples passeio pela montanha pode transformar tudo. Afinal, o jeito como falamos com a gente e como somos tratados pelos outros faz toda diferença para acreditarmos no nosso potencial.

Ouvindo: AQUI

Sobre a obra: AQUI

Atividades para trabalhar o livro com as crianças

• Pote das Conquistas: Crie um pote decorado onde a criança possa colocar pequenos bilhetes toda vez que conseguir fazer algo novo ou superar um desafio.
• Redefinindo o Vocabulário: Proponha o desafio de substituir frases negativas. Toda vez que a criança disser "não consigo", incentive-a a reformular para: "Ainda não consigo, mas vou treinar" ou "Preciso de ajuda para tentar".
• Desenho do Desafio: Peça para a criança desenhar uma situação que ela achava muito difícil, mas que hoje consegue fazer com facilidade.
• Diário de Bordo: Faça perguntas após a leitura: “O que Alex aprendeu no passeio?” ou “Qual foi a última coisa nova que você aprendeu a fazer?” Fonte Google

Trabalhando a inteligência emocional: AQUI

Tracey Corderoy

Eu consigo! Olhe para mim. Sou muito esperto sim! Finalmente, o ursinho conseguiu fechar todos os botões sozinho, até os mais difíceis da sua nova mochila! 

Ele está tão feliz. Mas agora ele quer fazer tudo sozinho... 

Perfeito para você que está descobrindo o mundo!

O pequeno ursinho está aprendendo a fazer tudo sozinho e está cheio de orgulho por suas conquistas

Neste livro encantador, as crianças vão se identificar com cada passo dado rumo à independência, celebrando os desafios e as vitórias do dia a dia.

Incentiva a autonomia e a confiança nos pequenos.

Repleto de ilustrações cativantes que tornam a leitura ainda mais divertida.

Perfeito para crianças que estão descobrindo o mundo ao seu redor!

Explore a narrativa do livro para iniciar conversas sobre resiliência com a criança

Proponha atividades lúdicas relacionadas à história, como desenhos ou dramatizações

Para crianças determinadas/Ouvindo: AQUI, AQUI

Autoconfiança é uma história contada para que as crianças possam aprender a confiar em si mesmo(a), mostrando momentos que podem conseguir autoconfiança no seu dia dia: AQUI

Tracey Corderoy: AQUI

Socioemocional: AQUI

Emoções: AQUI

Inteligência Emocional: AQUI

Confiança: AQUI

Autoestima: AQUI

Medo: AQUI

Teimosia: AQUI

Perseverança: AQUI

Sentir-se furioso: AQUI

Carlota não quer falar: AQUI

Tenho monstro na barriga: AQUI

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Sentir-se furioso>Trabalhando a inteligência emocional>30/09/2019

História:Estou zangado

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Texto e interpretação

Mau humor

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Molly Wigand

Proposta pedagógica

A obra ensina as crianças a lidar a raiva. Como amenizar esse sentimento? O autor sugere buscar um caminho para enfrentar e superar os sentimentos de fúria, além de explicar por que isso acontece. O livro orienta, levando as crianças a descobrir modos de agir para não transformar a experiência da raiva em algo assustador ou inconveniente.

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Trabalhando a inteligência emocional

O conceito de inteligência emocional foi popularizado por Daniel Goleman na década de 1990.  Hoje, compreendemos a inteligência emocional como a capacidade de identificar e de lidar com os sentimentos que experimentamos ao longo de nossa vida, bem como a habilidade de identificar as emoções daqueles que nos cercam.

7 dicas:  AQUI

Folha emocional

Compartilho com vocês uma ideia muito simples para trabalhar as emoções com nossas crianças. Basicamente, em um dia de campo, pegamos folhas caídas no chão e levamos para casa. Tinha guardado olhinhos para fazer manualidades. Esses que vem com adesivo na parte de trás e que podemos utilizar para fazer bonecos e bichinhos. Também, com uma caneta permanente preta, utilizamos para fazer a boca e o nariz das nossas novas personagens. Primeiramente, Laura fez o pareamento de cores dos olhinhos. Depois colou cada par em uma das folhas. Ainda assim, em uma delas, tinha claro que um olho deveria ser vermelho e outro amarelo. A seguir, desenhamos boca e nariz. Em algumas folhas eu desenhei a boca para que ela pudesse ter como exemplo. Depois, ela mesma quis desenhar o nariz. Tudo pronto, utilizamos as folhas para contar histórias. Ela se encarregou de dar voz a duas delas e eu a outras duas. Tivemos em conta o trabalho com as emoções, observando qual delas era representada por cada uma das folhas. Fonte

Jogo/capacidades emocionais:  AQUI ,  AQUI

História: A fúria e a tristeza+dicas+metodologia: AQUI

AQUI

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Carlota não quer falar>Conto terapia> Competência socioemocional>Guia professor>11/05/2019

Quando a tristeza se disfarça de fúria: uma atividade para desenvolver a consciência emocional

"Educação emocional é uma via de mão dupla,

onde você ensina e ao mesmo tempo aprende."

Claudine Bernardes

Editora Grafar

AQUI

O Ludo das Emoções faz parte do Conto “Carlota não quer falar” e foi criado para promover um espaço lúdico em família, no colégio e inclusive dentro de um espaço terapêutico.  A diferença entre este material e os ludos normais, é que o Ludo das Emoções está acompanhado por 30 Cartas para ajudar as crianças a compreender, expressar e administrar as emoções, além de fomentar a empatia. Com o Ludo das Emoções fomentaremos as capacidades emocionais das crianças, e ao mesmo tempo elas se divertirão, e haverá uma troca de conhecimento e experiências.   Veja tudo:  AQUI 

O livro contém ainda um Guia Didático para a contação da história. Além disso, a autora preparou o “Projeto de Educação Emocional” com mais informações e materiais para utilização do conto. Esse projeto pode ser baixado gratuitamente. Projeto:  AQUI

Falando sobre a obra: AQUI

A autora fala sobre a obra: AQUI

Sugestões para desenvolver consciência emocional

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OUTRAS HISTÓRIAS SUGERIDAS:

1- O Patinho Feio;
2 – A roupa nova do Rei;
3 – Cinderela;
4 – O Pequeno Príncipe (é mais longo, mas pode ser feito com adolescentes, com o livro como leitura sugerida)

5 – A vespa afogada.
6 – A parábola do filho pródigo; 7 – Davi e Golias.

Inteligência Emocional. O que é?

A inteligência emocional é a capacidade de entender, tomar consciência e manejar nossas emoções e as emoções de outras pessoas. Partindo desta definição, pensemos: O que são as emoções? A emoção é um sentimento privado, caracterizado pela expressão ou manifestação de respostas somáticas e autônomas específicas. Também podem ser consideradas um conjunto de ações para defender-se ou preparar um ataque diante de possíveis ameaças.

Jogos das emoções

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O monstro da raiva/Recurso pedagógico: AQUI

Carlota não quer falar

Conto terapia

Projeto/sugestão 

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Tenho monstros na barriga>Expressões/imprimir>Atividade lúdicas>PDF>07/09/2017

Os livros paradidáticos têm diversas finalidades na vida da criança que se inicia no mundo da leitura, a finalidade de instruí-la, educá-la, diverti-la, ou as três coisas ao mesmo tempo. Mas não de deve esquecer que para o alcance dessas finalidades, deve-se estar atento a algumas questões importantes, como: a qualidade dos textos, o caráter lúdico que deve revestir as atividades de leituras, sem com isso perder finalidades básicas, como o desenvolvimento da linguagem e a formação do leitor."

O livro Monstros na barriga conta a história de um menino que vê os sentimentos como monstrinhos na barriga e resolve dar nomes a eles. Assim ele convida os leitores a dar nomes e a imaginar a aparência de cada um deles. Um livro encantador, ilustrado com esculturas feitas de papel.

Sugestões de atividades

AQUI

Algumas histórias estimulam os sentimentos

Ao contrário do que muita gente pode pensar, contar histórias não é apenas um entretenimento lúdico, mas um importante instrumento a ser utilizado na transmissão de conhecimentos para a vida. Além dos contos de fadas serem repetidos por muito tempo e bem aceitos em qualquer época, especialistas afirmam que eles tratam de conflitos humanos de socialização e trazem mensagens essenciais ao desenvolvimento da criança. Questões como nascimentos, rupturas de laços familiares, sucessos e fracassos são possíveis de serem encontradas em várias histórias. 

De acordo com especialistas, a vivência de ouvir histórias proporciona à criança a familiarização com tramas que envolvem persistência e coragem, a compreensão do conflito entre o bem e o mal e ainda a estimula a superar dificuldades, assim como acontece com os personagens Chapeuzinho Vermelho, Patinho Feio e Rapunzel. Apontam que cada história apresenta seus ensinamentos. Veja abaixo como diversas situações são tratadas em quatro diferentes histórias:

• Cinderela: Aborda temas como a morte, a formação de uma nova família e as diferenças sociais. O conto mostra que ser verdadeiro consigo mesmo é mais importante em relação ao comportamento apresentado pelas filhas da madrasta, de se prender à riqueza ou à aparência. 

• Três Porquinhos: Refere-se ao amadurecimento, quando mostra a vantagem de crescer que pode ser observada por meio do irmão mais velho que é também o mais sábio. 

• João e Maria: Trata o medo do abandono, o maior receio de qualquer criança. 

• Rapunzel: Trabalha a independência por meio do conflito entre a mãe e a filha, quando essa tenta ganhar sua independência e é impedida.
Por Patrícia Lopes

Fonte

Atividades pdf: AQUI

Reconhecendo sentimentos

Pote das emoções

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Expressões e sentimentos/sugestões/imprimir

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O jogo das emoções
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Brincadeiras com emoções
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Você não é mais meu amigo

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Trabalhando as emoções

(gavetas de sentimentos entre outros)

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Aula/sentimentos

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Quando me sinto...

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Com emogis

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Expressões musicais

Muito legal

Cantando com emoções

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A música e o turbilhão das emoções/aula

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