Ninguém solta a cauda de ninguém>Muita sensibilidade/Emoção/Delicadeza/Solidariedade e afins> 05/04/2026

 

Marcelo Jucá/Simone Matias

"Juntos somos mais"

A gente nunca sabe quando vai precisar de ajuda.

Mas parece que os animais sabem! 

Nesta sensível história, os leitores são transportados para o meio da floresta e observam bem de pertinho um bonito e bondoso gesto de empatia. 

Diante de um grande perigo, página a página, um novo animal se une à corrente de solidariedade para ajudar quem está em uma delicada situação. Será que vão conseguir?

CONSCIÊNCIA SOCIAL: Envolvimento do estudante com o próximo, levando em conta a empatia, respeito e aceitação da diversidade.

 HABILIDADES DE RELACIONAMENTO: Manifestação de ações de escuta ativa, comunicação clara e cooperação com os colegas.

Roteiro de leitura: AQUI

Libras: AQUI

( Fiquei surpresa! Que final mais lindo!)

A história e canção: Alguém precisa de ajuda na floresta! Venha descobrir o que acontece nessa aventura escrita pelo Marcelo Jucá, ilustrada pela Simone Matias e publicada pela Inteligênios. AQUI

Brincadeiras musicais com as mãos: AQUI

Dinâmica das mãos: AQUI

Mãos: AQUI

Abraço: AQUI

Reflexão: AQUI

De quem é essa cauda? AQUI

Caudas, caudas, minha cauda : AQUI, AQUI

Quem viu minha cauda? AQUI

Competição de caudas: AQUI

Um conto de caudas: AQUI

De quem é esse rabo? AQUI

Sabe de quem era aquele rabinho? AQUI

O disfarce dos animais: AQUI

Rabos: AQUI

Bebê/Creche: AQUI

Afeto: AQUI

Solidariedade: AQUI

Pequenas ternuras: AQUI

Sensibilidades: AQUI

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A incrível fuga da cebola> Filosofando e raciocinando...Uma cebola feliz>Atividade lúdica>Identidade>11/03/2023

 

Sara Fanelli

" Em meio às muitas camadas de uma cebola, há lugar para muita filosofia."Fonte

Uma jovem cebola quer escapar do horrível destino de todas as cebolas: ser frita na panela. Para fugir da Grande Fritura, só há uma saída: ser uma cebola esperta, que questiona e duvida. Mas, para se libertar, ela precisa da ajuda do leitor, que deve usar a cabeça e as mãos para ajudá-la a escapar do livro.

 Assim, a Cebola começa uma conversa para convencer o leitor da importância de aprender a pensar, e do início ao fim, faz questionamentos éticos e existenciais, como: 

O que é mais real: o que nós de fato fizemos ou o que nós pensamos que fizemos?

 É possível alguém ser mau e bom?, Quanto dura um minuto?

 Além de ajudar a Cebola a pensar, o leitor precisa destacá-la, página a página. 

No final da leitura, a Cebola sai, literalmente, do livro e vira um volume separado, com o qual a criança pode brincar. Criado pela renomada ilustradora e designer Sara Fanelli, A incrível fuga da Cebola é uma obra de arte filosófica e lúdica. 

Com ela, o pequeno leitor aprende que questionar, duvidar, ter as próprias ideias, é o melhor caminho para a liberdade, a resolução de conflitos e a formação de um ser humano mais completo.   

Refletindo... AQUI

Opinião que compartilho ( Por isso  Linguagem e Afins existe )

Preocupa-me a extinção dos cadernos literários nos maiores jornais do país, e o fechamento das pequenas livrarias que ainda ofereciam um atendimento personalizado aos clientes.

Se não fosse por uma resenha, que li num jornal, não teria conhecido “A Incrível fuga da cebola”. Segundo ela trata-se de um livro que propõe questões filosóficas às crianças.

Fiquei curiosa com essa “salada” – uma cebola fugitiva temperada com pitadas de filosofia?

Assim que surgiu uma oportunidade rumei para a livraria,( cada vez mais difícil de encontrar uma). O livro não estava exposto, na verdade estava bem escondido e a vendedora demorou a encontrar um exemplar. Mas valeu cada minuto de espera. “A incrível fuga da cebola” é simplesmente genial!  

O livro foi adotado, em algumas escolas, para ser trabalhado em sala de aula com crianças a partir de 6 anos, mas na minha opinião ele atende às mais variadas faixas etárias, inclusive a minha. Basta apenas gostar de um livro criativo e original. Paula P. Simões  Continua: AQUI

Projeto filosófico: A incrível fuga da cebola: AQUI

Roteiro de leitura

Baixe o projeto: Fonte

Aula: Experimentando vegetais: AQUI

Ítalo Castelar

Era uma vez uma horta de cebolas na fazenda. Reunidas, muito sérias, as cebolas conversavam seus assuntos vegetais, quando uma delas falou: – Eu acho que sou capaz de fazer alguém feliz!

Baixar livro: AQUI   PDF: AQUI

Ouvindo: A cebola só nos faz chorar?   AQUI, AQUI

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A menina que guardou o sorriso>Descobertas e sentimentos>Autoestima>19/11/2020

Paula Bravo/Gefferson Galdino

E assim, sem sorriso, ela saiu para um passeio. Aos poucos percebeu que tudo estava diferente. As ruas pareciam sem vida. O céu estava cinzento. A escola estava vazia. Não havia cores, nem luzes, tampouco graça naquele dia. Pensou no sorriso, escondidinho lá no armário. Então, ela decidiu que voltaria o mais rápido possível e colocaria o sorriso de volta no rosto. Será que ela conseguiu?

Atividade em PDF/Interpretação

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Ouvindo a história

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Balançando sonhos

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O que é o amor

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Coletânea  emoções

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O bico/Emburrada

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Campanha da fraternidade 2021> Cristo é a nossa paz: Do que era dividido, fez uma unidade>Refletindo com os três macacos>09/11/2020

 

 “Fraternidade e diálogo: compromisso de amor”. E como lema o trecho da carta de Paulo aos Efésios: “Cristo é a nossa paz: do que era dividido fez uma unidade” (Ef 2, 14ª). Essa será a quinta CFE e tem como objetivo geral “convidar as comunidades de fé e pessoas de boa vontade para pensar, avaliar e identificar caminhos para superar as polarizações e as violências através do diálogo amoroso testemunhando a unidade na diversidade”.

Hino da campanha

AQUI

Desdobramentos

Os três macacos sábios

“Não veja o mal, não escute o mal, não fale o mal”! Ele normalmente é representado por três macacos: um escondendo os olhos, outro com a mão sobre a boca e o terceiro tampando os ouvidos – 

Sobre esta fábula: AQUI, AQUI

O ensinamento dos três macacos

Situado em um santuário Toshogu estável em uma aldeia de montanha ao norte de Tóquio, traduzindo seus próprios nomes – Mizaru, Kikazaru e Iwazaru – “não é para ver, ouvir e dizer , ” mas o que preocupações exatamente? A origem desses animais populares poderia estar em um provérbio que diz: “Não veja o mal, o mau não ouvir, não diga perversamente, ” e que, aparentemente, vem dos escritos de Confúcio.

No entanto, existe um paralelo entre a mensagem dos macacos e os três filtros de Sócrates.Muito resumidamente, esta história atribuída ao sábio ateniense diz que um discípulo veio à sua casa para lhe dizer que um amigo seu o havia criticado. Antes que o mensageiro pudesse continuar, Sócrates perguntou se ele já havia passado o que queria dizer pelos três filtros, que correspondem a essas três perguntas:

Verdade : Você examinou cuidadosamente se o que você quer dizer é verdadeiro em todos os seus pontos?

Bondade : O que você quer explicar é pelo menos bom?

Necessidade : É imperativo que você diga isso?

No caso de Sócrates, seu discípulo respondeu aos três filtros com um “não”, ao qual o sábio responderia:  Continua:  AQUI

O cãozinho sem nome: AQUI

Diga paz: AQUI

Tema PAZ no Linguagem:  AQUI

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Tocando em frente>Gênero música>Atividades>13/09/2019

Fonte

Música Tocando em frente/Almir Sater

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Interpretando

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AQUI

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Aula/A música na sala de aula

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Em libras

AQUI

AQUI

Mais: AQUI

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Pato!Coelho!>Qual sua opinião?>Qual seu ponto de vista?>Enquete>22/04/2019

Amy K Rosenthal

Este livro nasceu quando a escritora Amy Krouse Rosenthal viu seu amigo, o autor e ilustrador Tom Lichtenheld, desenhar a famosa figura do PatoCoelho - em que nossa percepção visual alterna entre os dois animais - durante uma palestra que davam juntos numa escola. 

Com humor e um jogo de diálogos informais entre duas pessoas, os autores nos lembram que, na verdade, tudo depende do nosso ponto de vista: pode ser o pato bebendo água ou "o coelho acalorado refrescando as orelhas". 

O pato se enfiou no brejo ou era o coelho se escondendo no mato?

 Quando a questão está quase apaziguada, aparece um tamanduá. Ou seria um brontossauro? Pato! Coelho! estimula a troca e o debate, deixando claro que, numa discussão, é importante o respeito pela opinião do outro, por mais divergente que seja.

Realizamos uma atividade de interação e criatividade a partir da história. 

Cada aluno ganhou um pedaço da imagem da capa e a partir dela deveriam criar algo novo, ou mesmo desenhar o que viram da história. 

É fantástico ver a té onde vai a imaginação dos pequenos.

Fonte

Livro

AQUI

Ouvindo: AQUI, AQUI, AQUI

Proposta de trabalho

AQUI, AQUI

• Divertido e Inteligente: Usa uma imagem ambígua (baseada em Ludwig Wittgenstein) para mostrar que a mesma coisa pode ser vista de maneiras diferentes, dizem as fontes de notícias e a educação infantil.
• Estimula o Diálogo: A narrativa convida as crianças a argumentar por que veem um pato (bico) ou um coelho (orelhas).
• Fácil Leitura: As frases são curtas, tornando-o ótimo para leitores iniciantes ou contação de histórias.

Sugestões de Atividades:

1. Votação e Debate: Após a leitura, faça uma votação: "Pato ou Coelho?". Peça para justificarem suas respostas com base nas características físicas (bico, orelhas).
2. Desenho/Ilusão de Ótica: Peça para as crianças desenharem sua própria versão da criatura que parece duas coisas ao mesmo tempo. Mostre outras imagens ambíguas, como a da "velha e a moça", sugere o recurso educacional.
3. Teatro de Fantoches: Use fantoches para encenar a discussão entre os personagens do livro sobre a identidade do animal, sugere o Canto Cidadão.
4. Caça ao Tesouro (Pato ou Coelho): Esconda imagens de patos e coelhos e peça para que eles descrevam o que acharam antes de mostrar, incentivando a observação. Fonte Google

AQUI

Dicas para estimular a criatividade das crianças

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Interessante!

Enquete!

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Caixinha de guardar o tempo>Reflexão poética>Aprendendo sobre patrimônio cultural >04/09/2018

Uma história sobre o tempo e a falta que o tempo faz.

Uma história sobre a memória, este cofre precioso onde guardamos nosso mais significativo tesouro: nossas lembranças! Com delicadeza e muita poesia, Caixinha de guardar o tempo se abre para o leitor com o convite irrecusável de embarcar sempre no melhor de cada momento!

O poema: AQUI

Sobre a obra: AQUI

Quintal da cultura: AQUI

Sugestão de projeto para crianças aprenderem sobre patrimônio cultural

Ampliar os conhecimentos das crianças tornando também delas o conhecimento cultural e histórico produzido pela humanidade é um dever das instituições de educação.

 Trabalhar estes conhecimentos na educação infantil implica conhecer quais as formas de aprender e se desenvolver das crianças da primeira etapa da educação básica, adequando os conteúdos às características de aprendizagem.

 Exige também, considerar o grupo específico com o qual se pretende trabalhar, identificando suas especificidades, os conteúdos que lhe mobiliza e as formas de tornar estes conteúdos instigantes.

Continua:  AQUI

Aula: Patrimônio cultural,sua preservação

Objetivo: Trabalhar a importância da preservação dos monumentos históricos.

Habilidades trabalhadas: Observação e comparação.

Método: Oralidade sobre o tema e apresentação visual, Festival dos 3 minutos e Dramatização.

Continua:  AQUI

Aula: Vamos viajar no tempo?  AQUI

Aula: Conhecendo e valorizando a história de minha cidade:  AQUI

Aula: Patrimônio imaterial: AQUI

Gênero textual informativo

Museu Nacional do Rio de Janeiro

O Museu Nacional, vinculado à Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), é a mais antiga instituição científica do Brasil e, até meados de 2018, figurou como um dos maiores museus de história natural e de antropologia das Américas. 

Localiza-se no interior do parque da Quinta da Boa Vista, na cidade do Rio de Janeiro, estando instalado no Palácio de São Cristóvão. 

O palácio serviu de residência à família real portuguesa de 1808 a 1821, abrigou a família imperial brasileira de 1822 a 1889 e sediou a primeira Assembléia Constituinte Republicana de 1889 a 1891, antes de ser destinado ao uso do museu, em 1892.

 O edifício foi tombado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) desde 1938. Continua: AQUI

Notícia

Incêndio de grandes proporções destruiu o Museu Nacional, na Quinta da Boa Vista, em São Cristóvão, Zona Norte do Rio.

AQUI

O acervo histórico e científico do Museu Nacional era composto por peças  representativas do mundo natural e da produção humana, oriundas do Brasil e de outras partes do mundo. 

Mais aulas sugestivas

Museu e arquivos

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Dinossauros

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Haikai para Van Gogh>+ poesia Manoel de Barros>Arte e beleza>21/04/2018

Van Gogh, sempre intenso, tem suas telas valorizadas pela exaltação à cor, pela expressão das paixões humanas, por vezes leve como uma brisa, outras, tormentosas tempestades provenientes de sua personalidade conturbada.
Entre tantas fases, o pintor recebe influência da pintura japonesa.
Se pudéssemos estabelecer um paralelo entre o poema e a pintura, Van Gogh seria um haicaísta, porque reverencia a natureza e retrata os momentos com fidelidade e poesia.
Das centenas de obras do artista, algumas foram selecionadas e compõem esse trabalho, que tem como objetivo uma homenagem a Van Gogh e ao haikai.

O tempo para
quando presos os girassóis
dentro das casas...

Tarde de verão
O sol artista nato
coloriu o chão

Copas douradas,
demarcações do tempo
Espera exata

O vento orquestra
as asas do pássaro
O trigo, vela

Tempestade faz
as três pás do moinho
perderem a paz

Fonte

Os girassóis de Van Gogh de Manoel de Barros

Trabalhei com as crianças a obra de van Gogh e a poesia de Manoel de Barros.

Como poesia não é pra se explicar, apenas expressar, sentir , e pela palavra explorar temas e sentimentos do mundo deixei que as crianças pudessem falar sobre o que sentiam com o poema que de início parecia ser algo difícil de se trabalhar com as crianças,mas e que temas devem ser abordados com elas, senão também as dores, o luto, as guerras, a questão dos refugados, dos órfãos, dos que não tem pátria e lar, nem pão e pouco menos amor?

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Desdobramentos
Érica e os girassóis

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